1、中班音樂活動動物狂想曲教案反思1、中班音樂活動動物狂想曲教案反思活動目標：1.初步熟悉音樂的旋律，在魔法棒的提示下學習分辨音樂的結(jié)構(gòu)。2.能依據(jù)自己的生活和游戲經(jīng)驗做出不一樣的動作。3.自然感受音樂活動帶來的喜悅?；顒訙蕚洌?.活動前游戲"木頭人"，模仿各種運動動作。2.課件《動物狂想曲》、自制魔法棒?；顒舆^程：一、聽音樂的開始部分，為活動做準備。師：這段音樂聽過嗎?(介紹音樂名稱)聽到音樂你會想到什么動物?他們在做什么?二、欣賞音樂，學習分辨音樂的結(jié)構(gòu)。1.課件出示魔法棒，欣賞音樂。師：看!這是什么?它有很強的魔法，在《動物狂想曲》里它會出現(xiàn)，我們一起聽一聽，看看它在音樂中一共出現(xiàn)幾次?每次出現(xiàn)都發(fā)生什么事情?2.師：音樂中魔法棒一共出現(xiàn)了幾次?魔法棒第一次出現(xiàn)發(fā)生什么事?(幼兒坐在座位上做小動物動作)3.聽第一段的音樂，幼兒做動作。4.師：魔法棒第二次出現(xiàn)發(fā)生什么事?這些玩具你會玩嗎?你可以玩得和小動物不一樣嗎?5.聽第二段音樂，幼兒做運動。(此處幼兒若感興趣可重復做)6.師：魔法棒第三次出現(xiàn)時又發(fā)生什么事?如果魔法棒指向你們，你想變成什么樣子的雕像?(出示自制魔法棒，幼兒做各種雕像的動作)7.聽第三段音樂，音樂的最后幼兒做自己想做的雕像動作。三、完整進行音樂活動，體驗喜悅情感。聽音樂完整進行活動，根據(jù)幼兒當時情況結(jié)束音樂活動?；顒臃此迹阂魳肥潜憩F(xiàn)情緒、情感的最好方式。一直以來我也比較喜歡帶領孩子唱唱跳跳?！毒V要》中也指出教育活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物。要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性?！秳游锟裣肭氛沁@樣一個生動、有趣、富有想象空間并蘊含豐富的情感教育的活動。上完這個音樂活動，我總體感覺比較滿意。幼兒都能在我的引導下較認真地欣賞音樂，也能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，活動氣氛也挺活躍。2、中班音樂律動教案《動物狂想曲》活動目標：1.初步熟悉音樂的旋律，在魔法棒的提示下學習分辨音樂的結(jié)構(gòu)。2.能依據(jù)自己的生活和游戲經(jīng)驗做出不一樣的動作。3.自然感受音樂活動帶來的喜悅。4.有感情地學唱歌曲。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙蕚洌?.活動前游戲"木頭人"，模仿各種運動動作。2.課件《動物狂想曲》、自制魔法棒。活動過程：一、聽音樂的開始部分，為活動做準備。師：這段音樂聽過嗎?(介紹音樂名稱)聽到音樂你會想到什么動物?他們在做什么?二、欣賞音樂，學習分辨音樂的結(jié)構(gòu)。1.課件出示魔法棒，欣賞音樂。師：看!這是什么?它有很強的魔法，在《動物狂想曲》里它會出現(xiàn)，我們一起聽一聽，看看它在音樂中一共出現(xiàn)幾次?每次出現(xiàn)都發(fā)生什么事情?2.師：音樂中魔法棒一共出現(xiàn)了幾次?魔法棒第一次出現(xiàn)發(fā)生什么事?(幼兒坐在座位上做小動物動作)3.聽第一段的音樂，幼兒做動作。4.師：魔法棒第二次出現(xiàn)發(fā)生什么事?這些玩具你會玩嗎?你可以玩得和小動物不一樣嗎?5.聽第二段音樂，幼兒做運動。(此處幼兒若感興趣可重復做)6.師：魔法棒第三次出現(xiàn)時又發(fā)生什么事?如果魔法棒指向你們，你想變成什么樣子的雕像?(出示自制魔法棒，幼兒做各種雕像的動作)7.聽第三段音樂，音樂的最后幼兒做自己想做的雕像動作。三、完整進行音樂活動，體驗喜悅情感。聽音樂完整進行活動，根據(jù)幼兒當時情況結(jié)束音樂活動。3、幼兒園中班音樂《動物狂想曲》教案反思活動目標：1.初步熟悉音樂的旋律，在魔法棒的提示下學習分辨音樂的結(jié)構(gòu)。2.能依據(jù)自己的生活和游戲經(jīng)驗做出不一樣的動作。3.自然感受音樂活動帶來的喜悅。4.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。5.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂?；顒訙蕚洌?.活動前游戲"木頭人"，模仿各種運動動作。2.課件《動物狂想曲》、自制魔法棒。活動過程：一、聽音樂的開始部分，為活動做準備。師：這段音樂聽過嗎?(介紹音樂名稱)聽到音樂你會想到什么動物?他們在做什么?二、欣賞音樂，學習分辨音樂的結(jié)構(gòu)。1.課件出示魔法棒，欣賞音樂。師：看!這是什么?它有很強的魔法，在《動物狂想曲》里它會出現(xiàn)，我們一起聽一聽，看看它在音樂中一共出現(xiàn)幾次?每次出現(xiàn)都發(fā)生什么事情?2.師：音樂中魔法棒一共出現(xiàn)了幾次?魔法棒第一次出現(xiàn)發(fā)生什么事?(幼兒坐在座位上做小動物動作)3.聽第一段的音樂，幼兒做動作。4.師：魔法棒第二次出現(xiàn)發(fā)生什么事?這些玩具你會玩嗎?你可以玩得和小動物不一樣嗎?5.聽第二段音樂，幼兒做運動。(此處幼兒若感興趣可重復做)6.師：魔法棒第三次出現(xiàn)時又發(fā)生什么事?如果魔法棒指向你們，你想變成什么樣子的雕像?(出示自制魔法棒，幼兒做各種雕像的動作)7.聽第三段音樂，音樂的最后幼兒做自己想做的雕像動作。三、完整進行音樂活動，體驗喜悅情感。聽音樂完整進行活動，根據(jù)幼兒當時情況結(jié)束音樂活動。活動反思：音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。一直以來我也比較喜歡帶領孩子唱唱跳跳?！毒V要》中也指出教育活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物。要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性?！秳游锟裣肭氛沁@樣一個生動、有趣、富有想象空間并蘊含豐富的情感教育的活動。上完這個音樂活動，我總體感覺比較滿意。幼兒都能在我的引導下較認真地欣賞音樂，也能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，活動氣氛也挺活躍。4、中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《動物狂想曲》含反思活動目標：1.初步熟悉音樂的旋律，在魔法棒的提示下學習分辨音樂的結(jié)構(gòu)。2.能依據(jù)自己的生活和游戲經(jīng)驗做出不一樣的動作。3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂?；顒訙蕚洌?.活動前游戲"木頭人"，模仿各種運動動作。2.課件《動物狂想曲》、自制魔法棒?；顒舆^程：一、聽音樂的開始部分，為活動做準備。師：這段音樂聽過嗎?(介紹音樂名稱)聽到音樂你會想到什么動物?他們在做什么?二、欣賞音樂，學習分辨音樂的結(jié)構(gòu)。1.課件出示魔法棒，欣賞音樂。師：看!這是什么?它有很強的魔法，在《動物狂想曲》里它會出現(xiàn)，我們一起聽一聽，看看它在音樂中一共出現(xiàn)幾次?每次出現(xiàn)都發(fā)生什么事情?2.師：音樂中魔法棒一共出現(xiàn)了幾次?魔法棒第一次出現(xiàn)發(fā)生什么事?"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"(幼兒坐在座位上做小動物動作)3.聽第一段的音樂，幼兒做動作。4.師：魔法棒第二次出現(xiàn)發(fā)生什么事?這些玩具你會玩嗎?你可以玩得和小動物不一樣嗎?5.聽第二段音樂，幼兒做運動。(此處幼兒若感興趣可重復做)6.師：魔法棒第三次出現(xiàn)時又發(fā)生什么事?如果魔法棒指向你們，你想變成什么樣子的雕像?(出示自制魔法棒，幼兒做各種雕像的動作)7.聽第三段音樂，音樂的最后幼兒做自己想做的雕像動作。三、完整進行音樂活動，體驗喜悅情感。聽音樂完整進行活動，根據(jù)幼兒當時情況結(jié)束音樂活動?；顒臃此迹阂魳肥潜憩F(xiàn)情緒、情感的最好方式。一直以來我也比較喜歡帶領孩子唱唱跳跳?！毒V要》中也指出教育活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物。要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性?！秳游锟裣肭氛沁@樣一個生動、有趣、富有想象空間并蘊含豐富的情感教育的活動。上完這個音樂活動，我總體感覺比較滿意。