中班音樂游戲碰一碰教案反思1、中班音樂游戲碰一碰教案反思設計意圖：我選擇設計了音樂游戲《碰一碰》，目的是為了讓孩子在音樂游戲的情景中對自己的身體有一個更感性和直觀的認識，增加對自己身體各關節各部位的了解，同時激發幼兒對音樂以及音樂游戲的興趣，并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新游戲，新規則，激發孩子的創造想象能力，提高孩子之間的合作表演能力。活動目標：1、幼兒能隨音樂旋律愉快地進行游戲。2、感受樂曲活潑有趣的特點，培養幼兒的表演能力和合作意識。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。5活動準備：活動過程：(一)引趣部分：1、律動：《請你摸一摸》(在這個環節中，教師引導幼兒隨音樂做摸摸頭、拍拍肩、跺跺腳等動作，目的在于引導幼兒對自身各部位進行了解。)2、欣賞音樂，了解歌詞內容后鼓勵幼兒用好聽的聲音演唱歌曲。(在這一環節中主要是為了引起幼兒的游戲興趣。)(二)激情部分：1、教師示范游戲：師：“這首歌曲不僅好聽，而且還能做游戲呢，看看老師是怎么做的?”兩位教師隨音樂示范游戲。(在這一環節中，通過教師的示范表演，讓幼兒對游戲方法及規則有了初步的了解，為下一步幼兒參與游戲打下了基礎)。2、讓我們一起來跳一跳。(教師通過談話的方式引導幼兒根據每句歌詞做出相應的動作，第一遍先讓幼兒自己跳，掌握基本;第二遍鼓勵幼兒找旁邊的好朋友一起跳一跳，初步培養幼兒之間的合作意識)(三)愉悅部分：找一找，玩一玩。(在這一環節中，全體幼兒一起參與游戲，由于人多擁擠，教師應在游戲之前提出明確的要求：認真聽音樂，隨音樂旋律和歌詞內容進行游戲;同伴之間不互相擁擠。)(四)主動學習部分：幼兒改編歌詞進行游戲。師：找一個好朋友，看看你還想和好朋友碰哪里?(鼓勵幼兒說出小朋友之間還有哪些部位可以碰一碰，教師用圖片做標記后，組織幼兒隨音樂進行游戲)(五)師幼一起評價游戲情況。(根據幼兒在游戲中的規則意識、合作意識及表現力和創編能力等組織幼兒進行自評和他評，并提出下次游戲的要求。)活動反思：手，碰一碰小腳，開心的笑著，游戲著。要求幼兒能邊唱歌邊與同伴合作游也給幼兒與幼兒間提供了一個交流的機會，能在最短的時間里認識更多的朋友。同時對身體各部分的名稱也有了深刻的認識。2、小班音樂游戲活動教案：碰一碰教案(附教學反思)活動目標：1、感受歌曲歡快的旋律和節奏，樂意學唱歌曲，喜歡唱歌。2、學玩碰一碰的音樂游戲，體驗參與游戲的快樂。3、初步嘗試仿編歌曲。4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。活動重點難點：活動重點：活動難點：能仿編歌曲活動過程：1、我們都有自己的好朋友，好朋友見面時都會做些什么呢?(問好、擁抱等)2、我們來聽一聽歌曲里的一對朋友見面后會怎么樣呢?二、欣賞歌曲1、聽歌曲一遍，了解歌曲名稱，熟悉旋律。2、剛才我們聽的這首歌曲叫什么呢?3、小朋友的耳朵聽得可真仔細，下面老師請小朋友們再來聽一遍，聽聽歌曲中的好朋友見面時是怎樣問候的?4、教師完整清唱一遍，請幼兒說一說。三、學唱歌曲1、跟隨琴聲，教師帶領幼兒唱兩遍。2、教師請一名幼兒做朋友，邊唱邊請。3、請每位女孩子去邀請一名男孩子做好朋友，碰一碰。四、仿編歌曲1、剛才我們和好朋友碰了碰鼻子，那除了可以碰鼻子，還可以碰哪里呢?2、根據幼兒的回答，仿編歌曲。五、音樂游戲“碰一碰”幼兒邊唱歌邊跟隨音樂節奏走，找一個朋友互相碰一碰，可以變換身體的不同部位。活動反思：手，碰一碰小腳，開心的笑著，游戲著。要求幼兒能邊唱歌邊與同伴合作游也給幼兒與幼兒間提供了一個交流的機會，能在最短的時間里認識更多的朋友。同時對身體各部分的名稱也有了深刻的認識。不足的一點：幼兒在創編的過程中不夠大膽，教師引導的不夠。3、小班音樂游戲碰一碰教案反思活動目標：積極愉快地參加游戲，并注意在游戲過程中不與他人擠在一起。樂意邊唱邊與同伴合作游戲。在熟悉音樂的基礎上，根據音樂內容及教師提示進行游戲。在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。活動準備：幼兒準備：幼兒已學唱歌曲《碰一碰》。