關于句子成分有六種第一頁，共十九頁，2022年，8月28日1、主語

主語多表示人或事物。作為被陳述的對象，在句首能回答“誰”或者“什么”等問題。例如：（1）今天晚上‖特別冷。

主語（偏正短語）謂語（2）[明天這個時候]，我們‖就可以走出戈壁灘了。

狀語（時間）

主語（代詞）謂語以動作、性狀或事情做陳述的對象的主語句。例如：（1）笑

‖

是具有多重意義的語言。

主語（動詞）

謂語（2）公正廉潔

‖

是公職人員行為的準則。

主語（形容詞聯合短語）謂語第二頁，共十九頁，2022年，8月28日2、謂語

是對主語的敘述、描寫或判斷，能回答主語“怎么樣”或“是什么”等問題。（1）動詞性詞語經常做謂語。例如：他‖[只]答應了<一聲>。主語謂語（狀語+動詞+補語）南海一中‖留下<過>(許多人)的夢。主語謂語（動詞+補語+定語+賓語）我‖[最近]去<了><一趟>北京。主語謂語（狀+動+補+賓）第三頁，共十九頁，2022年，8月28日（2）形容詞性詞語也經常做謂語。例如：太陽‖熱烘烘的。主語謂語（形容詞+的）人參這種植物,‖嬌嫩<極了>。主語

謂語（形容詞+補語）說話‖[要]簡潔<些>。主語

謂語（狀語+形容詞+補語）第四頁，共十九頁，2022年，8月28日（3）主謂短語做謂語。例如：這件事‖大家都贊成。主語

謂語（主謂短語）任何困難‖她都能克服。主語

謂語（主謂短語）大家的事情‖大家辦。主語

謂語（主謂短語）第五頁，共十九頁，2022年，8月28日（4）名詞性詞語做謂語。這種情況很少見，有一定的條件限制。可參考文言文中的判斷句。例如：魯迅‖浙江紹興人。主語

謂語（名詞短語）明天‖教師節。主語

謂語（名詞）她‖大眼睛，紅臉蛋。主語謂語（定中短語，表容貌）第六頁，共十九頁，2022年，8月28日（5）動賓短語作謂語

例如：他終于露出了笑容。（動賓短語作謂語）你們要學好用好祖國的語言文字。（聯合短語作謂語）山坡上下來兩個人。（不及物動詞作謂語）他昨天哭濕了一個枕頭。（動補短語作謂語）第七頁，共十九頁，2022年，8月28日2、賓語

（1）名詞性賓語。例如：我給你們倆十朵玫瑰花，

近賓

遠賓

給你紫紅的，給她粉紅的。

近賓

遠賓

近賓

遠賓

第八頁，共十九頁，2022年，8月28日（2）謂詞性賓語。例如：最有效的防御手段是進攻。（動詞作賓語）誰說女子不如男？（主謂短語作賓語）早上一起床，大家發現風停了，浪也靜了。（復句形式作賓語）第九頁，共十九頁，2022年，8月28日1、定語

（1）描寫性定語,多由形容詞性成分充當。例如：(彎彎曲曲)的小河。青春氣息。(風平浪靜)的港灣。（2）限制性定語：給事物分類或劃定范圍，使語言更加準確嚴密。例如：(曉風殘月中)的長城。(野生)動物。(古城大理)的湖光山色。（3）助詞“的”：定語和中心語的組合，有的必須加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。（4）單音節形容詞作定語，通常不加“的”，例如：(紅)花、(綠)葉、(新)學校、(好)主意等。（5）雙音節形容詞作定語，常常加上“的”，特別是用描寫狀態的詞，例如：(晴朗)的天、(優良)的傳統、(動聽)的歌聲、(粉紅)的臉等。第十頁，共十九頁，2022年，8月28日

2、狀語

（1）描寫性狀語：主要修飾謂詞性成分，有的是描寫動作狀態，有些是限制或描寫人物情態。例如：他[突然]出現在大家面前。

小李[很高興]地對我說。（2）限制性狀語：主要表示時間、處所、程度、否定、方式、手段、目的、范圍、對象、數量、語氣等。例如：[午后]，天很悶，風很小。

[白]跑一趟。（方式）

她的身上[凈]是水。（凈=全，表范圍）第十一頁，共十九頁，2022年，8月28日（3）助詞“地”：助詞“地”是狀語的標志。單音節副詞做狀語，一定不加，有些雙音節副詞加不加“地”均可。例如：“非常熱︰非常地熱”。形容詞里，單音節形容詞做狀語比較少，大都也不能加“地”。例如：“快跑、苦練、大干”。多音節形容詞有相當一部分加不加都可以。例如：“熱烈討論︰熱烈地討論/仔細看了半天︰仔細地看了半天”第十二頁，共十九頁，2022年，8月28日3、補語

（1）結果補語：表示動作、行為產生的結果，與中心語有因果關系，補語常用的是形容詞，少數用動詞。例如：這個字寫〈錯〉了。她哭〈紅〉了雙眼。上課前十分鐘你得叫〈醒〉我。（2）程度補語：程度補語很少，限于用“極、很”和虛義的“透、慌、死、壞”等，表示達到極點或很高的程度，也可以用量詞短語“一些、一點”表示很輕的程度。謂語中心語多是形容詞。例如：心里痛快〈極〉了。這幾天真是煩〈透〉了。這家伙討厭〈死〉了。比上次要好〈一點〉。第十三頁，共十九頁，2022年，8月28日（3）狀態補語：表示由于動作、性狀而呈現出來的狀態。中心語和補語中間都有助詞“得”。例如：有的同學對許多問題想得〈太簡單，太淺〉。

講的人講得〈眉飛色舞〉，聽的人聽得〈津津有味〉。

他高興得〈眼淚都流出來了〉。（4）趨向補語：表示動作的方向或事物隨動作而活動的方向，用趨向動詞充當。例如：遠處傳〈來〉了他的笑聲。所有的同學都堅持〈下來〉了。人絕不能輕易把生命交〈出去〉。第十四頁，共十九頁，2022年，8月28日（5）數量補語：表示動作發生的次數，動作持續的時間，或者動作實現以后到目前所經歷的整段時間。例如：看了<幾遍>。

等了<一會兒>。

來了<兩個月>。（6）時間、處所補語：多用介詞短語來表示動作發生的時間和處所，包括表示動作的終止地點。例如：她生〈在南海〉，卻不知道死〈在何方〉。

這件事發生〈在2008年〉。第十五頁，共十九頁，2022年，8月28日（7）可能補語：這種補語的中心語主要是動詞，也有少數是形容詞。補語有兩種，一種是用“得”或“不得”充當，表示動作結果能實現或不能實現，另一種是在結果補語或趨向補語和中心與之間插進“得/不”，表示動作的結果、趨向可能不可能實現。例如：這個東西吃〈