現代詩歌鑒賞

制作人：孟紅

現代詩歌鑒賞1鑒賞重點之一：詩歌內容

1．對抒情主體的認知2．對詩歌意象的識別

3．對象征意義的感悟

4．對內在情感的把握5．對詩歌意境的體味

和命題趨向新詩鑒賞試題的考點設置鑒賞重點之一：詩歌內容2．對詩歌意象的識別3．對象征意義的2對《煤的對話》分析理解不正確的一項是（）

A．詩中的"我"經歷了自然界的災難，失去了昔日的榮華，被埋到地層深處，"我"滿懷怨憤，痛恨以往不公平的歷史。B．詩中的"我"歷經滄桑，長久地沉默過、怨憤過，但是更有希望和祈求，"我"渴望火的到來，要使自己在烈火中再生。C．詩中的"我"是中華兒女的寫照，有著熾烈的情感，昂揚的斗志，不甘沉淪，自強不息，"我"要摧毀黑暗，迎來光明。D.詩中的"我"是中華民族的象征，蘊藏著無窮無盡的熱量，憧憬著光明燦爛的前景的到來。

1．對抒情主體的認知對《煤的對話》分析理解不正確的一項是（）

A．詩中的"我"經3對《煤的對話》分析理解不正確的一項是（）

A．詩中的“我”經歷了自然界的災難，失去了昔日的榮華，被埋到地層深處，“我”滿懷怨憤，痛恨以往不公平的歷史。（不合理想象）B．詩中的"我"歷經滄桑，長久地沉默過、怨憤過，但是更有希望和祈求，"我"渴望火的到來，要使自己在烈火中再生。C．詩中的"我"是中華兒女的寫照，有著熾烈的情感，昂揚的斗志，不甘沉淪，自強不息，"我"要摧毀黑暗，迎來光明。D.詩中的"我"是中華民族的象征，蘊藏著無窮無盡的熱量，憧憬著光明燦爛的前景的到來。

∨1．對抒情主體的認知對《煤的對話》分析理解不正確的一項是（）

A．詩中的“我”經4閱讀郭沫若《爐中煤--眷戀祖國的情緒》，選出對詩中意象分析不正確的一項（）A．"爐中煤"是詩人自喻，活埋地下多年，今朝重見天光，決心燃燒自身，報效國家。B．"年青的女郎"，既實指作者心中的戀人，也虛指晨光熹微的祖國。C．"黑奴的胸中""火一樣的心腸"，強烈抒發了詩人眷戀祖國獻身祖國的深情。D．"你的殷勤"表達了作者對"五四"以后的國的一種期待心情，這是詩人抒情的出發點。

2．對詩歌意象的識別閱讀郭沫若《爐中煤--眷戀祖國的情緒》，選出對詩中意象分析不5閱讀郭沫若《爐中煤--眷戀祖國的情緒》，選出對詩中意象分析不正確的一項（）A．"爐中煤"是詩人自喻，活埋地下多年，今朝重見天光，決心燃燒自身，報效國家。B．"年青的女郎"，既實指作者心中的戀人，也虛指晨光熹微的祖國。C．"黑奴的胸中""火一樣的心腸"，強烈抒發了詩人眷戀祖國獻身祖國的深情。D．"你的殷勤"表達了作者對"五四"以后的國的一種期待心情，這是詩人抒情的出發點。

2．對詩歌意象的識別閱讀郭沫若《爐中煤--眷戀祖國的情緒》，選出對詩中意象分析不63．對象征意義的感悟閱讀北島《迷途》，對詩歌象征意義分析不準確的一項是（）A．"哨音"象征天使般的召喚，"森林"象征遮擋于前進道路的障礙因素。B．"蒲公英"象征一時迷途的同伴，我與同伴一起找到追尋的目標。C．"湖泊"象征追尋的歸宿，它是作者心目中美好的理想。D．"你""眼睛"象征著深不可測的湖泊和清清一碧的湖水。

3．對象征意義的感悟閱讀北島《迷途》，對詩歌象征意義分析不準73．對象征意義的感悟閱讀北島《迷途》，對詩歌象征意義分析不準確的一項是（）A．"哨音"象征天使般的召喚，"森林"象征遮擋于前進道路的障礙因素。B．"蒲公英"象征一時迷途的同伴，我與同伴一起找到追尋的目標。C．"湖泊"象征追尋的歸宿，它是作者心目中美好的理想。D．“你”“眼睛”象征著深不可測的湖泊和清清一碧的湖水。（同一概念，象征追尋的歸宿，亦即心目中的美好事物、美好理想）

D3．對象征意義的感悟閱讀北島《迷途》，對詩歌象征意義分析不準84．對內在情感的把握

閱讀康白情《草兒》(1919年)，指出分析不準確的一項（）

A．詩中的"草兒"對牛而言，是一種生存誘惑，而"鞭兒"則象征著一種威脅壓迫，這是"牛"的主人軟硬兼施的兩手。B．"草兒在前，鞭兒在后"這種矛盾、險惡的境遇，使人感到牛辛苦拉犁的悲壯，"牛"的主人隸使牲口的狡黠。C．牛這一形象其實就是在田野上"一東二冬"地艱難勞作的中國窮苦農民的形象。D．詩人以悲天憫人的情懷，熱情贊美以牛為代表的中國農民沉默堅韌的生命力與吃苦耐勞的精神。

