班主任學期工作總結班主任學期工作總結1

一學期的工作即將結束了，想想半年來工作的點點滴滴，感受很深。班主任的工作是細小而瑣碎的。可就在這份工作中，我漸漸的成熟起來，能保持好平和的心態。看著孩子們一每天的懂事，我覺得這份工作，給了我“衣帶漸寬終不悔”的執著。

今日，我總結的第一點是真誠。

人與人之間需要真誠，師生之間更需要真誠。聞名訓練家陶行知說過：“訓練是心心相印的活動，唯獨從心里發出來的，才能達到心的深處。”

記得有一天，我走進教室，本以為孩子們在寧靜的讀書，可沒想到他們竟然吵吵鬧鬧，玩得不亦樂乎！我當時火冒三丈，不分青紅皂白嚴加訓斥一通。孩子們都低下了頭，露出特別委屈的神色。可我還不善罷甘休，大有殺一儆百之勢。就在這種狀況下，我們班姜百倩竟然站起來對我說：“老師，生氣不利于身體健康。”全部的同學齊刷刷地抬起頭看著我，紋絲不動地看著，而我呢，無地自容。我是老師，是同學心目中“最可愛的人”。假如我連續這樣下去，我真不配做為師長。由于我們.了孩子們賜予我最珍貴的信任和最崇高的愛戴。

正如孩子們所說，師生之間應是真誠的，有人情味的！真誠——溝通心靈的橋梁。以后的日子，我在盡量做到：少繃一回臉，少瞪一回眼，少一點冷漠，少一句批判；而給孩子多一點微笑，多一些鼓舞，多一次關懷，多一回敬重。此時我真的體會到了，也明白了和風細雨能夠潤澤萬物，脈脈溫情可以搖曳心靈。

其次點是孩子習慣的培育

詳情打算成敗，習慣的養成尤為重要。對于低班級的班主任，我特殊重視識字、寫字、語文的課堂教學。我每天充分利用20分鐘寫字的時間，手把手地教。首先我教給孩子的基本筆畫挨次，區分懸針豎和垂直豎。其次，仔細觀看生字在田字格中的位置，讓孩子把握生字的間架結構。記得教一班級的時候，每教一個字，我都會在同學本上打一個字頭，看著孩子歪歪扭扭的字，我心里在想：莫非我的方法不對？為什么沒有效果呢？有時我真想放棄，每天到寫字的時間，我犯愁、我可怕、我糾結，自己感覺在寫字教學上我付出了許多，可效果卻不好。轉瞬間二班級了，寫字課上，我仍堅持原來的方法，可這時，只要生字中出現“豎”，孩子們就會問我：“老師，是懸針豎還是垂直豎？”我在心里竊竊欣喜，孩子長大了，我的付出沒有白費。慢慢地孩子的字寫得規范了、工整了，而且個別孩子寫得越來越美觀了。

語文課堂教學：我注意培育孩子的語言表達力量。

在一節口語交際課上，離下課還有一些時間，為了使無所事事的孩子寧靜下來，我試著在黑板上寫出“天藍藍，星閃閃，月兒……”，月兒兩個字剛出現，孩子們卻異口同聲的說：“月兒彎彎。”“月兒彎彎像什么呀？”我問同學們。“像小船！”“像弓箭”“像秋千”“像香蕉”……我要求孩子寫下來，幾分鐘后，劉子菡舉起“大作”向我示意，接過她的作品我驚喜的看到：“天藍藍，星閃閃，月兒彎彎像元寶。金元寶，掛得高，愛錢的人夠不著。”孩子們聽我這么一讀開啟了自己的思路。一篇篇“月兒彎彎”送到我的手里，篇篇讓我驚異不已。

