常見文言虛詞的一般用法浙江省青田縣溫溪一中夏忠南常見文言虛詞的一般用法浙江省青田縣溫溪一中夏忠南1預備知識：（現(xiàn)代漢語中的代詞和助詞）代詞：人稱代詞(你、我、他等)疑問代詞(什么、誰、等)指示代詞(這個、那個、此等)助詞：結構助詞(的、地、得)語氣助詞(嗎、呢、啊、呀等)動態(tài)助詞(著、過、了)預備知識：（現(xiàn)代漢語中的代詞和助詞）2常見的文言虛詞：焉、以、而、其、之、為、乃、則、所、且、然、者、哉、于、乎、也、夫、然、蓋等。

常見的文言虛詞：3一、焉的用法：A、作兼詞，相當于“于之”。⑴夫大國，難測也，懼有伏焉。B、作疑問代詞，哪里。⑴且焉置土石。C、作語氣助詞。⑴雖雞狗不得寧焉。兼詞是指兼有兩個詞的意義和作用的單音詞，它所兼的兩個詞屬于兩個不同的詞類。

焉=于（介詞）之（代詞）諸=之

(代詞)于

(介詞)大國是難以摸清情況的，（我）怕有伏兵在那里。一、焉的用法：兼詞是指兼有兩個詞的意義和作用的單音詞，它所兼4練習：⑴又何間焉？⑵今其室十無一焉。⑶以俟夫觀人風者得焉。（語氣助詞，呢)（表示感嘆語氣）（兼詞，從這里）練習：（語氣助詞，呢)5二、以的用法.A、作介詞。可譯為“把”、“被”、“對”、“用”、“將”、“憑”、“因為”、“根據(jù)”、“按照”等。

⑴貧者自南海還，以告富者。⑵以尾擊柳。⑶而吾以捕蛇獨存。⑷以我酌油知之。B、作連詞。可譯為“和”、“又”、“而”、“以致”、“以便”等，也可以不譯。⑴虜太子申以歸。⑵以塞忠諫之路也。⑶陛下亦宜自謀，以咨諏善道。（而）（以致）（以便）二、以的用法.（而）6C、作動詞。一般譯成“認為”、“以為”。

⑴以五十步笑百步，則何如？D、用“有以”、“無以”的形式出現(xiàn)時，同

“有”、“無”一起譯成“有什么”、“沒有什么”或“不能”。⑴殺人以梃與刃，有以異乎？⑵無以異也。⑶非學無以致疑，非問無以廣識。C、作動詞。一般譯成“認為”、“以為”。7練習：⑴以傷先帝之明。⑵以故東徙。⑶王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻。⑷以君之力，曾不能毀山之毛。⑸屬予作文以記之。（連詞，以致）（介詞，因為）（介詞，用）（介詞，憑）（連詞，來）練習：（連詞，以致）8三、而的用法：A、表示并列關系。⑴永州之野產(chǎn)異蛇，黑質而白章。C、表示轉折關系。可譯為“但是”、“卻”等。⑶人不知而不慍，不亦君子乎？D、表示修飾關系。相當于“地”。⑷則弛然而臥。B、表示承接關系。可譯為“就”或“然后”。⑵學而時習之，不亦樂乎？

初中語文中出現(xiàn)的“而”都作連詞。表示并列、遞進、承接、轉折等關系。三、而的用法：A、表示并列關系。⑴永州之野產(chǎn)異9練習：⑴予獨愛蓮之出淤泥而不染。⑵出之燁然，玉質而金色。⑶游人去而禽鳥樂也。⑷吾恂恂而起，視其缶。（轉折關系，卻）（并列關系，不譯）（承接關系，不譯）（修飾關系，地）練習：（轉折關系，卻）10A、作人稱代詞。B、作指示代詞。可以譯成“這”、“這些”、“那”、“那些”或“其中”、“其中的”等。C、作句中語氣詞，表示推測、反問、期望或命令語氣。⑴以刺刀攫其首。⑵帝感其誠。⑴如知其非義，斯速已矣。⑵蜀之鄙有二僧，其一富，其一貧。⑴曾不能毀山之一毛，其如土石何？⑵惡在其為民父母也。四、其的用法A、作人稱代詞。B、作指示代詞。可以譯成“這”、“這些”、“11練習：⑴童微伺其睡。⑵欲窮其林。⑶其真無馬邪？⑷如之何其使斯民饑而死也？