幼兒都能在我的引導下較認真地欣賞音樂，也能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，活動氣氛也挺活躍。5、大班音樂森林狂想曲教案反思設計意圖：1、音樂欣賞是幼兒園音樂教育中必不可少的部分，它能提高幼兒音樂欣賞力，理解力，并能開闊幼兒音樂視野，提高音樂聽覺能力和音樂整體素質(zhì)。2、《森林狂想曲》形象鮮明，三段體音樂變化明顯、突出，便于幼兒分辨，表現(xiàn)旋律的內(nèi)容，音樂美好、有趣、有意義，很適合大班的幼兒欣賞。3、我的設計意圖是在于通過《森林狂想曲》這一音樂欣賞活動，集藝術、語言、健康等于一體，讓孩子們在自由愉快的過程中，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)音樂活動的興趣;并希望通過這一活動加強幼兒對環(huán)保的認識?；顒幽繕耍?、通過欣賞音樂《森林狂想曲》，幫助幼兒認真傾聽的習慣2、感受大自然中音響的和諧與優(yōu)美的同時，初步學會用表情(神態(tài))、動作、來表現(xiàn)不同的音樂情緒。3、加深幼兒對環(huán)境保護的感性認識。4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。活動準備：1、歌表演(歌聲與微笑)2、音樂《森林狂想曲》活動過程：一、隨音樂跳(歌聲與微笑)：教師:小寶貝們，今天天氣真不錯，我們一起跳個舞吧，播放音樂(歌聲與微笑)師幼共舞。二、聽一聽1、教師以講述的形式設置懸念，引起興趣：師：小寶貝們，你們剛才累了嗎?大家今天這么開心，老師獎勵給你們一段好聽的音樂，我們現(xiàn)在一起來聽一聽，看看你們聽到了什么?聽了感覺怎樣。教師放音樂幼兒欣賞提問1、剛才小寶貝們聽到了什么(青蛙、小鳥、知了、蟋蟀、小鴨等)2、聽了音樂感覺怎樣(抒情、歡快)教師小結(jié)這是一首非常有名的臺灣樂曲，表現(xiàn)了在臺灣的熱帶雨林里各種動物、昆蟲豐富、奇異而和諧的鳴叫聲，加上優(yōu)美動聽的樂器的演奏，奏出了一幅優(yōu)美的森林狂想曲。今天我們欣賞的曲子就叫《森林狂想曲》。三、看一看1、請幼兒第二次邊欣賞樂曲，邊看畫面感受“樂曲和畫面帶給我們的視聽享受”。提問：1你們看到了什么請幼兒自由回答2、這樣的音樂中森林里的小動物會怎樣?請你選一種你喜歡的小動物，進行動作表演，鼓勵幼兒表現(xiàn)不同的動物動作。四、動一動大家一起模仿小動物的樣子。鼓勵小組幼兒自愿地按音樂內(nèi)容扮演角色、表現(xiàn)情緒、創(chuàng)編與內(nèi)容相關的動作。五、想一想教師小結(jié);這么美的音樂，這么可愛的小動物，大自然原來這么美!”那就讓我們好好的去欣賞自然，保護自然吧!提問：從現(xiàn)在做起我們應該怎么做(不傷害小動物、植樹造林、不踐踏草坪、不摘花、不打鳥)等等老師相信你們一定能做到，不光是我們自己做到還要監(jiān)督我們周圍的人好嗎?六、結(jié)束部分：播放《森林狂想曲》小動物玩累了，該回家了，讓我們和動物再見吧，自然結(jié)束活動?；顒臃此迹阂魳肥潜憩F(xiàn)情緒、情感的最好方式。一直以來我也比較喜歡帶領孩子唱唱跳跳?！毒V要》中也指出教育活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物。要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。《森林狂想曲》正是這樣一個生動、有趣、富有想象空間并蘊含豐富的情感教育的活動。上完這個音樂活動，我總體感覺比較滿意。幼兒都能在我的引導下較認真地欣賞音樂，也能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，活動氣氛也挺活躍，仿佛他們一個個就是那森林里可愛的小動物。6、大班音樂律動森林狂想曲教案反思活動目標：1.在感受音樂和感知隊形圖示的基礎上，用動作和隊形表現(xiàn)音樂形象。2.創(chuàng)編舞蹈動作，并選擇合適的動作變換隊形。3.學習小組合作，共同完成表演任務?；顒訙蕚洌?.音樂、音響設備2.隊形示意圖、磁性底板活動過程：一、理解隊形示意圖師：小朋友們，你們好。今天老師給小朋友們帶來一張圖，這是跳舞用的隊形示意圖，你知道圖中的標記表示什么嗎?黑的表示什么?白的表示什么?師：你們看出來，這表示什么隊形嗎?這"兩橫排"是怎么排出來的呢?教師小結(jié)：原來，我們排隊的時候，橫排要對齊，豎排要對齊，每個小朋友之間還要空開一定的距離，這樣跳舞的時候才好看。師：有沒有哪組小演員愿意來試一試，排成這樣的兩橫排呢?師：排好了嗎?"觀眾們"覺得他們排的怎么樣?師：其他兩組想試試嗎?這次我可要提高難度啦!我數(shù)到10，就要站得像這組這么好，可以嗎?師：剛剛，我們的"兩橫排"已經(jīng)排的非常好了。那會不會排其他隊形呢?看，這是什么隊形?哪些小演員先來試試?注意間距哦。二、創(chuàng)編動作：師：今天，老師收到一個通知，森林里面要開舞會了，請仔細聽，會有哪些小動物參加呢?--聽音樂!師：有哪些小動物參加啊?他們跳舞時會做什么動作呢?現(xiàn)在，我們一起聽著音樂，學一學各種小動物吧!(自由模仿)師：小朋友，這么好玩的舞會你也想去參加嗎?那我們也要排練個節(jié)目，要不我們也來跳個舞，怎么樣?就剛剛聽到的音樂，你最喜歡做什么動作呢?師：現(xiàn)在，我們跟著音樂來跳一跳吧!三、變換隊形：師：現(xiàn)在我們要來站隊形跳舞了?？矗@張隊形示意圖表示什么意思呢?先是"一橫排"，再變成"圓形"，那剛剛做的2個動作哪個更適合換隊形呢?好，我們來試試看，哪組演員先來挑戰(zhàn)?師：小朋友，你們還會做什么動作呢?那我們是在什么時候換動作呢?出示新的隊形變換圖，邊換動作邊換隊形。師：好，再請一組小演員上來，記住，要換動作變隊形哦!師：你們還想換什么動作呢?(再請一組)師：小演員們可真厲害，跳的舞真不錯，現(xiàn)在我們一起去森林里參加舞會吧!活動反思：音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。一直以來我也比較喜歡帶領孩子唱唱跳跳?！毒V要》中也指出教育活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物。要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。《森林狂想曲》正是這樣一個生動、有趣、富有想象空間并蘊含豐富的情感教育的活動。上完這個音樂活動，我總體感覺比較滿意。幼兒都能在我的引導下較認真地欣賞音樂，也能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，活動氣氛也挺活躍，仿佛他們一個個就是那森林里可愛的小動物。通過活動我有許多感受，回想課堂，覺得有以下幾點值得我記下。一、活動前的充分準備：1、音樂的選擇。音樂活動中音樂肯定是首要的，原本教參中設計的音樂有四段，我仔細聽了這四段音樂，覺得四段音樂區(qū)分不太明顯，對孩子來說欣賞起來有難度，于是我從網(wǎng)上找了一下，把音樂設定為三段。三段音樂描繪了三種不同的情緒，第一段音樂描述的是天亮了，森林里的小動物們慢慢睜開了眼睛，洗臉、找吃的……開始一天快樂而忙碌的生活場景;第二段音樂描述的是森林之王--獅子來了，小動物們紛紛逃跑，躲藏的畫面;第三段則描述了獅王走后小動物們又匯集到一起，跳起了快樂的圓舞曲，情緒轉(zhuǎn)為活潑歡快。音樂內(nèi)容的淺顯生動和音樂不同情緒的表達，使這個活動成為孩子們學習表演的好教材。2、道具的準備。這個活動之所以能比較成功，還有一個原因是道具的準備。在活動前，我發(fā)了一個通知，請爸爸媽媽協(xié)助孩子每人制作了一個動物頭飾，并讓孩子模仿該動物的動作。所以在活動中，他們的角色意識非常明確，都能按自己的角色表演，孩子們的積極性也特別高，氣氛特別活躍。二、活動中的循循善誘剛播放第一段樂曲時，我發(fā)現(xiàn)孩子們的眼睛都亮亮的，那是快樂的光芒，是孩子們在告訴我：他們喜歡這首曲子。在傾聽的時候，許多孩子都躍躍欲試，臉上的表情顯得很豐富。于是，我在想：何不推波助瀾一下，讓我的孩子們盡情表演這首曲子呢?于是第一段音樂欣賞一遍后我就讓孩子們表演了，不過我很快發(fā)現(xiàn)孩子們的表演有許多類同，所以我放慢了活動的進度。我請孩子們靜下來，帶著問題仔細地又欣賞了一遍音樂，請孩子們想象森林中的動物會做些什么?可以用些什么動作來表演。通過提問，孩子們的思路開闊了許多，再一次表演時動作就豐富了，有吃草的、游泳的、爬樹的、散步的等等。有了第一段的模式，欣賞表演第二段、第三段時孩子們更有把握。這個音樂活動發(fā)揮想象的空間較大，因此我力求以各種途徑使幼兒參與其中，主動地聽、說、想、看、做，盡量遷移幼兒已有的生活經(jīng)驗，讓他們積極思維，充分想象，感受音樂旋律，積累和豐富新經(jīng)驗?