本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學生國家安全教育操作方法的研究與實踐

國家安好是國家生存和進展的基石，隨著全球化趨勢的進展和我國對外開放程度的不斷提高，國際國內安好形勢對維護國家安好提出了更高要求。而教導作為促進國家安好的重要方法，其作用日益突顯。

因此，本文通過實踐總結、探究中學生國家安好教導的操作方法及其作用，概括介紹如下：

一、開展國家安好教導地方特色課程

南京市對國家安好教導更加重視，我們已經展現國家安好課的教材，片面學校要求學生可以選修該課，在我校是以兩周一次的地方課程形式展現，下面就以第四課其次框“科技創新是維護國家安好的關鍵”為例，表示我們是如何開展地方課程的：

1.課前打定

（1）收集在政治領域、文化領域、軍事領域、生態領域方面我國面臨興隆國家的壓制和不公允競爭的事例。

（提示：）政治領域譬如朝核問題（朝鮮技術落后、干擾朝鮮內政）；文化領域如好萊塢大片（文化意識形態的滲透）；軍事領域如伊拉克戰役（高科技武器優勢）；生態領域如霧霾（自然苦難、生態惡化、氣候惡劣）。

（2）收集我國高科技領域還取得哪些巨大成就？（角度可從“深空”、“深海”、“深藍”，其他角度也可，可參考P36-37方框內的內容。）

（3）從以下三個角度任選一個：

A.可以把你加入“五小”（即小研發、小創造、小革新、小設計、小建議）活動的成果帶來表示；B.我為班級、學校、社區（本村）、進展建一言并簡要說明理由；C.介紹更好的學習方法。

2.教學過程

（1）導入新課

以日常生活中的手機為話題。表示圖文資料。（國產OPPO手機與美國Iphone手機）

設問：舉手表決你容許添置國產OPPO手機與美國Iphone手機，并說明主要理由。

引導學生熟悉到：①國產手機與美國手機是國際間的競爭。教師應對學生可能展現的答案舉行充分的預設，如學生如若選擇美國手機較多，那么順遂進入科技創新方面我國尚且薄弱的材料，若選擇華為手機較多，那么需要教師稍微補充一些華為現在的科技創新成就內容，說明科技創新的作用。②國產手機競爭力弱的主要理由是芯片技術憑借進口，進而熟悉到科技創新在手機產品競爭中發揮的作用）（輔之以事實依據）

——材料：2022年全球手機銷量蘋果占17.1%，利潤占了全球智能手機的91%；國產品牌手機銷量占20%，利潤卻極其微薄。

——材料：我國高端芯片最為緊缺，而中國廠商在這方面都對比薄弱。由于關鍵核心技術對外憑借度高，80%芯片都要靠進口。有關數據顯示，中國一年制造11.8億部手機，數量是世界第一，但嵌在其中的高端芯片專利費用卻讓大家淪為國際廠商的打工者。

其中斟酌：上述材料報告我們什么？

引導學生熟悉到：①我國芯片技術的落后，興隆國家的芯片技術占據主導地位，直接導致物質回報的不公。②進而熟悉到當今世界，科技創新對經濟社會進展的主導作用日益凸顯，已成為維護國家安好的重要手段。進展高科技刻不容緩。

（2）“霸權主義”

利潤的差距和對高端芯片的進口憑借都代表著我國在經濟領域面臨興隆國家的壓制和不公允競爭，請小組合作收集在政治領域、文化領域、軍事領域、生態領域方面我國面臨興隆國家壓制和不公允競爭的事例。

政治領域：興隆國家遏止朝鮮進展核武器

文化領域：《功夫熊貓》系列電影背后的文化滲透

軍事領域：利用GPS技術急速終止伊拉克戰役

生態領域：學生自己談談對霧霾與科技的關系的理解

小組交流表示。

教師留神引導：這些壓制和不公允競爭（包括前面的經濟領域）都要挾著我國的國家安好。這些現象的展現都有一個共同的理由是我國的科技創新才能較為落后，進而熟悉到科技創新才能已經成為維護國家安好才能與水平的重要標志。

（3）“科技曙光”

為提高我國的科技創新才能，我們也一向在努力。看我國“華為手機芯片”視頻介紹，這說明什么？我國高科技領域取得巨大成就。那么，我國高科技領域還取得哪些巨大成就？

小組交流表示。

教師總結：改革開放30多年來，我國科技實力不斷躍升，信息化創辦的長足進展，推動經濟創辦躍居世界前列，為進一步維護國家安好供給了強大的物質根基。

（4）“國家小仆人”

①我們中學生可以為提高科技創新才能做些什么？

主要使命是刻苦學習，培養創新精神從我做起，以實際行動報效祖國。

②我們如何培養自己的創新精神呢？供給幾個角度供同學們議論，概括如下：

A.學習中：如更好的學習方法。

B.生活中：小研發、小制作。（可以把你加入“五小”活動的成果拿來表示）

C.金點子表示：我為班級、學校、社區（本村）、進展建一言并簡樸說明理由。

（5）“成長反思”

學習本節課后，有哪些收獲？通過本節活動課扶助中學生了解我國高科技領域的成就；理解科技創新對國家安好的重要性；培養中學生搜集相關信息的才能；學會用辯證思維對付興隆國家的高新技術對我國的影響；培養中學生的創新精神；激勵中學生積極投入各種創新實踐活動；明確維護國家安好從自我做起、從身邊小事做起。

開展這類活動課的意義有：

第一，有利于扶助中學生自覺地把維護國家安好與自身的責任聯系起來，重視對自身行為的模范，從而扶助中學生有意識地制止在不知不覺中做出不利于國家安好的違法行為，或者因自己的不作為、責任觀念冷漠縱容或包庇了違法犯罪行為，甚至自己可能做出危害國家安好的犯罪行為。

其次，緩解中學生國家安好教導未得到應有的重視這一根本現狀，對國家安好教導課程舉行