2021學校老師教學工作方案范文老師要堅持正確的訓練思想，樹立與素養訓練相適應的教學觀念，轉變“以學問為本”的傳統熟悉，樹立“以同學進展為本”的新觀念。今日整理了2021學校老師教學工作方案.五篇供大家參考，一起來看看吧!

2021學校老師教學工作方案1

本期我接受了學校交給的體育課的教學任務。新的學期，新的開頭，為了搞好本期工作，制定教學工作方案如下：

一、指導思想：

新學期里，本人將主動接受學校安排給自己的各項訓練教學任務，以劇烈的事業心和責任感投入工作。遵紀遵守法律，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，準時更新訓練觀念，實施素養訓練，全面提高訓練質量，保持嚴謹的工作看法，工作兢兢業業，一絲不茍。喜愛訓練、喜愛學校，盡職盡責、教書育人，留意培育同學具有良好的思想品德。仔細備課上課，不敷衍塞責，不傳播有害同學身心健康的思想。

二、教學常規：

我將主動從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將主動學習，翻閱有關資料，對訓練理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再熟悉，提高用理論來指導實踐的力量。主動實行目標教學，依據教材和學情確定每節課的重難點。平常備好課，上好課，向45分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備同學、備教具，備教法學法。從學問力量兩方面細心設計教案，并主動地用法各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨便性。在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使同學的身心得到全面和諧的進展。課堂上語言精準簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮老師的主導作用和同學的主體作用，使同學的聽、寫、讀等綜合力量都得到提高。

三、教研工作：

我將主動參與教學討論工作，不斷對教法進行探究和討論。進一步完善課題討論，努力探究體育教學系統化，注意同學的愛好的培育，提高同學的身體素養，為“健康第一”打下堅實的基礎，為同學的終生體育打下良好的基矗

四、出勤：

在工作中我肯定要做到不遲到、不早退，按時坐班，平常團結同志。作為一名老師，我肯定自覺遵守學校的各項規章制度，以老師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴厲仔細，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。

五、學期工作目標：

通過本期教學，使同學能更好地提高自己的身體素養，為今后連續學習打下良好的基矗使同學在德、智、體各方面全面進展。

2021學校老師教學工作方案2

作為一名體育老師，如何將同學有限的體育課上好和提高同學的身體素養，是始終困擾我的難題，不過在我這么年的工作中，憑借閱歷我上的還是不錯的。雖然水閱歷主義害死人，但是閱歷在許多狀況下是很有用的。

過去一個學期我的工作很順當，同學都通過了體育測試，身體素養都得到了提高。這個學期，我想在上個學期的前提下，更好的將同學的體質提高。我制定了詳細針對的教學工作方案

一、指導思想

全面貫徹黨的訓練方針，仔細落實《學校體育工作條例》和新課標精神，主動推動素養訓練，強調體育在促進同學全面進展上的突出作用;重在提高質量，堅持“三個面對”，堅持育人為本，堅持樹立“健康第一”的思想，提高同學身體、心理和.適應力量的整體健康水平，通過形式多樣的教學手段，培育同學對體育的愛好和愛好，并形成堅持熬煉的習慣和終身體育意識，懂得科學熬煉身體的方法。為培育“德、智、體、美”全面進展的高素養人才打下堅決的基礎

二、工作目標

1、堅持學校體育工作的改革方向，以提高同學整體素養為根本宗旨，注意培育同學的競爭意識、合作精神、頑強毅力，激發同學的創新意識和創新力量。培育同學自主進行體育熬煉的習慣。