；顒釉诳鞓分薪Y(jié)束了，但是我覺得，我們幼兒的每一節(jié)課，都飽含了我們老師的心血，都有我們企盼孩子得到快樂、得到成長的美好愿望。成功的課很重要，但是覺得更重要的是--孩子們快樂，我開心。7、大班音樂活動森林狂想曲教案反思活動目標：1.發(fā)散幼兒的思維，感受、想象音樂的美好意境。2.能根據(jù)自己的想象用樂器或肢體動作創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂。3.體驗和同伴合作表演、游戲的快樂。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動準備：昆蟲和動物圖卡、森林畫面、圖譜、空白卡片活動過程：一、感受音樂教師：今天我要和小朋友一起來分享一首我覺得非常好聽的音樂，請小朋友來欣賞一遍吧。1、觀看畫面，傾聽音樂，說說自己對音樂的感受。(聽第一遍)教師：你覺得這段音樂怎么樣?聽完有什么感受?2、強調(diào)幼兒再仔細的聽一遍，辨別出音樂中有哪些動物的叫聲。(聽第二遍)教師：那我們再聽一遍音樂，請你聽聽音樂中有什么動物發(fā)出叫聲。3、先請幼兒說說聽到的動物叫聲，再請幼兒猜測想象這些動物隨音樂在干什么?教師：你覺得這些動物隨著音樂會做什么呢?(唱歌、跳舞、游戲等)二、分段理解表現(xiàn)音樂1、出示昆蟲和動物的圖卡，讓幼兒選擇自己喜歡的動物并模仿動物的叫教師：請你模仿一種動物的叫聲來隨音樂唱一唱。2、出示節(jié)奏卡(1)，請幼兒挑選幾種動物來有節(jié)奏模仿叫聲。教師：小動物們唱得都不錯，不過呢要是有節(jié)奏些就更好聽了。3、將圖片貼在節(jié)奏卡下，提示幼兒隨音樂有節(jié)奏的模仿動物叫聲。4、請幼兒想出簡單的標志來表示動物唱歌。教師：你們覺得用什么樣的標志來表示動物唱歌呢?5、請幼兒創(chuàng)編動物跳舞的動作，教師加以整理。教師：小動物唱完歌，還要做什么呢?6、出示節(jié)奏卡(2)，請幼兒想出表示動作的標志來對應節(jié)奏。教師：小朋友創(chuàng)編的動作都很好，不過要是有節(jié)奏些跳起來會更加的美。、看節(jié)奏卡，練習兩遍。(C)8、和幼兒討論制定小動物唱歌跳舞的圖譜。9、完整的隨音樂表演一兩遍。(ABABC)10、分角色表演。三、感受理解延伸教師：小動物們又唱又跳，好高興。你們還想用什么方式來表現(xiàn)音樂呢?(打擊樂)1、出示幾種樂器，請幼兒選擇和動物相匹配的樂器。教師：你覺得用什么樂器來表示青蛙呢?2、教師和幼兒商量打擊樂圖譜。3、看圖譜，用樂器練習演奏。四、結(jié)束游戲幼兒圍成圓圈，在老師的語言提示下，靜靜的欣賞音樂一遍。教師：小動物跳累了，休息了，靜靜的聽著音樂睡著了?；顒臃此迹阂魳肥潜憩F(xiàn)情緒、情感的最好方式。一直以來我也比較喜歡帶領孩子唱唱跳跳?！毒V要》中也指出教育活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物。要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。《森林狂想曲》正是這樣一個生動、有趣、富有想象空間并蘊含豐富的情感教育的活動。上完這個音樂活動，我總體感覺比較滿意。幼兒都能在我的引導下較認真地欣賞音樂，也能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，活動氣氛也挺活躍，仿佛他們一個個就是那森林里可愛的小動物。8、大班美術活動鉛筆狂想曲教案反思活動目標：1.感受鉛筆花紋的多樣性，初步學習用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼，提高自我表現(xiàn)的愿望。2.能與同伴協(xié)調(diào)合作，友好交流，體驗分工合作的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣?；顒訙蕚洌豪蠋熥灾沏U筆圖示5幅，大張卡紙5張，剪刀、雙面膠若干，裝飾材料若干，毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤等?；顒舆^程：一、欣賞鉛筆，感受鉛筆花紋的多樣性。1.打招呼入座，3個幼兒一組出示鉛筆：老師手上有什么?(鉛筆)平時用鉛筆干什么?(寫字、畫畫等)2.仔細觀察鉛筆的花紋(1)今天老師帶來了很多鉛筆，都不大相同，等會每個幼兒自選一支你最喜歡的鉛筆，看看圖案有什么不同?(2)每人一支鉛筆，說說你的鉛筆上有什么圖案?幼兒說，教師出示圖片。(3)出示老師制作的鉛筆圖示.二.、小小設計師這些鉛筆都是別人設計的，今天我們也來做一回小小設計師，來設計鉛筆。1.觀察提供的材料，該如何制作?(按圖示剪下圓錐形粘成帽子，然后進行裝飾;卡紙兩邊剪下兩個圓，模特手臂從里面伸出來;設計師開始在模特身上畫畫)2.討論：誰愿意做設計師?誰來做模特?提醒幼兒：一個好的設計師如果沒有一個模特來穿，再好的設計也沒用。3.幼兒三人一組，分工合作。提出要求：毛筆蘸一種顏色后不能蘸別的顏色，如果要換顏色，毛筆洗干三.、鉛筆秀(音樂：快樂崇拜)一組一組出場展示走秀，讓幼兒說說設計的圖案。一起感謝給你們掌聲的觀眾，鉛筆展示會到此結(jié)束，謝謝大家的光臨!活動反思：《鉛筆狂想曲》是孩子們自發(fā)生成的活動，因此，孩子們在活動中非常積極主動，樂意與同伴合作、交流。但是在分配角色過程中出現(xiàn)了問題：我要求三人一組合作，一人做模特，即作品完成時，拿著作品登臺走秀，另外2個做設計師，即設計繪畫。好多幼兒不愿意當模特，我反思分析其原因：模特相比設計師，缺乏挑戰(zhàn)性。設計師不僅要合作協(xié)調(diào)好，設計的圖案要新穎、獨特，而且繪畫過程中要注意不能碰破紙、畫的圖案不能模糊等。于是我及時調(diào)整策略：三人都當設計師，把卡紙鋪在地上一起合作作畫，完成作品后選一代表當模特走秀。誰知話音剛落，孩子們紛紛舉雙手贊同，全票通過。接著孩子們自由合作，共同完成作品，最后環(huán)節(jié)在優(yōu)美的音樂聲中，模特代表穿著設計新穎的鉛筆登臺亮相。頓時，教室里掌聲四起，好不開心。因此，本次活動給我最大的感觸，即只有孩子感興趣的、適合孩子的活動才是最好的。9、大班教案《鉛筆狂想曲》含反思活動目標：1.感受鉛筆花紋的多樣性，初步學習用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼，提高自我表現(xiàn)的愿望。2.能與同伴協(xié)調(diào)合作，友好交流，體驗分工合作的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂?；顒訙蕚洌豪蠋熥灾沏U筆圖示5幅，大張卡紙5張，剪刀、雙面膠若干，裝飾材料若干，毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤等。活動過程：一、欣賞鉛筆，感受鉛筆花紋的多樣性。1.打招呼入座，3個幼兒一組出示鉛筆：老師手上有什么?(鉛筆)平時用鉛筆干什么?(寫字、畫畫等)2.仔細觀察鉛筆的花紋(1)今天老師帶來了很多鉛筆，都不大相同，等會每個幼兒自選一支你最喜歡的鉛筆，看看圖案有什么不同?(2)每人一支鉛筆，說說你的鉛筆上有什么圖案?幼兒說，教師出示圖片。(3)出示老師制作的鉛筆圖示二、小小設計師這些鉛筆都是別人設計的，今天我們也來做一回小小設計師，來設計鉛1.觀察提供的材料，該如何制作?(按圖示剪下圓錐形粘成帽子，然后進行裝飾;卡紙兩邊剪下兩個圓，模特手臂從里面伸出來;設計師開始在模特身上畫畫)2.討論：誰愿意做設計師?誰來做模特?提醒幼兒：一個好的設計師如果沒有一個模特來穿，再好的設計也沒用。3.幼兒三人一組，分工合作。提出要求：毛筆蘸一種顏色后不能蘸別的顏色，如果要換顏色，毛筆洗干凈后再蘸別的顏色。三、鉛筆秀(音樂：快樂崇拜)一組一組出場展示走秀，讓幼兒說說設計的圖案。一起感謝給你們掌聲的觀眾，鉛筆展示會到此結(jié)束，謝謝大家的光臨!活動反思：《鉛筆狂想曲》是孩子們自發(fā)生成的活動，因此，孩子們在活動中非常積極主動，樂意與同伴合作、交流。但是在分配角色過程中出現(xiàn)了問題：我要求三人一組合作，一人做模特，即作品完成時，拿著作品登臺走秀，另外2個做設計師，即設計繪畫。好多幼兒不愿意當模特，我反思分析其原因：模特相比設計師，缺乏挑戰(zhàn)性。設計師不僅要合作協(xié)調(diào)好，設計的圖案要新穎、獨特，而且繪畫過程中要注意不能碰破紙、畫的圖案不能模糊等。于是我及時調(diào)整策略：三人都當設計師，把卡紙鋪在地上一起合作作畫，完成作品后選一代表當模特走秀。誰知話音剛落，孩子們紛紛舉雙手贊同，全票通過。接著孩子們自由合作，共同完成作品，最后環(huán)節(jié)在優(yōu)美的音樂聲中，模特代表穿著設計新穎的鉛筆登臺亮相。