本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學數學教師個人總結11篇中學數學教師個人總結11篇

中學數學教師個人總結篇1

數學是家長和學生一向很重視的學科。數學學習除了要專心學習外，更重要的"是掌管方法。一年的教學工作即將終止，想就這一年的數學教學工作做一個總結。

一、班主任工作

在班主任工作中，我做到專心完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養，深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與家長合作，研究教導學生的有效方法。實時察覺問題實時處理。在承擔班主任工作期間，針對學生常規工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣。努力創造一個團結向上，富有朝氣的班集體。

二、教學工作

在教學工作中，我根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際處境通過鉆研教材、研究概括教學方法，制定了切實可行的學期工作籌劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順遂開展。

在教學之前，專心貫徹九年義務教導數學教學大綱》的精神，專心細致地研究教材，通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法。積極加入市教研室及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學閱歷，提高自身的教學水平。

在教學工作中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種嬉戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和天性得以自由健康的進展。

三、其它工作

除了日常的教學工作之外，我還負責校內片面的德育工作，為了能做好學校的德育工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質完成學校安置的工作。

總之，在這一學年的工作中，我通過努力提高了自己的數學教學水平，并取得了確定的勞績。但在教學工作中，自身尚有缺乏之處，還需持續虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學閱歷，努力提高自身的才能。

中學數學教師個人總結篇2

慌張有序的高二教學工作第一學期已經終止了。本學期我專心鉆研數學中的每一個學識點，用心設計每一節課，虛心向教學閱歷豐富的教師請教，同時積極主動的學習其他教師的實際教學方法，與此同時，我努力做好教學的各個環節，做好學生的課后輔導工作，留神學生的心理素質的提高。盡管我在教學中提防精心，但還是留下了一些可惜。下面就本學期的工作總結如下：

一、積極加入集體備課，優化課堂教學

新的課改形勢下，高二數學怎么去教，學生怎么去學?無論是教師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題數學備課組制定了嚴密的教學籌劃，提出了優化課堂教學，強化集體備課，培養學生素質的概括要求。即優化課堂教學目標，模范教學程序，提高課堂效率，全面進展、培養學生的才能，為其自身的進一步進展打下良好的根基。在集體備課中，提防充分發揮各位教師的優點，集體備課把握住了正確的方向和統一了教學進度，對于各位教師來講，又能發揮自己的特長，因材施教。

二、立足課本，夯實根基

教學過程中，不僅要呈現教師的分析思維，還要充分呈現學生的斟酌思維，把教學活動表達為思維活動;同時還適當增加難度，教學起點總體要高，提防提優補差，新課改將更加提防對學生才能的測驗，適當增加教學的難度，為更多優秀的學生脫穎而出供給了更多的機遇和空間，有利于優秀的學生限度發揮自己的潛能，取得更好的勞績;對于根基差的學生充分利用輔導課的時間扶助他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培養他們學習數學的興趣，鼓舞他們勇于迎接挑戰，不斷挖掘潛力，限度提高他們的數學勞績。

三、因材施教，全面提高

由于學生的整體處境不一樣，同一班級的學生，層次區別也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求自己要從整體上把握教學目標，又要根據各班實際處境制定出概括要求，對不同層次的學生，應識別對待，這樣，對課前預習、課堂訓練、課后作業的布置和課后的輔導的內容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，根基題一般由學生來做，以鞏固他們的信仰，提高學習的興趣，對才能較強的`學生要把學識點擴開展來，充分挖掘他們的潛力，提高他們規律思維才能和分析問題、解決問題的才能。課后作業的布置，既有全體學生的必做題也有針對較強才能的學生的斟酌題，課后對學生的輔導的內容也因人而異，讓全體的學生都能有所收獲，使不同層次的學生的才能都能得到提高。

四、把握教材，提防通性通法的教學、做好學習方法的指導工作

近幾年高考數學試題堅持新題不難、難題不怪的命題方向，強調“留神通性通法，淡化特殊技巧”。就是說高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關的學識。盡管復習時間慌張，但我們依舊要留神回歸課本?；貧w課本，不是要強記題型、死背結論，而是要抓綱悟本，對著課本目次回憶和梳理學識，把重點放在掌管例題涵蓋的學識及解題方法上，選擇一些針對性極強的題目舉行強化訓練，這樣復習才有實效。