2、樹立“健康第一”的指導思想，以增加同學體質為目標;面對全體同學，切實把學校體育工作落到實處。

3、加強對學校體育工作的領導，仔細貫徹體育工作條例，落實新課標精神。力爭使我校體育工作進入先進校行列。

4、重視體育工作，充分發揮各種資源，開發體育方面的校本課程，重點培育優勢項目，如足球，籃球，羽毛球，乒乓球。進展同學愛好、愛好和特長。

5、加強學校體育老師基本功的培訓工作，圍繞體育課堂教學，提高體育老師素養水平。

三、建立健全管理機制

㈠成立體育工作領導小組

建立以校長、教育處、主管領導、完小負責人、體育老師、班主任這樣的工作體系。

校長負責全面的領導工作。

教育處主管領導負責工作方案的制定，措施的執行，全面工作的指導、督促、檢查。

完小負責人負責本校體育工作的指導、督促、檢查。

體育老師、班主任負責各自詳細工作的落實。

㈡召開特地會議討論學校體育工作

每月組織體育老師召開研討會，討論體育工作，對上月工作進行總結，找出不足及出現的問題，全體老師協商，拿出解決方案。避開以后出現類似問題。

㈢加強體育教研活動

1、加強理論學習，工作討論，提高工作效率，使付出與成果成正比。實行走出去請進來的方式，努力提高學校體育工作水平和老師的訓練教學力量。

2、堅持每周一次教研組活動，全員參加進行教研活動，努力開創工作新局面。

四、詳細工作

1、仔細實行體質健康標準，做好同學體質健康檢測，并準時把狀況反饋給同學、家長。

2、開展群體性的體育活動，增加師生體質，堅持每天同學體育活動1小時，保證兩課(體育課、課間體育活動)兩操的時間和質量，并堅持每天檢查評比。努力提高師生參與體育熬煉的自覺性，并逐步養成良好體育熬煉習慣。開展豐富多彩的校內體育競賽。同學每月都要有一次體育競賽活動，如足球，籃球、跳繩、踢毽等競賽。加強老師的身體熬煉，每周組織老師參與體育活動，增加老師的身體素養。

3、加強體育課的討論，仔細學習新課標，熟讀教材，每位老師要能嫻熟把握自己所教班級的教材內容，而且在教研組活動中，每位老師要把自己所要教的內容仔細歸納，系統梳理。每位老師還要主動參與教科研活動，主動撰寫論文，用理論學問武裝自己，做到教學教研齊頭并進，克服體育老師在教科研上欠缺的老毛病。教學要從每節課入手，仔細討論，把上好每節課作為最基本的要求。要仔細討論教材，改進教學方法，提高體育課教學效果。主動參與校、區課堂教學、教案評優活動，授課老師每人每學期要上1節討論課，新任老師要上好三輪課。

4、加強運動隊訓練，每位任課老師要進行運動隊訓練，在加緊訓練的同時要留意運動隊的梯隊建設，確保我校優勢項目的進展，爭取在其他項目上有所突破。在訓練中，各位體育老師要科學，系統地進行訓練，每周訓練要有方案和支配。做好充分的預備工作，參與市里組織的各項競賽。

5、加強常規訓練，特殊對是同學隊列、廣播操的訓練。本學期要加強新操的教學和強化，借此來提升我校的課間操的質量。連續強化我校的大課間活動，細化體育老師和帶班老師的職能，體育老師組織大課間活動，各位班主任和帶班老師要對本班同學進行管理，做好本班活動的布置與支配，同學活動要井然有序。使之成為展現學校形象的窗口。

6、充分預備，認真策劃，開好學校的運動會，運動會要求項目要好玩味性，要面對全體同學，做到競技與趣味相結合，爭取做到人人有項目，要讓同學體會到參與運動會的樂趣。

7、體育老師充分利用體育場地、器材，做好用法記錄。在體育課或體育活動前，做好預備工作，檢查體育器材的平安性，毀滅擔心全隱患，在活動中加強同學的平安訓練和愛護，避開出現事故，發覺問題準時處理或上報，出現問題，找學校負責領導協商解決。

8、加強同學的健康訓練，上好健康課。

總之做好一個體育老師不好當，但是我會努力的，這么多年的工作閱歷給我供應了極大的關心，讓我如何輔導好同學和保持好和同學之間良好的關系，我為自己的成果感到傲慢。

2021學校老師教學工作方案3

新的學期就這樣緊鑼密鼓的開頭了。本學期我擔當初三三個班的物理教學。初三是學校同學在校的最關鍵一年，每個同學都想在最終能考上一個抱負的高一級學校，作為老師就是要盡可能的關心他們走好這一步，為此對本學期的物理教學作出如下的方案：