頓時，教室里掌聲四起，好不開心。因此，本次活動給我最大的感觸，即只有孩子感興趣的、適合孩子的活動才是最好的。10、大班教案《森林狂想曲》含反思活動目標：1.在理解音樂的基礎上，根據(jù)圖譜拍出相應的節(jié)奏型，感受樂曲歡快、活潑的特點。2.嘗試小組合作，探索配器方案，并會分聲部進行輪奏、合奏。3.能積極愉快地和同伴合作商量討論配器的方法，體驗演奏的快樂。4.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。5.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。活動重難點：會分聲部進行輪奏、合奏。嘗試小組合作，探索配器的方法，嘗試即興演奏?；顒訙蕚洌?.森林狂想曲音樂、指揮棒、樂器(鈴鼓，圓舞板、小鈴)、教學圖譜。2.在椅子四周提供探討配器時的桌子、樂器、圖譜。活動過程：一、欣賞樂曲，感受節(jié)奏(一)談話導入，引出主題“告訴小朋友們一個好消息，今天晚上森林里要開音樂會了，許多小動物都想要來參加，那么到底都有誰來呢?仔細聽聽音樂就知道啦。”(二)分析圖譜，掌握節(jié)奏1.“有誰來參加音樂會了?誰能用有、還有的句式來告訴我?”(有青蛙，有小鴨子還有孔雀)2.“小青蛙表演唱歌、小鴨子表演跳舞、孔雀會帶來什么表演呢?誰來學一學?”(學習孔雀開屏的動作)二、借助圖譜，配樂演奏(一)初次“彩排”，看指揮，徒手練習1.“小演員們表演節(jié)目的節(jié)奏都不一樣，你能聽著音樂把它演奏出來嗎?”2.“在音樂結(jié)束的地方，節(jié)奏發(fā)生了什么變化?”(重點注重休止符)看，這次老師的指揮有變化了?！?嘗試即興演奏)4.“在森林音樂會開始之前要進行彩排，請小演員們看著指揮，聽著音樂進行演奏?！?重點學習結(jié)束部分的節(jié)奏，再次完整演奏一次)(二)幼兒合作討論，設計配樂方案1.“現(xiàn)在要進行第二次彩排，今天老師帶來了三種樂器，有小鈴、圓舞板、還有碰鈴。每張桌子上都有一張節(jié)目單。請小朋友想一想哪個地方可以配小鈴，哪個地方可以配圓舞板，哪個地方可以配鈴鼓?2.請幼兒把這些樂器標志貼在節(jié)目相對應的位置上，把它編成一張完整的節(jié)目單，由誰來演奏小鈴、誰來演奏鈴鼓、誰來演奏圓舞板?(三)分組表演各自的設計方案，看指揮，分聲部輪奏、合奏1.哪組愿意把你們的配器方案拿給大家看一下?2.還有哪一組跟他們不一樣?敢于挑戰(zhàn)?三、正式“演出”，提升難度，完整演奏1.剛才小演奏家們想出了各種各樣的演奏方法，真動小腦筋，可是現(xiàn)在演出馬上就要開始了，指揮員這里也有一種演出方案，一起來看一看吧!”2.“小青蛙這兒用的是鈴鼓和小鈴，大家想想應該怎樣演奏呢?3.最后結(jié)束時用了三種樂器又表示什么意思，如何表演?”4.交換位置，交換樂器，快樂演奏。四、感受快樂，結(jié)束活動“今天的演奏到此結(jié)束，恭喜你們，演出成功!謝謝小演奏家們，現(xiàn)在森林音樂舞會開始啦，我們一起去跳舞吧?！闭n后反思：當孩子們聆聽那潺潺流水、雀鳥、蛙聲、蟲鳴等大自然的聲音時，我感到了一種返樸歸真的感覺。其次，樂曲中歡快的主旋律、鮮明的形象，清晰的結(jié)構(gòu)是容易被幼兒所理解和接受的，曲中變換的旋律又給予了幼兒廣闊的想象空間。因此，我根據(jù)大班年齡特點，使幼兒在充分感受樂曲的基礎上獲得情緒體驗，引起聯(lián)想想象，并嘗試用自己的語言和肢體的動作來表達自己的感受，從而調(diào)動幼兒的積極性，主動性和創(chuàng)造性，我知道好奇是幼兒學習的重要契機。活動開始我讓幼兒以傾聽樂曲前奏，在我語言描述下的森林美景來引起幼兒的好奇心，并制造懸念，使幼兒自覺自在，自然而然地投入到活動中。在這里，我結(jié)合圖譜讓幼兒分段欣賞，并利用故事情節(jié)幫助幼兒了解樂曲的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和各段的情緒。在欣賞時，我引導幼兒只要不影響同伴，可以擺各種造型動作，隨著旋律釋放表演激情，歡快的樂曲加上有趣的情節(jié)，幼兒想象著自己是小動物，用創(chuàng)造性的肢體動作非常投入地表演。這種幼兒喜歡的欣賞方式耳濡目染的熏陶一下子就調(diào)動了幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，將幼兒身心帶進音樂的殿堂，群情激動，氣氛達到了**，在孩子意猶未盡中結(jié)束整個活動。但在活動實施過程中，我還有很多不足之處。沒有很好地捕捉孩子話語中一些有價值的信息給予積極恰當?shù)鼗貞?個別環(huán)節(jié)當孩子出現(xiàn)困難時，我有些急躁，沒有及時的設計一些層次性的問題作為鋪墊。總之，如何更好地提高課堂教學的有效性，怎樣睿智地促進師幼良性的互動，是我今后教學生涯中不懈努力的目標。11、大班音樂教案《森林狂想曲》含反思活動目標：1、通過欣賞音樂《森林狂想曲》，幫助幼兒認真傾聽的習慣2、感受大自然中音響的和諧與優(yōu)美的同時，初步學會用表情(神態(tài))、動作、來表現(xiàn)不同的音樂情緒。3、加深幼兒對環(huán)境保護的感性認識。4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。活動準備：1、歌表演(歌聲與微笑)2、音樂《森林狂想曲》活動過程：(一)、隨音樂跳(歌聲與微笑)：教師:小寶貝們，今天天氣真不錯，我們一起跳個舞吧，播放音樂(歌聲與微笑)師幼共舞。(二)、聽一聽1、教師以講述的形式設置懸念，引起興趣：師：小寶貝們，你們剛才累了嗎?大家今天這么開心，老師獎勵給你們一段好聽的音樂，我們現(xiàn)在一起來聽一聽，看看你們聽到了什么?聽了感覺怎樣。教師放音樂幼兒欣賞提問1、剛才小寶貝們聽到了什么(青蛙、小鳥、知了、蟋蟀、小鴨等)2、聽了音樂感覺怎樣(抒情、歡快)教師小結(jié)這是一首非常有名的臺灣樂曲，表現(xiàn)了在臺灣的熱帶雨林里各種動物、昆蟲豐富、奇異而和諧的鳴叫聲，加上優(yōu)美動聽的樂器的演奏，奏出了一幅優(yōu)美的森林狂想曲。今天我們欣賞的曲子就叫《森林狂想曲》。(三)、看一看1、請幼兒第二次邊欣賞樂曲，邊看畫面感受“樂曲和畫面帶給我們的視聽享受”。提問：1你們看到了什么請幼兒自由回答2、這樣的音樂中森林里的小動物會怎樣?請你選一種你喜歡的小動物，進行動作表演，鼓勵幼兒表現(xiàn)不同的動物動作。設計意圖(四)、動一動大家一起模仿小動物的樣子。鼓勵小組幼兒自愿地按音樂內(nèi)容扮演角色、表現(xiàn)情緒、創(chuàng)編與內(nèi)容相關的動作。(五)、想一想教師小結(jié);這么美的音樂，這么可愛的小動物，大自然原來這么美!”那就讓我們好好的去欣賞自然，保護自然吧!提問：從現(xiàn)在做起我們應該怎么做(不傷害小動物、植樹造林、不踐踏草坪、不摘花、不打鳥)等等老師相信你們一定能做到，不光是我們自己做到還要監(jiān)督我們周圍的人好嗎?(六)、結(jié)束部分：播放《森林狂想曲》小動物玩累了，該回家了，讓我們和小動物再見吧，自然結(jié)束活動。課后反思：當孩子們聆聽那潺潺流水、雀鳥、蛙聲、蟲鳴等大自然的聲音時，我感到了一種返樸歸真的感覺。其次，樂曲中歡快的主旋律、鮮明的形象，清晰的結(jié)構(gòu)是容易被幼兒所理解和接受的，曲中變換的旋律又給予了幼兒廣闊的想象空間。因此，我根據(jù)大班年齡特點，使幼兒在充分感受樂曲的基礎上獲得情緒體驗，引起聯(lián)想想象，并嘗試用自己的語言和肢體的動作來表達自己的感受，從而調(diào)動幼兒的積極性，主動性和創(chuàng)造性，我知道好奇是幼兒學習的重要契機?；顒娱_始我讓幼兒以傾聽樂曲前奏，在我語言描述下的森林美景來引起幼兒的好奇心，并制造懸念，使幼兒自覺自在，自然而然地投入到活動中。在這里，我結(jié)合圖譜讓幼兒分段欣賞，并利用故事情節(jié)幫助幼兒了解樂曲的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和各段的情緒。在欣賞時，我引導幼兒只要不影響同伴，可以擺各種造型動作，隨著旋律釋放表演激情，歡快的樂曲加上有趣的情節(jié)，幼兒想象著自己是小動物，用創(chuàng)造性的肢體動作非常投入地表演。這種幼兒喜歡的欣賞方式耳濡目染的熏陶一下子就調(diào)動了幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，將幼兒身心帶進音樂的殿堂，群情激動，氣氛達到了**，在孩子意猶未盡中結(jié)束整個活動。但在活動實施過程中，我還有很多不足之處。沒有很好地捕捉孩子話語中一些有價值的信息給予積極恰當?shù)鼗貞?個別環(huán)節(jié)當孩子出現(xiàn)困難時，我有些急躁，沒有及時的設計一些層次性的問題作為鋪墊?？傊?