在自己解題時有意識的找出方法，盡量不要有較大的思維騰躍，同時對題目加以取舍，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標記。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學會“舉一反三”，實時歸納。學生的心理素質極其重要，以平和的心態加入考試，以實事求是的科學態度解答試題，培養鍥而不舍的精神。考試是一門學問，高考要想取得好勞績，不僅取決于扎實的根基學識、純熟的根本技能和過硬的解題才能，而且取決于臨場的發揮。我們要把平常的考試看成是積累考試閱歷的重要途徑，把平日考試當做高考，從心理調理、時間調配、節奏的掌管以及整個考試的運籌諸方面不斷調試，逐步適應。教師需要針對學生存在的問題調整復習策略，使復習更有重點、有針對性。

五、加強考法、心理等方面的指導

培養非智力因素充分利用每一次練習、測試的機遇，培養學生的應試技巧，提高學生的得分才能，如對選擇題、填空題，要留神尋求合理、干脆的解題途經，要力爭“保準求快”，對解答題要模范做答，努力作到“會而對，對而全”，裁減無謂失分，指導學生經?？偨Y審題答題依次、技巧，力爭找到適合自己的心理調理方式和臨場審題、答題的概括方法，逐步提高自己的應試才能;扶助學生樹立信仰、校正不良的答題習慣、優化答題策略、強化一些留神事項。

總之，教學工作不僅僅要落實常規，還要因地制宜，與時俱進，針對學生的概括處境采取相應的措施與手段，有籌劃有落實有檢查，關注每一個學生，關注每一個課堂，關注每一個環節，從小處著眼，從細處著手。只有這樣才有利于教學質量的提高，有利于學生身心的健康進展。

中學數學教師個人總結篇3

新年將至，一學期就要過去，由于帶的是高三學生，真正覺得慌張繁忙?？傮w看，能專心執行學校教導教學工作籌劃，轉變思想，積極探索，改革教學，在我?！皟烧n七環節”課堂教學模式的根基上，加大學生自主和探究的步伐，收到較好的效果。

一、政治思想職業道德方面

嚴格遵守學校的各項規章制度，從不遲到早退，積極加入學校組織的各項政治學習和活動，并專心做好筆記，專心學習新課程教學標準，學習其新的教學理念，使自己能適應不斷進展的教導新形勢。在教學中，我始終能以滿腔的熱心去關切喜歡每一位學生，不對學生體罰或變相體罰，使他們在一個彌漫愛的環境下學習成長。

二、教導教學才能方面

我承擔高三文科數學教學，文科生普遍數學才能差。為此，我平日專心備課，努力鉆研教材，明確教學目的，突出教學重點，用心設計教學過程，采用生動活潑的教學手段，提高學生的學習興趣。對于班級中勞績較好的學生，我盡量出一些斟酌題，以便他們積極思維，開拓他們的`解題思路，提高他們的解題才能，對于差生，我從不氣餒，總是實時察覺他們身上的閃光點，利用課余時間，細心的幫他們補課，不厭其煩地教，激勵學生不懂就問，端正其學習態度，努力提高學生學習勞績。在教學中，遇到難題，我總是實時的向閱歷豐富的教師請教，學習其優秀的教學閱歷，取長補短，努力提高自身的業務水平。

三、創新評價，鼓舞促進學生全面進展。

始終把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓舞學生的學習熱心，促進學生全面進展的手段，也作為教師反思和提升教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生學識與技能的理解和掌管，更關注他們情感與態度的形成和進展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。抓根基學識的掌管，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌管了什么，獲得了那些進步，具備了什么才能。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信仰，提高學生學習數學的興趣，促進學生的進展。

四、抓實常規，保證教導教學任務全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步模范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，形成學生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學風。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，用心備課，努力創設寬松愉悅的學習空氣，激發興趣，教給學生學識，培養了學生正確的學習態度，形成良好的學習習慣及方法，使學生學得好玩，學得實在，向45分鐘要效益;扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測。