4．對內在情感的把握閱讀康白情《草兒》(191994．對內在情感的把握

閱讀康白情《草兒》(1919年)，指出分析不準確的一項（）

A．詩中的"草兒"對牛而言，是一種生存誘惑，而"鞭兒"則象征著一種威脅壓迫，這是"牛"的主人軟硬兼施的兩手。B．"草兒在前，鞭兒在后"這種矛盾、險惡的境遇，使人感到牛辛苦拉犁的悲壯，"牛"的主人隸使牲口的狡黠。C．牛這一形象其實就是在田野上"一東二冬"地艱難勞作的中國窮苦農民的形象。D．詩人以悲天憫人的情懷，熱情贊美以牛為代表的中國農民沉默堅韌的生命力與吃苦耐勞的精神。

D4．對內在情感的把握閱讀康白情《草兒》(1919105．對詩歌意境的體味對艾青《盼望》一詩分析不恰當的一項是（）A．詩人抓住輪船起錨出發和到港拋錨的兩個瞬時場景，將現實生活中看得見的圖景融入了對盼望的哲理思索，構成令人回味的意境。B．兩位海員不同的情趣，反映出他們不同的追求，暗示人們對待生活的不同態度。C．兩位海員不同的心態，表達了同一種愿望，即對航海事業的無限熱愛，暗示生活中不同的人們可以有共同的追求目標。D．每個人都有自己的人生航程，這首詩正是人生不懈追求的藝術寫照。

5．對詩歌意境的體味對艾青《盼望》一詩分析不恰當的一項是（115．對詩歌意境的體味對艾青《盼望》一詩分析不恰當的一項是（）A．詩人抓住輪船起錨出發和到港拋錨的兩個瞬時場景，將現實生活中看得見的圖景融入了對盼望的哲理思索，構成令人回味的意境。B．兩位海員不同的情趣，反映出他們不同的追求，暗示人們對待生活的不同態度。C．兩位海員不同的心態，表達了同一種愿望，即對航海事業的無限熱愛，暗示生活中不同的人們可以有共同的追求目標。D．每個人都有自己的人生航程，這首詩正是人生不懈追求的藝術寫照。

B5．對詩歌意境的體味對艾青《盼望》一詩分析不恰當的一項是（12

鑒賞重點之二：詩歌語言

6．對詩歌形式的認識7．對關鍵詞語的詮釋8．對詩歌語言的錘煉9．對詩句含義的揣摩10．對修辭手段的剖析

和命題趨向新詩鑒賞試題的考點設置6．對詩歌形式的認識7．對關鍵詞語的13

閱讀周作人《小河》(片斷)，指出對詩歌形式分析不準確的一項（）

6．對詩歌形式的認識A．每一詩行有一定的節拍，隔行押大致相同的韻，讀起來瑯瑯上口。B．詩人以自己的情緒支配詩行，不受標點約束，每行無固定字數。C．詩歌語言口語化，從容不迫地傳達出詩人舒緩的情緒。D．詩句的內在節奏十分和諧，與散文語言完全不同，給讀者以美感。

閱讀周作人《小河》(片斷)，指出對詩14

閱讀周作人《小河》(片斷)，指出對詩歌形式分析不準確的一項（）

6．對詩歌形式的認識A．每一詩行有一定的節拍，隔行押大致相同的韻，讀起來瑯瑯上口。B．詩人以自己的情緒支配詩行，不受標點約束，每行無固定字數。C．詩歌語言口語化，從容不迫地傳達出詩人舒緩的情緒。D．詩句的內在節奏十分和諧，與散文語言完全不同，給讀者以美感。

A閱讀周作人《小河》(片斷)，指出對詩15

閱讀臺灣詩人余光中的《鄉愁》，選出對詞語解說不準確的一項（）7．對關鍵詞語的詮釋A．"郵票"在詩中指代信件。第一個詩段寫游子少時離家，憑書信寬慰鄉愁。B．"船票"在詩中指代船只。第二個詩段寫游子和新娘各自在水一方，以船只替代鵲橋。C．“墳墓”在詩中指代封閉的家園。第四個詩段寫游子飄零在外，遙望大陸，不得其門而入。D．以"淺淺"修飾"海峽"，說明海峽不是阻隔兩岸的障礙，表達了作者渴望祖國統一的心愿。

閱讀臺灣詩人余光中的《鄉愁》，選出對16

閱讀臺灣詩人余光中的《鄉愁》，選出對詞語解說不準確的一項（）7．對關鍵詞語的詮釋A．"郵票"在詩中指代信件。第一個詩段寫游子少時離家，憑書信寬慰鄉愁。B．"船票"在詩中指代船只。第二個詩段寫游子和新娘各自在水一方，以船只替代鵲橋。C．“墳墓”在詩中指代封閉的家園。第四個詩段寫游子飄零在外，遙望大陸，不得其門而入。D．以"淺淺"修飾"海峽"，說明海峽不是阻隔兩岸的障礙，表達了作者渴望祖國統一的心愿。

c閱讀臺灣詩人余光中的《鄉愁》，選出對17

陸俏梅《南方唱給北方的情歌》空缺的詞句和原作一致的一項是（）第一詩段：a．當作芬芳美酒b．插得滿身都是C．梳成好看的發式掛在背后第二詩段：d．王昭君獨留青冢的千載淚e．西施們楚楚動人的搗衣聲f．白娘子多愁善感的兒化韻A．(1)a(2)b(3)d(4)fB.(1)a(2)b(3)(4)fC．(1)c(2)b(3)e(4)fD.(1)c(2)b(3)f(4)d