，如何更好地提高課堂教學的有效性，怎樣睿智地促進師幼良性的互動，是我今后教學生涯中不懈努力的目標。12、教學設計中班音樂律動《勞動狂想曲》中班幼兒已經(jīng)有能力幫助老師做自己力所能及的事，例如擦桌子、收拾碗筷等?？吹接變簩趧痈信d趣，就結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗設計一節(jié)以勞動相關的音樂律動活動。因此就設計了中班律動《勞動狂想曲》。整個活動過程以幫助小矮人打掃衛(wèi)生展開活動，學習用拖地、刷馬桶、擦玻璃的動作。合拍的表現(xiàn)音樂，在音樂中體驗勞動的快樂。活動目標：1.在特定情境中，通過動作表演來區(qū)分音樂的ABC段。2.學習用拖地、刷馬桶、擦玻璃的動作合拍的表現(xiàn)音樂。3.嘗試合作表現(xiàn)音樂，體驗音樂活動的快樂。重點難點活動重點：學習用拖地、刷馬桶、擦玻璃的動作合拍的表現(xiàn)音樂;活動難點：合作表現(xiàn)音樂，體驗音樂活動的快樂?；顒訙蕚浠顒酉嚓P音樂、PPT、雙面玻璃擦。活動過程一、情境導入;“白雪公主離開小矮人后，非常想念他們，不知道他們現(xiàn)在生活得怎么樣，今天白雪公主想請我們幫她去森林里看望小矮人，你們愿意嗎?”二、完整聽賞音樂播放PPT，師：“小矮人家怎么了?應該怎么辦?(聽音樂讓幼兒探索哪些地方需要打掃?)三、分段練習，熟悉音樂1.A段音樂，學習拖地板動作播放PPT，師：“天哪，地板怎么會這么臟，用什么工具可以一次性把地板拖干凈?請個別幼兒示范拖地動作，集體練習拖地動作，教師強調(diào)要一下一下拖才能把地板拖干凈。集體合著音樂練習一拍一下拖地板。2.B段音樂，練習刷馬桶動作播放PPT，出示又臟又臭的馬桶圖片，師：“什么東西這么臭?馬桶這么臭這么辦?圓圓的馬桶要怎樣清潔呢?師：“剛才馬桶好像刷還不夠干凈，讓我們再來刷一次吧!”聽音樂再次練習刷馬桶動作。3.C段音樂，學習雙面擦擦玻璃動作播放PPT，出現(xiàn)臟臟的玻璃窗圖片，師：“哎呀，窗戶還沒擦呢，你們知道用什么工具擦窗戶又快又干凈呢?”4.傾聽音樂，完整表演師：“剛才我們已經(jīng)學會了拖地、刷馬桶、擦窗子，現(xiàn)在我們一起幫小矮人打掃衛(wèi)生，先打掃臥室吧!”聽音樂完整表演一遍，教師在一邊協(xié)助指導幼兒表演。5.合作表演，提升難度PPT出現(xiàn)臟亂的客廳的畫面，師：“現(xiàn)在就剩下客廳沒打掃了，客廳里有一扇大大的窗，一個人沒法擦，需要兩個人合作擦，誰愿意來和我試一試?6.結(jié)束活動出示PPT，師：“看，現(xiàn)在客廳也打掃的好干凈，小矮人們一定會喜歡的，小矮人們回來了，讓我們悄悄藏好聽聽他們說什么?”四、教師總結(jié)，結(jié)束活動PPT出現(xiàn)小矮人動畫語音，感謝小朋友幫忙打掃衛(wèi)生，我們也需要做講衛(wèi)生的人?；顒涌偨Y(jié)本次活動音樂分成三段，讓幼兒在情境中熟悉三段音樂，并愿意用動作表現(xiàn)，注重幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)，鼓勵幼兒有創(chuàng)意地表現(xiàn)，教師及時給予反應，強化幼兒行為。在活動中引導幼兒合音樂表現(xiàn)動作，幼兒有不同表現(xiàn)方式也可以，整個活動中，幼兒都積極大膽表現(xiàn)自己，能夠合著音樂表現(xiàn)自己的理解。通過三段音樂讓幼兒表現(xiàn)出簡單動作，并通過讓幼兒幫小矮人打掃房間這個情境中，激發(fā)幼兒活動的興趣和表現(xiàn)欲望。在打掃之前引導幼兒做好準備工作，系上小圍裙，帶上小手套，幼兒也很喜歡這樣的環(huán)節(jié)，可以跟隨音樂做準備工作。讓幼兒在完整的音樂中感受音樂的魅力，包括準備工作。讓幼兒打掃不同房間，進一步讓幼兒熟悉音樂，教師采用退位策略，適時引導，并注意個別幼兒的需要，及時給予鼓勵。通過出示客廳里大大的窗戶圖片，一個人沒法擦，需要兩個人合作，引導幼兒自由結(jié)合，兩個幼兒面對面站好，一起合作擦玻璃，增加活動的互動性和趣味性。幼兒在自由結(jié)合的過程中可以促進幼兒人際關系的發(fā)展，也可以促進幼兒語言能力的發(fā)展。讓幼兒和自己的同伴在愉悅的互動中完成音樂的表現(xiàn)。通過出示打掃干凈的房間和小矮人出場，激發(fā)幼兒的成就感和滿足感，引導幼兒感受勞動后的快樂，愿意做一個愛勞動的人。整個活動幼兒都在一個愉快的情境中感受、表現(xiàn)、創(chuàng)作，展現(xiàn)自己對音樂活動的理解，從而領略音樂活動的獨特魅力。13、幼兒園中班律動《勞動狂想曲》教案反思活動目標：1、在特定情境中，通過動作表演來區(qū)分音樂的ABC段。2、學習用拖地、刷馬桶、擦玻璃的合作合拍的表現(xiàn)音樂。3、嘗試合作表現(xiàn)音樂，體驗音樂活動的快樂。4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。活動過程：1、情景導入，健身活動白雪公主離開小矮人后非常想念他們，不知道他們現(xiàn)在生活的怎么樣，今天白雪公主想請我們幫她去森林里看望小矮人，你們愿意嗎?播放(波浪舞)音樂，幼兒跟隨老師走進場，穿過森林—走過小橋—繞過草地，來到樹林小木屋(ppt展示森林小屋場景)。師生做敲門狀。可能小矮人們都去工作了，我們?nèi)シ孔永锩嫘菹⒁粫喊?2、分段練習，熟悉音樂(小矮人家里很亂)(1)A段音樂，學習拖地板動作師：小矮人家的地板臟了，我們來幫他們拖一下吧。老師發(fā)現(xiàn)在拖地板的時候動作不規(guī)范，這樣是拖不干凈的，拖地要這樣拖。(2)B段音樂，學習刷馬桶的動作師：看小矮人家的馬桶這么臟，還長滿了細菌。那我們要用什么刷馬桶?用馬桶刷，圍著馬桶四周刷。(3)C段音樂，學習擦窗戶的動作師：小矮人家的窗戶很臟了，我們來擦干凈吧，用什么擦玻璃呢?抹布還有雙面擦，用雙面擦貼上去擦玻璃。進行三段音樂和拖地、刷馬桶、擦玻璃動作的相結(jié)合的游戲。3、師：小矮人家里有個大的落地窗一個人時沒法擦干凈的，必須要兩個人合作才能擦干凈的(啟發(fā)孩子們相互合作的精神)。4、在老師的指導下再次經(jīng)音樂和動作相結(jié)合進行的綜合游戲。結(jié)束：結(jié)束音樂起，小矮人回家了，我們藏起來，給小矮人一個小驚喜吧。教育孩子做一個愛干凈，愛勞動的人?；顒臃此迹罕敬位顒右魳贩殖扇?，讓幼兒在情境中熟悉三段音樂，并愿意用動作表現(xiàn)，注重幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)，鼓勵幼兒有創(chuàng)意地表現(xiàn)，教師及時給予反應，強化幼兒行為。在活動中引導幼兒合音樂表現(xiàn)動作，幼兒有不同表現(xiàn)方式也可以，整個活動中，幼兒都積極大膽表現(xiàn)自己，能夠合著音樂表現(xiàn)自己的理解。通過三段音樂讓幼兒表現(xiàn)出簡單動作，并通過讓幼兒幫小矮人打掃房間這個情境中，激發(fā)幼兒活動的興趣和表現(xiàn)欲望。在打掃之前引導幼兒做好準備工作，系上小圍裙，帶上小手套，幼兒也很喜歡這樣的環(huán)節(jié)，可以跟隨音樂做準備工作。讓幼兒在完整的音樂中感受音樂的魅力，包括準備工作。讓幼兒打掃不同房間，進一步讓幼兒熟悉音樂，教師采用退位策略，適時引導，并注意個別幼兒的需要，及時給予鼓勵。通過出示客廳里大大的窗戶圖片，一個人沒法擦，需要兩個人合作，引導幼兒自由結(jié)合，兩個幼兒面對面站好，一起合作擦玻璃，增加活動的互動性和趣味性。幼兒在自由結(jié)合的過程中可以促進幼兒人際關系的發(fā)展，也可以促進幼兒語言能力的發(fā)展。讓幼兒和自己的同伴在愉悅的互動中完成音樂的表現(xiàn)。通過出示打掃干凈的房間和小矮人出場，激發(fā)幼兒的成就感和滿足感，引導幼兒感受勞動后的快樂，愿意做一個愛勞動的人。整個活動幼兒都在一個愉快的情境中感受、表現(xiàn)、創(chuàng)作，展現(xiàn)自己對音樂活動的理解，從而領略音樂活動的獨特魅力。14、大班音樂活動教案《森林狂想曲》含反思活動目標：1.發(fā)散幼兒的思維，感受、想象音樂的美好意境。2.能根據(jù)自己的想象用樂器或肢體動作創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂。3.體驗和同伴合作表演、游戲的快樂。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌豪ハx和動物圖卡、森林畫面、圖譜、空白卡片活動過程：一、感受音樂教師：今天我要和小朋友一起來分享一首我覺得非常好聽的音樂，請小朋友來欣賞一遍吧。1、觀看畫面，傾聽音樂，說說自己對音樂的感受。(聽第一遍)教師：你覺得這段音樂怎么樣?聽完有什么感受?2、強調(diào)幼兒再仔細的聽一遍，辨別出音樂中有哪些動物的叫聲。(聽第二遍)教師：那我們再聽一遍音樂，請你聽聽音樂中有什么動物發(fā)出叫聲。