領(lǐng)導(dǎo)與管理執(zhí)行力特訓(xùn)1領(lǐng)導(dǎo)與管理執(zhí)行力特訓(xùn)1贏危機(jī)意識言行一致.執(zhí)行力.溝通團(tuán)隊(duì)精神.團(tuán)隊(duì)執(zhí)行效益凡是相信自己一定會成功開源.節(jié)流企業(yè)贏的關(guān)鍵2贏危機(jī)意識言行一致.執(zhí)行力.溝通團(tuán)隊(duì)精神.凡是相信自己一定會高效率執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)六大關(guān)鍵1.建立共同的目標(biāo)與愿景2.建立標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范制度3.塑造優(yōu)良的企業(yè)文化4.建立無障礙的溝通環(huán)境5.建立有魅力的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格6.建立公平.公正.公開的績效考核制度3高效率執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)六大關(guān)鍵3員工為什么沒有績效員工不知為什么該做這件事(目的why)員工不知道該如何做這件事(方法)員工不知道該做什么事(標(biāo)準(zhǔn).規(guī)范)員工覺得你的做法行不通員工決自己的做法比較好員工覺得其它事情更重要員工的努力的不到任何回報(bào)員工覺得自己正照著你的指示在做事4員工為什么沒有績效員工不知為什么該做這件事(目的why)4員工沒有做該做的事卻得到獎(jiǎng)勵(lì)員工做了該做的事卻受到懲罰員工覺得做對事反而會惹來麻煩

即使員工表現(xiàn)差勁也不會招來任何負(fù)面后果超過員工所能控制的障礙

員工受限于個(gè)人能力員工個(gè)人問題沒有員工辦得到員工為什么沒有績效5員工沒有做該做的事卻得到獎(jiǎng)勵(lì)員工為什么沒有績效5團(tuán)隊(duì)(teamwork)Togather一起進(jìn)行目標(biāo)(畫圖)Everyone每個(gè)人Achieve完成More更多…(教授裝石頭)Goal單元一：主管應(yīng)扮演角色6團(tuán)隊(duì)(teamwork)TogatherGoal單元一有效執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)的要素明確目標(biāo)績效管理系統(tǒng)計(jì)劃執(zhí)行的技巧溝通技巧決策技巧解決問題的技巧7有效執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)的要素明確目標(biāo)績效管理系統(tǒng)計(jì)劃執(zhí)行的技巧7成員關(guān)系：

決定團(tuán)隊(duì)的整體效能發(fā)揮優(yōu)勢，取長補(bǔ)短：1＋1＞2相安無事，彬彬有禮：1＋1＝2貌合神離，問題成堆：0＜1＋1＜2雙方斗氣，躺倒不干：1＋1＝0矛盾激化，互相拆臺：1＋1＜08成員關(guān)系：

決定團(tuán)隊(duì)的整體效能發(fā)揮優(yōu)勢，取長補(bǔ)短：1＋1＞2GE變革的帶頭人韋爾奇『企業(yè)沒有成效,源于領(lǐng)導(dǎo)者能力不足!!

』單元一：主管應(yīng)扮演角色CASH法則9GE變革的帶頭人韋爾奇『企業(yè)沒有成效,源于領(lǐng)導(dǎo)者能力不足!!領(lǐng)導(dǎo)力=變革力

10領(lǐng)導(dǎo)力=變革力

10領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)影響的過程

領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)影響的過程。它是一種影響他人或群體實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力。領(lǐng)導(dǎo)力就是讓團(tuán)隊(duì)或成員朝某一方向行動的影響力」

11領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)影響的過程領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)影響的過程。它是一領(lǐng)導(dǎo)人員特質(zhì)：

1.

主管是勞心而不是勞力者。2.

主管是「人才」而不是「人手」。3.

主管不是「主官」。4.

主管是既「管」又「理」的人。5.

主管是負(fù)責(zé)單位績效的人。6.

主管是綜合各方關(guān)系的人。12領(lǐng)導(dǎo)人員特質(zhì)：1.

主管是勞心而不是勞力者。12決策層管理層操作層現(xiàn)代企業(yè)調(diào)研咨詢宏觀戰(zhàn)略中觀策略微觀戰(zhàn)術(shù)民主決策發(fā)布命令高層管理中層管理基層管理技術(shù)開發(fā)物流作業(yè)市場營銷確定目標(biāo)制定計(jì)劃擬定方法管理者的角色定位SWOT企業(yè)圖13決策層管理層操作層現(xiàn)代企業(yè)調(diào)宏觀戰(zhàn)略中觀策略微觀戰(zhàn)術(shù)民主管與部屬的區(qū)別在哪里主管

一般員工

工作方式透過部屬自己從事工作計(jì)劃配合上級自行擬定遵照計(jì)劃工作命令發(fā)出命令接受命令工作簡化設(shè)法使屬員容易工作建議上級協(xié)助簡化工作責(zé)任對全體屬員工作負(fù)責(zé)對自工作負(fù)責(zé)人事考績以屬員所完成之成果為準(zhǔn)(兼善天下)自己表現(xiàn)為主(獨(dú)善其身)單元一：主管應(yīng)扮演角色

14主管與部屬的區(qū)別在哪里主管一般員工工作方式透過部屬管理的五項(xiàng)工作和內(nèi)容管理的五項(xiàng)工作計(jì)劃組織協(xié)調(diào)控制監(jiān)督管理的五項(xiàng)內(nèi)容人員資產(chǎn).設(shè)備工作流程信息時(shí)間15管理的五項(xiàng)工作和內(nèi)容管理的五項(xiàng)工作管理的五項(xiàng)內(nèi)容15要領(lǐng)導(dǎo)不要管理(山姆威頓story四現(xiàn),定立標(biāo)準(zhǔn))1.以顧客為導(dǎo)向2.走動式管理3.追求卓越4.以身作則5.授權(quán)不棄權(quán)6.績效管理淘汰機(jī)制16要領(lǐng)導(dǎo)不要管理(山姆威頓story四現(xiàn),定立標(biāo)準(zhǔn))1.以顧領(lǐng)導(dǎo)者管理者探討革新尋求穩(wěn)定獨(dú)辟新徑循規(guī)蹈矩提高發(fā)展維持現(xiàn)狀注重人力資源注重企業(yè)結(jié)構(gòu)激發(fā)信任依賴控制注重長期目標(biāo)注重短期目標(biāo)重視事情與原因重視原因與方式看到期望盯著結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)者與管理者17領(lǐng)導(dǎo)者管理者探討革新尋求穩(wěn)定獨(dú)辟新徑循規(guī)蹈矩提高發(fā)展維持現(xiàn)狀管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別團(tuán)隊(duì)管理領(lǐng)導(dǎo)“停止管理，開始領(lǐng)導(dǎo)”領(lǐng)導(dǎo)：帶領(lǐng)+指導(dǎo)面向變革，建立新目標(biāo)，配置人員，鼓舞士氣領(lǐng)導(dǎo)基于人和價(jià)值觀做正確的事（抬頭望路）領(lǐng)導(dǎo)是拉力管理：管制+理順在預(yù)定的目標(biāo)下，從事規(guī)劃、預(yù)算、組織、人事、控制及問題的解決管理基于事和規(guī)范化正確地做事（低頭拉車）管理是推力和支持力認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)18管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別團(tuán)隊(duì)管理領(lǐng)導(dǎo)“停止管理，開始領(lǐng)導(dǎo)”領(lǐng)導(dǎo)：帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格指揮型Director輔導(dǎo)型Coach支持型Supporter授權(quán)型Delegator緊密督導(dǎo)Superviseclosely輔導(dǎo)Coach輔導(dǎo)Coach授權(quán)Delegate培訓(xùn)Trains支持Moresupportive鼓勵(lì)Encourages放手Handsoff單向溝通One-wayCommunication雙向溝通Two-wayCommunication雙向溝通Two-wayCommunication聆聽Listening單元一：主管應(yīng)扮演角色19領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格指揮型輔導(dǎo)型支持型授權(quán)型緊密督導(dǎo)輔導(dǎo)輔導(dǎo)授權(quán)培訓(xùn)支領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格特色對應(yīng)員工的發(fā)展層次適當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)行為?指揮式(Directing)領(lǐng)導(dǎo)者提供明確的指示并且密切監(jiān)督,直到部屬完成工作任務(wù)能力差,但富工作熱忱組織、控制、監(jiān)督?輔導(dǎo)型(Coaching)領(lǐng)導(dǎo)者不斷的指導(dǎo)并密切監(jiān)督部屬完成工作任務(wù),但同時(shí)也向他們說明決策的內(nèi)容,要求他們提供建議,幫助他們不斷求進(jìn)。能力稍佳,但缺乏敬業(yè)精神指導(dǎo)與幫助?支持型(Supporting)領(lǐng)導(dǎo)者協(xié)助并支持部屬完成工作任務(wù),并在制定決策過程中與他們共同分擔(dān)責(zé)任能力強(qiáng),但工作熱忱起伏不定贊賞、傾聽、協(xié)助?授權(quán)式(Delegating)領(lǐng)導(dǎo)者將決策制定和解決問題的責(zé)任交由部屬負(fù)責(zé)能力很強(qiáng),也非常敬業(yè)把日常制定決策的責(zé)任交由部屬20特色對應(yīng)員工的發(fā)展層次適當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)行為?指揮式(Directi預(yù)警即時(shí)公平持續(xù)懲戒的燙爐原則

