楓樹上的喜鵲SPRINGFLOWER猜一猜春夏著綠衣,秋到穿紅袍;風卷林中樹,欲吞十棵苗.

（打一樹名）黑補丁,白補丁,站在枝頭唱五更。(打一動物)喜鵲喜鵲是適應能力比較強的鳥類，在山區、平原都有棲息，無論是荒野、農田、郊區、城市、公園和花園都能看到它們的身影。但是一個普遍規律是人類活動越多的地方，喜鵲種群的數量往往也就越多。喜鵲也深受人們喜愛，被視為幸運的鳥兒，民間有俗語稱“喜鵲喳喳叫，好事要來到”初讀課文

我們村的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。楓樹上有一個喜鵲的窩，我喜歡極了。是的，我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩。我常常覺得喜鵲會跟我說話，我像童話書里那樣，在心中稱呼她喜鵲阿姨。我真是喜歡極了。上個星期天早上，我正要撐著渡船到對岸的樹林里去打柴，發現喜鵲阿姨的窩里有六只小喜鵲了。我真是像童話書里那樣，在心中稱呼他們喜鵲弟弟。從那天起，我一有空，便來到渡口邊，站在楓樹下看望我的喜鵲弟弟。喜鵲弟弟長得真快，好極了。我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學自己發明的拼音字母……12345

“鵲！鵲！鵲！”喜鵲阿姨教道。我知道，這便是a、o、e。喜鵲弟弟也跟著學：“鵲，鵲，鵲……”今天早上，太陽從渡口對岸的山岡后面升上來了，我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽，問喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲鵲？”我懂得，她問話的意思是：“看！那是什么？”喜鵲弟弟一齊快樂地回答：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案：“媽媽，那是太陽！太陽升上來了！”我真高興啊！初讀課文678910111213思考：這篇文章有幾個自然段？主要圍繞一件什么事情呢？13個自然段主要圍繞“我”喜歡喜鵲展開部分：1-2自然段

我們村的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。楓樹上有一個喜鵲的窩，我喜歡極了。是的，我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩。我常常覺得喜鵲會跟我說話，我像童話書里那樣，在心中稱呼她喜鵲阿姨。遮擋、遮蓋的意思。愛屋及烏：意思是指因為愛一個人而連帶愛他屋上的烏鴉，比喻愛一個人而連帶地關心到與他有關的人或物。第二部分：3-4自然段

我真是喜歡極了。上個星期天早上，我正要撐著渡船到對岸的樹林里去打柴，發現喜鵲阿姨的窩里有六只小喜鵲了。我真是像童話書里那樣，在心中稱呼他們喜鵲弟弟。擬人化心理描寫第三部分：5-12

從那天起，我一有空，便來到渡口邊，站在楓樹下看望我的喜鵲弟弟。喜鵲弟弟長得真快，好極了。我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學自己發明的拼音字母……

“鵲！鵲！鵲！”喜鵲阿姨教道。我知道，這便是a、o、e。喜鵲弟弟也跟著學：“鵲，鵲，鵲……”今天早上，太陽從渡口對岸的山岡后面升上來了，我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽，問喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲鵲？”我懂得，她問話的意思是：“看！那是什么？”喜鵲弟弟一齊快樂地回答：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案：“媽媽，那是太陽！太陽升上來了！”你能在這一部分里找到多少種標點符號呢？它們都有什么作用呢？句號表示一句話完成的標志。逗號是表示一句話中間沒有說完的停頓。如：“喜鵲弟弟長得真快，好極了。”頓號是表示并列詞語間的停頓比如：我愛吃的水果有香蕉、蘋果、葡萄和李子。問號表示疑問句結尾的停頓，比如“看！那是什么？”冒號用于對話前的停頓或表示提示的停頓，比如：喜鵲弟弟也跟著學：“鵲，鵲，鵲……”感嘆號表示強烈的情感表達的結尾。比如：“媽媽，那是太陽！太陽升上來了！”雙引號一般成對出現，我們現在能學到的用法是表示對話或者引用，以后會學到表示特定稱謂。省略號是省略沒有提及的情況或者表示說話斷斷續續。課文中“一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學自己發明的拼音字母……”是種用法。“水……水，給我水”是第二種用法。破折號用于解釋說明。比如，我最好的朋友——小明，今天來找我玩了。第三部分：5-12我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學自己發明的拼音字母……我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案：“媽媽，那是太陽！太陽升上來了！”

省略了喜鵲阿姨教喜鵲弟弟的其他事情。雙引號引用對話。感嘆號表達強烈感情。我真高興啊！第四部分：13段再次表達了內心的愉悅和對喜鵲的喜愛。今天早上太陽從渡口對岸的山岡后面升上來了我看見喜鵲阿姨站在窩邊指著上升的太陽問喜鵲弟弟鵲鵲鵲鵲小練習在空白處填寫標點符號謝謝聆聽SPRINGFLOWER第一課時助讀資料初讀感知再讀感悟學習字詞當堂檢測我是一只小蟲子111.會認、會寫本課生字。2.有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內容。學習目標昆蟲簡介昆蟲種類繁多、形態各異，屬于無脊椎動物中的節肢動物，是地球上數量最多的動物群體，在所有生物種類(包括細菌、真菌、病毒)中占了超過50%，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個角落。直到21世紀初，人類已知的昆蟲有100余萬種，但仍有許多種類尚待發現。昆蟲是節肢動物中最多的一類動物，最常見的有蝗蟲、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、蒼蠅、草蜢.、蟑螂等。相關資料昆蟲不但種類多，而且同種的個體數量也十分驚人。昆蟲的分布面之廣，沒有其他綱的動物可以與之相比，幾乎遍及整個地球。分有不同的種類。多數昆蟲可以做標本和珍貴的藥材，是人類可以利用的良好生物資源。