3、先請幼兒說說聽到的動物叫聲，再請幼兒猜測想象這些動物隨音樂在干什么?教師：你覺得這些動物隨著音樂會做什么呢?(唱歌、跳舞、游戲等)二、分段理解表現(xiàn)音樂1、出示昆蟲和動物的圖卡，讓幼兒選擇自己喜歡的動物并模仿動物的叫教師：請你模仿一種動物的叫聲來隨音樂唱一唱。2、出示節(jié)奏卡(1)，請幼兒挑選幾種動物來有節(jié)奏模仿叫聲。!.快思.教案網(wǎng)出處!教師：小動物們唱得都不錯，不過呢要是有節(jié)奏些就更好聽了。3、將圖片貼在節(jié)奏卡下，提示幼兒隨音樂有節(jié)奏的模仿動物叫聲。4、請幼兒想出簡單的標志來表示動物唱歌。教師：你們覺得用什么樣的標志來表示動物唱歌呢?5、請幼兒創(chuàng)編動物跳舞的動作，教師加以整理。教師：小動物唱完歌，還要做什么呢?6、出示節(jié)奏卡(2)，請幼兒想出表示動作的標志來對應節(jié)奏。教師：小朋友創(chuàng)編的動作都很好，不過要是有節(jié)奏些跳起來會更加的美。、看節(jié)奏卡，練習兩遍。(C)8、和幼兒討論制定小動物唱歌跳舞的圖譜。9、完整的隨音樂表演一兩遍。(ABABC)10、分角色表演。三、感受理解延伸教師：小動物們又唱又跳，好高興。你們還想用什么方式來表現(xiàn)音樂呢?(打擊樂)1、出示幾種樂器，請幼兒選擇和動物相匹配的樂器。教師：你覺得用什么樂器來表示青蛙呢?2、教師和幼兒商量打擊樂圖譜。3、看圖譜，用樂器練習演奏。四、結(jié)束游戲幼兒圍成圓圈，在老師的語言提示下，靜靜的欣賞音樂一遍。教師：小動物跳累了，休息了，靜靜的聽著音樂睡著了?；顒臃此迹阂魳肥潜憩F(xiàn)情緒、情感的最好方式。一直以來我也比較喜歡帶領孩子唱唱跳跳?！毒V要》中也指出教育活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物。要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性?！渡挚裣肭氛沁@樣一個生動、有趣、富有想象空間并蘊含豐富的情感教育的活動。上完這個音樂活動，我總體感覺比較滿意。幼兒都能在我的引導下較認真地欣賞音樂，也能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，活動氣氛也挺活躍，仿佛他們一個個就是那森林里可愛的小動物。15、大班音樂優(yōu)秀教案《森林狂想曲》含反思活動目標：1.在感受音樂和感知隊形圖示的基礎上，用動作和隊形表現(xiàn)音樂形象。2.創(chuàng)編舞蹈動作，并選擇合適的動作變換隊形?；顒訙蕚洌?.音樂、音響設備2.隊形示意圖、磁性底板活動過程：一、理解隊形示意圖師：小朋友們，你們好。今天老師給小朋友們帶來一張圖，這是跳舞用的隊形示意圖，你知道圖中的標記表示什么嗎?黑的表示什么?白的表示什么?師：你們看出來，這表示什么隊形嗎?.來源快思老師教案網(wǎng);這"兩橫排"是怎么排出來的呢?教師小結(jié)：原來，我們排隊的時候，橫排要對齊，豎排要對齊，每個小朋友之間還要空開一定的距離，這樣跳舞的時候才好看。師：有沒有哪組小演員愿意來試一試，排成這樣的兩橫排呢?師：排好了嗎?"觀眾們"覺得他們排的怎么樣?師：其他兩組想試試嗎?這次我可要提高難度啦!我數(shù)到10，就要站得像這組這么好，可以嗎?師：剛剛，我們的"兩橫排"已經(jīng)排的非常好了。那會不會排其他隊形呢?看，這是什么隊形?哪些小演員先來試試?注意間距哦。二、創(chuàng)編動作：師：今天，老師收到一個通知，森林里面要開舞會了，請仔細聽，會有哪些小動物參加呢?--聽音樂!師：有哪些小動物參加啊?他們跳舞時會做什么動作呢?現(xiàn)在，我們一起聽著音樂，學一學各種小動物吧!(自由模仿)師：小朋友，這么好玩的舞會你也想去參加嗎?那我們也要排練個節(jié)目，要不我們也來跳個舞，怎么樣?就剛剛聽到的音樂，你最喜歡做什么動作呢?師：現(xiàn)在，我們跟著音樂來跳一跳吧!三、變換隊形：師：現(xiàn)在我們要來站隊形跳舞了?？矗@張隊形示意圖表示什么意思呢?先是"一橫排"，再變成"圓形"，那剛剛做的2個動作哪個更適合換隊形呢?好，我們來試試看，哪組演員先來挑戰(zhàn)?師：小朋友，你們還會做什么動作呢?那我們是在什么時候換動作呢?出示新的隊形變換圖，邊換動作邊換隊形。師：好，再請一組小演員上來，記住，要換動作變隊形哦!師：你們還想換什么動作呢?(再請一組)師：小演員們可真厲害，跳的舞真不錯，現(xiàn)在我們一起去森林里參加舞會吧!活動反思：音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。一直以來我也比較喜歡帶領孩子唱唱跳跳?！毒V要》中也指出教育活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物。要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。《森林狂想曲》正是這樣一個生動、有趣、富有想象空間并蘊含豐富的情感教育的活動。上完這個音樂活動，我總體感覺比較滿意。幼兒都能在我的引導下較認真地欣賞音樂，也能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，活動氣氛也挺活躍，仿佛他們一個個就是那森林里可愛的小動物。通過活動我有許多感受，回想課堂，覺得有以下幾點值得我記下。一、活動前的充分準備：1、音樂的選擇。音樂活動中音樂肯定是首要的，原本教參中設計的音樂有四段，我仔細聽了這四段音樂，覺得四段音樂區(qū)分不太明顯，對孩子來說欣賞起來有難度，于是我從網(wǎng)上找了一下，把音樂設定為三段。三段音樂描繪了三種不同的情緒，第一段音樂描述的是天亮了，森林里的小動物們慢慢睜開了眼睛，洗臉、找吃的……開始一天快樂而忙碌的生活場景;第二段音樂描述的是森林之王--獅子來了，小動物們紛紛逃跑，躲藏的畫面;第三段則描述了獅王走后小動物們又匯集到一起，跳起了快樂的圓舞曲，情緒轉(zhuǎn)為活潑歡快。音樂內(nèi)容的淺顯生動和音樂不同情緒的表達，使這個活動成為孩子們學習表演的好教材。2、道具的準備。這個活動之所以能比較成功，還有一個原因是道具的準備。在活動前，我發(fā)了一個通知，請爸爸媽媽協(xié)助孩子每人制作了一個動物頭飾，并讓孩子模仿該動物的動作。所以在活動中，他們的角色意識非常明確，都能按自己的角色表演，孩子們的積極性也特別高，氣氛特別活躍。二、活動中的循循善誘剛播放第一段樂曲時，我發(fā)現(xiàn)孩子們的眼睛都亮亮的，那是快樂的光芒，是孩子們在告訴我：他們喜歡這首曲子。在傾聽的時候，許多孩子都躍躍欲試，臉上的表情顯得很豐富。于是，我在想：何不推波助瀾一下，讓我的孩子們盡情表演這首曲子呢?于是第一段音樂欣賞一遍后我就讓孩子們表演了，不過我很快發(fā)現(xiàn)孩子們的表演有許多類同，所以我放慢了活動的進度。我請孩子們靜下來，帶著問題仔細地又欣賞了一遍音樂，請孩子們想象森林中的動物會做些什么?可以用些什么動作來表演。通過提問，孩子們的思路開闊了許多，再一次表演時動作就豐富了，有吃草的、游泳的、爬樹的、散步的等等。有了第一段的模式，欣賞表演第二段、第三段時孩子們更有把握。這個音樂活動發(fā)揮想象的空間較大，因此我力求以各種途徑使幼兒參與其中，主動地聽、說、想、看、做，盡量遷移幼兒已有的生活經(jīng)驗，讓他們積極思維，充分想象，感受音樂旋律，積累和豐富新經(jīng)驗?；顒釉诳鞓分薪Y(jié)束了，但是我覺得，我們幼兒的每一節(jié)課，都飽含了我們老師的心血，都有我們企盼孩子得到快樂、得到成長的美好愿望。成功的課很重要，但是覺得更重要的是--孩子們快樂，我開心。16、幼兒園新年活動設計方案《新年狂想曲》反思開展新年活動可以讓家長和小朋友一起感受新年的歡快氣氛，讓幼兒自信的展示自己，培養(yǎng)幼兒的自信心，親子游園還可以增加父母與小孩之間的感情，還能培養(yǎng)幼兒與同伴之間團結(jié)合作的能力?；顒幽繕?、讓幼兒感受新年的歡樂氣氛，一起歡度節(jié)日。2、通過親子游園活動，增進家長與幼兒間的親子感情。3、培養(yǎng)幼兒能勇敢大方地在集體面前展示和表現(xiàn)自己，培養(yǎng)自信心。4、通過此次活動培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的能力。5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。6、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。活動準備1、環(huán)創(chuàng)：紅色為主的符合新年特色的環(huán)境布置。2、材料：簽到臺及裝飾、簽到表、筆。