一份耕耘，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。

中學數學教師個人總結篇4

做為一名初中數學教研組組長，擔負著整個學科的進展方向;做為一名初四班主任，擔負著整個初四學生的升學命運。概括工作總結如下：

作為初中數學教研組組長，擔負著整個初中數學教學教研進展方向的重任，因此在學期初就制定了本學期的數學教研籌劃。由于今年初中部教學班級增多，教學任務加重，數學作為一門主學科，任重而道遠。在數學教學與教研中，我們堅強不移進一步深化“杜郎口”和“洋思”教學改革，將每周的周一下午第一節做為固定的數學教研時間，在教研活動中，對各年級本周教學內容及重點難點舉行把關，并對各種公開課和教研活動舉行集體教研和通告，努力完成各種教學任務，切實做到了使數學教學工作不拖學校工作的后腿，有效的杜絕了教學事故的展現。

本學期由于初一數學課本及教學內容變化較大，兩位教師都是新聘任的教師，因此我們將初一的教學內容作為本學期數學教研的重中之重，對兩位教師舉行了長期的追蹤聽課和指導，聽評課20余節，使兩位教師都有了長足的進步，教學勞績都有了很大的提高。在期末考試中初一的一、二兩個班數學取得了較好的勞績，三、四兩個班勞績仍需加強，其他各年級的數學也都取得了優異的勞績。

作為初四年級一班班主任，擔負著今年中考的重任以及學校的期望。由于，這一屆學生依舊是新接的班，對學生處境不熟諳。學期初，我用了一個月左右的時間逐步了解、熟悉、熟諳了全班學生，接著舉行了大刀闊斧的改革。首先細心挑揀班干部，大膽激勵他們在班上開展工作，同時加強指導，讓他們盡可能快的成熟，有力地舉行班級管理。在班干部逐步成熟的時候，在班級內實行了議會制管理，對班級內的事物舉行了量化管理，并對老師的教學舉行可行性分析，使教學盡力向師生都有利于教學的方向進展。并舉行每月一次選舉，使得責任心強的同學有了更大的進展空間。

開好主題班會是我們的另一個工作重點。作為初四學生，學習是重中之重。在主題班會中，我們留神加強科學用腦方面的思想教導，以及學生個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，養分搭配，科學用腦的最新成果等，各項工作都以真正有利于學生的學習為主，力爭明年中考取得一個對比夢想的勞績。

中學數學教師個人總結篇5

在我的意識里，一向認為自己是一名普遍而平凡的教師，沒有顯赫的戰功，沒有驕人的業績，只是在初中這塊沃土上悄悄地耕耘著。假設說有什么追求或目標的話，那就是努力要求自己能成為一名學生愛好、家長崇敬、同事信任、領導放心的“好教師”?；趯ψ陨淼倪@種定位，一向以來，我堅持以“勤學、善思、求實”為指南，專心、務實地走過每一天。因此，今天用文字記錄下來的也不是什么個人總結，而是自己在2022年工作中的一些想法與做法。

一、完善自身創辦，提高師德修養?！皭坌?、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學生負責”，并與學生建立良好的師生情感，更是我作為教師的根本準那么。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會學識，更學會做人。對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。

二、不斷努力奮進，提升業務水平。過去的五年，是我在初中數學教壇上不斷探索，摸爬滾打的五年，同時也是我不斷進步的五年。在一次次聽課和培訓研討中，我察覺了自己的缺乏，找到了自身進展的方向。因此，我經常向其他教師請教教學上的問題，屢屢積極加入市、旗、學校組織的現場教研活動、培訓等，利用現代網絡技術加入遠程教導培訓，每學期都專心完成上級領導調配的各項任務;實時歸納總結培訓學到的學識。結合自身的處境，我努力探索，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學方法和思路。

在備課方面，不斷學習新課標，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學生的學習處境和個體差異，制定切實可行的教學方案，做到既備教材教參，又備學生;在課堂教學方面，更新教學方法，引導學生積極斟酌，合作探究，建構學識發生進展的過程，切實履行新課標提倡的發揮教師的主導作用和學生的主體位置;在課外輔導方面，細心細致，培養優生，幫扶后進生，使每個學生都擁有自信、擁有告成，在喜悅中學習，從喜悅中得到進展，我也屢屢承受學校公開課任務。

三、與班主任、家長緊密合作。經常與班主任彼此溝通，反映學生平日的學習、活動、生活處境，共同管理好學生;積極主動地與家長聯系，了解學生在家里、在社會、在假日的處境，并向家長報告學生在校的表現，彼此溝通，共商教導孩子們的方法，使學生能健康進展。察覺個別學生問題時，主動與家長聯系，并力爭家長的理解。支持和合作，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教導與學校教導同步，共同培育好青少年一代。

