本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學校長年終述職報告

各位老師、各位同仁：

大家上午好！

戶外迎風飄動的雪花，寒意襲人；

室內大家庭的和諧，和暖你我。我們就在這樣一個彌漫詩情畫意的日子里，團聚一堂，共同回眸我們攜手邁過的XX年年，不禁感慨萬千：即將過去的這一年，是我國社會主義現代化創辦進程中具有重大歷史意義的一年。十七大的告成召開，確立了黨在新世紀新階段的行動綱領，繪就了全面創辦小康社會及和諧社會的宏偉藍圖。這一年，學校積極響應號召，堅持科學進展觀，著眼學生的全面進展、扎實推進素質教導，中考勞績再鑄輝煌，教學績效不斷攀升。也就在這一年，我所分管的德育、共青團工作得到了上級有關部門、領導的高度好評，先后被評為：“黃岡市德育工作先進單位”、“黃岡市家庭教導先進工作單位”、“黃岡市‘知榮明恥’主題讀書活動優秀組織單位”、“武穴市青年志愿者活動先進單位”、“武穴市中小學生乒乓球比賽冠軍”、“武穴市中小學生籃球比賽冠軍”、“武穴市‘奧運學識競賽’一等獎”，此外政教處主持的課題還榮獲“中國師德創辦工作示范單位”，可謂是碩果累累。當然這些勞績的取得，離不開上級領導的正確指導，離不開領導班子的緊密合作，更離不開全體教職工的熱心支持和大力扶助，在此請采納我最誠實的謝意。根據校委會要求，下面就我一年來的工作舉行述職，不妥之處敬請批評指正。

一、加強學習，聯系實際，提高熟悉

xx同志說：教師是一門終身學習的職業。社會在不斷進展，不學習就會跟不上時代的步伐，更加是作為一名校級領導和一名老德育工，我深刻熟悉到自己務必始終站在社會進展的前列，德育工作更要求緊跟社會形勢的進展。因此，我堅持做到每天看新聞和閱讀一小時的報刊雜志，提高自己對政治的敏銳性，提高對教導的熟悉和個人品德修養，提高管理才能。在這一年里，我先后閱讀了《德育文集》、《德育報》、《中學生心理》、《基石》等各類書籍，這些為我提高思想熟悉、更新教導理念、加快德育創新供給了扎實的根基。

二、以身作那么，領先示范，提高效率

我始終認為“勤”是做好工作的保證。副校長的工作，有其特殊性，既是校長的助手，又是分管概括工作的指揮員，既要對領導負責，又要對群眾負責。我充分熟悉到這一點，深感責任重大，我經常想到：假設我自己在工作中有一點點過錯、閃失，那么對整個學校可能會產生較大的影響，所以我在工作中一向是勤勤懇懇，全心全意，崇尚實干，提倡高效。

１、嚴格要求自己，以身作那么

古人云“直而影正，以己以正而為人之標”，作為一名校級干部，在好多方面都要對自己有嚴格的要求，否那么就沒有進步，就不能為人之標，就沒有才能去管理別人。因此，我對自己提出了“凡事為先”的工作要求，只有自己身體力行，嚴以責己，嚴以律己才能在師生中樹立良好的形象，才能使工作更好地開展，才能更好的服務于全校師生。

我堅持每天六點半以前到校。每天到學校，我先在校園內走一遍，了解學生動態，巡查校園環境，了解教師工作處境，察覺問題，實時解決，防微杜漸。在日常巡查中，我也給自己提出了“兩先”要求，見到問題主動解決；

望見學生、教師，自己先微笑點頭問好。我只夢想通過自己的行動，用自身的素質去影響學生，樹立正確的行為模范，也夢想有更多的教師能主動地參與到學生的思想工作中來，“眾人拾柴火焰高”，只有我們齊心協力，才能把學校的德育工作做細、做實、做好。由于共同的努力，學生的行為模范、學校的校風一向得到各級領導和社會的好評。

從學校已取得的成就來看，要做好德育工作，還離不開德育科研，一年中，在董校長的支持下，我先后申報了“十一五”期間全國德育科研重點攻關課題子課題《培養中小學生良好行為習慣長效性研究》、國家級課題《中國師德創辦》，國家級課題《中華民族傳統美德教導與家長素質提高的研究》、并撰寫了省級重點課題《初中生心理品質研究》的開題報告。屢屢參與課題工作會議，所撰寫《初中生心理健康教導芻議》、《網絡背景下學校德育工作的斟酌》等多篇德育論文先后獲省、地級獎項四次，積累了大量一手鮮活的德育資源。

作為一名領導，可我從沒忘卻自己是一名數學教師，把自己的學識教與學生是我的本職工作。我更加提防在數學教學中結合教學內容，滲透德育教學。為了做到教學、管理兩不誤，我每天都列一份工作表，安置好一天的事情，為了保證教學質量，我堅持備新課，精選題，詳批改，有時還要犧牲下班后的時間和周六的時間補火。一年中，我所任教的班級數學勞績一向名列前茅，上半年，所帶的畢業班２３班中考取得輝煌的勞績，考取華師一附中3人，黃高3人，武中提前預錄8人，武中以上線共計28人。下半年任教初一（３）班，我又高度重視從學生的學習習慣抓起，從初一開頭為學生培優打根基做起，從殲滅差生做起，真正做到、做好面向全體，不斷提升班級數學學科的教學質量，受到了宏大學生及學生家長的一致好評。