8．對詩歌語言的錘煉陸俏梅《南方唱給北方的情歌》空缺的詞18

陸俏梅《南方唱給北方的情歌》空缺的詞句和原作一致的一項是（）第一詩段：a．當作芬芳美酒（無詩味）b．插得滿身都是C．梳成好看的發式掛在背后第二詩段：d．王昭君獨留青冢的千載淚e．西施們楚楚動人的搗衣聲f．白娘子多愁善感的兒化韻A．(1)a(2)b(3)d(4)fB.(1)a(2)b(3)(4)fC．(1)c(2)b(3)e(4)fD.(1)c(2)b(3)f(4)d

8．對詩歌語言的錘煉C陸俏梅《南方唱給北方的情歌》空缺的詞19

閱讀劉大白《舊夢之群》(三十六)，選出對詩句含義分析不準確的一項（）A．少年時早立大志，自我設計，一次次草繪人生藍圖。B。壯年時堅實施工，實現自我，一座座構筑理想大廈。C．老年時回眸一生，心緒寧靜，一頁頁檢閱人生履歷。D．少年、壯年、老年，這是人生必由之路。回首往事，既有淡淡的喜悅，也有理不盡的哀怨。

9．對詩句含義的揣摩閱讀劉大白《舊夢之群》(三十六)，選20

閱讀劉大白《舊夢之群》(三十六)，選出對詩句含義分析不準確的一項（）A．少年時早立大志，自我設計，一次次草繪人生藍圖。B。壯年時堅實施工，實現自我，一座座構筑理想大廈。C．老年時回眸一生，心緒寧靜，一頁頁檢閱人生履歷。D．少年、壯年、老年，這是人生必由之路。回首往事，既有淡淡的喜悅，也有理不盡的哀怨。

9．對詩句含義的揣摩D閱讀劉大白《舊夢之群》(三十六)，選21

對顧城《生命幻想曲》中的隱喻分析不準確的一項是（）A．以"瀑布"隱喻"陽光"，以"洗黑我的皮膚"隱喻陽光曬黑我的皮膚。B．以"纖夫"隱喻"太陽"，以"繩索"隱喻"陽光"，纖夫"拉著我"，隱喻太陽給了我光明。C．"纖夫"背著"繩索""拉著我"在逆流中前進，隱喻在險惡的環境中奮力前行。D．以"皮膚"被"陽光""洗黑"，隱喻經過了種種曲折，造成了心靈創傷。

10．對修辭手段的剖析對顧城《生命幻想曲》中的隱喻分析不準22

對顧城《生命幻想曲》中的隱喻分析不準確的一項是（）A．以"瀑布"隱喻"陽光"，以"洗黑我的皮膚"隱喻陽光曬黑我的皮膚。B．以"纖夫"隱喻"太陽"，以"繩索"隱喻"陽光"，纖夫"拉著我"，隱喻太陽給了我光明。C．"纖夫"背著"繩索""拉著我"在逆流中前進，隱喻在險惡的環境中奮力前行。D．以"皮膚"被"陽光""洗黑"，隱喻經過了種種曲折，造成了心靈創傷。

10．對修辭手段的剖析D對顧城《生命幻想曲》中的隱喻分析不準23

11．對表現手法的評判

鑒賞重點之三：表達技巧12．對比較手法的審視13．對結構線索的辨析14．對詩歌風格的觀照15．對詩歌文本的解讀

和命題趨向新詩鑒賞試題的考點設置11．對表現手法的評判鑒賞重點之三：24

閱讀郁蔥《和平》(片斷)，指出對其表現手法分析不恰切的一項（）A．①②句、③④句為兩組整句，⑤⑥句為散句，詩行的排列既整齊勻稱，又錯落有致。B．從修辭角度看，"沉默的綠意"，淺淺的蟲鳴"和《死水》(聞一多)中的"賢良的桌椅""貪心的油膩"有異曲同工之妙。C．讀詩，要用心靈去感受。"一點""一絲"，令人想起和平的珍貴，"綠意""蟲鳴"令人想到對和平應珍惜。D．詩人以具體物象表達"戰爭破壞和平"這一抽象理念，構思精巧耐人尋味。

11．對表現手法的評判閱讀郁蔥《和平》(片斷)，指出對其表25

閱讀郁蔥《和平》(片斷)，指出對其表現手法分析不恰切的一項（）A．①②句、③④句為兩組整句，⑤⑥句為散句，詩行的排列既整齊勻稱，又錯落有致。B．從修辭角度看，“沉默的綠意”，淺淺的蟲鳴“和《死水》(聞一多)中的”賢良的桌椅“”貪心的油膩“有異曲同工之妙。（移就）C．讀詩，要用心靈去感受。"一點""一絲"，令人想起和平的珍貴，"綠意""蟲鳴"令人想到對和平應珍惜。D．詩人以具體物象表達"戰爭破壞和平"這一抽象理念，構思精巧耐人尋味。