一分耕耘一分收獲，在學校領導、其他教師的無私扶助下，我也取得一些勞績：

點滴勞績只能代表過去，教導教學是一門永無止境的藝術。愛在左，責任在右，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學生學識和技能，而且要培養他們擅長查看，勤于斟酌，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完備的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學會生活、感悟生活。

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中學數學教師個人總結篇6

回憶過去的這一學年，我不得不慨嘆時間的飛逝和生活的繁忙。正由于這繁忙，才使我慨嘆教師工作的辛苦，可是，我們的辛苦終將換來碩果累累。那遠在海角天邊的問候便是對我們的撫慰?；貞涍@一年的工作，總結下來就是這樣幾個字“愁過，累過，憂過，喜過。”是的，在這一年里，我付出了好多，但我不懊喪，由于我的付出取得了合意的勞績。回想這一年，我將自己的工作總結如下：

一、師德方面

嚴于律己，踏實工作。面對全體學生，一視同仁，不輕視學生，不打罵學生，留神自己的言行，提高自己的思想熟悉和覺悟程度水平，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。由于我知道，老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就熱愛，他們聽課的興趣就高，采納學識也快。反之，學生就不熱愛，甚至厭惡。所以，提防學生的整體進展，經常的和學生談心、談人生。師生關系分外融洽。受到學生的一致認可。他們在背后都叫我“安哥”。

二、教導教學方面

為了更好的完成高三年級的復課工作，在學期初，我不但制訂了嚴密的工作籌劃，同時也為自己制定了一學期的奮斗目標。首先，上好一節課的前提是備課，為了備好每節課，我大量的閱讀各種復習資料，夢想能更加完整并精簡的給學生呈現每節課的學識和做題方法。

每天晚上，我都會在網上查閱下節課的相關資料并加以整理。把一節課的內容整理成學生好學易懂的學識，使學生掌管起來很順手。學生自然也熱愛聽課，做起筆記來津津有味。同時，我知道，數學的枯燥乏味是學生聽課的的障礙。所以，我在業余時間經?？匆恍┱n外書籍，并不斷思量著把數學學識和實際結合起來講，在我的課堂上學生很少走神，由于他們熱愛聽這樣的數學課。他們熱愛這樣學識淵博的數學老師。課外，我給學生布置了適合他們的作業，由于我帶了一個文科班和一個理科班，所以，不知作業也有所識別。學生能做但不好做。批作業時，我專心看完每本作業，給學生指出作業中存在的問題，我經常是在教室看作業，隨時可以給學生校正作業中存在的問題。讓學生當場改正。有利于學生的糾錯意識。上自習時，我讓我的學生大膽提問，有些學生，一開頭還不熱愛問老師題，后來，在我的激勵下，問問題很活躍。勞績也就逐漸上去了。學生勞績的提高，使我每天疲憊的心里總有那么一點點的欣喜。

三、教研方面

由于我是高三年級數學備課組組長，同時也為了更好的指導我的復課工作，我專心研究陜西的高考大綱，并不斷的研究新課改地區的高考試題，并將自己看到的一些信息實時的反應到我的課堂，取得確定的效果，在今年的高考中，我為我的學生爭取到了6分的勞績。雖然這分數很少，但是，我已知足。同時，我堅持聽課，在聽課中學習老教師的閱歷和新教師的新的思路的方法，我也激勵同組的老師彼此學習聽課，在這里，我不得不提一下我敬愛的兩位老師，王北平老師和高天發老師，正是他們的指導使我不斷成長。

四、學校工作方面

這一學年，我除了承擔高三的數學教學外，還兼任了高三年級的指導副主任，主管學校的分類推進工作，在工作中，我嚴格按照學校的要求，制定了一學年的分類推進籌劃，把幾乎全體的渴望生都安置在列，同時，自己也按照分類推進的要求對所帶班的學生舉行了輔導。高考中不但學校的勞績優異，我所帶的班級的勞績也很是讓我欣慰，兩個班的平均勞績都在110分左右，這個分數，是我的教導教學達成了一個新的高度。

總之，在這一學年里，我努力了，奮斗了，愁了，苦了，但現在也欣喜了，由于我和我們全體老師的努力，使我們有一大片面的學生在高考中取得了優秀的勞績，跨入了夢想的大學校門。他們終將成為祖國的棟梁。但是，放眼未來，任重而道遠，我們的腳步不能停留，我們又要開頭新的一級學生的教學工作，我相信，只要我們努力，只要我們付出，我們就能將越來越多的學生送進夢想的大學。只要我們堅持，我們的人生將充實而喜悅。