活動過程：教師一邊演唱歌曲，一邊手拿布娃娃隨音樂內容與幼兒互動進行游戲。的動作不要太用力。動作。活動提示：可先確定一名回答問話的人，這名幼兒會碰哪里，全體都碰哪里。在音樂區角活動中可以提供此音樂，供幼兒結伴玩耍。有難度的身體接觸游戲，如：小腳碰肩膀等。附錄碰一碰1=C4/2(1134∣553∣4422∣1-)∣134∣找一個53∣64∣2–∣134∣53∣42∣朋友碰一碰，找一個朋友碰一1–∣44∣6–∣xxxx∣x0∣碰碰哪里?xx碰xx1134∣553∣4422∣1-║(動作)游戲玩法：兩兩結伴游戲。1~8小節：一邊唱歌，一邊走路。9~10小節：臉轉向教師唱。11~12小節：教師合唱：**碰**13~16小節：兩名幼兒將指定的地方碰在一起。活動反思：整個活動以音樂游戲貫穿始終，由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反復感受中，輕松而興趣地進行游戲。使孩子體會到了音樂的節奏和舞蹈的動作，從而完成了音樂教學的目的。也充分調動了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱情，同時對身體各部分的名稱也有了深刻的認識。而圓圈的動作、換朋友的動作我又是以游戲的形式在商討中引導幼兒學習的，這樣既滿足了幼兒自由表現、自主創編的愿望，同時幼兒在藝術審美能力上也得到了提升。4、中班音樂游戲活動教案：碰一碰教案(附教學反思)設計意圖：我選擇設計了音樂游戲《碰一碰》，目的是為了讓孩子在音樂游戲的情景中對自己的身體有一個更感性和直觀的認識，增加對自己身體各關節各部位的了解，同時激發幼兒對音樂以及音樂游戲的興趣，并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新游戲，新規則，激發孩子的創造想象能力，提高孩子之間的合作表演能力。活動目標：1、幼兒能隨音樂旋律愉快地進行游戲。2、感受樂曲活潑有趣的特點，培養幼兒的表演能力和合作意識。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。5活動準備：活動過程：(一)引趣部分：1、律動：《請你摸一摸》(在這個環節中，教師引導幼兒隨音樂做摸摸頭、拍拍肩、跺跺腳等動作，目的在于引導幼兒對自身各部位進行了解。)2、欣賞音樂，了解歌詞內容后鼓勵幼兒用好聽的聲音演唱歌曲。(在這一環節中主要是為了引起幼兒的游戲興趣。)(二)激情部分：1、教師示范游戲：師：“這首歌曲不僅好聽，而且還能做游戲呢，看看老師是怎么做的?”兩位教師隨音樂示范游戲。(在這一環節中，通過教師的示范表演，讓幼兒對游戲方法及規則有了初步的了解，為下一步幼兒參與游戲打下了基礎)。2、讓我們一起來跳一跳。(教師通過談話的方式引導幼兒根據每句歌詞做出相應的動作，第一遍先讓幼兒自己跳，掌握基本;第二遍鼓勵幼兒找旁邊的好朋友一起跳一跳，初步培養幼兒之間的合作意識)(三)愉悅部分：找一找，玩一玩。(在這一環節中，全體幼兒一起參與游戲，由于人多擁擠，教師應在游戲之前提出明確的要求：認真聽音樂，隨音樂旋律和歌詞內容進行游戲;同伴之間不互相擁擠。)(四)主動學習部分：幼兒改編歌詞進行游戲。師：找一個好朋友，看看你還想和好朋友碰哪里?(鼓勵幼兒說出小朋友之間還有哪些部位可以碰一碰，教師用圖片做標記后，組織幼兒隨音樂進行游戲)(五)師幼一起評價游戲情況。(根據幼兒在游戲中的規則意識、合作意識及表現力和創編能力等組織幼兒進行自評和他評，并提出下次游戲的要求。)活動反思：手，碰一碰小腳，開心的笑著，游戲著。要求幼兒能邊唱歌邊與同伴合作游也給幼兒與幼兒間提供了一個交流的機會，能在最短的時間里認識更多的朋友。同時對身體各部分的名稱也有了深刻的認識。5、中班音樂游戲活動找一個朋友碰一碰教案反思活動目標：1、體驗與同伴一起游戲的快樂。2、發展動作的協調能力，培養節奏感。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5活動準備：活動過程：1、請幼兒欣賞歌曲，激發幼兒學唱的興趣。2、請幼兒跟唱歌曲2―3遍，掌握歌曲內容及旋律。(演唱過程中注意五、六小節的音準，此處應重點練習幾次。)