11．對表現手法的評判D閱讀郁蔥《和平》(片斷)，指出對其表26

閱讀白樺《輕!重!》，選出對詩中對比手法分析不準確的一項（）

12．對比較手法的審視A．詩中的"輕"旨在刻畫邊防軍士兵身手矯健、動作快捷的機警形象。B．詩中的"重"旨在凸現邊防軍士兵堅強無畏的精神和不可戰勝的鋼鐵意志。C．"黑色""綠色"形成了對比關系，突出了"驟雨狂風"的惡劣，士兵生活的艱苦。D．螢火蟲、蝴蝶與冰川、雪山對比，作用在于形成強烈的輕重反差，增強情感的表現力。

閱讀白樺《輕!重!》，選出對詩中對比27

閱讀白樺《輕!重!》，選出對詩中對比手法分析不準確的一項（）

12．對比較手法的審視A．詩中的"輕"旨在刻畫邊防軍士兵身手矯健、動作快捷的機警形象。B．詩中的"重"旨在凸現邊防軍士兵堅強無畏的精神和不可戰勝的鋼鐵意志。C．"黑色""綠色"形成了對比關系，突出了"驟雨狂風"的惡劣，士兵生活的艱苦。D．螢火蟲、蝴蝶與冰川、雪山對比，作用在于形成強烈的輕重反差，增強情感的表現力。

c閱讀白樺《輕!重!》，選出對詩中對比28

閱讀江河《從這里開始》10行詩句，指出對其結構手法分析不準確的一項（）

13．對結構線索的辨析A．"我""土地"是詩人主觀想象的兩個觸發點，也是貫穿全詩的兩條線索。B．"臉""皺紋""眼睛""顱頭"等是環繞"我"滋生的種種意象，"煤""裂痕""原野""霞光"等是環繞"土地"滋生的種種意象，兩個意象群的縱橫交織是全詩結構上的顯著特點。C．詩人有層次地抒發了思想情感：①②待行--"苦悶"，③④詩行--"黑暗"，⑤⑥⑦詩行--"荒涼"，⑧⑨⑩詩行--"寒冷"。D．"我""土地"兩種意象交匯，從總體上抒發了"思想的原野荒蕪了"這一思想感情。

閱讀江河《從這里開始》10行詩句，指29

閱讀江河《從這里開始》10行詩句，指出對其結構手法分析不準確的一項（）

13．對結構線索的辨析A．"我""土地"是詩人主觀想象的兩個觸發點，也是貫穿全詩的兩條線索。B．"臉""皺紋""眼睛""顱頭"等是環繞"我"滋生的種種意象，"煤""裂痕""原野""霞光"等是環繞"土地"滋生的種種意象，兩個意象群的縱橫交織是全詩結構上的顯著特點。C．詩人有層次地抒發了思想情感：①②待行--"苦悶"，③④詩行--"黑暗"，⑤⑥⑦詩行--"荒涼"，⑧⑨⑩詩行--"寒冷"。D．"我""土地"兩種意象交匯，從總體上抒發了"思想的原野荒蕪了"這一思想感情。

c閱讀江河《從這里開始》10行詩句，指30

閱讀艾青的《鏡子》，指出對其風格評價不準確的一項（）

14．對詩歌風格的觀照A．詩人以小見大，在對人人見之不覺奇的鏡子的詠嘆中揭示了人人思之倍覺深的人生哲理。B．詩人抓住特征，十分準確地抒發了自己在坎坷曲折人生道路上對人間奧秘深刻獨到的發現。C．全詩蒼勁深沉，語言含蓄雋永，詩人思考生活的深度和表達詩情的高度藝術功力，達到和諧統一。D．"喜歡""躲避""打碎"，詩歌語言直率，風格明快，直抒胸臆，對生活中種種丑惡現象作了無情的諷刺。

閱讀艾青的《鏡子》，指出對其風格評價31

閱讀艾青的《鏡子》，指出對其風格評價不準確的一項（）

14．對詩歌風格的觀照A．詩人以小見大，在對人人見之不覺奇的鏡子的詠嘆中揭示了人人思之倍覺深的人生哲理。B．詩人抓住特征，十分準確地抒發了自己在坎坷曲折人生道路上對人間奧秘深刻獨到的發現。C．全詩蒼勁深沉，語言含蓄雋永，詩人思考生活的深度和表達詩情的高度藝術功力，達到和諧統一。D．"喜歡""躲避""打碎"，詩歌語言直率，風格明快，直抒胸臆，對生活中種種丑惡現象作了無情的諷刺。

D閱讀艾青的《鏡子》，指出對其風格評價32

對桑恒昌《冰涼的夕陽》解讀有誤的一項是（）15．對詩歌文本的解讀A．第一個詩段中，詩人人到中年，卻設想自己是一個"斷臍"的嬰兒，"斷臍"延伸到母親的墳前，減少了時空跨度，縮短了母子距離。B．二、三兩個詩段中，詩人祭掃于墳前，"攥土"攥出體溫和心跳；母親長眠于地下，"積乳"，積下40年的乳汁：奇特的想象，狀寫了母子親情。C．最后兩個詩段中，以夕陽下的"蒲公英""翩翩地追"暗示母子親情永遠相連。D．題目"冰涼的夕陽"是全詩抒情的線索，夕陽是冰涼的，詩人的心也是冰涼的，全詩感情的基調是哀婉悱惻的。