中學數學教師個人總結篇7

“數學是一切科學之母”、“數學是思維的體操”，它是一門研究數與形的科學，它不處不在。要掌管技術，先要學好數學，想攀登科學的顛峰，更要學好數學。數學教學的根本目的，就是要全面提高學生的“數學素養”，搞好研究與教學是鞏固學生數學觀念，形成良好的“數學素養”的重要措施之一。然而，讓人痛心的是，長期以來，一些本來生動活潑的數學學識，由于被吞噬在大量的“加、減、乘、除和乘方、開方運算”、“分式、繁分式的化簡”、“解方程的技能訓練”以及“大量的人為編造的以致脫離實際的所謂應用題”和“各種各樣的解題技巧、解題模式的訓練”中，而失去了其應有的魅力，學生可能學到了不少概括的數學學識，但卻很少甚至根本沒有領悟到其內在的本質，只有學識的“軀體”，缺乏學識的“靈魂”……

要搞好初中數學教學，取得良好的教學效果，務必專心研究初中教學的各種規律，并加以有機綜合，形成適應自身教學的有效方法。如何讓數學課上得更理性，更科學有效?我認為要真正做到“功夫花在備課上、精力放在研究上、才干顯在課堂上?！蔽覀円谛袆拥摹皩崱鄙舷鹿Ψ颍谘芯康摹吧睢鄙舷敕椒?，開創行動扎實、研究深入的課程教學改革下局面。

首先，一切數學學識都來源于現實生活中，同時，現實生活中大量問題都需要用數學學識、數學思想方法去斟酌解決。譬如，洗衣機按什么程序運行有利儉約用水;漁場主怎樣經營既能獲得最高產量，又能實現可持續進展;一件好的產品設計怎樣營銷方案才能快速得到市場認可，產生良好的經濟效益。為此數學教學中應有意識地培養學生經營和開拓市場的才能。

其次，現實報告我們，大膽提升學習方法，這是一個分外重大的問題。學習方法的提升身處應試教導的怪圈，每個教師和學生都不由自主地陷入"題海"之中，教師拍心某種題型沒講，中考時做不出，學生怕少做一道題，萬一考了損失太慘烈，在這樣一種空氣中，往往忽略了學習方法的培養，每個學生都有自己的方法，但什么樣的學習方法才是正確的方法呢?"學而不思那么罔，思而不學那么殆"，在聽講的過程中確定要有積極的斟酌和參預，這樣才能達成最高的學習效率。課堂教學是一個雙邊活動過程，應營造一個寬松和諧、興趣盎然的學習空氣。而之前的備課那么不應當受教材思路的影響，重新組織教材，把學生的進展放在首位，學生學得生動活潑，在學習過程學生有學識的掌管，天性的解讀、情感的碰撞，且創新火花不斷浮現。

再次，教與學務必有一個和諧步驟，形成一個完整的教學步驟來實施素質教導，使學生學得積極主動，真正成為學習的仆人。其中，在課堂上提出的問題要擊中思維的燃點，這樣不但能對全體學生的認知系統急速喚醒，從而提高單位時間里的學習效率。學生因情境的高明刺激，學習熱心激發起來，萌芽學習興趣，認知系統開頭運轉。

初中學生剛剛進入少年期，機械記憶力較強，分析才能依舊較差。鑒此，要提高初一年級數學應用題教學效果，務必要提高學生的分析才能。這是每一個初中數學老師值得專心探索的問題。為了提高學生的學習數學的興趣,培養學生的創新精神和創新才能,與課程改革的進展要求相適應,通過我對新課程這幾年的研究,結合我平常的教學工作,有了以下幾點工作體會，談談個人的對數學課堂教學的一些看法：

第一方面應從思想工作著手，我覺得要教好學生，應先讓他們崇敬老師，這也是做學生的根本準那么，所以我第一天當他們老師起，就首先要求他們崇敬與理解老師的要求，但要達成這一點，并不輕易，教師要運用自己各方面才能，包括個人品格，口才，學識各方面吸引孩子，由于學生熱愛一個幽默，學識廣博，品德高尚，善解人意，肯助人的老師，讓他們覺得老師就是正義與公理的化身，他們也最肯服這樣的老師。