⑸雖人有百手，手有百指，不能指其一端。（他，指強盜）（指示代詞，那片）（表示反問語氣）（表示反問語氣）（指示代詞，其中的）.練習：（他，指強盜）.12下邊“其”字的用法有一項與其他三項不同，它是：(

)A余人各復延至其家。B專其利三世矣。C葉徒相似，其實味不同。D太守即遣人隨其往。（人稱代詞，他們的）（指示代詞，這種）（人稱代詞，它們的）（人稱代詞，他）B下邊“其”字的用法有一項與其他三項不（人稱代詞，他們的）B13五、之的用法A、作人稱代詞或指示代詞。⑴余悲之。⑵君將哀而生之乎？⑶操蛇之神聞之。⑷故為之說，以俟夫觀人風者得矣。B、作結構助詞，相當于“的”。⑴蜀之鄙有二僧。五、之的用法14Ｃ、作結構助詞，使賓語前置。⑴何陋之有？Ｄ、作動詞。相當于“到”，“往……去”。⑴吾欲之南海，何如？Ｅ、作語氣助詞，起調整音節(jié)的作用。⑴公將鼓之。⑵久之，蛇竟死。Ｃ、作結構助詞，使賓語前置。15練習:⑴子將安之？⑵恢弘志士之氣。⑶田忌欲引兵之趙。⑷事無大小，悉以咨之。⑸之虛所賣之。（到）（的）（到）（他們，指代董允等人）（到）（他，指代區(qū)寄）.練習:（到）.16焉的用法：A.作兼詞，相當于“于之”；Ｂ.疑問代詞；

C.語氣助詞。以的用法：用作介詞、連詞、動詞等。而的用法：連詞。表示并列、遞進、承接、轉折、修飾等關系。其的用法：A.人稱代詞。B.指示代詞。C.句中語氣詞。之的用法：A．代詞。B．結構助詞，相當于“的”。

C．結構助詞，使賓語前置。D．動詞。

E．語氣助詞。小結：焉的用法：A.作兼詞，相當于“于之”；Ｂ.疑問代詞；小結：17綜合練習：驢之黔①，無可用，放之山下。狗見之，龐然大物也，以為神。蔽林間而覘。少時，驢一鳴，狗愕然，曰：“此必神獸也，吾當敬之。”稍出近之，惴惴②而前，然見其蹄類牛，疑焉，立而睨。久之，驢嚙草。狗不勝喜，曰：“食草者，何用之有？”乃蕩沖不已，甚狎③。驢不勝怒，蹄而傷其首。狗痛而走。他日，復遇驢，遽④蔽林間矣。

①黔：貴州一帶。②惴惴：zhuì,形容害怕不安的樣子。③親近而不莊重。④遽：jù,急忙。綜合練習：181、“之”的用法與其他三項不同的是()

A、驢之黔B、放之山下

C、吾當敬之

D、事無大小，悉以咨之2、找出與“今子是之不察”中“之”的用法相同的一項()A、食草者，何用之有？B、久之，驢嚙草C、稍出近之

D、晏嬰，齊之習辭者也3、加劃線的文言虛詞用法、意義有錯誤的一項是()A、然見其蹄類牛(人稱代詞，代驢)B、惴惴而前(表示修飾關系)C、龐然大物也，以為神(認為)D、然見其蹄類牛，疑焉

(兼詞，對它)A

A

C1、“之”的用法與其他三項不同的是19再見再見201、考前物質準備考試前一天要整理好學習生活用具。首先是準考證；其次是鋼筆、鉛筆、圓規(guī)、直尺、量角器、三角板、橡皮等；再次是必要的如手絹、清涼油和生活用品。