單元二：主管管理技能提升21預(yù)警懲戒的燙爐原則單元二：主管管理技能提升21什么是管理執(zhí)行力1、執(zhí)行是一門學(xué)問，它是企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的內(nèi)在組成部分。2、執(zhí)行是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的主要工作。3、執(zhí)行應(yīng)當(dāng)是企業(yè)文化中的核心元素。4.目標(biāo)達(dá)成的依據(jù)單元二：主管管理技能提升22什么是管理執(zhí)行力單元二：主管管理技能提升22（一）領(lǐng)導(dǎo)的作用(上梁不正story)領(lǐng)導(dǎo)的行為最終是企業(yè)的行為。1、了解你的企業(yè)和員工——方法：深入基層進(jìn)行了解——作用：溝通、考察、培訓(xùn)2、要具有“情感強(qiáng)度”：帶人要帶心3、直接領(lǐng)導(dǎo)重大項(xiàng)目、活動4、領(lǐng)導(dǎo)者的行為決定他人的行為。(引導(dǎo))單元二：主管管理技能提升23單元二：主管管理技能提升23（二）營造執(zhí)行文化當(dāng)一家企業(yè)出現(xiàn)問題的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)者的第一個(gè)反映就是要對企業(yè)文化進(jìn)行變革。1、根本目的：改變那些直接影響企業(yè)業(yè)績的工作人員的信念和行為。2、核心問題：提高責(zé)任感，負(fù)起責(zé)任來。3、過程簡述：——明確目標(biāo)；(西裝)——討論實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)應(yīng)當(dāng)具備的條件；——追蹤控制；——獎(jiǎng)懲、人事調(diào)整。4、實(shí)踐是建立執(zhí)行文化的有效方法：思考不能使我們養(yǎng)成創(chuàng)新的實(shí)踐方式，而具體的實(shí)踐確可以幫助我們形成一種新的思維方式。如何提高執(zhí)行能力單元二：主管管理技能提升24如何提高執(zhí)行能力單元二：主管管理技能提升24(三)運(yùn)用目標(biāo)管理1、目標(biāo)的特性：可測性、挑戰(zhàn)性、可實(shí)現(xiàn)性、要有期限；2、目標(biāo)的設(shè)定：公司目標(biāo)由領(lǐng)導(dǎo)者設(shè)定；在相關(guān)職能和層次上要把公司的目標(biāo)分解為本單位的目標(biāo)；(設(shè)定目標(biāo)的辦法)3、執(zhí)行目標(biāo)：分工到部門/人員；制定階段計(jì)劃；建立控制機(jī)制（檢查、指導(dǎo)、匯報(bào)、糾正）。4、評估與獎(jiǎng)懲（四）團(tuán)隊(duì)管理1、團(tuán)結(jié)協(xié)作的關(guān)鍵：員工要開誠布公地彼此分享資源。2、管理工作的核心：解決好個(gè)人和集體之間的關(guān)系，有共同的價(jià)值觀，才能統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)的步調(diào)。3、團(tuán)結(jié)合作的重要性4、建立價(jià)值觀的有效方法：編成故事。(海爾)5、建立企業(yè)與員工的忠誠。6、信守承諾是管理者的第一要求，注意心靈“承諾”。單元二：主管管理技能提升如何提高執(zhí)行能力25(三)運(yùn)用目標(biāo)管理單元二：主管管理技能提升如何提高執(zhí)行能力2如何提高執(zhí)行能力（五）建立學(xué)習(xí)型的組織

(戈巴喬夫sony)（六）跟進(jìn)追蹤(報(bào)表運(yùn)用,東元電機(jī)我孫子廠)1、作用：PDCA循環(huán)的重要環(huán)節(jié)；2、方法：制定各項(xiàng)具體措施；建立定期檢查、匯報(bào)、講評制度；深入現(xiàn)場；及時(shí)解決“瓶頸”問題；關(guān)注細(xì)節(jié)。單元二：主管管理技能提升26如何提高執(zhí)行能力（五）建立學(xué)習(xí)型的組織(戈巴喬夫son如何提高執(zhí)行能力（七）指導(dǎo)——提高員工的能力和素質(zhì)1、首先觀察一個(gè)人的行為，然后向他提供具體而有用的反饋；(三拍干部.四現(xiàn))2、提出一些一針見血的問題，可以迫使人們進(jìn)行更為深入的思考；3.、注意對能干卻行為差（配合差，對工作帶來障礙）的下屬的指導(dǎo)方法及處理。(沃爾瑪管理)單元二：主管管理技能提升27如何提高執(zhí)行能力（七）指導(dǎo)——提高員工的能力和素質(zhì)單元二：主M2高度重要低度緊迫M1高度重要高度緊迫M4低度重要低度緊迫M3高度緊迫低度重要重要性高緊迫性高時(shí)間價(jià)值矩陣(艾森豪定律卡內(nèi)基ABC法則)單元二：主管管理技能提升28M2M1M4M3重要性高緊迫性高時(shí)間價(jià)值矩陣(艾森豪定律M2防患未然；改進(jìn)產(chǎn)能；建立人際關(guān)系；發(fā)掘新機(jī)會規(guī)劃、休閑M1危機(jī)急迫的問題；有期限壓力的計(jì)劃M4繁瑣的工作；某些信件；某些電話；浪費(fèi)時(shí)間之事；有趣的活動M3不速之客；某些電話；某些信件與報(bào)告；某些會議；必要而不重要的問題；受歡迎的活動重要性高緊迫性高時(shí)間價(jià)值矩陣事務(wù)分類表單元二：主管管理技能提升29M2M1M4M3重要性高緊迫性高時(shí)間價(jià)值矩陣事務(wù)分類表單元二

1.重要且緊急的事2.重要但不緊急的事3.緊急但不重要的事4.不緊急也不重要的事5.認(rèn)清每項(xiàng)工作的時(shí)效性，緊急≠重要6.準(zhǔn)備隨身可攜帶的筆記本和筆，以便記錄工作事項(xiàng)計(jì)劃的要領(lǐng)─排列優(yōu)先級單元二：主管管理技能提升301.重要且緊急的事計(jì)劃的要領(lǐng)─排列優(yōu)先級單元二：主管管理技

7.把工作表分成急件及緩件，先著手處理＂急件＂8.快下班時(shí)，把當(dāng)日未完成的工作，加上新的項(xiàng)目，再依輕重緩急排列好9.每天檢討，是不是把輕緩的事作完，而留下急件10.找出自己不能完成重要工作的原因，再針對原因，一個(gè)個(gè)解決。11.強(qiáng)迫自己習(xí)慣于每天列工作表，如果一時(shí)分不出事情輕重，可以和主管商討斟酌，以符合公司的工作步調(diào)和需求。計(jì)劃的要領(lǐng)─排列優(yōu)先級單元二：主管管理技能提升317.把工作表分成急件及緩件，先著手處理＂急件＂計(jì)劃的要領(lǐng)日程計(jì)劃的步驟價(jià)值觀與目標(biāo)專案計(jì)劃當(dāng)月總?cè)蝿?wù)表當(dāng)月預(yù)定事項(xiàng)前日事項(xiàng)未完成當(dāng)日待辦近日需備事項(xiàng)當(dāng)日所有待辦事項(xiàng)A.B.C1.2.3行動描繪時(shí)間管理的藍(lán)圖（實(shí)作篇）32日程計(jì)劃的步驟價(jià)值觀專案當(dāng)月總當(dāng)月預(yù)前日事項(xiàng)當(dāng)日近日需當(dāng)授權(quán)步驟模式:授權(quán)標(biāo)的確定選擇授權(quán)對象5w2h事件要求與限制跟催與檢核成果檢討與改善單元二：主管管理技能提升33授權(quán)步驟模式:授選5w2h跟成單元二：主管管理技能提升33有效授權(quán)1.選擇有意愿、有能力（或潛力）的員工2.明確目標(biāo)而不強(qiáng)求方法(職.權(quán).責(zé)定義)3.指明權(quán)力范圍(產(chǎn)生互信)4.告之他人授權(quán)已發(fā)生5.檢查工作進(jìn)度，向員工提供建議

長平之戰(zhàn)趙括40萬兵單元二：主管管理技能提升34有效授權(quán)1.選擇有意愿、有能力（或潛力）的員工長平之戰(zhàn)有效授權(quán)6.幫助員工總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)7.初次授權(quán)期望值不可過高8.有授權(quán)失敗的應(yīng)變措施(避免逆向授權(quán))列出你日常需要授權(quán)單元二：主管管理技能提升35有效授權(quán)6.幫助員工總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)列出你日常需要授權(quán)單元二：主(馬斯絡(luò)理論)

生理需求自我實(shí)現(xiàn)需求自尊需求社交需求安全需求激勵(lì)理論的應(yīng)用(麥克喬丹story)單元二：主管管理技能提升36(馬斯絡(luò)理論)生理需求自我實(shí)現(xiàn)需求自尊需求社交需求安全需求激勵(lì)理論的應(yīng)用(麥克喬丹story)需求層次論行動自我實(shí)現(xiàn)給予事業(yè)成長機(jī)會鼓勵(lì)創(chuàng)造力鼓勵(lì)成就自尊和地位公布個(gè)人成就，贊揚(yáng)良好表現(xiàn)經(jīng)常給予回饋，給予更大工作責(zé)任歸屬和社交舉辦社交活動，組織團(tuán)隊(duì)安全和保障營造工作安全感，提供福利提供安全的工作環(huán)境基本生活提供公平薪金，提供足夠休息時(shí)間提供舒適的工作環(huán)境單元二：主管管理技能提升37激勵(lì)理論的應(yīng)用(麥克喬丹story)需求層次論行動自我實(shí)現(xiàn)給雙因素X-Y理論