一、業務學習

面對新的課程改革，訓練對老師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業水平，還要有多元化的學問儲備，才能適應新課程試驗改革。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的老師，在一個學期的基礎之上，要利用業余的時間進一步學習有關于新課程改革的理論學問及最新的訓練理念。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習，才能改善自己，才會有不斷的創新，才會不斷的進展，我將連續不懈地努力，刻苦專研，成為新型老師，適應時代進展

二、促進自身的轉變

1、在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提高課堂教學效率，我準備從培育同學良好的學習習慣和學習愛好入手，讓同學們樂學、勤學、會學。我要養成每天記日記的習慣，留意總結閱歷，在課堂常規訓練上有自己的特色。

2、教案的編寫是作為老師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學性、有用性，我將嘗試著沖破傳統備課的清規戒律，編寫有用、新奇、具有個性化特點的教案。

三、加強備課

在備好課，上好課的同時還不要遺忘對盼望生的輔導工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去關心每一個盼望生，最重要的是有成效，讓每個盼望生都能在學期末的時候有所提高。在作業布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜愛的，有創新力量培育的作業，讓每個同學不再為作業而苦惱。

四、主動參與教研

教學工作是科任老師的主要工作，此工作需要肯定的技術水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平常主動參與教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業水平。主動參加聽課、評課，虛心向其他老師學習，努力提高教學水。

虛心謹慎、敬重同志，相互學習、相互關心，維護其他老師在同學中的威信，關懷集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對于素養訓練的理論，進行更加深化的學習。在平常的教學工作中努力關心后進生，實行各種措施使他們得到進步。

五、守紀與工作

在工作中我肯定要做到不遲到、不早退，聽從領導安排，不挑肥揀瘦講價錢，平常團結同志，尊老愛幼，做到相互關懷，相互愛惜。作為一名老師，我肯定自覺遵守學校的各項規章制度，以老師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴厲仔細，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。

六、教學措施

1、在教學中體現“以同學為本”

在課堂教學中要有意識地教給同學“怎樣發覺問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣討論問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”“怎樣溝通”等等。使同學成為學習的仆人，而老師則變成學習的組織者和引導者。

2、課堂教學中留意“三基”的訓練

由于初三的內容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎學問、基本技能、基本方法。要在基礎學問的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。

對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的同學進行不同的訓練，同時要關心同學總結物理學的基本討論方法，如：“掌握變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

3、加強演示和同學試驗

學校物理教學以觀看、試驗為基礎。觀看自然界中的物理現象、進行演示和同學試驗，能夠使同學對物理事實獲得詳細的明確的熟悉，觀看和試驗，對培育同學的觀看和試驗力量，實事求是的科學看法，引起學習愛好都有不行替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和同學試驗

4、重視物理概念和規律的教學

物理概念和規律是物理學問的核心內容。要培育同學關注物理現象，引導其從現象的觀看、分析、試驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發覺過程產生愛好。學校物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中挺直概括出來的，因此在教學中要留意培育同學的分析概括力量。加強對同學的思想品德訓練，德育訓練于課堂教學中。在物理教學過程中有許多德育訓練素材，因此在教學中應留意這些素材的用法，切實加強對同學進行愛國主義訓練、集體主義訓練等。

七、學期工作目標

通過本期教學，使同學形成肯定的物理素養，能自覺運用物理學問解決生活中的物理問題，形成扎實的物理基本功，為今后連續學習高等物理打下良好的基礎。做好后進生轉化工作。做為一名老師，應當要看到學習的主動的一面，對于消極的一面要揚長避短，實行有效措施努力提高整個班級的物理教學成果。培育一批物理尖子，能把握科學的學習方法。形成良好學風。形成良好的物理學習習慣。形成融洽的師生關系。使同學在德、智、體各方面全面進展。