點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認準字音,理解詞語意思。自讀提示：1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫了什么？讀一讀pìgǔhūnpāoniàohuàngmiǎnfèiliè屁股昏頭昏腦一泡尿搖晃免費列車shǐzhuàngtānpíshěnshǐjìn屎殼郎撞傷貪吃脾氣大嬸使勁檢查自讀情況gǔ

hūn股昏尿我會認泡shǐpízhuàngróng屎撞列貪脾pāohuànglièpì屁免晃miǎn嬸shěnniào茸tānxǐng費fèi醒huàng(晃動）huǎng（明晃晃）晃jìn（使勁）jìng(蒼勁）勁pāo（一泡尿）pào（水泡）泡多音字指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。這篇課文以小蟲子的口吻介紹了當小蟲子的好處與不好之處。說一說課文主要寫了什么？屁pì書寫指導：點三筆撇畫舒展，豎彎鉤圓轉有力。部首：尸組詞：屁股放屁造句：這頭大肥豬,屁股溜圓,肚子蠻大,走起路來好像架子很大的老爺。音序：P結構:半包圍

我會寫股gǔ書寫指導：左窄右寬，“又”捺畫舒展。部首：月組詞：股肱股骨造句：大象的股骨大約是老鼠的100倍。音序：G結構:左右

尿niào書寫指導：第三筆撇畫舒展，水就夠緊湊。部首：尸組詞：尿布尿液造句：布魯塞爾有一個尿尿小孩的雕像。音序：N結構:半包圍

凈jìng書寫指導：左小右大，第六筆橫長，豎鉤在豎中線上。部首：冫組詞：干凈純凈造句：我們把校園的每個角落都打掃得干干凈凈。音序：J結構:左右

屎shǐ書寫指導：第三筆撇畫舒展，最后一筆捺有力。部首：尸組詞：屎殼郎拉屎造句：屎殼郎以動物糞便為食，有"自然界清道夫"的稱號。音序：S結構:半包圍

幸xìng書寫指導：第二橫長托上蓋下，豎在豎中線上。部首：土組詞：幸運僥幸造句：四葉草的花語是幸福。音序：X結構:上下

使shǐ書寫指導：左窄右寬，右部撇捺舒展。部首：亻組詞：使勁使用造句：這個桌子太重了，必須使勁才能搬動。音序：S結構:左右

勁jìn書寫指導：左右等寬，最后一筆撇盡量左展。部首：力組詞：使勁費勁造句：這個桌子太重了，必須使勁才能搬動。音序：J結構:左右

蹦蹦跳跳：昏頭昏腦：毛茸茸：理解詞語跳躍頻繁，形容很活潑，很愛動，總是喜歡跳來跳去的。造句：小麻雀蹦蹦跳跳地享用著草地上的食物。形容頭腦迷糊，神志不清。造句：敵人昏頭昏腦地迷失了方向，抓住王二小給他們帶路。狀態詞，形容動植物細毛叢生的樣子。造句：小鳥全身毛茸茸的，可愛極了。觸須：幸運：搖搖晃晃：觸角。造句：螞蟻用觸須互相傳達信息。好的運氣，出乎意料的好機會。造句：洪水吞沒了我們的村莊，幸運的是村里人都安然無恙。左右搖擺，不穩定。造句：那一串串小喇叭似的牽牛花在微風中搖搖晃晃，像是在吹奏著歡快的樂曲。旅行旅游兩個詞都有“遠行”的意思。旅行指遠行;去外地辦事或游覽，旅游指外出旅行游覽。旅行的運用更寬泛，可以是游覽，還可以是做別的事。①這真的是一次長途旅行。②暑假，爸爸帶我去北京旅游。辨析詞語相同點：不同點：造句：再讀課文：邊讀邊想，課文可以分成幾段？部分(第1－2自然段)一點不好。寫當一只小蟲子一點都不好。第二部分(第3－4自然段)真不錯。寫我認為當一只小蟲子真不錯。第三部分(第5－6自然段)真有意思。寫我的每一個小伙伴都很有意思。第四部分(第7自然段)喜歡當小蟲。進一步寫我喜歡當蟲子。交流分段情況課堂小結初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了作者對生活的熱愛。1.看拼音，寫詞語。pìgǔnlāshǐshuìxǐngxìngfúgānjìngyìgǔ習題源于《點撥》“課后練習單”的“基礎知識練”屁

股拉

屎睡醒

幸

福干

凈一

股2．連線。

shěn hūn huàng tān昏

晃

貪

嬸

3．詞語搭配。一(

)小蟲子一(

)尿一(

)露珠一(

)小伙伴(

)的小鳥(

)的草葉(

)的觸須只泡顆個毛茸茸搖搖晃晃細長4．寫出與下面詞語意思相近的詞語。留神——(

)喜歡——(

)旅行——(