激勵(lì)因素工作興趣成就得到認(rèn)同獲贊賞責(zé)任升職保健因素工作環(huán)境薪金公司制度安全感人際關(guān)系X區(qū)域Y區(qū)域

單元二：主管管理技能提升38雙因素X-Y理論激勵(lì)因素保健因素X區(qū)域Y區(qū)域十六項(xiàng)非物質(zhì)性激勵(lì)方法1.公開場合，給優(yōu)秀的員工衷心贊美2.對表現(xiàn)出色的員工，讓他們分享成就3.容許下屬表達(dá)意見、提出詢問和報(bào)告，重視他們的存在4.幫助表現(xiàn)出色的下屬出席重要會議，并鼓勵(lì)他們在會上發(fā)言5.重視下屬給予的批評，或許他們提出意見的目的是因?yàn)椴话铂F(xiàn)狀以求晉級，但他們的進(jìn)言是值得留心的單元二：主管管理技能提升39十六項(xiàng)非物質(zhì)性激勵(lì)方法1.公開場合，給優(yōu)秀的員工衷心贊美單元十六項(xiàng)非物質(zhì)性激勵(lì)方法6.鼓勵(lì)員工提出和自己完全相反的意見，達(dá)到全面研究事情發(fā)展的可能性7.抽空和下屬共進(jìn)晚餐、喝咖啡，了解彼此的性格，降低發(fā)生誤會的可能性8.花些時(shí)間跟下屬聊天，借此建立良好關(guān)系9.和下屬討論他們的理想和目標(biāo)，衡量他們的潛質(zhì)是否能如愿以償?shù)氐玫饺姘l(fā)揮，并以朋友的身份給些忠告和意見10.提議下屬學(xué)習(xí)更多有關(guān)工作的技能，盡力給他們學(xué)習(xí)的機(jī)會單元二：主管管理技能提升40十六項(xiàng)非物質(zhì)性激勵(lì)方法6.鼓勵(lì)員工提出和自己完全相反的意見，十六項(xiàng)非物質(zhì)性激勵(lì)方法11.給下屬參與制定工作目標(biāo)及任務(wù)的機(jī)會，使他們知道工作充滿新意12.將優(yōu)秀的下屬介紹給公司高層人員認(rèn)識，并使他們的出色表現(xiàn)受到關(guān)注13.顧及下屬的感受，尤其是在他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，別以殺一儆百的方法對待，否則不僅令他們下不了臺，而且其他下屬也不會欣賞你的做法單元二：主管管理技能提升41十六項(xiàng)非物質(zhì)性激勵(lì)方法11.給下屬參與制定工作目標(biāo)及任務(wù)的機(jī)十六項(xiàng)非物質(zhì)性激勵(lì)方法14.鼓勵(lì)下屬發(fā)揮本職工作以外的才能，或許有更適合的任務(wù)和工作給他們15.鼓勵(lì)和幫助下屬設(shè)定目標(biāo)，充分發(fā)揮潛質(zhì)16.讓下屬在其親朋面前臉上有光單元二：主管管理技能提升42十六項(xiàng)非物質(zhì)性激勵(lì)方法14.鼓勵(lì)下屬發(fā)揮本職工作以外的才能，?工作改善的步驟:E.C.R.S1.選擇應(yīng)改善的工作

(九宮圖法、太陽線法、兩面分析法)2.現(xiàn)有方法的分析3.檢討現(xiàn)有方法并想出改善方案4.擬訂詳細(xì)方案計(jì)畫5.實(shí)施與評估SMART工作效率改善單元二：主管管理技能提升43?工作改善的步驟:E.C.R.SSMART工作效率改善單元二不制造不良的檢查

(同安洋傘TOYOTA汽車JIT)傳統(tǒng)縮小管理循環(huán)圈終檢OKNG出貨OK單元二：主管管理技能提升44不制造不良的檢查(同安洋傘TOYOTA汽車J?工作改善的原則:1.工程流程改善(E.C.R.S)

沃爾瑪

麥當(dāng)勞STORY2.救火類問題------標(biāo)準(zhǔn)化(人人有定責(zé)、事事有定規(guī)、物物有定位、地地有定點(diǎn))3.發(fā)現(xiàn)類問題------現(xiàn)況分析(九宮圖分析法)4.預(yù)測類問題--圖表運(yùn)用、愚巧法、腦力激蕩SMART工作效率改善單元二：主管管理技能提升45?工作改善的原則:SMART工作效率改善單元二：主管管理技能◆人才是企業(yè)最重要的資產(chǎn)生產(chǎn)

行銷

人資

研發(fā)

財(cái)務(wù)組織結(jié)構(gòu)確立企業(yè)定位訓(xùn)練需求系統(tǒng)規(guī)劃訓(xùn)練內(nèi)容單元三.強(qiáng)將手下無弱兵46◆人才是企業(yè)最重要的資產(chǎn)生產(chǎn)行銷人資研發(fā)美國鋼鐵大王安德魯?卡內(nèi)基(AndrewCarnegie)曾有一句名言：『帶走我的員工，把工廠留下，不久之后工廠的地板就會長滿雜草；拿走我的工廠，把我的員工留下，不久之后我們會有個(gè)更好的工廠』

部屬的培育與啟發(fā)單元三.強(qiáng)將手下無弱兵47美國鋼鐵大王安德魯?卡內(nèi)基(AndrewCarnegie步驟:先擬定訓(xùn)練計(jì)劃表

做工作分解表

3.使一切東西準(zhǔn)備妥善、整理工作場所。

4.善用四階段法來教導(dǎo)

～假使學(xué)習(xí)者未曾學(xué)到，乃因教導(dǎo)者未曾教他～

工作教練步驟單元三.強(qiáng)將手下無弱兵48步驟:～假使學(xué)習(xí)者未曾學(xué)到，乃因教導(dǎo)者未曾教他～工作教練步訓(xùn)練誰?

訓(xùn)練何種工作?何時(shí)完成訓(xùn)練?訓(xùn)練預(yù)定計(jì)劃要考慮事項(xiàng)如下:49訓(xùn)練預(yù)定計(jì)劃要考慮事項(xiàng)如下:49企業(yè)公司人員訓(xùn)練能力分級標(biāo)準(zhǔn)制定年

月

日單位編號：第次修定年

月

日

課長

組長

制定

等級入廠后時(shí)間姓名工作進(jìn)廠吳＊＊曾＊＊陳＊＊翁＊＊徐＊＊楊＊＊王＊＊許＊＊?jiǎng)ⅲ郑睿x＊＊

１A

２B

３C

４D

５E

12/1

６FFF12/15

副手G

項(xiàng)目50企業(yè)公司人員訓(xùn)練能力分級標(biāo)準(zhǔn)制定年月日單位編號：第次現(xiàn)在作一分訓(xùn)練表依個(gè)人要部屬職務(wù)應(yīng)學(xué)習(xí)的工作來做準(zhǔn)備要授權(quán)的來做依新人應(yīng)該在崗位中應(yīng)學(xué)習(xí)的工作來做51現(xiàn)在作一分訓(xùn)練表依個(gè)人要部屬職務(wù)應(yīng)學(xué)習(xí)的工作來做51工作分解并不是將所想到的每一細(xì)小步驟,要點(diǎn),動作和注意事項(xiàng)全部都寫出來,也不是工作說明書,更不是給作業(yè)員的工作指導(dǎo)單,它是教導(dǎo)者自己的備忘錄,不是寫給別人看的.

何謂工作分解:如何有效做好工作教練:

52何謂工作分解:如何有效做好工作教練:52首先要親自將要教導(dǎo)的工作親自做一次,并依下列方法將主要步驟一步一步找出來:

做第一個(gè)主要步驟

考慮該主要步驟–請自問自答:

工作是否進(jìn)行了一個(gè)段落?做了什么事?它是不是主要步驟?將它寫在工作分解表上面.