2、考前心理準備成績優(yōu)秀的考生應記住：“沒有常勝將軍”、“不以一次成敗論英雄”；成績不太好的考生要有“破釜沉舟”的決心。

3、高考當天早晨，應有良好的心理暗示如“我很放松，今天一定能正常發(fā)揮”、“今天我很冷靜，會考好的”等。

4、注意早餐早晨一定要吃豐盛的早飯，但不能過于油膩。

5、瀏覽筆記、公式、定理和知識結構主要是瀏覽一下重要的概念、公式和定理，或記一些必須強記的數(shù)據(jù)。

6、進考室前10分鐘在考室外最好是一人平靜地度過，可就近找個地方坐一會兒，或看一下筆記，再次瀏覽知識結構。設法避開聊天。

1、考前物質準備考試前一天要整理好學習生活用具。首先是準考21常見文言虛詞的一般用法浙江省青田縣溫溪一中夏忠南常見文言虛詞的一般用法浙江省青田縣溫溪一中夏忠南22預備知識：（現(xiàn)代漢語中的代詞和助詞）代詞：人稱代詞(你、我、他等)疑問代詞(什么、誰、等)指示代詞(這個、那個、此等)助詞：結構助詞(的、地、得)語氣助詞(嗎、呢、啊、呀等)動態(tài)助詞(著、過、了)預備知識：（現(xiàn)代漢語中的代詞和助詞）23常見的文言虛詞：焉、以、而、其、之、為、乃、則、所、且、然、者、哉、于、乎、也、夫、然、蓋等。

常見的文言虛詞：24一、焉的用法：A、作兼詞，相當于“于之”。⑴夫大國，難測也，懼有伏焉。B、作疑問代詞，哪里。⑴且焉置土石。C、作語氣助詞。⑴雖雞狗不得寧焉。兼詞是指兼有兩個詞的意義和作用的單音詞，它所兼的兩個詞屬于兩個不同的詞類。

焉=于（介詞）之（代詞）諸=之

(代詞)于

(介詞)大國是難以摸清情況的，（我）怕有伏兵在那里。一、焉的用法：兼詞是指兼有兩個詞的意義和作用的單音詞，它所兼25練習：⑴又何間焉？⑵今其室十無一焉。⑶以俟夫觀人風者得焉。（語氣助詞，呢)（表示感嘆語氣）（兼詞，從這里）練習：（語氣助詞，呢)26二、以的用法.A、作介詞。可譯為“把”、“被”、“對”、“用”、“將”、“憑”、“因為”、“根據(jù)”、“按照”等。

⑴貧者自南海還，以告富者。⑵以尾擊柳。⑶而吾以捕蛇獨存。⑷以我酌油知之。B、作連詞。可譯為“和”、“又”、“而”、“以致”、“以便”等，也可以不譯。⑴虜太子申以歸。⑵以塞忠諫之路也。⑶陛下亦宜自謀，以咨諏善道。（而）（以致）（以便）二、以的用法.（而）27C、作動詞。一般譯成“認為”、“以為”。

⑴以五十步笑百步，則何如？D、用“有以”、“無以”的形式出現(xiàn)時，同

“有”、“無”一起譯成“有什么”、“沒有什么”或“不能”。⑴殺人以梃與刃，有以異乎？⑵無以異也。⑶非學無以致疑，非問無以廣識。C、作動詞。一般譯成“認為”、“以為”。28練習：⑴以傷先帝之明。⑵以故東徙。⑶王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻。⑷以君之力，曾不能毀山之毛。⑸屬予作文以記之。（連詞，以致）（介詞，因為）（介詞，用）（介詞，憑）（連詞，來）練習：（連詞，以致）29三、而的用法：A、表示并列關系。⑴永州之野產(chǎn)異蛇，黑質而白章。C、表示轉折關系。可譯為“但是”、“卻”等。⑶人不知而不慍，不亦君子乎？D、表示修飾關系。相當于“地”。⑷則弛然而臥。B、表示承接關系。可譯為“就”或“然后”。⑵學而時習之，不亦樂乎？