對桑恒昌《冰涼的夕陽》解讀有誤的一項33

對桑恒昌《冰涼的夕陽》解讀有誤的一項是（）15．對詩歌文本的解讀A．第一個詩段中，詩人人到中年，卻設想自己是一個"斷臍"的嬰兒，"斷臍"延伸到母親的墳前，減少了時空跨度，縮短了母子距離。B．二、三兩個詩段中，詩人祭掃于墳前，"攥土"攥出體溫和心跳；母親長眠于地下，"積乳"，積下40年的乳汁：奇特的想象，狀寫了母子親情。C．最后兩個詩段中，以夕陽下的"蒲公英""翩翩地追"暗示母子親情永遠相連。D．題目"冰涼的夕陽"是全詩抒情的線索，夕陽是冰涼的，詩人的心也是冰涼的，全詩感情的基調是哀婉悱惻的。

D對桑恒昌《冰涼的夕陽》解讀有誤的一項34意象

新詩中的意象，指借以表達作者情思的具體外物。這是新詩反復使用的最基本的表述單位。古典詩歌注重意境的營造，新詩則更注重意象的生成。

意象新詩35象征

象征，指用某一特定的具體形象暗示另一事物或某種意義。這是新詩常用的手法，這一手法打破了真實描寫和直抒胸臆的傳統表現手法。揭示作品的象征意義則是常見的考查內容。象征象征，指用某一特定的具體形象暗示另一事物36《迷途》按"追尋一被阻一歸宿"的思路展開。"湖泊""你""眼睛"是同一概念，象征追尋的歸宿，亦即心目中的美好事物、美好理想。"眼睛"具有比喻和象征雙重特質，就湖水而言，是比喻，就全詩意象而言，則是一種象征。《迷途》按"追尋一被阻一歸宿"的思路展開。"37

所謂意境，指詩人的思想感情和描繪的生活圖景融合一體形成的藝術境界。意象出現于詩歌文本中，而意境則需要讀者去體味和感悟。

意境所謂意境，指詩人的思想感情和描繪的生活圖景融38

也叫移用，就是甲乙兩事物相關聯，就把本是用來形容甲事物的修飾語用來修飾乙事物的修辭方式。實際上就是詞語活用：方場中的建筑，節奏其實是和諧不過的。（用形容音樂的和諧來修飾建筑）常是把形容人的修飾語用到物上。

移就

也叫移用，就是甲乙兩事物相關聯，就把本是用來形容甲事物的修39

現代詩歌鑒賞

制作人：孟紅

現代詩歌鑒賞40鑒賞重點之一：詩歌內容

1．對抒情主體的認知2．對詩歌意象的識別

3．對象征意義的感悟

4．對內在情感的把握5．對詩歌意境的體味

和命題趨向新詩鑒賞試題的考點設置鑒賞重點之一：詩歌內容2．對詩歌意象的識別3．對象征意義的41對《煤的對話》分析理解不正確的一項是（）

A．詩中的"我"經歷了自然界的災難，失去了昔日的榮華，被埋到地層深處，"我"滿懷怨憤，痛恨以往不公平的歷史。B．詩中的"我"歷經滄桑，長久地沉默過、怨憤過，但是更有希望和祈求，"我"渴望火的到來，要使自己在烈火中再生。C．詩中的"我"是中華兒女的寫照，有著熾烈的情感，昂揚的斗志，不甘沉淪，自強不息，"我"要摧毀黑暗，迎來光明。D.詩中的"我"是中華民族的象征，蘊藏著無窮無盡的熱量，憧憬著光明燦爛的前景的到來。

1．對抒情主體的認知對《煤的對話》分析理解不正確的一項是（）

A．詩中的"我"經42對《煤的對話》分析理解不正確的一項是（）

A．詩中的“我”經歷了自然界的災難，失去了昔日的榮華，被埋到地層深處，“我”滿懷怨憤，痛恨以往不公平的歷史。（不合理想象）B．詩中的"我"歷經滄桑，長久地沉默過、怨憤過，但是更有希望和祈求，"我"渴望火的到來，要使自己在烈火中再生。C．詩中的"我"是中華兒女的寫照，有著熾烈的情感，昂揚的斗志，不甘沉淪，自強不息，"我"要摧毀黑暗，迎來光明。D.詩中的"我"是中華民族的象征，蘊藏著無窮無盡的熱量，憧憬著光明燦爛的前景的到來。

∨1．對抒情主體的認知對《煤的對話》分析理解不正確的一項是（）

A．詩中的“我”經43閱讀郭沫若《爐中煤--眷戀祖國的情緒》，選出對詩中意象分析不正確的一項（）A．"爐中煤"是詩人自喻，活埋地下多年，今朝重見天光，決心燃燒自身，報效國家。B．"年青的女郎"，既實指作者心中的戀人，也虛指晨光熹微的祖國。C．"黑奴的胸中""火一樣的心腸"，強烈抒發了詩人眷戀祖國獻身祖國的深情。D．"你的殷勤"表達了作者對"五四"以后的國的一種期待心情，這是詩人抒情的出發點。

2．對詩歌意象的識別閱讀郭沫若《爐中煤--眷戀祖國的情緒》，選出對詩中意象分析不44閱讀郭沫若《爐中煤--眷戀祖國的情緒》，選出對詩中意象分析不正確的一項（）A．"爐中煤"是詩人自喻，活埋地下多年，今朝重見天光，決心燃燒自身，報效國家。B．"年青的女郎"，既實指作者心中的戀人，也虛指晨光熹微的祖國。C．"黑奴的胸中""火一樣的心腸"，強烈抒發了詩人眷戀祖國獻身祖國的深情。D．"你的殷勤"表達了作者對"五四"以后的國的一種期待心情，這是詩人抒情的出發點。