照上述的順序,考慮其它所有步驟依序全部寫出.工作分解:A.主要步驟如何有效做好工作教練:

53首先要親自將要教導(dǎo)的工作親自做一次,并依下列方法將主要步驟工作分解:B.要點(diǎn)(參考工作分解表):

要點(diǎn)是能正確執(zhí)行一個(gè)步驟的鎖鑰,它是完成某一步驟有關(guān)成敗,安全,易做的事項(xiàng).(指怎么做?)如何有效做好工作教練:

54工作分解:B.要點(diǎn)(參考工作分解表):如何有效做好工工作分解表No:工作:

材料:

工具:

主要步驟(工作進(jìn)行時(shí),主要的工作順序)

要點(diǎn)

55工作分解表No:主要步驟要點(diǎn)

工作分解表（范例）

No:001主要步驟

要點(diǎn)

１、切除絕緣２、扭緊銅線３、打開上蓋４、打結(jié)５、鎖緊電線６、蓋上蓋７、搬運(yùn)．自主檢查．安全（１）1.5CM（２）勿切到銅線

（3）3CM（4）順時(shí)鐘方向（5）銅線不再相互接觸

（6）10條1盒作業(yè)名稱：燈頭、接線

用品：小刀、起子、燈

56工作分解表（范例）No:001主要步驟要點(diǎn)工作教導(dǎo)（ＪI）的四個(gè)階段第一階段學(xué)習(xí)準(zhǔn)備ａ、使他平心靜氣

ｂ、告訴他將做何種工作

ｃ、查知他對這種工作認(rèn)識的程度

ｄ、造成使他對學(xué)習(xí)的氣氛ｅ、使他進(jìn)入正確的位置～假使學(xué)習(xí)者未曾學(xué)到，乃因教導(dǎo)者未曾教他～

如何有效做好工作教練:

57工作教導(dǎo)（ＪI）的四個(gè)階段第一階段學(xué)習(xí)準(zhǔn)備～假使學(xué)習(xí)者未工作教導(dǎo)（ＪI）的四個(gè)階段第二階段傳授工作

ａ、將主要的步驟一步一步地講給他聽、寫給他看、做給他看

ｂ、強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)

ｃ、清楚地、完整地、耐心地教導(dǎo)

ｄ、不要超過他的理解能力～假使學(xué)習(xí)者未曾學(xué)到，乃因教導(dǎo)者未曾教他～

如何有效做好工作教練:

58工作教導(dǎo)（ＪI）的四個(gè)階段第二階段傳授工作～假使學(xué)習(xí)者工作教導(dǎo)（ＪI）的四個(gè)階段第三階段試作

ａ、讓他試作，一一改正錯(cuò)誤

ｂ、請他一面試作，一面說出主要步驟，再請他做一遍，同時(shí)說出要點(diǎn)ｃ、教導(dǎo)確實(shí)了解為止～假使學(xué)習(xí)者未曾學(xué)到，乃因教導(dǎo)者未曾教他～

如何有效做好工作教練:

59工作教導(dǎo)（ＪI）的四個(gè)階段第三階段試作～假使學(xué)習(xí)者未曾工作教導(dǎo)（ＪI）的四個(gè)階段第四階段考驗(yàn)成效

ａ、請他開始工作ｂ、指定協(xié)助他的人ｃ、常常檢查ｄ、鼓勵(lì)發(fā)問ｅ、逐漸減少指導(dǎo)直到熟練為止～假使學(xué)習(xí)者未曾學(xué)到，乃因教導(dǎo)者未曾教他～

如何有效做好工作教練:

60工作教導(dǎo)（ＪI）的四個(gè)階段第四階段考驗(yàn)成效～假使學(xué)習(xí)者溝通的定義

將信息傳送給對方，并期望得到對方作相應(yīng)反應(yīng)效果的過程。單元四.人際溝通技巧61溝通的定義

將信息傳送給對方，并期望得到對方作相應(yīng)反應(yīng)效果溝通的功能①滿足社會性交流的需求②促進(jìn)組織了解、發(fā)展自我概念③促進(jìn)個(gè)人成長;與人交流④合作共同完成目標(biāo);團(tuán)隊(duì)建設(shè)⑤促進(jìn)身心健康單元四.人際溝通技巧62溝通的功能①滿足社會性交流的需求單元四.人際溝通技巧62A.我們之間的隔閡要表達(dá)的內(nèi)容已理解的內(nèi)容

溝通行為分析

活動---畫圖武士story單元四.人際溝通技巧63A.我們之間的隔閡要表達(dá)的內(nèi)容已理解的內(nèi)容溝通行為分析多大年齡？64多大年齡？64“溝通”的概念和過程溝通指人與人之間的信息交換和相互理解。傳遞者接收者原意可感含意編碼接收符號傳遞符號譯碼接收反饋傳遞反饋信道65“溝通”的概念和過程溝通指人與人之間的信息交換和相互理解。傳1.錢2.緣3.帥4.少年5.好嘴6.敢跪7.皮8.綿爛9.強(qiáng)10.敢死追女十訣:(閩南諺)溝通關(guān)鍵661.錢2.緣追女十訣:(閩南諺)溝通關(guān)鍵6溝通有五方面的技巧：聽、說、讀、導(dǎo)、看單元四.人際溝通技巧67溝通有五方面的技巧：聽、說、讀、導(dǎo)、看單元四.人際溝通技巧6聽用口去聽用耳朵聽；用眼睛看用心聆聽聽人際溝通技巧--聽68聽用口去聽用耳朵聽；用眼睛看聽人際溝通技巧--聽68

站在對方的角度專心聽對方說話，讓對方覺得被尊重正確辯識對方情緒正確解讀對方說話的含義建立同理心規(guī)則人際溝通技巧--聽69站在對方的角度建立同理心規(guī)則人際溝通技巧--聽69活動—比手劃腳人際溝通技巧—說70活動—比手劃腳人際溝通技巧—說70認(rèn)同關(guān)心常用語(移情換位

)

您的心情我可以理解碰到這種狀況我也許也會象你一樣最近有些人也象您一樣的想法您這個(gè)問題問得好您說的話有道理感謝您為我們公司提出了寶貴意見人際溝通技巧—說71認(rèn)同關(guān)心常用語(移情換位)您的心情我可以理解人際溝通技巧贊美的妙用

1.訓(xùn)練面對面稱贊別人的勇氣2.向?qū)Ψ秸埥?---間接贊美;3.滿足對方在知識、能力、判斷力的虛榮;4.明確說出對方的優(yōu)點(diǎn);5.針對對方的驕傲以期待加以贊美。

老教授的高帽!人際溝通技巧—說72贊美的妙用1.訓(xùn)練面對面稱贊別人的勇氣老教授的高帽表達(dá)事實(shí)要清析5w2h人、時(shí)、事、地、物人際溝通技巧—說73表達(dá)事實(shí)要清析人際溝通技巧—說73溝通技巧--說訓(xùn)練溝通的應(yīng)變能力用故事把下面的詞匯串起來1.揚(yáng)揚(yáng)得意2.狗急跳墻3.馬到成功4.金發(fā)女郎5.布什6.望眼欲穿7.羊肉串8.奧運(yùn)9.一言難盡10.目瞪口呆74溝通技巧--說訓(xùn)練溝通的應(yīng)變能力用故事把下面的詞匯串起來1.頭部姿勢傳遞的含義身體直立，頭部端正-表現(xiàn)的是自信、嚴(yán)肅、正派、有精神的風(fēng)度。

頭部向下-表示希望、謙遜、內(nèi)疚或沉思。

頭部向前-表示傾聽、期望或同情、關(guān)心。

頭部向后-表示驚奇、恐懼、退讓或遲疑。

點(diǎn)頭-表示答應(yīng)、同意、理解和贊許。

75頭部姿勢傳遞的含義身體直立，頭部端正-75臉色和眉毛臉泛紅暈-一般是羞澀或激動的表示

臉色發(fā)青、發(fā)白-是生氣、憤怒或受了驚嚇異常緊張的表示

皺眉-表示不同意、煩惱，甚至是盛怒

揚(yáng)眉-表示興奮、莊重等多種情感

76臉色和眉毛臉泛紅暈-一般是羞澀或激動的表示76眼神眼睛正視表示莊重仰視表示思索斜視表示輕蔑俯視表示羞澀77眼神眼睛正視表示莊重77嘴不出聲也會“說話”

嘴唇閉攏-表示和諧寧靜、端莊自然嘴唇半開-表示疑問、奇怪、有點(diǎn)驚訝，如果全開就表示驚駭

嘴角向上-表示善意、禮貌、喜悅嘴角向下-表示痛苦悲傷、無可奈何

嘴唇撅著-表示生氣、不滿意嘴唇緊繃-表示憤怒、對抗或決心已定78嘴不出聲也會“說話”嘴唇閉攏-表示和諧寧靜、端莊自然78手勢-1手心向上-坦誠直率、善意禮貌、積極肯定

手心向下-否定、抑制、貶低、反對、輕視

抬手-請對方注意，自己要講話了

招手-打招呼、歡迎你、或請過來推手-對抗、矛盾、抗拒或觀點(diǎn)對立

單手揮動-告別、再會79手勢-1手心向上-坦誠直率、善意禮貌、積極肯定79手勢-2伸手-想要什么東西藏手-不想交出某種東西拍手-表示歡迎擺手-不同意、不歡迎、或快走

兩手疊加-互相配合、互相依賴、團(tuán)結(jié)一致

兩手分開-分離、失散、消極

80手勢-2伸手-想要什么東西80手勢-3

緊握拳頭-挑戰(zhàn)、表示決心、提出警告

挑起拇指-稱贊、夸耀

伸出小指-輕視、挖苦食指伸出-指明方向、訓(xùn)示或命令多指并用-列舉事物種類、說明先后次序81手勢-3緊握拳頭-挑戰(zhàn)、表示決心、提出警告81能站在對方的立場上問，讓對方覺得被尊重(引導(dǎo)GAME)

今晚你準(zhǔn)備去哪？有人請你吃飯嗎？開放式提問封閉式提問情景對話（1）情景對話（2）人際溝通技巧--導(dǎo)82能站在對方的立場上問，讓對方覺得被尊重今晚你準(zhǔn)備去哪？有人請封閉式提問--無法否定事實(shí)連續(xù)三個(gè)或三個(gè)以上對方無法否定的問句;加上一個(gè)希望對方同意或承諾的建議方案問句單元四.人際溝通技巧83封閉式提問--無法否定事實(shí)連續(xù)三個(gè)或三個(gè)以上對方無法否定的問封閉式提問--二擇一法則你要用現(xiàn)金還是刷卡?你今天有空還是明天方便;我想去拜訪您?單元四.人際溝通技巧84封閉式提問--二擇一法則你要用現(xiàn)金還是刷卡?單元四.人際溝通怎樣與上級溝通要點(diǎn)