機套、軟陶)(幼兒制作材料拍攝)電子邀請函、入場券(積點、入場券有十種顏色，每種顏色上有不同的流程，把140多名幼兒及家長分為十批，從不同線路走,完成所有游戲后可找米奇米妮人偶領取禮物并離場)、印章、各項活動標題牌及規(guī)則等噴繪。米奇米妮人偶服。3、通知家長當日9:20-9:40入場，在家用早餐?；顒忧埃ㄖ议L幼兒都按各班要求裝扮(自備)。4、舞蹈編排：老師開場舞蹈、幼兒舞蹈、老師領舞5.主持及設備：xx(準備一樓音響、主持詞、與外教溝通、和外教著米奇米妮服裝)6.后勤：xx負責舞臺及會場布置、xxx負責裝飾。具體活動方案及流程一.入場1、活動場地：半開放廳2、負責人：楊彩衣，接待：曾芮、趙莉、王艷3、活動安排：xx負責簽到臺的布置，準備相機負責拍照。4、活動規(guī)則：簽到后，家長帶小朋友陸續(xù)入場，合影留念，拍照得入場印章5、注意事項：及時疏散家長，拍好即走，避免人多擁擠。二.開場及親子活動開場活動安排：1、活動場地：一樓半開放廳2、負責人員：xxx3、主持人：xxx各位老師注意維持秩序，大家不能隨意進入表演場地，有序表演及觀演;適時引導幼兒及家長們送上掌聲，做文明觀眾。親子活動安排：活動一：籃球?qū)氊?、活動場地：一樓半開放廳2、負責人員：xxx包含裝飾了紅色飾品的高低杠4、玩法：5組家庭一組同時進行，待所有家庭完成任務后再進行下一輪。家長和幼兒在起點，拿出塑料筐里的球，面對面夾著籃球。老師說開始，幼兒及家長繞過障礙物、跨或鉆過高低杠到達籃球架下，投籃，進球后再次面對面夾球回到原點，把球放入塑料筐中，即順利過關獲得印章。規(guī)則：游戲過程中要一直面對面夾球，手不碰球?；@球掉地，撿起后必須回到掉落地點再次開始。5、注意維持秩序，暫時不玩的家庭不能進入場地，等待時有序排隊?；顒佣捍蜓┱?、活動場地：多功能廳2、負責人員：xxx3、活動準備：彩虹傘、20個白色紙雪球裝飾紅色貼紙)活動規(guī)則：一分鐘之內(nèi)看哪方紙球數(shù)量少就獲勝活動玩法：對決兩邊各10個紙球，兩位老師一人拿彩虹傘一端，舉起站在中間當球網(wǎng)。6-8個家庭一輪游戲，3-4家為一隊，游戲開始，盡快撿紙球扔到對方場地，時間結(jié)束后看雙方場地里誰的紙球少，誰就獲得勝利。完成游戲即可獲得印章。6、注意事項：維持場地的秩序，保證活動的安全開展?；顒尤簮鄣谋П?、活動場地：科學發(fā)現(xiàn)室2、負責人員：xxx3、活動準備：裝入任務紙條的氣球、任務紙條若干、氣球若干、打氣筒或電動充氣機4、玩法：每個家庭排隊領取氣球一只，家長幼兒擁抱時擠破氣球后找到任務紙條。根據(jù)紙條上的提示，家長和兒童共同完成任務，即可獲得印章5、注意事項：氣球要備足，事先塞好紙條，隨時及時補充打好的氣球。活動四：高爾夫1、活動場地：天鵝班2、負責人員：劉婷、劉維聰4、游戲玩法：2組家庭共同參與，家長與幼兒站在起點線上，手拿球棒，把小球放在起點中間，側(cè)身用高爾夫球棒擊球，家長與幼兒合作把球擊進球洞即獲得印章。5、注意事項：注意秩序，以保證活動的順利開展?；顒游澹?、活動場地：海獅班2、負責人員：xxx4、活動規(guī)則：兩個家庭為一組，每組一棵樹、10根繩子。老師說開始，兩個家庭往自己的樹上系繩子，要求系成蝴蝶結(jié)，看看誰最快，系完即完成任務獲得印章。5、每次游戲開始前，老師需解開繩子放好。注意維護秩序，以保證活動順利進行。活動六：貼福字1、活動場地：海豚班2、負責人員：xxx4、活動規(guī)則：家長或幼兒自行商量，一方戴眼罩手拿福字，一方說指令。說指令的人不可以動手，只能用語言表達，從起點開始，走到指定墻面，貼好福字即完成任務獲得印章。5、注意制作樹時要考慮到小小班孩子易操作的高度，其他高了的人可以聽指令蹲下。注意維護秩序，以保證活動的順利進行?；顒悠撸禾兹?、活動場地：海星班2、負責人員：xxx3、活動準備：禮物，圈10個4、活動規(guī)則：一個家庭5個圈，套中一件物品即通關獲得印章。5、游戲難度設置可分嬰小班、中大班兩種，站在不同遠近的地方套圈。圈可以大一點，物品小一點，讓游戲更容易通關。注意維護秩序，以保證活動的順利開展?；顒影耍何浵伆峒?、活動場地：小鴨班2、負責人員：xxx3、活動準備：一個盆子(裝彈珠)、若干棉花球、四個勺子，兩個碗4、活動規(guī)則：每個家庭兩個勺子，一個負責舀彈珠，一個負責舀棉花球。舀好后運一定距離，將彈珠或棉花球放入終點處的碗中即完成任務，獲得印章。如果彈珠或棉花在途中掉落，需要撿起運送的物品回到掉落點再繼續(xù)。5、注意維護秩序，以保證活動順利開展。彈珠是玻璃制品，如果有安全隱患，可換成其他球，例如乒乓球、網(wǎng)球等?；顒泳牛何覟樾履晏聿?、活動場地：美術室2、負責人員：xxx3、活動準備：4只防水袖套、不同顏色的可洗手指畫顏料、體育器材荷葉片、線描空心福字，抽紙、濕巾4、活動規(guī)則：幼兒戴好袖套，沾上手指畫顏料中自己最喜歡的其中一種顏色，從起點開始家長幫幼兒移動荷葉片，讓幼兒交替踩兩片荷葉到達終點，在福字上蓋上自己的手印，即可獲得印章。在老師處領取一張濕巾、兩張紙巾擦干凈手。5、因為玩耍的幼兒較多，建議線描的圖片稍大一點，最好有兩份。注意維持現(xiàn)場秩序，以保證活動的順利進行?；顒邮捍敌◆~1、活動場地：海獅班門口2、負責人員：xxx3、活動準備：四個小白方桌，兩張小魚圖片4、活動規(guī)則：從桌子一端開始，只能用嘴吹，將小魚運到另一端即可獲得5、如果小魚圖片已破損，請使用備用的。注意維護秩序，以保證活動順利進行。三、離場11:00-11:30親子游園活動結(jié)束。家長帶領幼兒獲得相應數(shù)量印章后，找米奇米妮領取小禮物，再到簽到處排隊領取新年餐后便可離園。11:30活動結(jié)束，所有老師收拾自己負責的區(qū)域，收拾好后協(xié)助其他區(qū)域迅速將園區(qū)內(nèi)物品歸位，打掃干凈。四、本次活動注意事項(以微信方式告知家長的溫馨提示)：2、為了您和孩子的安全，為了保證活動順利進行，活動當天每個孩子只允許1名直系親屬到場，并監(jiān)護好自己的孩子，請您理解和配合;3、活動當天早上幼兒園不統(tǒng)一進餐，家長可在來園前讓孩子先用早餐;4、游園活動于11:30結(jié)束，請家長帶著孩子領取禮物及新年餐后便可離場;5、為了留下精彩的瞬間，活動過程中幼兒園會安排專業(yè)人員負責照相;6、停車位有限，請家長盡量選擇公交或步行，開車的家長請將車停放在環(huán)島路上，以免造成擁堵;7、活動中注意遵守規(guī)則、有秩序的排隊，注意自身及幼兒安全?；顒涌偨Y(jié)本次新年親子游園活動讓家長與幼兒共同感受了新年的歡樂氣氛，一起歡度節(jié)日。幼兒大方自信地展示自己，一個個精彩的節(jié)目表演贏得了大家的熱烈掌聲。親子游園活動根據(jù)不同年齡段設計相應的難度，增強了幼兒自信心!豐富的游戲不僅增進了家長與幼兒間的親子感情，還培養(yǎng)了幼兒團結(jié)協(xié)作的能力。幼兒園里熱鬧非凡，如同歡樂的海洋，洋溢著歡聲笑語。17、大班音樂課教案《森林狂想曲》含反思活動目標：1.在感受音樂和感知隊形圖示的基礎上，用動作和隊形表現(xiàn)音樂形象。2.創(chuàng)編舞蹈動作，并選擇合適的動作變換隊形。3.學習小組合作，共同完成表演任務。4.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動準備：1.音樂、音響設備2.隊形示意圖、磁性底板活動過程：一、理解隊形示意圖師：小朋友們，你們好。今天老師給小朋友們帶來一張圖，這是跳舞用的隊形示意圖，你知道圖中的標記表示什么嗎?黑的表示什么?白的表示什么?師：你們看出來，這表示什么隊形嗎?這"兩橫排"是怎么排出來的呢?教師小結(jié)：原來，我們排隊的時候，橫排要對齊，豎排要對齊，每個小朋友之間還要空開一定的距離，這樣跳舞的時候才好看。師：有沒有哪組小演員愿意來試一試，排成這樣的兩橫排呢?師：排好了嗎?"觀眾們"覺得他們排的怎么樣?師：其他兩組想試試嗎?這次我可要提高難度啦!我數(shù)到10，就要站得像這組這么好，可以嗎?師：剛剛，我們的"兩橫排"已經(jīng)排的非常好了。那會不會排其他隊形呢?看，這是什么隊形?哪些小演員先來試試?注意間距哦。二、創(chuàng)編動作：師：今天，老師收到一個通知，森林里面要開舞會了，請仔細聽，會有哪些小動物參加呢?--聽音樂!師：有哪些小動物參加啊?他們跳舞時會做什么動作呢?現(xiàn)在，我們一起聽著音樂，學一學各種小動物吧!(自由模仿)師：小朋友，這么好玩的舞會你也想去參加嗎?那我們也要排練個節(jié)目，要不我們也來跳個舞，怎么樣?就剛剛聽到的音樂，你最喜歡做什么動作呢?師：現(xiàn)在，我們跟著音樂來跳一跳吧!三、變換隊形：師：現(xiàn)在我們要來站隊形跳舞了。看，這張隊形示意圖表示什么意思呢?先是"一橫排"，再變成"圓形"，那剛剛做的2個動作哪個更適合換隊形呢?好，我們來試試看，哪組演員先來挑戰(zhàn)?師：小朋友，你們還會做什么動作呢?