有一點要更加留神：就是十足遏止打罵體罰學生，這樣很輕易讓學生對老師離心離德，那就談不上搞好教學了，但愛學生同時又應對學生嚴格要求，他們有錯誤絕不成聽之任之，該實時批評就得批評，方式就是講道理，影響一個學生的最好方式莫過于真心真誠的關切與扶助。例如當有后進學生勞績跟不上或受不良影響，我找他們來首先指出他的缺乏，讓他們熟悉其結果的嚴重性，同時用啟發式手段幫他們找出解決問題的途徑，同時千方百計把他們的留神力引向學習方面，重點是樹立學數學的信仰與興趣，要讓他們知道，老師決不嫌棄他們，是站在他們這一邊的，有一點也很重要，就是優良的班風與周邊的學習氣氛對引導后進生進步起事半功倍的效果，這就需要班主任與課任老師的有效合作，沒有這些，個人再努力也是不行，管理學生是一門藝術，我目前仍在探索。只有當以上思想工作根本過關了，奏效了，才能使教學效果上去。

其次那么是教學方面，我主要從以下六點入手：

第一點：總體把握教學要點，如該學年，該學期有哪些學識點，重點是什么，難點是什么，這樣在平常教學中才有目標。

其次點：留神和學生一起探索各種題型，我察覺學生都有探求未知的特點，只要勾起他們的求知欲與興趣，學習勁頭就上來了，如每節課后如有時間，我都出幾題有新意，又不難的相關題型，與學生一起研究。

第三點：，每節新課后留神反應，主要作業與小測中察覺學生掌管學識的缺乏之處，實時加以訂正。

第四點：要舉行確定數量的練習，我反對題海戰術，但用相當數量題目舉行練習卻是必要的，練習時要有目的，抓根基與重難點，滲透數學思維，強調一點是老師在練習要提防學生數學思維的形成與磨練，有了確定的思維才能與打好根基，可以做到用一把鑰匙開多道門。

第五點：就是考前復習中要專心研究與整理出考試要考的學識點，重難點，要重點復習的題目類型，難度，深度。這樣復習時才有的放矢，復習中什么要多抓多練，什么可暫時疏忽，這一點很重要，會直接影響復習效果與勞績。當然，要做到這一點，并把握得準，務必要有相當長時間的閱歷積累與總結，甚至挫折，否那么不行。而我仍在不斷摸索中，但我相信，只要肯下功夫，就會有所領悟。

第六點：抓好后進生工作，后進生會影響全班勞績與平均分，所以要花力氣使大片面有夢想的后進生跟得上。例如在課后，只要有時間，我一般會留片面勞績缺乏的學生再舉行一次復習講解或小測，時間不要太多，十幾或二特別鐘，但一學期下來，就積少成多，對提高勞績會有扶助，但要留神兩點，一是其它科任老師協調好時間，二是被留下的學生的思想工作要過關，以免因被留下產生抵觸心緒，就會影響復習效果。以上六點教學方面的看法只有根據自身與本班實際處境綜合運用，有機結合，才可能有確定效果。教與學是雙長的，教的技巧怎樣高，也需要學的合作，對于現代中專生學習根基較差，怎樣讓他們以更好的學來配教，需要不斷地探索前行。

中學數學教師個人總結篇8

本學期，我承擔七年級數學教學工作，能夠專心學習教導教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合本班和學生的實際處境，勤勤懇懇，兢兢業業的開展工作，使教學工作有籌劃，有組織，有步驟地開展?，F對本學期教學工作作以下總結：

一、政治思想工作

本學年，我能專心舉行政治學習并作好詳盡的記錄，能專心學習中共中央《關于全面推行素質教導的抉擇》及教導政策法規。在師德、師風、師表等方面堪為人師。能專心學習，領會上級文件精神，自覺提高思想素質、道德水準。時常觀看和收聽播送電視，了解國內外的大事和時事動態。經常向學生和家長宣傳黨的教導方針、《中華人民共和國義務教導法》。正確處理好學校與社會、家庭的關系，積極形成教導合力，為提高學生的素質打一個堅實的后盾。生活上嚴格要求，工作上高標準要求，重工作，輕享受。講奉獻，不索取。從不計較個人得失，敬業樂教，無私奉獻。努力做到吃苦在前，享受在后。遵紀守法，不賭博，不信封建迷信，生活簡樸，作風正派，言談舉止符合教師職業道德模范要求，為人師表，領先垂范，四處以一個高素質的人民教師來要求自己，從無背離黨的路線、方針、政策的言行。深受社會、領導、同行、學生的崇敬。