上級需要

執(zhí)行指令－－聆聽、詢問、響應(yīng)了解部屬的情況－－定期工作匯報(bào)、自我嚴(yán)格管理為領(lǐng)導(dǎo)分憂－－理解上級、敢挑重?fù)?dān)、提出建議提供信息－－及時(shí)給予反饋、工作匯報(bào)支持－－盡責(zé)、尤其在上級弱項(xiàng)處與支持

原則上司關(guān)注勿當(dāng)場頂撞有不同意見要先贊同有意見要補(bǔ)充不自我辯護(hù)不討價(jià)還價(jià)、仔細(xì)聆聽、要點(diǎn)確認(rèn)溝通技巧領(lǐng)導(dǎo)人員如何有效溝通:

85怎樣與上級溝通要點(diǎn)上級需要

怎樣與下屬溝通部屬需要（上級）上級溝通行為關(guān)心－－主動詢問、問候了解需要and困難支持－－幫助解決問題、給予認(rèn)可信任精神物質(zhì)幫助指導(dǎo)－－誘導(dǎo)反饋考核輔導(dǎo)培訓(xùn)理解－－傾聽讓部屬傾述重視－－授權(quán)、信任、尊重、認(rèn)可得到指示－－清楚的指令及時(shí)的反饋－－定期給部屬工作上的反饋給予協(xié)調(diào)－－溝通、解決沖突

原則多說小話，少說大話不著急說話、先聽聽看慎說短話、不傷和睦廣開言路、接納意見指使清晰、簡單易懂啟發(fā)思考、鼓勵(lì)覺醒態(tài)度親和、立場堅(jiān)定多鼓勵(lì)肯定、少批評指責(zé)領(lǐng)導(dǎo)人員如何有效溝通:

86怎樣與下屬溝通部屬需要（上級）上級溝通行為

怎樣與同級溝通要點(diǎn)同級需要尊重－－多聽對方意見合作－－主動提供信息幫助－－給予支持理解－－寬容、豁達(dá)

溝通要領(lǐng)不要指責(zé)抱怨，先從自己開始站在對方立場平等互惠不要讓對方吃虧職責(zé)界定清晰，減少邊際責(zé)任忌山頭主義，顧大局利益營造溝通氛圍，切勿恃職自重領(lǐng)導(dǎo)人員如何有效溝通:

87怎樣與同級溝通要點(diǎn)同級需要溝通要領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)人員寫出未來你會如何做88寫出未來你會如何做88結(jié)語凡事感恩：生而為人，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠；沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護(hù)，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩是一個(gè)人之所以為人的基本條件！89結(jié)語凡事感恩：89結(jié)語凡事感恩：不要忘了感謝你周圍的人-----你的老板和同事。因?yàn)樗麄兞私饽恪⒅С帜恪４舐曊f出你的感謝，讓他們知道你感激他們的信任和幫助。請注意，一定要說出來，并且要經(jīng)常說！這樣可以增強(qiáng)公司的凝聚力。90結(jié)語凡事感恩：90結(jié)語凡事感恩：感恩=回報(bào)從現(xiàn)在起，用感恩的心情來看待世界上的一切：感恩傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹尽８卸髌垓_你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧。感恩遺棄你的人，因?yàn)樗虒?dǎo)了你該獨(dú)立。感恩鞭打你的人，因?yàn)樗ぐl(fā)了你的斗志。感恩絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿。感恩斥責(zé)你的人，因?yàn)樗嵝蚜四愕娜秉c(diǎn)。感恩所有使你堅(jiān)強(qiáng)的人………改變心性和思維，把吃苦當(dāng)作是吃補(bǔ)，把所有的挫折視為理所當(dāng)然，把所有的失敗當(dāng)作是一種學(xué)習(xí)的過程，你將會發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界完全不一樣，你將會因這樣的磨練而更堅(jiān)強(qiáng)。對已逝的昨天，心存感恩，對眼下的今天，努力奮斗，對未來的明天，滿懷期望……91結(jié)語凡事感恩：91總結(jié)浴火鳳凰測試Q&A合影留念92總結(jié)浴火鳳凰測試Q&A92領(lǐng)導(dǎo)與管理執(zhí)行力特訓(xùn)93領(lǐng)導(dǎo)與管理執(zhí)行力特訓(xùn)1贏危機(jī)意識言行一致.執(zhí)行力.溝通團(tuán)隊(duì)精神.團(tuán)隊(duì)執(zhí)行效益凡是相信自己一定會成功開源.節(jié)流企業(yè)贏的關(guān)鍵94贏危機(jī)意識言行一致.執(zhí)行力.溝通團(tuán)隊(duì)精神.凡是相信自己一定會高效率執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)六大關(guān)鍵1.建立共同的目標(biāo)與愿景2.建立標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范制度3.塑造優(yōu)良的企業(yè)文化4.建立無障礙的溝通環(huán)境5.建立有魅力的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格6.建立公平.公正.公開的績效考核制度95高效率執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)六大關(guān)鍵3員工為什么沒有績效員工不知為什么該做這件事(目的why)員工不知道該如何做這件事(方法)員工不知道該做什么事(標(biāo)準(zhǔn).規(guī)范)員工覺得你的做法行不通員工決自己的做法比較好員工覺得其它事情更重要員工的努力的不到任何回報(bào)員工覺得自己正照著你的指示在做事96員工為什么沒有績效員工不知為什么該做這件事(目的why)4員工沒有做該做的事卻得到獎(jiǎng)勵(lì)員工做了該做的事卻受到懲罰員工覺得做對事反而會惹來麻煩

即使員工表現(xiàn)差勁也不會招來任何負(fù)面后果超過員工所能控制的障礙

員工受限于個(gè)人能力員工個(gè)人問題沒有員工辦得到員工為什么沒有績效97員工沒有做該做的事卻得到獎(jiǎng)勵(lì)員工為什么沒有績效5團(tuán)隊(duì)(teamwork)Togather一起進(jìn)行目標(biāo)(畫圖)Everyone每個(gè)人Achieve完成More更多…(教授裝石頭)Goal單元一：主管應(yīng)扮演角色98團(tuán)隊(duì)(teamwork)TogatherGoal單元一有效執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)的要素明確目標(biāo)績效管理系統(tǒng)計(jì)劃執(zhí)行的技巧溝通技巧決策技巧解決問題的技巧99有效執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)的要素明確目標(biāo)績效管理系統(tǒng)計(jì)劃執(zhí)行的技巧7成員關(guān)系：

決定團(tuán)隊(duì)的整體效能發(fā)揮優(yōu)勢，取長補(bǔ)短：1＋1＞2相安無事，彬彬有禮：1＋1＝2貌合神離，問題成堆：0＜1＋1＜2雙方斗氣，躺倒不干：1＋1＝0矛盾激化，互相拆臺：1＋1＜0100成員關(guān)系：

決定團(tuán)隊(duì)的整體效能發(fā)揮優(yōu)勢，取長補(bǔ)短：1＋1＞2GE變革的帶頭人韋爾奇『企業(yè)沒有成效,源于領(lǐng)導(dǎo)者能力不足!!

』單元一：主管應(yīng)扮演角色CASH法則101GE變革的帶頭人韋爾奇『企業(yè)沒有成效,源于領(lǐng)導(dǎo)者能力不足!!領(lǐng)導(dǎo)力=變革力

102領(lǐng)導(dǎo)力=變革力

10領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)影響的過程

領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)影響的過程。它是一種影響他人或群體實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力。領(lǐng)導(dǎo)力就是讓團(tuán)隊(duì)或成員朝某一方向行動的影響力」

103領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)影響的過程領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)影響的過程。它是一領(lǐng)導(dǎo)人員特質(zhì)：

1.

主管是勞心而不是勞力者。2.

主管是「人才」而不是「人手」。3.

主管不是「主官」。4.

主管是既「管」又「理」的人。5.

主管是負(fù)責(zé)單位績效的人。6.

主管是綜合各方關(guān)系的人。104領(lǐng)導(dǎo)人員特質(zhì)：1.

主管是勞心而不是勞力者。12決策層管理層操作層現(xiàn)代企業(yè)調(diào)研咨詢宏觀戰(zhàn)略中觀策略微觀戰(zhàn)術(shù)民主決策發(fā)布命令高層管理中層管理基層管理技術(shù)開發(fā)物流作業(yè)市場營銷確定目標(biāo)制定計(jì)劃擬定方法管理者的角色定位SWOT企業(yè)圖105決策層管理層操作層現(xiàn)代企業(yè)調(diào)宏觀戰(zhàn)略中觀策略微觀戰(zhàn)術(shù)民主管與部屬的區(qū)別在哪里主管

一般員工

工作方式透過部屬自己從事工作計(jì)劃配合上級自行擬定遵照計(jì)劃工作命令發(fā)出命令接受命令工作簡化設(shè)法使屬員容易工作建議上級協(xié)助簡化工作責(zé)任對全體屬員工作負(fù)責(zé)對自工作負(fù)責(zé)人事考績以屬員所完成之成果為準(zhǔn)(兼善天下)自己表現(xiàn)為主(獨(dú)善其身)單元一：主管應(yīng)扮演角色