2021學校老師教學工作方案4

本學期依據學校支配我連續擔當六班級(3)、(4)班的數學教學工作。上學期我們五班級搞小組合作學習的試驗，我總覺得這是“換湯不換藥”的一種形式，根本沒有引起足夠的重視，通過學期初的培訓，我覺得，我們必需轉變觀念，轉變能轉變的，接受不能轉變的，學習他人的閱歷，加上自己的思索，真正將課改進行究竟。

第一、基本狀況分析：

上學期同學的學習狀況，絕大部分同學在數學方面有著深厚的愛好，學習的主動性有了很大地提高,在暑期的期末測試中分別取得了均分第三、第四的成果。然而還有一小部分同學，由于基礎學問不夠扎實，學習目的不明確，學習看法懶散，家長監督力度不夠，使得這些同學學習愛好差，主動性不高。如何讓每個孩子都能獲得提高呢?

其次、把學習和吸引內化，轉變教學觀念。

老師的教學觀念挺直打算著自己的教學行為。只有老師覺悟了，老師轉變了，課堂教學才能發生根本性的質的轉變，假如不轉變老師的觀念，將成為課改路上的絆腳石。

1.從教學的每個環節入手，實現四個轉變。

①從教學設計上就要體現“教”向“導”的轉變;以同學的生活閱歷入手，時刻將同學放在第一位，同學是學習的仆人，是課堂的主體。

②教學組織上從以班為單位的學習組織向以組為單位的學習組織的轉變;這個轉變已經開頭，不過我們缺少的是對小組合作的組長和組員的培訓工作，所以用起來不能得心應手。

③課堂流程由老師教的過程向同學學的過程的轉變;把課堂還給同學，讓同學動手操作，試驗，合作溝通，讓小組長帶領全組同學學習，哪怕出現“組長一言堂”，也要讓“老師一言堂”成為過往。

④教學評價由老師講得是否精彩轉變為同學學得是否有效。組與組之間的溝通是常常的，他們的思維的碰撞后產生火花，努力做到“記得住(看到的記得住)、學得好(動手更能學得好)、悟出來(悟出來才是自己的)”盡量少讓同學聽到(聽到的忘得快)。

2.以情感優化課堂，讓同學喜愛上課。

師生關系的境界是相互觀賞，和諧的師生關系也是教學質量。在教學中敬重、寬容同學，敬重同學差異，每一個同學的家庭出身、環境、.背景各不相同，所以他們之間的差異是存在的，不要用一把尺子衡量同學，時刻記著“多一把衡量的尺子，就會多出一批好同學”。有了差異意識，也就有了寬容之心，有了寬容之心，也就有了允許同學出錯的心理預備，心態平和了，也就會對不同的同學做出公正、合理、恰當的評價了，就能做到“措辭恰當的批判同學，適當夸張地表揚同學”“好同學得到準時的鼓舞和贊許，差同學會得到我們的敬重，理解和勸慰”，使好同學更出類拔萃，“差”同學自信滿滿的進步!

第三、轉變教學行為，讓同學享受課堂

將小組合作進行下去，讓同學真正成為學習的仆人。

1.課始激趣，激發同學的學習愛好。正如魏書生老師所言:愛好像柴，可以點燃，也可以搗毀，一節再精彩的內容，假如沒有老師的細心設計，也會顯得黯然失色。所以每節課的教學設計都要動腦子，想方法，如何能讓同學主動主動地投入到學習中，然后以極大的熱忱學習新知成為我們老師必需解決的問題。

2.課中放手，給同學自主的課堂。老師的責任是讓同學學會主動學習，而不是替同學學習。把課堂讓出來，讓同學動起來，老師做好問題的設計，讓同學主動思索，讓同學的思維一一碰撞，老師在同學一次次的碰撞中做好“導”的作用，課中不停地備課，傾聽同學的發言，賜予應有的評價和指導，爭取做到她的“三不講原則”(同學自主學習之前不講，同學能自學會的不講，同學雖有困惑，未經小組溝通的不講)和“五個盡量”(盡量讓同學自己觀看，盡量讓同學自己思索，盡量讓同學自己表述，盡量讓同學自己動手，盡量讓同學自己得出結論)，把課堂讓出來，讓同學動起來。

