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都說"情感是教導的橋梁"，現在的聯系方式好多，諸如電話、手機、互聯網等，為什么還要到學生家庭跟家長面對面的交流呢?可是當我率領班上的任課教師踏入本次家訪之路以后，我才真正體會到了電話家訪所不能達成的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。

家訪帶給我們的收益好多。首先我們深入到家庭，細致地了解了學生的家庭狀況，同時了解了學生的天性，學生在家的表現，為開學后的工作奠定了根基。其次家訪能教給家長正確的教導方法，實時的制止孩子問題的產生。教師提防舉行家訪，教會家長一些方式方法有理由根據的去轉變家長的一些觀念，對孩子的健康教導能起到事半功倍的效果。譬如陳興昊的媽媽總是說自己的孩子不活潑，學習勞績不夢想，我們報告他不要總在別人面前數落孩子，理應多找找孩子的優點，多激勵孩子，只要孩子有進步就得表揚，這樣孩子對生活和學習才有信仰，才有動力。再次家訪還能協調師生關系，從而促進學生更健康的心理進展。親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離，尤其是學習差的孩子，而且更能夠激發起他們對學習的興趣。興趣是最好的老師，也就是最好的學習動力，尤其是中學生，他們的學習動力絕大多數首先取決于對老師的熱愛。一旦熱愛老師，就熱愛學習這門課程，這樣就能形成良性循環，讓孩子逐步自信起來。

通過家訪，我覺得作為一名中學教師，要使學生愛上學習，愛上學校，應當做到以下幾點。首先要具備愛心和童心。我們對學生要有像父母對孩子一樣的愛，對學生的每一個關愛和鼓舞的眼神，學生都能深深的感受到，并且會用加倍的熱心來回報我們。我們具有一顆童心，能拉近師生之間的距離，能真正和學生成為摯友，從而使學生熱愛我們和我們的思品課。其次要探索學生的優點。人人都想獲得別人的贊美，中學生更是如此。更加是對于學習等各方面不是很好的學生，我們更理應想盡手段探索他們的閃光點，并把這些閃光點予以擴大，樹立這些孩子的自尊心和自信仰。再次要以對等之心關注學困生。我們老師要以對等的心態，摯友的身份來關切這些學困生，加強與這些學生及家長的交流和溝通，全面的了解他們，從而做到因材施教。

總之家訪使我懂得了怎樣去理解和關愛學生，也使我更清楚的熟悉到自己工作中的缺乏和今后努

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