106主管與部屬的區(qū)別在哪里主管一般員工工作方式透過部屬管理的五項(xiàng)工作和內(nèi)容管理的五項(xiàng)工作計(jì)劃組織協(xié)調(diào)控制監(jiān)督管理的五項(xiàng)內(nèi)容人員資產(chǎn).設(shè)備工作流程信息時(shí)間107管理的五項(xiàng)工作和內(nèi)容管理的五項(xiàng)工作管理的五項(xiàng)內(nèi)容15要領(lǐng)導(dǎo)不要管理(山姆威頓story四現(xiàn),定立標(biāo)準(zhǔn))1.以顧客為導(dǎo)向2.走動式管理3.追求卓越4.以身作則5.授權(quán)不棄權(quán)6.績效管理淘汰機(jī)制108要領(lǐng)導(dǎo)不要管理(山姆威頓story四現(xiàn),定立標(biāo)準(zhǔn))1.以顧領(lǐng)導(dǎo)者管理者探討革新尋求穩(wěn)定獨(dú)辟新徑循規(guī)蹈矩提高發(fā)展維持現(xiàn)狀注重人力資源注重企業(yè)結(jié)構(gòu)激發(fā)信任依賴控制注重長期目標(biāo)注重短期目標(biāo)重視事情與原因重視原因與方式看到期望盯著結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)者與管理者109領(lǐng)導(dǎo)者管理者探討革新尋求穩(wěn)定獨(dú)辟新徑循規(guī)蹈矩提高發(fā)展維持現(xiàn)狀管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別團(tuán)隊(duì)管理領(lǐng)導(dǎo)“停止管理，開始領(lǐng)導(dǎo)”領(lǐng)導(dǎo)：帶領(lǐng)+指導(dǎo)面向變革，建立新目標(biāo)，配置人員，鼓舞士氣領(lǐng)導(dǎo)基于人和價(jià)值觀做正確的事（抬頭望路）領(lǐng)導(dǎo)是拉力管理：管制+理順在預(yù)定的目標(biāo)下，從事規(guī)劃、預(yù)算、組織、人事、控制及問題的解決管理基于事和規(guī)范化正確地做事（低頭拉車）管理是推力和支持力認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)110管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別團(tuán)隊(duì)管理領(lǐng)導(dǎo)“停止管理，開始領(lǐng)導(dǎo)”領(lǐng)導(dǎo)：帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格指揮型Director輔導(dǎo)型Coach支持型Supporter授權(quán)型Delegator緊密督導(dǎo)Superviseclosely輔導(dǎo)Coach輔導(dǎo)Coach授權(quán)Delegate培訓(xùn)Trains支持Moresupportive鼓勵(lì)Encourages放手Handsoff單向溝通One-wayCommunication雙向溝通Two-wayCommunication雙向溝通Two-wayCommunication聆聽Listening單元一：主管應(yīng)扮演角色111領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格指揮型輔導(dǎo)型支持型授權(quán)型緊密督導(dǎo)輔導(dǎo)輔導(dǎo)授權(quán)培訓(xùn)支領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格特色對應(yīng)員工的發(fā)展層次適當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)行為?指揮式(Directing)領(lǐng)導(dǎo)者提供明確的指示并且密切監(jiān)督,直到部屬完成工作任務(wù)能力差,但富工作熱忱組織、控制、監(jiān)督?輔導(dǎo)型(Coaching)領(lǐng)導(dǎo)者不斷的指導(dǎo)并密切監(jiān)督部屬完成工作任務(wù),但同時(shí)也向他們說明決策的內(nèi)容,要求他們提供建議,幫助他們不斷求進(jìn)。能力稍佳,但缺乏敬業(yè)精神指導(dǎo)與幫助?支持型(Supporting)領(lǐng)導(dǎo)者協(xié)助并支持部屬完成工作任務(wù),并在制定決策過程中與他們共同分擔(dān)責(zé)任能力強(qiáng),但工作熱忱起伏不定贊賞、傾聽、協(xié)助?授權(quán)式(Delegating)領(lǐng)導(dǎo)者將決策制定和解決問題的責(zé)任交由部屬負(fù)責(zé)能力很強(qiáng),也非常敬業(yè)把日常制定決策的責(zé)任交由部屬112特色對應(yīng)員工的發(fā)展層次適當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)行為?指揮式(Directi預(yù)警即時(shí)公平持續(xù)懲戒的燙爐原則

單元二：主管管理技能提升113預(yù)警懲戒的燙爐原則單元二：主管管理技能提升21什么是管理執(zhí)行力1、執(zhí)行是一門學(xué)問，它是企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的內(nèi)在組成部分。2、執(zhí)行是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的主要工作。3、執(zhí)行應(yīng)當(dāng)是企業(yè)文化中的核心元素。4.目標(biāo)達(dá)成的依據(jù)單元二：主管管理技能提升114什么是管理執(zhí)行力單元二：主管管理技能提升22（一）領(lǐng)導(dǎo)的作用(上梁不正story)領(lǐng)導(dǎo)的行為最終是企業(yè)的行為。1、了解你的企業(yè)和員工——方法：深入基層進(jìn)行了解——作用：溝通、考察、培訓(xùn)2、要具有“情感強(qiáng)度”：帶人要帶心3、直接領(lǐng)導(dǎo)重大項(xiàng)目、活動4、領(lǐng)導(dǎo)者的行為決定他人的行為。(引導(dǎo))單元二：主管管理技能提升115單元二：主管管理技能提升23（二）營造執(zhí)行文化當(dāng)一家企業(yè)出現(xiàn)問題的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)者的第一個(gè)反映就是要對企業(yè)文化進(jìn)行變革。1、根本目的：改變那些直接影響企業(yè)業(yè)績的工作人員的信念和行為。2、核心問題：提高責(zé)任感，負(fù)起責(zé)任來。3、過程簡述：——明確目標(biāo)；(西裝)——討論實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)應(yīng)當(dāng)具備的條件；——追蹤控制；——獎(jiǎng)懲、人事調(diào)整。4、實(shí)踐是建立執(zhí)行文化的有效方法：思考不能使我們養(yǎng)成創(chuàng)新的實(shí)踐方式，而具體的實(shí)踐確可以幫助我們形成一種新的思維方式。如何提高執(zhí)行能力單元二：主管管理技能提升116如何提高執(zhí)行能力單元二：主管管理技能提升24(三)運(yùn)用目標(biāo)管理1、目標(biāo)的特性：可測性、挑戰(zhàn)性、可實(shí)現(xiàn)性、要有期限；2、目標(biāo)的設(shè)定：公司目標(biāo)由領(lǐng)導(dǎo)者設(shè)定；在相關(guān)職能和層次上要把公司的目標(biāo)分解為本單位的目標(biāo)；(設(shè)定目標(biāo)的辦法)3、執(zhí)行目標(biāo)：分工到部門/人員；制定階段計(jì)劃；建立控制機(jī)制（檢查、指導(dǎo)、匯報(bào)、糾正）。4、評估與獎(jiǎng)懲（四）團(tuán)隊(duì)管理1、團(tuán)結(jié)協(xié)作的關(guān)鍵：員工要開誠布公地彼此分享資源。2、管理工作的核心：解決好個(gè)人和集體之間的關(guān)系，有共同的價(jià)值觀，才能統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)的步調(diào)。3、團(tuán)結(jié)合作的重要性4、建立價(jià)值觀的有效方法：編成故事。(海爾)5、建立企業(yè)與員工的忠誠。6、信守承諾是管理者的第一要求，注意心靈“承諾”。單元二：主管管理技能提升如何提高執(zhí)行能力117(三)運(yùn)用目標(biāo)管理單元二：主管管理技能提升如何提高執(zhí)行能力2如何提高執(zhí)行能力（五）建立學(xué)習(xí)型的組織

(戈巴喬夫sony)（六）跟進(jìn)追蹤(報(bào)表運(yùn)用,東元電機(jī)我孫子廠)1、作用：PDCA循環(huán)的重要環(huán)節(jié)；2、方法：制定各項(xiàng)具體措施；建立定期檢查、匯報(bào)、講評制度；深入現(xiàn)場；及時(shí)解決“瓶頸”問題；關(guān)注細(xì)節(jié)。單元二：主管管理技能提升118如何提高執(zhí)行能力（五）建立學(xué)習(xí)型的組織(戈巴喬夫son如何提高執(zhí)行能力（七）指導(dǎo)——提高員工的能力和素質(zhì)1、首先觀察一個(gè)人的行為，然后向他提供具體而有用的反饋；(三拍干部.四現(xiàn))2、提出一些一針見血的問題，可以迫使人們進(jìn)行更為深入的思考；3.、注意對能干卻行為差（配合差，對工作帶來障礙）的下屬的指導(dǎo)方法及處理。(沃爾瑪管理)單元二：主管管理技能提升119如何提高執(zhí)行能力（七）指導(dǎo)——提高員工的能力和素質(zhì)單元二：主M2高度重要低度緊迫M1高度重要高度緊迫M4低度重要低度緊迫M3高度緊迫低度重要重要性高緊迫性高時(shí)間價(jià)值矩陣(艾森豪定律卡內(nèi)基ABC法則)單元二：主管管理技能提升120M2M1M4M3重要性高緊迫性高時(shí)間價(jià)值矩陣(艾森豪定律M2防患未然；改進(jìn)產(chǎn)能；建立人際關(guān)系；發(fā)掘新機(jī)會規(guī)劃、休閑M1危機(jī)急迫的問題；有期限壓力的計(jì)劃M4繁瑣的工作；某些信件；某些電話；浪費(fèi)時(shí)間之事；有趣的活動M3不速之客；某些電話；某些信件與報(bào)告；某些會議；必要而不重要的問題；受歡迎的活動重要性高緊迫性高時(shí)間價(jià)值矩陣事務(wù)分類表單元二：主管管理技能提升121M2M1M4M3重要性高緊迫性高時(shí)間價(jià)值矩陣事務(wù)分類表單元二