2．對詩歌意象的識別閱讀郭沫若《爐中煤--眷戀祖國的情緒》，選出對詩中意象分析不453．對象征意義的感悟閱讀北島《迷途》，對詩歌象征意義分析不準確的一項是（）A．"哨音"象征天使般的召喚，"森林"象征遮擋于前進道路的障礙因素。B．"蒲公英"象征一時迷途的同伴，我與同伴一起找到追尋的目標。C．"湖泊"象征追尋的歸宿，它是作者心目中美好的理想。D．"你""眼睛"象征著深不可測的湖泊和清清一碧的湖水。

3．對象征意義的感悟閱讀北島《迷途》，對詩歌象征意義分析不準463．對象征意義的感悟閱讀北島《迷途》，對詩歌象征意義分析不準確的一項是（）A．"哨音"象征天使般的召喚，"森林"象征遮擋于前進道路的障礙因素。B．"蒲公英"象征一時迷途的同伴，我與同伴一起找到追尋的目標。C．"湖泊"象征追尋的歸宿，它是作者心目中美好的理想。D．“你”“眼睛”象征著深不可測的湖泊和清清一碧的湖水。（同一概念，象征追尋的歸宿，亦即心目中的美好事物、美好理想）

D3．對象征意義的感悟閱讀北島《迷途》，對詩歌象征意義分析不準474．對內在情感的把握

閱讀康白情《草兒》(1919年)，指出分析不準確的一項（）

A．詩中的"草兒"對牛而言，是一種生存誘惑，而"鞭兒"則象征著一種威脅壓迫，這是"牛"的主人軟硬兼施的兩手。B．"草兒在前，鞭兒在后"這種矛盾、險惡的境遇，使人感到牛辛苦拉犁的悲壯，"牛"的主人隸使牲口的狡黠。C．牛這一形象其實就是在田野上"一東二冬"地艱難勞作的中國窮苦農民的形象。D．詩人以悲天憫人的情懷，熱情贊美以牛為代表的中國農民沉默堅韌的生命力與吃苦耐勞的精神。

4．對內在情感的把握閱讀康白情《草兒》(1919484．對內在情感的把握

閱讀康白情《草兒》(1919年)，指出分析不準確的一項（）

A．詩中的"草兒"對牛而言，是一種生存誘惑，而"鞭兒"則象征著一種威脅壓迫，這是"牛"的主人軟硬兼施的兩手。B．"草兒在前，鞭兒在后"這種矛盾、險惡的境遇，使人感到牛辛苦拉犁的悲壯，"牛"的主人隸使牲口的狡黠。C．牛這一形象其實就是在田野上"一東二冬"地艱難勞作的中國窮苦農民的形象。D．詩人以悲天憫人的情懷，熱情贊美以牛為代表的中國農民沉默堅韌的生命力與吃苦耐勞的精神。

D4．對內在情感的把握閱讀康白情《草兒》(1919495．對詩歌意境的體味對艾青《盼望》一詩分析不恰當的一項是（）A．詩人抓住輪船起錨出發和到港拋錨的兩個瞬時場景，將現實生活中看得見的圖景融入了對盼望的哲理思索，構成令人回味的意境。B．兩位海員不同的情趣，反映出他們不同的追求，暗示人們對待生活的不同態度。C．兩位海員不同的心態，表達了同一種愿望，即對航海事業的無限熱愛，暗示生活中不同的人們可以有共同的追求目標。D．每個人都有自己的人生航程，這首詩正是人生不懈追求的藝術寫照。

5．對詩歌意境的體味對艾青《盼望》一詩分析不恰當的一項是（505．對詩歌意境的體味對艾青《盼望》一詩分析不恰當的一項是（）A．詩人抓住輪船起錨出發和到港拋錨的兩個瞬時場景，將現實生活中看得見的圖景融入了對盼望的哲理思索，構成令人回味的意境。B．兩位海員不同的情趣，反映出他們不同的追求，暗示人們對待生活的不同態度。C．兩位海員不同的心態，表達了同一種愿望，即對航海事業的無限熱愛，暗示生活中不同的人們可以有共同的追求目標。D．每個人都有自己的人生航程，這首詩正是人生不懈追求的藝術寫照。

B5．對詩歌意境的體味對艾青《盼望》一詩分析不恰當的一項是（51

鑒賞重點之二：詩歌語言

6．對詩歌形式的認識7．對關鍵詞語的詮釋8．對詩歌語言的錘煉9．對詩句含義的揣摩10．對修辭手段的剖析

和命題趨向新詩鑒賞試題的考點設置6．對詩歌形式的認識7．對關鍵詞語的52

閱讀周作人《小河》(片斷)，指出對詩歌形式分析不準確的一項（）

6．對詩歌形式的認識A．每一詩行有一定的節拍，隔行押大致相同的韻，讀起來瑯瑯上口。B．詩人以自己的情緒支配詩行，不受標點約束，每行無固定字數。C．詩歌語言口語化，從容不迫地傳達出詩人舒緩的情緒。D．詩句的內在節奏十分和諧，與散文語言完全不同，給讀者以美感。