2、身正為范，廉潔自律

廉潔自律是領導干部的良好形象。作為一名副校長，是校級領導，要管理學校、管理教師、管理學生，首先要管好自己，在遵紀守法方面，要求教師做到的，我自己首先要做到。本年度，我在工作中，留神保持和發揚繁重奮斗的優良傳統，遵守領導干部廉潔自律的有關規定，留神自重、自省、自警、自勵，模范帶頭遵紀守法。有時學校里的突擊性工作，能抑制困難，全力完成，教學工作和行政工作能同時兼顧，再累、再苦，學生作業也確定批改。沒有從事“有償家教”。工作中，留神維護學校形象，樹立威信，自己做到吃苦在前，享受在后。

3、慎重把握角色，積極工作

由于常務副校長的特殊工作性質，抉擇了我在工作中既要積極、主動，又要把握分寸。我總是專心準時加入各級主管部門組織召開的各級會議，實時向校長匯報會議精神，落實布置各項概括工作。學校行政會議的抉擇，我總是模范地執行；

學校層面的活動，我總是及早到場，組織管理，協調安置；

學校的大量管理制度我總是模范地遵守，本年度我堅持每天很早到校，很晚離校；

沒有請過事假、病假；

大量工作我容許自己親自去做，大量工作我都是放棄休息時間去完成的。我經常深入辦公室、年級與老師交流處境，經常深入班級與學生交談、了解教學處境。

4、加強德育管理，健全機制

①加強德育隊伍創辦。德育工作的順遂開展，最重要的是培養一支有敬業精神、才能強，工作有特色，團結互助的以班主任和年級主任為主的德育隊伍。加強班主任和年級主任隊伍的創辦，首先是加強學習，其次是挖掘典型，激勵創新。一年來，我和政教處、團委的同志一起以《實中政教》、《實中團訊》為媒介，以班主任例會為主要活動形式，以閱歷交流、學習材料、請專家做講座等各種形式對班主任和年級主任舉行培訓。同時，還通過加強日常工作處境的檢查和細化考核內容，來提高他們對德育工作的熟悉和工作責任心，激勵班主任、年級主任察覺問題，大膽創新，彼此學習，取長補短。通過各類學習活動，豐富了班主任、年級主任的工作理論和閱歷，提高了他們的工作水平，大大推進了德育工作的進程。作為管理者，在日常工作中我盡量留心、實事求是地評價教師的工作，抓住輕微的工作亮點去對付其工作，賦予充分的斷定和激勵。并經常和教師探討研究，進一步提高他們的工作實效。同時，我建立了學校德育工作領導小組例會制度，每周一與政教處成員召開德育工作例會，商討學校近期工作，研究學生進展狀況。

②完善管理制度。通過幾年德育工作的實踐，使我熟悉到，完善的制度能使管理工作游刃有余；

明確各項制度，能正確引導教師開展工作。今年，我和政教處、團委的幾位同志，通過研究和探討，調整了各項考核內容，細化了考核依據，使班級考核和班主任考核既有機結合，又有所識別，從確定程度上促進了班主任工作的責任心和積極性，使班主任工作目標更明確、更概括。同時，在管理制度上，充分利用網絡管理，發揮年級的作用，大膽放心地發動年級主任承受起相應的職責。各位年級主任根據本年級的處境，在開學初和某些重要活動中制定了概括細致的工作籌劃，使家長會、學生會議、教師會議和師生活動等各類活動順遂開展。各個年級在自主管理的根基上，充分發揮了個體作用和主動性，積極開展工作，形成了各個年級的工作特色。

③開展各項教導活動。德育工作更多的是要通過活動來表達。一年多來，我和政教處、團委的幾位同志，在全體教職員工的支持下，以民族精神教導綱要和安好教導綱要為指導，開展了一系列的教導活動：如“和諧家園”征文評比、“知榮明恥樹新風”征文評比、“知榮明恥樹新風”黑板報評比、陽光體育磨練活動啟動儀式、各年級社會實踐活動、心理健康教導（班會、論文）主題活動、“留守學生問卷調查”、春、秋季田徑運動會、全市初中生“雄風杯”足球賽、籃球賽、乒乓球賽、班級廉政文化創辦主題活動（舉行播送稿、黑板報評比活動）、誠信主題活動（征文、書法、格言評比）、組織“奧運學識選拔賽”等30余項活動，均受到了各界的一致好評。

④構建全員德育機制。拓寬育人渠道，拓展育人隊伍，構建“三位一體”的全員育人機制，是我校德育工作的長期目標。在校內，我著重加強了德育系列創辦和學生自主管理創辦，學生通過學生會舉行自主管理，能根本參與到學校的管理；

“德育系列”工作又促使教師人人都成為了德育工，使家長、學生成為德育工成為可能。在家庭教導工作中，我著重加強了家校合作途徑的創辦，通過