1.重要且緊急的事2.重要但不緊急的事3.緊急但不重要的事4.不緊急也不重要的事5.認(rèn)清每項(xiàng)工作的時(shí)效性，緊急≠重要6.準(zhǔn)備隨身可攜帶的筆記本和筆，以便記錄工作事項(xiàng)計(jì)劃的要領(lǐng)─排列優(yōu)先級單元二：主管管理技能提升1221.重要且緊急的事計(jì)劃的要領(lǐng)─排列優(yōu)先級單元二：主管管理技

7.把工作表分成急件及緩件，先著手處理＂急件＂8.快下班時(shí)，把當(dāng)日未完成的工作，加上新的項(xiàng)目，再依輕重緩急排列好9.每天檢討，是不是把輕緩的事作完，而留下急件10.找出自己不能完成重要工作的原因，再針對原因，一個(gè)個(gè)解決。11.強(qiáng)迫自己習(xí)慣于每天列工作表，如果一時(shí)分不出事情輕重，可以和主管商討斟酌，以符合公司的工作步調(diào)和需求。計(jì)劃的要領(lǐng)─排列優(yōu)先級單元二：主管管理技能提升1237.把工作表分成急件及緩件，先著手處理＂急件＂計(jì)劃的要領(lǐng)日程計(jì)劃的步驟價(jià)值觀與目標(biāo)專案計(jì)劃當(dāng)月總?cè)蝿?wù)表當(dāng)月預(yù)定事項(xiàng)前日事項(xiàng)未完成當(dāng)日待辦近日需備事項(xiàng)當(dāng)日所有待辦事項(xiàng)A.B.C1.2.3行動描繪時(shí)間管理的藍(lán)圖（實(shí)作篇）124日程計(jì)劃的步驟價(jià)值觀專案當(dāng)月總當(dāng)月預(yù)前日事項(xiàng)當(dāng)日近日需當(dāng)授權(quán)步驟模式:授權(quán)標(biāo)的確定選擇授權(quán)對象5w2h事件要求與限制跟催與檢核成果檢討與改善單元二：主管管理技能提升125授權(quán)步驟模式:授選5w2h跟成單元二：主管管理技能提升33有效授權(quán)1.選擇有意愿、有能力（或潛力）的員工2.明確目標(biāo)而不強(qiáng)求方法(職.權(quán).責(zé)定義)3.指明權(quán)力范圍(產(chǎn)生互信)4.告之他人授權(quán)已發(fā)生5.檢查工作進(jìn)度，向員工提供建議

長平之戰(zhàn)趙括40萬兵單元二：主管管理技能提升126有效授權(quán)1.選擇有意愿、有能力（或潛力）的員工長平之戰(zhàn)有效授權(quán)6.幫助員工總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)7.初次授權(quán)期望值不可過高8.有授權(quán)失敗的應(yīng)變措施(避免逆向授權(quán))列出你日常需要授權(quán)單元二：主管管理技能提升127有效授權(quán)6.幫助員工總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)列出你日常需要授權(quán)單元二：主(馬斯絡(luò)理論)

生理需求自我實(shí)現(xiàn)需求自尊需求社交需求安全需求激勵(lì)理論的應(yīng)用(麥克喬丹story)單元二：主管管理技能提升128(馬斯絡(luò)理論)生理需求自我實(shí)現(xiàn)需求自尊需求社交需求安全需求激勵(lì)理論的應(yīng)用(麥克喬丹story)需求層次論行動自我實(shí)現(xiàn)給予事業(yè)成長機(jī)會鼓勵(lì)創(chuàng)造力鼓勵(lì)成就自尊和地位公布個(gè)人成就，贊揚(yáng)良好表現(xiàn)經(jīng)常給予回饋，給予更大工作責(zé)任歸屬和社交舉辦社交活動，組織團(tuán)隊(duì)安全和保障營造工作安全感，提供福利提供安全的工作環(huán)境基本生活提供公平薪金，提供足夠休息時(shí)間提供舒適的工作環(huán)境單元二：主管管理技能提升129激勵(lì)理論的應(yīng)用(麥克喬丹story)需求層次論行動自我實(shí)現(xiàn)給雙因素X-Y理論

激勵(lì)因素工作興趣成就得到認(rèn)同獲贊賞責(zé)任升職保健因素工作環(huán)境薪金公司制度安全感人際關(guān)系X區(qū)域Y區(qū)域

單元二：主管管理技能提升130雙因素X-Y理論激勵(lì)因素保健因素X區(qū)域Y區(qū)域十六項(xiàng)非物質(zhì)性激勵(lì)方法1.公開場合，給優(yōu)秀的員工衷心贊美2.對表現(xiàn)出色的員工，讓他們分享成就3.容許下屬表達(dá)意見、提出詢問和報(bào)告，重視他們的存在4.幫助表現(xiàn)出色的下屬出席重要會議，并鼓勵(lì)他們在會上發(fā)言5.重視下屬給予的批評，或許他們提出意見的目的是因?yàn)椴话铂F(xiàn)狀以求晉級，但他們的進(jìn)言是值得留心的單元二：主管管理技能提升131十六項(xiàng)非物質(zhì)性激勵(lì)方法1.公開場合，給優(yōu)秀的員工衷心贊美單元十六項(xiàng)非物質(zhì)性激勵(lì)方法6.鼓勵(lì)員工提出和自己完全相反的意見，達(dá)到全面研究事情發(fā)展的可能性7.抽空和下屬共進(jìn)晚餐、喝咖啡，了解彼此的性格，降低發(fā)生誤會的可能性8.花些時(shí)間跟下屬聊天，借此建立良好關(guān)系9.和下屬討論他們的理想和目標(biāo)，衡量他們的潛質(zhì)是否能如愿以償?shù)氐玫饺姘l(fā)揮，并以朋友的身份給些忠告和意見10.提議下屬學(xué)習(xí)更多有關(guān)工作的技能，盡力給他們學(xué)習(xí)的機(jī)會單元二：主管管理技能提升132十六項(xiàng)非物質(zhì)性激勵(lì)方法6.鼓勵(lì)員工提出和自己完全相反的意見，十六項(xiàng)非物質(zhì)性激勵(lì)方法11.給下屬參與制定工作目標(biāo)及任務(wù)的機(jī)會，使他們知道工作充滿新意12.將優(yōu)秀的下屬介紹給公司高層人員認(rèn)識，并使他們的出色表現(xiàn)受到關(guān)注13.顧及下屬的感受，尤其是在他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，別以殺一儆百的方法對待，否則不僅令他們下不了臺，而且其他下屬也不會欣賞你的做法單元二：主管管理技能提升133十六項(xiàng)非物質(zhì)性激勵(lì)方法11.給下屬參與制定工作目標(biāo)及任務(wù)的機(jī)十六項(xiàng)非物質(zhì)性激勵(lì)方法14.鼓勵(lì)下屬發(fā)揮本職工作以外的才能，或許有更適合的任務(wù)和工作給他們15.鼓勵(lì)和幫助下屬設(shè)定目標(biāo)，充分發(fā)揮潛質(zhì)16.讓下屬在其親朋面前臉上有光單元二：主管管理技能提升134十六項(xiàng)非物質(zhì)性激勵(lì)方法14.鼓勵(lì)下屬發(fā)揮本職工作以外的才能，?工作改善的步驟:E.C.R.S1.選擇應(yīng)改善的工作

(九宮圖法、太陽線法、兩面分析法)2.現(xiàn)有方法的分析3.檢討現(xiàn)有方法并想出改善方案4.擬訂詳細(xì)方案計(jì)畫5.實(shí)施與評估SMART工作效率改善單元二：主管管理技能提升135?工作改善的步驟:E.C.R.SSMART工作效率改善單元二不制造不良的檢查

(同安洋傘TOYOTA汽車JIT)傳統(tǒng)縮小管理循環(huán)圈終檢OKNG出貨OK單元二：主管管理技能提升136不制造不良的檢查(同安洋傘TOYOTA汽車J?工作改善的原則:1.工程流程改善(E.C.R.S)

沃爾瑪

麥當(dāng)勞STORY2.救火類問題------標(biāo)準(zhǔn)化(人人有定責(zé)、事事有定規(guī)、物物有定位、地地有定點(diǎn))3.發(fā)現(xiàn)類問題------現(xiàn)況分析(九宮圖分析法)4.預(yù)測類問題--圖表運(yùn)用、愚巧法、腦力激蕩SMART工作效率改善單元二：主管管理技能提升137?工作改善的原則:SMART工作效率改善單元二：主管管理技能◆人才是企業(yè)最重要的資產(chǎn)生產(chǎn)

行銷

人資

研發(fā)

財(cái)務(wù)組織結(jié)構(gòu)確立企業(yè)定位訓(xùn)練需求系統(tǒng)規(guī)劃訓(xùn)練內(nèi)容單元三.強(qiáng)將手下無弱兵138◆人才是企業(yè)最重要的資產(chǎn)生產(chǎn)行銷人資研發(fā)美國鋼鐵大王安德魯?卡內(nèi)基(AndrewCarnegie)曾有一句名言：『帶走我的員工，把工廠留下，不久之后工廠的地板就會長滿雜草；拿走我的工廠，把我的員工留下，不久之后我們會有個(gè)更好的工廠』

部屬的培育與啟發(fā)單元三.強(qiáng)將手下無弱兵139美國鋼鐵大王安德魯?卡內(nèi)基(AndrewCarnegie步驟:先擬定訓(xùn)練計(jì)劃表

做工作分解表

3.使一切東西準(zhǔn)備妥善、整理工作場所。

4.善用四階段法來教導(dǎo)

～假使學(xué)習(xí)者未曾學(xué)到，乃因教導(dǎo)者未曾教他～

工作教練步驟單元三.強(qiáng)將手下無弱兵140步驟:～假使學(xué)習(xí)者未曾學(xué)到，乃因教導(dǎo)者未曾教他～工作教練步訓(xùn)練誰?