3.課中等待，給同學合作的課堂。同學自主學習結束后，發覺的問題老師要學會等待，做到同學雖有困惑，未經小組溝通的不講，放手讓同學在自由的空間中“表露”，在互動溝通中“發覺”，在開放思維中“碰撞”，真正讓同學感受到合作學習之“眾人拾材火焰高”的快慰。

4.課中傾聽、引領，給同學展現的課堂。老師要引導同學學會傾聽、觀賞和質疑。課堂一旦進入探究狀態，同學之間、師生之間的思維交鋒會碰撞出驚人的、超長的、意想不到的才智火花。這個時候的老師既是一位主動且公平的參加者，又是一位安靜且才智的引導者。老師要引導同學學會傾聽，學會推斷。越是熱鬧的爭論，同學越是應當仔細聽、精準地把握、靈敏地推斷。這是難得的學習機會：學推斷、學表達、學欣賞、學質疑、學辯護、學讓步。

第四、主動與同事合作，博采眾長。

我們身邊的優秀老師有好幾個，我要利用這一資源，和同事們多商議，向他們學習，特殊是小組合作這種模式畢竟應當怎么做，我們都在摸索，我覺得當務之急是搞好小組建設，如何培育組長和小組長，如何培育組員，告知同學什么時間干什么，怎么干，匯報時如何匯報，展現時如何展現，溝通時如何溝通，等等都是急待解決的。

我將以課改為契機，以課堂為“戰場”，主動投入到課改的洪流中，努力做一個美好的老師。

2021學校老師教學工作方案5

一、指導思想：

以培育學校生科學素養為宗旨，主動提倡讓同學親身經受以探究為主的學習活動，培育他們的奇怪心和探究欲，進展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

二、教材分析：

本冊教材的整體設計有三個核心概念：生命體的基本特征(動、植物);物體和材料的特性(材料);地球物質的特性(水和空氣)。科學探究是一個綜合的過程，班級凹凸，探究的水平有凹凸。本冊教材側重的技能：觀看、描述、記錄、簡潔試驗、測量、維恩圖比較、分類、溝通和表達等。

《植物》單元解讀：這是同學學習科學課的第一個單元，也是引領同學走進學校科學教學大門的單元，這對以后的學習產生深刻的影響。選擇植物作為開篇，是由于同學對動植物具有自然?的奇怪心，這將為孩子的主動學習供應重要的心理基礎。

《動物》單元解讀：本單元是在植物單元的基礎上進行的探究活動。同學們在觀看大樹、觀看各種植物的時候，已經留意到各種各樣的小動物，并且被一些動物的活動所吸引;關于動物的各種各樣的問題已經提出。科學教學內容也從植物進展為對動物的觀看討論。

《材料》單元解讀：本單元同學將開頭對物質世界的探究，它為三班級同學供應了討論四周常見物體和材料特性的機會。在對材料綻開的討論中，同學們將進一步進展運用感官進行觀看的力量，從對物體一個特征的留意轉換成幾個特征的同時留意。學習運用簡潔測量的方法比較材料間的相同和不同，學習依據物理性質給物品分類，并提高對材料特性的描述水平。

《水和空氣》單元解讀：本單元是本套教材引入“試驗”這一科學探究方法的開頭。收集資料，爭論解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的，是同學正式學習這些方法的開頭。本單元的有些活動對于三班級的同學來說有肯定的難度，如往瓶中打入和抽出空氣的試驗、空氣重量的測量、往足球中充氣、觀看注射器上的刻度及收集資料等。

作為起始冊，教材的主要目的在于激發同學學習科學課程的愛好，關心他們體驗科學課程的學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些清楚的科學學問和技能。

三、同學分析：

1、整體學習狀況：

我所帶的三班級1班，同學數為83人，其中男生比例較大。同學普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，奇怪心較強，但卻不擅長設法自主去獵取學問并在生活中敏捷運用學問。因而同學對基礎學問的把握往往只停留在了解上，理解不深刻，運用力量差。

2、已有學問、閱歷：

同學由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究力量也較弱。家