閱讀周作人《小河》(片斷)，指出對詩53

閱讀周作人《小河》(片斷)，指出對詩歌形式分析不準確的一項（）

6．對詩歌形式的認識A．每一詩行有一定的節拍，隔行押大致相同的韻，讀起來瑯瑯上口。B．詩人以自己的情緒支配詩行，不受標點約束，每行無固定字數。C．詩歌語言口語化，從容不迫地傳達出詩人舒緩的情緒。D．詩句的內在節奏十分和諧，與散文語言完全不同，給讀者以美感。

A閱讀周作人《小河》(片斷)，指出對詩54

閱讀臺灣詩人余光中的《鄉愁》，選出對詞語解說不準確的一項（）7．對關鍵詞語的詮釋A．"郵票"在詩中指代信件。第一個詩段寫游子少時離家，憑書信寬慰鄉愁。B．"船票"在詩中指代船只。第二個詩段寫游子和新娘各自在水一方，以船只替代鵲橋。C．“墳墓”在詩中指代封閉的家園。第四個詩段寫游子飄零在外，遙望大陸，不得其門而入。D．以"淺淺"修飾"海峽"，說明海峽不是阻隔兩岸的障礙，表達了作者渴望祖國統一的心愿。

閱讀臺灣詩人余光中的《鄉愁》，選出對55

閱讀臺灣詩人余光中的《鄉愁》，選出對詞語解說不準確的一項（）7．對關鍵詞語的詮釋A．"郵票"在詩中指代信件。第一個詩段寫游子少時離家，憑書信寬慰鄉愁。B．"船票"在詩中指代船只。第二個詩段寫游子和新娘各自在水一方，以船只替代鵲橋。C．“墳墓”在詩中指代封閉的家園。第四個詩段寫游子飄零在外，遙望大陸，不得其門而入。D．以"淺淺"修飾"海峽"，說明海峽不是阻隔兩岸的障礙，表達了作者渴望祖國統一的心愿。

c閱讀臺灣詩人余光中的《鄉愁》，選出對56

陸俏梅《南方唱給北方的情歌》空缺的詞句和原作一致的一項是（）第一詩段：a．當作芬芳美酒b．插得滿身都是C．梳成好看的發式掛在背后第二詩段：d．王昭君獨留青冢的千載淚e．西施們楚楚動人的搗衣聲f．白娘子多愁善感的兒化韻A．(1)a(2)b(3)d(4)fB.(1)a(2)b(3)(4)fC．(1)c(2)b(3)e(4)fD.(1)c(2)b(3)f(4)d

8．對詩歌語言的錘煉陸俏梅《南方唱給北方的情歌》空缺的詞57

陸俏梅《南方唱給北方的情歌》空缺的詞句和原作一致的一項是（）第一詩段：a．當作芬芳美酒（無詩味）b．插得滿身都是C．梳成好看的發式掛在背后第二詩段：d．王昭君獨留青冢的千載淚e．西施們楚楚動人的搗衣聲f．白娘子多愁善感的兒化韻A．(1)a(2)b(3)d(4)fB.(1)a(2)b(3)(4)fC．(1)c(2)b(3)e(4)fD.(1)c(2)b(3)f(4)d

8．對詩歌語言的錘煉C陸俏梅《南方唱給北方的情歌》空缺的詞58

閱讀劉大白《舊夢之群》(三十六)，選出對詩句含義分析不準確的一項（）A．少年時早立大志，自我設計，一次次草繪人生藍圖。B。壯年時堅實施工，實現自我，一座座構筑理想大廈。C．老年時回眸一生，心緒寧靜，一頁頁檢閱人生履歷。D．少年、壯年、老年，這是人生必由之路。回首往事，既有淡淡的喜悅，也有理不盡的哀怨。

9．對詩句含義的揣摩閱讀劉大白《舊夢之群》(三十六)，選59

閱讀劉大白《舊夢之群》(三十六)，選出對詩句含義分析不準確的一項（）A．少年時早立大志，自我設計，一次次草繪人生藍圖。B。壯年時堅實施工，實現自我，一座座構筑理想大廈。C．老年時回眸一生，心緒寧靜，一頁頁檢閱人生履歷。D．少年、壯年、老年，這是人生必由之路。回首往事，既有淡淡的喜悅，也有理不盡的哀怨。

9．對詩句含義的揣摩D閱讀劉大白《舊夢之群》(三十六)，選60

對顧城《生命幻想曲》中的隱喻分析不準確的一項是（）A．以"瀑布"隱喻"陽光"，以"洗黑我的皮膚"隱喻陽光曬黑我的皮膚。B．以"纖夫"隱喻"太陽"，以"繩索"隱喻"陽光"，纖夫"拉著我"，隱喻太陽給了我光明。C．"纖夫"背著"繩索""拉著我"在逆流中前進，隱喻在險惡的環境中奮力前行。D．以"皮膚"被"陽光""洗黑"，隱喻經過了種種曲折，造成了心靈創傷。