那我們是在什么時候換動作呢?出示新的隊形變換圖，邊換動作邊換隊形。師：好，再請一組小演員上來，記住，要換動作變隊形哦!師：你們還想換什么動作呢?(再請一組)師：小演員們可真厲害，跳的舞真不錯，現(xiàn)在我們一起去森林里參加舞會吧!活動反思：《森林狂想曲》是一首由森林中多種動物鳴叫以及動作發(fā)出的聲音合成的音樂，旋律清幽抒情，潺潺流水，輕快鳥鳴，仿佛把人帶入清新寧靜的心境，感受溫馨，感受自然，很容易吸引學生的學習興趣。在這堂課中，我通過播放視頻，音像結(jié)合，使學生從各方面感受熱帶雨林的神奇，體會樂曲中描繪的景象，感受音樂傳達給人們的不同情緒，豐富學生的情感體驗，培養(yǎng)良好的審美情趣。然后讓學生聽辨樂曲小片段，辨別是哪些樂器演奏的，使學生認識笛子、小提琴、吉他，學生對此非常感興趣，積極參與;接著認識三段主題旋律，隨著老師的琴聲輕輕哼唱，再聽辨，加深學生對主題旋律的印象，然后完整欣賞樂曲給旋律排順序。我還設計了圖譜，讓學生聆聽歌曲找出其中的小動物。邀請孩子們一起參加表演，孩子們一下子興趣就來了，首先通過圖譜，讓大家掌握節(jié)奏，由老師的示范，漸漸的大家都能夠自己拍出其他小動物的節(jié)奏，然后再大家都掌握節(jié)奏的基礎上，加上音樂的渲染，把孩子們都帶入到音樂會的情境中，緊接著在大家注意力集中又熟悉旋律的前提下，又呈現(xiàn)樂器，讓大家更有欲望參加演奏，通過樂器的聲音和演奏方式再與動物的鳴叫聲和動作相比較，讓孩子們自己來決定配樂樂器，既有助于孩子記憶又體現(xiàn)了參與性。最后的正式演出環(huán)節(jié)，讓孩子想象自己站在舞臺上，使情境更加真實，孩子表演的十分認真，整齊的打擊節(jié)奏，使最后的表演非常精彩，大家的掌聲也給孩子們更多的自信。整個教學環(huán)節(jié)很流暢，孩子們的興趣高昂，活動氣瘋活躍，孩子們意猶未盡，為了滿足所有孩子的欲望，在最后表演環(huán)節(jié)還組織大家交換樂器演奏，讓孩子都有機會演奏三種樂器。但在交換樂器時發(fā)現(xiàn)，部分孩子并沒有能夠演奏到三種樂器，個別孩子甚至一直演奏一種樂器，失去了其他樂器的演奏機會，對于這個現(xiàn)象我想是因為在交換樂器時我選擇讓孩子們自由交換的方式而產(chǎn)生的，若老師在交換前能夠明確要求，或者由老師來統(tǒng)一交換，那么孩子們演奏的機會會更加平等，同時也能夠掌握整首歌曲四種不同節(jié)奏。18、大班美術優(yōu)秀教案《鉛筆狂想曲》含反思活動目標：1.感受鉛筆花紋的多樣性，初步學習用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼，提高自我表現(xiàn)的愿望。2.能與同伴協(xié)調(diào)合作，友好交流，體驗分工合作的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答?；顒訙蕚洌豪蠋熥灾沏U筆圖示5幅，大張卡紙5張，剪刀、雙面膠若干，裝飾材料若干，毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤等。活動過程：一、欣賞鉛筆，感受鉛筆花紋的多樣性。1.打招呼入座，3個幼兒一組出示鉛筆：老師手上有什么?(鉛筆)平時用鉛筆干什么?(寫字、畫畫等)2.仔細觀察鉛筆的花紋(1)今天老師帶來了很多鉛筆，都不大相同，等會每個幼兒自選一支你最喜歡的鉛筆，看看圖案有什么不同?(2)每人一支鉛筆，說說你的鉛筆上有什么圖案?幼兒說，教師出示圖片。(3)出示老師制作的鉛筆圖示.二.、小小設計師這些鉛筆都是別人設計的，今天我們也來做一回小小設計師，來設計鉛筆。1.觀察提供的材料，該如何制作?"教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)."(按圖示剪下圓錐形粘成帽子，然后進行裝飾;卡紙兩邊剪下兩個圓，模特手臂從里面伸出來;設計師開始在模特身上畫畫)2.討論：誰愿意做設計師?誰來做模特?提醒幼兒：一個好的設計師如果沒有一個模特來穿，再好的設計也沒用。3.幼兒三人一組，分工合作。提出要求：毛筆蘸一種顏色后不能蘸別的顏色，如果要換顏色，毛筆洗干三.、鉛筆秀(音樂：快樂崇拜)一組一組出場展示走秀，讓幼兒說說設計的圖案。一起感謝給你們掌聲的觀眾，鉛筆展示會到此結(jié)束，謝謝大家的光臨!活動反思：《鉛筆狂想曲》是孩子們自發(fā)生成的活動，因此，孩子們在活動中非常積極主動，樂意與同伴合作、交流。但是在分配角色過程中出現(xiàn)了問題：我要求三人一組合作，一人做模特，即作品完成時，拿著作品登臺走秀，另外2個做設計師，即設計繪畫。好多幼兒不愿意當模特，我反思分析其原因：模特相比設計師，缺乏挑戰(zhàn)性。設計師不僅要合作協(xié)調(diào)好，設計的圖案要新穎、獨特，而且繪畫過程中要注意不能碰破紙、畫的圖案不能模糊等。于是我及時調(diào)整策略：三人都當設計師，把卡紙鋪在地上一起合作作畫，完成作品后選一代表當模特走秀。誰知話音剛落，孩子們紛紛舉雙手贊同，全票通過。接著孩子們自由合作，共同完成作品，最后環(huán)節(jié)在優(yōu)美的音樂聲中，模特代表穿著設計新穎的鉛筆登臺亮相。頓時，教室里掌聲四起，好不開心。因此，本次活動給我最大的感觸，即只有孩子感興趣的、適合孩子的活動才是最好的。19、大班優(yōu)秀美術教案《鉛筆狂想曲》含反思【活動目標】1、感受鉛筆花紋的多樣性，初步學習用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼，提高自我表現(xiàn)的愿望。2、能與同伴協(xié)調(diào)合作，友好交流，體驗分工合作的樂趣。3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣?！净顒訙蕚洹坷蠋熥灾沏U筆圖示5幅，大張卡紙5張，剪刀、雙面膠若干，裝飾材料若干，毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤等?！净顒舆^程】一、欣賞鉛筆，感受鉛筆花紋的多樣性。1、打招呼入座，3個幼兒一組。出示鉛筆：老師手上有什么?(鉛筆)平時用鉛筆干什么?(寫字、畫畫等)2、仔細觀察鉛筆的花紋。(1)今天老師帶來了很多鉛筆，都不大相同，等會每個幼兒自選一支你最喜歡的鉛筆，看看圖案有什么不同?(2)每人一支鉛筆，說說你的鉛筆上有什么圖案?幼兒說，教師出示圖片。(3)出示老師制作的鉛筆圖示。二、小小設計師這些鉛筆都是別人設計的，今天我們也來做一回小小設計師，來設計鉛1、觀察提供的材料，該如何制作?(按圖示剪下圓錐形粘成帽子，然后進行裝飾;卡紙兩邊剪下兩個圓，模特手臂從里面伸出來;設計師開始在模特身上畫畫)2、討論：誰愿意做設計師?誰來做模特?(提醒幼兒：一個好的設計師如果沒有一個模特來穿，再好的設計也沒用。)3、幼兒三人一組，分工合作。提出要求：毛筆蘸一種顏色后不能蘸別的顏色，如果要換顏色，毛筆洗干凈后再蘸別的顏色。三、鉛筆秀(音樂：快樂崇拜)一組一組出場展示走秀，讓幼兒說說設計的圖案。一起感謝給你們掌聲的觀眾，鉛筆展示會到此結(jié)束，謝謝大家的光臨!【活動反思】《鉛筆狂想曲》是孩子們自發(fā)生成的活動，因此，孩子們在活動中非常積極主動，樂意與同伴合作、交流。但是在分配角色過程中出現(xiàn)了問題：我要求三人一組合作，一人做模特，即作品完成時，拿著作品登臺走秀，另外2個做設計師，即設計繪畫。好多幼兒不愿意當模特，我反思分析其原因：模特相比設計師，缺乏挑戰(zhàn)性。設計師不僅要合作協(xié)調(diào)好，設計的圖案要新穎、獨特，而且繪畫過程中要注意不能碰破紙、畫的圖案不能模糊等。于是我及時調(diào)整策略：三人都當設計師，把卡紙鋪在地上一起合作作畫，完成作品后選一代表當模特走秀。誰知話音剛落，孩子們紛紛舉雙手贊同，全票通過。接著孩子們自由合作，共同完成作品，最后環(huán)節(jié)在優(yōu)美的音樂聲中，模特代表穿著設計新穎的鉛筆登臺亮相。頓時，教室里掌聲四起，好不開心。因此，本次活動給我最大的感觸，即只有孩子感興趣的、適合孩子的活動才是最好的。20、小班音樂活動教案《尾巴狂想曲》含反思活動目標：1、樂意接受同伴的創(chuàng)編，鼓勵幼兒聽音樂大膽想象動作，促進幼兒間的交往。2、能快樂的與老師、同伴一起參與音樂活動。3、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣?；顒訙蕚洌簞游飯D片一張、一段歡快的音樂、尾巴若干?；顒舆^程：一、出示動物圖片，大家猜猜這是誰的尾巴?1、你猜我猜大家猜，這是誰的尾巴?2、你還知道那些動物也有尾巴的?二、長尾巴行動：小朋友老師發(fā)現(xiàn)身后好痛哦，(教案出自：快思教案網(wǎng))好像要長東西了!小朋友快來幫幫我哦，你們一起喊：“長長長!”看老師身后長出什么來了?1、出示身后的尾巴：提問：小朋友，這是什么呀?(尾