初中語文中出現(xiàn)的“而”都作連詞。表示并列、遞進、承接、轉折等關系。三、而的用法：A、表示并列關系。⑴永州之野產(chǎn)異30練習：⑴予獨愛蓮之出淤泥而不染。⑵出之燁然，玉質而金色。⑶游人去而禽鳥樂也。⑷吾恂恂而起，視其缶。（轉折關系，卻）（并列關系，不譯）（承接關系，不譯）（修飾關系，地）練習：（轉折關系，卻）31A、作人稱代詞。B、作指示代詞。可以譯成“這”、“這些”、“那”、“那些”或“其中”、“其中的”等。C、作句中語氣詞，表示推測、反問、期望或命令語氣。⑴以刺刀攫其首。⑵帝感其誠。⑴如知其非義，斯速已矣。⑵蜀之鄙有二僧，其一富，其一貧。⑴曾不能毀山之一毛，其如土石何？⑵惡在其為民父母也。四、其的用法A、作人稱代詞。B、作指示代詞。可以譯成“這”、“這些”、“32練習：⑴童微伺其睡。⑵欲窮其林。⑶其真無馬邪？⑷如之何其使斯民饑而死也？

⑸雖人有百手，手有百指，不能指其一端。（他，指強盜）（指示代詞，那片）（表示反問語氣）（表示反問語氣）（指示代詞，其中的）.練習：（他，指強盜）.33下邊“其”字的用法有一項與其他三項不同，它是：(

)A余人各復延至其家。B專其利三世矣。C葉徒相似，其實味不同。D太守即遣人隨其往。（人稱代詞，他們的）（指示代詞，這種）（人稱代詞，它們的）（人稱代詞，他）B下邊“其”字的用法有一項與其他三項不（人稱代詞，他們的）B34五、之的用法A、作人稱代詞或指示代詞。⑴余悲之。⑵君將哀而生之乎？⑶操蛇之神聞之。⑷故為之說，以俟夫觀人風者得矣。B、作結構助詞，相當于“的”。⑴蜀之鄙有二僧。五、之的用法35Ｃ、作結構助詞，使賓語前置。⑴何陋之有？Ｄ、作動詞。相當于“到”，“往……去”。⑴吾欲之南海，何如？Ｅ、作語氣助詞，起調整音節(jié)的作用。⑴公將鼓之。⑵久之，蛇竟死。Ｃ、作結構助詞，使賓語前置。36練習:⑴子將安之？⑵恢弘志士之氣。⑶田忌欲引兵之趙。⑷事無大小，悉以咨之。⑸之虛所賣之。（到）（的）（到）（他們，指代董允等人）（到）（他，指代區(qū)寄）.練習:（到）.37焉的用法：A.作兼詞，相當于“于之”；Ｂ.疑問代詞；

C.語氣助詞。以的用法：用作介詞、連詞、動詞等。而的用法：連詞。表示并列、遞進、承接、轉折、修飾等關系。其的用法：A.人稱代詞。B.指示代詞。C.句中語氣詞。之的用法：A．代詞。B．結構助詞，相當于“的”。

C．結構助詞，使賓語前置。D．動詞。

E．語氣助詞。小結：焉的用法：A.作兼詞，相當于“于之”；Ｂ.疑問代詞；小結：38綜合練習：驢之黔①，無可用，放之山下。狗見之，龐然大物也，以為神。蔽林間而覘。少時，驢一鳴，狗愕然，曰：“此必神獸也，吾當敬之。”稍出近之，惴惴②而前，然見其蹄類牛，疑焉，立而睨。久之，驢嚙草。狗不勝喜，曰：“食草者，何用之有？”乃蕩沖不已，甚狎③。驢不勝怒，蹄而傷其首。狗痛而走。他日，復遇驢，遽④蔽林間矣。

①黔：貴州一帶。②惴惴：zhuì,形容害怕不安的樣子。③親近而不莊重。④遽：jù,急忙。綜合練習：391、“之”的用法與其他三項不同的是()

A、驢之黔B、放之山下

C、吾當敬之

D、事無大小，悉以咨之2、找