10．對修辭手段的剖析對顧城《生命幻想曲》中的隱喻分析不準61

對顧城《生命幻想曲》中的隱喻分析不準確的一項是（）A．以"瀑布"隱喻"陽光"，以"洗黑我的皮膚"隱喻陽光曬黑我的皮膚。B．以"纖夫"隱喻"太陽"，以"繩索"隱喻"陽光"，纖夫"拉著我"，隱喻太陽給了我光明。C．"纖夫"背著"繩索""拉著我"在逆流中前進，隱喻在險惡的環境中奮力前行。D．以"皮膚"被"陽光""洗黑"，隱喻經過了種種曲折，造成了心靈創傷。

10．對修辭手段的剖析D對顧城《生命幻想曲》中的隱喻分析不準62

11．對表現手法的評判

鑒賞重點之三：表達技巧12．對比較手法的審視13．對結構線索的辨析14．對詩歌風格的觀照15．對詩歌文本的解讀

和命題趨向新詩鑒賞試題的考點設置11．對表現手法的評判鑒賞重點之三：63

閱讀郁蔥《和平》(片斷)，指出對其表現手法分析不恰切的一項（）A．①②句、③④句為兩組整句，⑤⑥句為散句，詩行的排列既整齊勻稱，又錯落有致。B．從修辭角度看，"沉默的綠意"，淺淺的蟲鳴"和《死水》(聞一多)中的"賢良的桌椅""貪心的油膩"有異曲同工之妙。C．讀詩，要用心靈去感受。"一點""一絲"，令人想起和平的珍貴，"綠意""蟲鳴"令人想到對和平應珍惜。D．詩人以具體物象表達"戰爭破壞和平"這一抽象理念，構思精巧耐人尋味。

11．對表現手法的評判閱讀郁蔥《和平》(片斷)，指出對其表64

閱讀郁蔥《和平》(片斷)，指出對其表現手法分析不恰切的一項（）A．①②句、③④句為兩組整句，⑤⑥句為散句，詩行的排列既整齊勻稱，又錯落有致。B．從修辭角度看，“沉默的綠意”，淺淺的蟲鳴“和《死水》(聞一多)中的”賢良的桌椅“”貪心的油膩“有異曲同工之妙。（移就）C．讀詩，要用心靈去感受。"一點""一絲"，令人想起和平的珍貴，"綠意""蟲鳴"令人想到對和平應珍惜。D．詩人以具體物象表達"戰爭破壞和平"這一抽象理念，構思精巧耐人尋味。

11．對表現手法的評判D閱讀郁蔥《和平》(片斷)，指出對其表65

閱讀白樺《輕!重!》，選出對詩中對比手法分析不準確的一項（）

12．對比較手法的審視A．詩中的"輕"旨在刻畫邊防軍士兵身手矯健、動作快捷的機警形象。B．詩中的"重"旨在凸現邊防軍士兵堅強無畏的精神和不可戰勝的鋼鐵意志。C．"黑色""綠色"形成了對比關系，突出了"驟雨狂風"的惡劣，士兵生活的艱苦。D．螢火蟲、蝴蝶與冰川、雪山對比，作用在于形成強烈的輕重反差，增強情感的表現力。

閱讀白樺《輕!重!》，選出對詩中對比66

閱讀白樺《輕!重!》，選出對詩中對比手法分析不準確的一項（）

12．對比較手法的審視A．詩中的"輕"旨在刻畫邊防軍士兵身手矯健、動作快捷的機警形象。B．詩中的"重"旨在凸現邊防軍士兵堅強無畏的精神和不可戰勝的鋼鐵意志。C．"黑色""綠色"形成了對比關系，突出了"驟雨狂風"的惡劣，士兵生活的艱苦。D．螢火蟲、蝴蝶與冰川、雪山對比，作用在于形成強烈的輕重反差，增強情感的表現力。

c閱讀白樺《輕!重!》，選出對詩中對比67

閱讀江河《從這里開始》10行詩句，指出對其結構手法分析不準確的一項（）

13．對結構線索的辨析A．"我""土地"是詩人主觀想象的兩個觸發點，也是貫穿全詩的兩條線索。B．"臉""皺紋""眼睛""顱頭"等是環繞"我"滋生的種種意象，"煤""裂痕""原野""霞光"等是環繞"土地"滋生的種種意象，兩個意象群的縱橫交織是全詩結構上的顯著特點。C．詩人有層次地抒發了思想情感：①②待行--"苦悶"，③④詩行--"黑暗"，⑤⑥⑦詩行--"荒涼"，⑧⑨⑩詩行--"寒冷"。D．"我""土地"兩種意象交匯，從總體上抒發了"思想的原野荒蕪了"這一思想感情。

閱讀江河《從這里開始》10行詩句，指68

閱讀江河《從這里開始》10行詩句，指出對其結構手法分析不準確的一項（）

13．對結構線索的辨析A．"我""土地"是詩人主觀想象的兩個觸發點，也是貫穿全詩的兩條線索。B．"臉""皺紋""眼睛""顱頭"等是環繞"我"滋生的種種意象，"煤""裂痕""原野""霞光"等是環繞"土地"滋生的種種意象，兩個意象群的縱橫交織是全詩結構上的顯著特點。C．詩人有層次地抒發了思想情感：①②待行--"苦悶"，③④詩行--"黑暗"，⑤⑥⑦詩行--"荒涼"，⑧⑨⑩詩行--"寒冷"。D．"我""土地"兩種意象交匯，從總體上抒發了"思想的原野荒蕪了"這一思想感情。

c閱讀江河《從這里開始》10行詩句，指69