二、教導教學工作

1、在教導教學過程中，真誠公允地對待每一個學生，從不體罰學生，能做細心細致的工作，讓他們喜歡學習，發揮特長，培養其素質。時時以素質教導的高標準來要求自己，不僅教會了學生學識，還教會學生做人的道理。

2、教學工作中，能夠樹立質量中情意識，提升教學方法，推進素質教導，全面提高教學質量。首先，學習大綱，弄清要求，鉆研教材，學習理論，摸清學生處境，備出切實可行、指導性強的教案。上課中，能堅持候課，組織學生學習，講授正確、明白，學識體系強，重點突出，學生學習高興，教師教學輕松。課后，能專心輔導，答疑解難，培養學生良好的學習習慣。更加是畢業班教學，并不是單一地教給學生學識，而是教學給學生學習方法，每單元學習完后，能專心制卷，肅穆組織考試，公正、客觀地評價試卷，結果分析、總結、扶助學生找理由，彌補教學中的失誤，激勵學生勝不驕，敗不餒。

3、在教學中提防學法指導，加強對尖子生的培養。更加是對畢業班的學生，給他們講今后社會進展的動向，有了學識才有生存的本錢。在自己的黃金時候應努力學習，為自己的進展打下扎實根基。同時還盡力給他們供給條件，把自己的資料書送給他們，把自己的學習用具送給他們，在生活上關切他們。

三、其他方面

本學年，我全身心投入學校工作，出全勤，空堂堅持坐班。從無曠工、曠課現象發生，有事向學校請假。同時，積極主動地完成領導交辦的各種工作。

經過自己的不斷努力，我取得了很好的勞績，但我并不得志這些，我將以更高的熱心投入到教導教學工作中去，以更高的標準來要求自己，進一步完善自我，向著更高的目標奮進。

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中學數學教師個人總結篇9

本學期我承擔高三理科班(5)(9)兩班的數學教學工作，現對本學期教學工作總結如下：

一、加強集體備課，優化課堂教學。

新的高考形勢下，高三數學怎么去教，學生怎么去學?無論是教師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題制定了嚴密的教學籌劃，提出了優化課堂教學，強化集體備課，培養學生素質的概括要求。即優化課堂教學目標，模范教學程序，提高課堂效率，全面進展、培養學生的才能，為其自身的進一步進展打下良好的基矗在集體備課中，提防充分發揮各位教師的優點，集體備課前，每位教師都打定一周的課，集體備課時，每位教師都舉行說課，然后對每位教師的教學目標的制定，重點、難點的突破方法及課后作業的布置等逐一評價。集體備課后，我根據自己班級學生的概括處境舉行自我調整和重新用心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統一了教學進度，對于各位教師來講，又能發揮自己的特長，因材施教。

二、研讀考綱，梳理學識

研究《考試說明》中對考試的性質、考試的要求、考試的內容、考試形式及試卷布局各方面的要求，并以此為復習備考的依據，也為復習的指南，做到復習不超綱，同時，從精神實質上領悟《考試說明》，概括說來是：

(1)細心推敲對考試內容三個不同層次的要求。切實掌管哪些內容是了解，哪些是理解和掌管，哪些是生動和綜合運用。這樣既領略學識系統的全貌，又知曉了學識體系的主干及重點內容。

(2)留心剖析對才能的要求和測驗的數學思想與教學方法有哪些?有什么要求?明確一般的數學方法，普遍的數學思想及一般的規律方法(即通性通法)。

三、重視課本，狠抓根基，構建學生的良好學識布局和認知布局。

良好的學識布局是高效應用學識的保證。以課本為主，重新全面梳理學識、方法，留神學識布局的重組與概括，透露其內在的聯系與規律，從中提煉出思想方法。在學識的深化過程中，切忌孤立對待學識、方法，而是自覺地將其前后聯系，縱橫對比、綜合，自覺地將新學識實時納入已有的學識系統中去，融會代數、三角、立幾、解析幾何于一體，進而形成一個條理化、有序化、網絡化的高效的有機認知布局。