訓(xùn)練何種工作?何時(shí)完成訓(xùn)練?訓(xùn)練預(yù)定計(jì)劃要考慮事項(xiàng)如下:141訓(xùn)練預(yù)定計(jì)劃要考慮事項(xiàng)如下:49企業(yè)公司人員訓(xùn)練能力分級標(biāo)準(zhǔn)制定年

月

日單位編號：第次修定年

月

日

課長

組長

制定

等級入廠后時(shí)間姓名工作進(jìn)廠吳＊＊曾＊＊陳＊＊翁＊＊徐＊＊楊＊＊王＊＊許＊＊?jiǎng)ⅲ郑睿x＊＊

１A

２B

３C

４D

５E

12/1

６FFF12/15

副手G

項(xiàng)目142企業(yè)公司人員訓(xùn)練能力分級標(biāo)準(zhǔn)制定年月日單位編號：第次現(xiàn)在作一分訓(xùn)練表依個(gè)人要部屬職務(wù)應(yīng)學(xué)習(xí)的工作來做準(zhǔn)備要授權(quán)的來做依新人應(yīng)該在崗位中應(yīng)學(xué)習(xí)的工作來做143現(xiàn)在作一分訓(xùn)練表依個(gè)人要部屬職務(wù)應(yīng)學(xué)習(xí)的工作來做51工作分解并不是將所想到的每一細(xì)小步驟,要點(diǎn),動作和注意事項(xiàng)全部都寫出來,也不是工作說明書,更不是給作業(yè)員的工作指導(dǎo)單,它是教導(dǎo)者自己的備忘錄,不是寫給別人看的.

何謂工作分解:如何有效做好工作教練:

144何謂工作分解:如何有效做好工作教練:52首先要親自將要教導(dǎo)的工作親自做一次,并依下列方法將主要步驟一步一步找出來:

做第一個(gè)主要步驟

考慮該主要步驟–請自問自答:

工作是否進(jìn)行了一個(gè)段落?做了什么事?它是不是主要步驟?將它寫在工作分解表上面.

照上述的順序,考慮其它所有步驟依序全部寫出.工作分解:A.主要步驟如何有效做好工作教練:

145首先要親自將要教導(dǎo)的工作親自做一次,并依下列方法將主要步驟工作分解:B.要點(diǎn)(參考工作分解表):

要點(diǎn)是能正確執(zhí)行一個(gè)步驟的鎖鑰,它是完成某一步驟有關(guān)成敗,安全,易做的事項(xiàng).(指怎么做?)如何有效做好工作教練:

146工作分解:B.要點(diǎn)(參考工作分解表):如何有效做好工工作分解表No:工作:

材料:

工具:

主要步驟(工作進(jìn)行時(shí),主要的工作順序)

要點(diǎn)

147工作分解表No:主要步驟要點(diǎn)

工作分解表（范例）

No:001主要步驟

要點(diǎn)

１、切除絕緣２、扭緊銅線３、打開上蓋４、打結(jié)５、鎖緊電線６、蓋上蓋７、搬運(yùn)．自主檢查．安全（１）1.5CM（２）勿切到銅線

（3）3CM（4）順時(shí)鐘方向（5）銅線不再相互接觸

（6）10條1盒作業(yè)名稱：燈頭、接線

用品：小刀、起子、燈

148工作分解表（范例）No:001主要步驟要點(diǎn)工作教導(dǎo)（ＪI）的四個(gè)階段第一階段學(xué)習(xí)準(zhǔn)備ａ、使他平心靜氣

ｂ、告訴他將做何種工作

ｃ、查知他對這種工作認(rèn)識的程度

ｄ、造成使他對學(xué)習(xí)的氣氛ｅ、使他進(jìn)入正確的位置～假使學(xué)習(xí)者未曾學(xué)到，乃因教導(dǎo)者未曾教他～

如何有效做好工作教練:

149工作教導(dǎo)（ＪI）的四個(gè)階段第一階段學(xué)習(xí)準(zhǔn)備～假使學(xué)習(xí)者未工作教導(dǎo)（ＪI）的四個(gè)階段第二階段傳授工作

ａ、將主要的步驟一步一步地講給他聽、寫給他看、做給他看

ｂ、強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)

ｃ、清楚地、完整地、耐心地教導(dǎo)

ｄ、不要超過他的理解能力～假使學(xué)習(xí)者未曾學(xué)到，乃因教導(dǎo)者未曾教他～

如何有效做好工作教練:

150工作教導(dǎo)（ＪI）的四個(gè)階段第二階段傳授工作～假使學(xué)習(xí)者工作教導(dǎo)（ＪI）的四個(gè)階段第三階段試作

ａ、讓他試作，一一改正錯(cuò)誤

ｂ、請他一面試作，一面說出主要步驟，再請他做一遍，同時(shí)說出要點(diǎn)ｃ、教導(dǎo)確實(shí)了解為止～假使學(xué)習(xí)者未曾學(xué)到，乃因教導(dǎo)者未曾教他～

如何有效做好工作教練:

151工作教導(dǎo)（ＪI）的四個(gè)階段第三階段試作～假使學(xué)習(xí)者未曾工作教導(dǎo)（ＪI）的四個(gè)階段第四階段考驗(yàn)成效

ａ、請他開始工作ｂ、指定協(xié)助他的人ｃ、常常檢查ｄ、鼓勵(lì)發(fā)問ｅ、逐漸減少指導(dǎo)直到熟練為止～假使學(xué)習(xí)者未曾學(xué)到，乃因教導(dǎo)者未曾教他～

如何有效做好工作教練:

152工作教導(dǎo)（ＪI）的四個(gè)階段第四階段考驗(yàn)成效～假使學(xué)習(xí)者溝通的定義

將信息傳送給對方，并期望得到對方作相應(yīng)反應(yīng)效果的過程。單元四.人際溝通技巧153溝通的定義

將信息傳送給對方，并期望得到對方作相應(yīng)反應(yīng)效果溝通的功能①滿足社會性交流的需求②促進(jìn)組織了解、發(fā)展自我概念③促進(jìn)個(gè)人成長;與人交流④合作共同完成目標(biāo);團(tuán)隊(duì)建設(shè)⑤促進(jìn)身心健康單元四.人際溝通技巧154溝通的功能①滿足社會性交流的需求單元四.人際溝通技巧62A.我們之間的隔閡要表達(dá)的內(nèi)容已理解的內(nèi)容

溝通行為分析

活動---畫圖武士story單元四.人際溝通技巧155A.我們之間的隔閡要表達(dá)的內(nèi)容已理解的內(nèi)容溝通行為分析多大年齡？156多大年齡？64“溝通”的概念和過程溝通指人與人之間的信息交換和相互理解。傳遞者接收者原意可感含意編碼接收符號傳遞符號譯碼接收反饋傳遞反饋信道157“溝通”的概念和過程溝通指人與人之間的信息交換和相互理解。傳1.錢2.緣3.帥4.少年5.好嘴6.敢跪7.皮8.綿爛9.強(qiáng)10.敢死追女十訣:(閩南諺)溝通關(guān)鍵1581.錢2.緣追女十訣:(閩南諺)溝通關(guān)鍵6溝通有五方面的技巧：聽、說、讀、導(dǎo)、看單元四.人際溝通技巧159溝通有五方面的技巧：聽、說、讀、導(dǎo)、看單元四.人際溝通技巧6聽用口去聽用耳朵聽；用眼睛看用心聆聽聽人際溝通技巧--聽160聽用口去聽用耳朵聽；用眼睛看聽人際溝通技巧--聽68

站在對方的角度專心聽對方說話，讓對方覺得被尊重正確辯識對方情緒正確解讀對方說話的含義建立同理心規(guī)則人際溝通技巧--聽161站在對方的角度建立同理心規(guī)則人際溝通技巧--聽69活動—比手劃腳人際溝通技巧—說162活動—比手劃腳人際溝通技巧—說70認(rèn)同關(guān)心常用語(移情換位

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您的心情我可以理解碰到這種狀況我也許也會象你一樣最近有些人也象您一樣的想法您這個(gè)問題問得好您說的話有道理感謝您為我們公司提出了寶貴意見人際溝通技巧—說163認(rèn)同關(guān)心常用語(移情換位)您的心情我可以理解人際溝通技巧贊美的妙用

1.訓(xùn)練面對面稱贊別人的勇氣2.向?qū)Ψ秸埥?---間接贊美;3.滿足對方在知識、能力、判斷力的虛榮;4.明確說出對方的優(yōu)點(diǎn);5.針對對方的驕傲以期待加以贊美。

老教授的高帽!人際溝通技巧—說164贊美的妙用1.訓(xùn)練面對面稱贊別人的勇氣老教授的高帽表達(dá)事實(shí)要清析5w2h人、時(shí)、事、地、物人際溝通技巧—說