3、在熟悉歌曲的基礎上，請幾名幼兒配合講解游戲玩法：幼兒圍成雙圈，(1)―(4)小節：外圈幼兒原地拍手，內圈幼兒順時針方向拍手跑跳，最后一拍找一個外圈幼兒面對面。(5)―(6)小節：指欲碰的地方，如臉頰、肩等，可由幼兒自己創造發揮。(7)―(8)小節：幼兒相互輕輕碰觸。4、組織幼兒聽音樂進行游戲，提醒幼兒盡量將動作做的優美。5、小結幼兒活動表現，表揚積極參予游戲的幼兒。活動反思：這是一節音樂與游戲相結合的活動，這種活動比較能刺激幼兒的神經，從而激發了他們的興趣。活動中，孩子們能在音樂聲有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小腳，開心的笑著，游戲著。本次活動是以音樂游戲貫穿始終的，采取了邊唱邊與幼兒一起玩的形式，這就讓幼兒在不知不覺中學會了歌曲和動作。此外，在活動中也充分調動了孩子們的“碰一碰”的熱情，也給幼兒與幼兒間提供了一個交流的機會，能在最短的時間里認識更多的朋友。同時對身體各部分的名稱也有了深刻的認識。6、中班音樂游戲碰一碰教案反思活動目標：1、理解“碰”的動作，初步學唱歌曲《碰一碰》。2、根據身體部位的區別來創編不同的相互觸摸的動作。3、通過參與音樂游戲，有初步的合作精神。4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。活動準備：1、《碰一碰》音樂磁帶，錄音機。2、兔媽媽頭飾一個，小兔頭飾若干。活動過程：1、創設情境，組織教學。兔寶寶和媽媽在甜美的睡覺，大公雞叫了，大家揉揉眼睛，伸伸懶腰。兔媽媽說：兔寶寶，起床以后要刷牙、洗臉，做一個干凈的寶寶，好嗎?生活動作模仿――刷牙、洗臉。2、學習歌曲，參與游戲。(1)、兔媽媽說：我的寶寶可真干凈呀!媽媽要和寶寶們做一個游戲，你們愿意嗎?游戲的名字叫“碰一碰”。寶寶們，我們可以和誰碰一碰呀?碰哪些地方呢?我們來試一試。(引導幼兒和同伴做動作)(2)、兔媽媽說：媽媽還會唱《碰一碰》的歌呢，你們想不想聽呀?A、教師清唱一遍B、提問：剛才寶寶們聽到了什么?碰了哪里?(幼兒回答，教師小結)B、幼兒學唱：寶寶，愿意和媽媽一起唱嗎?(集體學唱兩遍)C兔媽媽：寶寶們今天都學到了“碰一碰”的本領，媽媽知道寶寶們肚子都餓了，我們到外面去找吃的東西吧!聽著音樂跳出去。活動反思：手，碰一碰小腳，開心的笑著，游戲著。要求幼兒能邊唱歌邊與同伴合作游也給幼兒與幼兒間提供了一個交流的機會，能在最短的時間里認識更多的朋友。同時對身體各部分的名稱也有了深刻的認識。7、中班音樂活動石頭碰碰響教案反思活動背景：石頭在我們農村隨處可見，在小河邊、馬路旁、山坡上，都可以看到大大小小形態各異的石頭。這些看似不起眼的石頭，卻對人們的生活起著巨大的影響。在開展的《石頭樂》的主題活動中，幼兒在玩一玩、畫一畫、講一講中發現石頭還能發出好聽的聲音，順著孩子們的興趣、思路，我設計了此次活動，旨在提高他們音樂節奏的敏感性及表現力，體驗音樂活動所帶來的快樂。活動目標：看圖譜學習用石頭打擊歌曲的節奏。感受石頭敲擊不同物體發出的聲音。喜歡音樂活動，體驗石頭敲擊帶來的快樂。能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。活動準備：幼兒人手兩塊鵝卵石，人手一件金屬物品(如小勺)。音樂磁帶《加油干》，大圖譜一幅，反復標記。活動過程：一.運用已有經驗，感受表現歌曲。1.引入：師："小朋友，今天的音樂時間又到了。"2.復習歌曲《加油干》遍。""這首歌很好聽，我們除了唱出來，還可以用什么來表現這首歌呢?(樂器)"二.借助圖譜，學習用石頭為音樂配節奏。提問："我們在什么時候唱這首歌?"(幼兒回答)教師小結。出示圖譜，感受歌曲的力度。所以要慢一點，搬小筐的就?(快一點)為什么?(小的輕)我們用拍手來為他們加油，一筐蘋果拍一下手，我們一起來唱一遍。"(2)完整的聽音樂拍節奏。到大筐時要拍大力一點，小筐時輕一點，引導幼兒用動作來表現。石頭碰碰響(1)看，誰來了?調皮的小石頭也要來為他們加油了。師："小朋友，老師在你們椅子下面的籮筐里準備了小石頭和小勺子，請你們來玩一玩，待會兒請你來說一說你發現了什么?"(3)個別指導，引導幼兒互相交流。(4)請個別講述小石頭與不同物體碰撞的聲音是否