如面對代數中的“四個二次”：二次三項式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函數時，以二次方程為基儲二次函數為主線，通過聯系解析幾何、三角函數、帶參數的不等式等典型重要問題，建構學識，進展才能。

四、狠抓常規，強化落實與檢查

用心選題，針對性講評。我們發揚數學科組的優良傳統，落實“以練為主線”的教學特色。專心抓好每周的“一測一練”?！懊恐芤粶y”、既要提防重點根基學識，出“小，巧，活”的題目;又要留神培養學生的才能，出有新意的題目，只要能抓住這兩點，就是好題。

對每次測驗和練習，我們都堅持專心批改，全面統計。為發揮學生的學習自主性，還要求學生對自己做錯了的習題舉行改錯，提高習題課講評的針對性與課堂教學的效率性。

五、提防“三點”，培養學習習慣。

高三復習留神到低起點、重探究、求才能的同時，還提防抓住分析問題、解決問題中的信息點、易錯點、得分點，培養良好的審題、解題習慣，養成模范作答、不容失分的習慣。

六、選擇填空題的地位與復習策略

雖然高考中選擇填空題占分的比例接近50%，高考考它們的方向是根基與全面，為顧及到各層次的考生，高考確定要考根基，考試的學識點籠罩率理應盡量大，這些設計目標由選擇填空題來完成。以它的目的來看，選擇填空題的難度不理應大，一張卷有1—2道難度大的題就足夠了。

而文科這是很重要的一片面，所以復習時應用花大的精力去抓選擇填空題，實際上，實踐報告我們，難的選擇填空題是押不上的，遇到時只能依靠學生自己的數學才能。

選擇填空題往往有一些技巧解法，如擯棄法，特值法，代入數值計算，從極端處境啟程，等等，我們除了在平日的訓練，還作了選擇填空題的專題訓練以提高學生的解題技巧。

中學數學教師個人總結篇10

初三下學期的數學教學工作伴隨著時間的流瀉已經完全終止了，作為初三數學教師的我回想起教學工作中的努力自然是令人感慨的，無論是平日的教學還是目送著這屆初三學生的畢業都是令人難忘的，但隨著這學期工作的終止也要做好相應的總結才行，無論是數學教學工作的開展還是往后的職業規劃都要有所打定，通過閱歷的積累做好教學工作的總結往往是很重要的。

通過對初三下學期學識難點的傳授從而讓學生獲得成長，初三下學期的學識難點有好多自然要予以重視才不會影響到學生的學習，所以我在學期初便針對教學工作的開展做好了規劃，無論是備課期間的努力還是教學方案的設計都是為了學生的成長著想，而且對于各類題型的講解也是為了防止學生在考試期間盡量少出錯，而且我對全校性開展的模擬考試也很重視從而了解到學生的真實水平，這樣的話也能夠調整教學籌劃從而提升學生的整體水平。

著重回想了初中階段的數學學識并引導學生做好考前復習工作，除了新學識的傳授以外穩定以往所學的學識也是很重要的，因此我也制定了嚴格的復習籌劃并經常和班主任議論這方面的問題，通過科學有效的教學從而讓學生的勞績獲得全面性的提升，即便是些許的提升也能夠扶助班上的學生獲得學習上的進步，只不過也有片面數學勞績差的偏科學生需要著重舉行輔導，所以我也很重視后進生轉化的工作并通過自身的教學使得這片面學生的勞績有所改善，尤其是和他們的家出息行聯系以后能夠在教學工作方面得到積極的合作。

做好班級紀律的管理并重視和學生家長的溝通，由于初三下學期需要面臨中考的考驗自然不能夠讓學生在學習的過程中分心，所以我很重視和家長的溝通并要求對方在家促使好孩子的學習，尤其是手機和小說之類輕易分散學生學習精力的東西需要家長做好監管才行，終究學生放學回家以后是否在專心學習使我所不了解的，這點就需要家長的合作才能夠全面促進學生勞績的提升，而且我也在班主任的扶助下做好了班級紀律的管理從而營造了良好的教學環境。

我明白數學勞績的提升對于班上學生的成長而言很重要，很慶幸隨著中考的落幕使得班上的學生都取得了較為夢想的勞績，作為他們的數學老師自然是對學生的畢業感到欣喜的，在接下來的時間里我理應持續做好數學教學工作從而為新一屆學生的到來做好打定。

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中學數