印象最深的一首“天藍藍，星閃閃，月兒彎彎像秋千，我想坐在月亮上，蕩來蕩去賽天仙。”寫好之后，我讓孩子們給自己寫的小詩配圖畫，在黑板上展現！

其實，兒童潛能無限。我不經意之中，給了孩子們一點小小的示意，一片自由想象的天空，于是孩子們便回報給我那么多驚喜。每一首小詩都在彰顯孩子們的潛能，真正是“兒童的潛能，百步之內，便有芳草。”同學黑板上的詩畫展現，使孩子們的心靈相互碰撞，這是真正意義上的生生互動。于是實現了“不教而教，不為而為”，并在教學上獲得了意外的收獲和驚喜。最重要的是慢慢的大部分孩子們喜愛上了寫作。

本學期學校進行了合唱、古詩詞誦讀競賽，在競賽中孩子們由衷的笑容，讓我感受許多。自他們入學以來我就常告誡自己莫讓孩子成為道具，讓孩子真正走進古詩、歌曲之中，領會的思想感情，而不是盲目追求“盛大”“隆重”的場面，而是在點點滴滴，因時而動的活動中感受活動的意義，有了親身的參加，訓練的價值才能體現。所以我們班的孩子在活動中才有了突出的表現，由于他們真實。競賽結束后讓孩子們寫日記。假如訓練不能觸及孩子的心靈，反而在他們心里埋下了虛偽、浮夸、講究門面，這樣的種子，作為老師的我們，畢竟在做什么呢？

上學期家長會上我明確自己的指導思想：一切以提高同學整體素養為動身點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求同學的成果和力量有一點一滴的提高，能讓同學自己做的我絕不插手，哪怕是影響到班級的評比成果。現在的我，正在為此而努力著。

班主任學期工作總結2

實習就快要結束了，下面是我作為助理班主任對本學期的班主任工作進行的回顧總結。

一、喜愛同學，敬重同學，信任同學。

我信任我的同學在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發揮班干部的主體作用，在肯定意義上說，創建和諧的班集體，班干部是打算性因素，因此，我著手對管理制度“放權”。通過幾次班干部例會，要求班干部敢做敢想，不僅要做實干家，更要做決策者。只要能夠發動同學們自覺參加班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的進展，什么想法和活動都可以爭論。這樣一來，發揮了班干部的主體性，調動了班干部的主動性，工作起來輕松很多，而且效果也比較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓舞同學們主動參與。

二、以身作則，為人師表。

我熟悉到班主任不僅僅是一個班級的管理者和組織者，更是一個班級的訓練者。平常與同學相處的時間較其他老師要多得多，班主任的一舉一動都將對同學產生較大的影響，身教重于言傳。老師的外在行為表現具有一種榜樣和模范的作用，會對同學產生潛移默化的影響，尤其是對辯別力量、自控力量較差的孩子影響尤為突出。因此，在平常與同學相處的時時刻刻我都嚴格要求自己，做到“要同學做到的，老師首先做到”。訓練同學講文明、懂禮貌，我也會先主動跟孩子問好，孩子也自然會用禮貌用語來回答我，這樣的一種正面的影響，肯定能有益同學的進展。

三、加強思想品德訓練。

班主任的基本任務是對孩子進行思想品德訓練，是他們的身心得到全面健康的進展。一班級的孩子是接受各方面訓練的關鍵時期，除了學習，更為重要的是教他們去熟悉世界，明辨是非，學會怎樣做人，因此，我利用每周一的班會做相應支配。

四、加強班級管理，培育同學力量。

良好習慣的培育始終是本學期的訓練重點之一，我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓同學成為班級管理的主任，也同時在這樣的過程中培育他們的力量，因此嘗試一下做法：

1、鼓舞班干部敢做敢想，不僅要做實干家，更要做決策者。只要能夠發動同學們自覺參加班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的進展，什么想法和活動都可以爭論。這樣一來，發揮了班干部的主體性，調動了班干部的主動性，工作起來輕松很多，而且效果也比較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓舞同學們主動參與。

2、清潔衛生由小組負責。衛生由每個小組負責，采納輪番值日的方法，選好衛生小組長，由組長安排任務，然后再衛生值日本上做好相關記錄，并由組長負責檢查值日狀況。

3、鼓舞同學展現自我，樹立威信。學校生活潑好動，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速的生長，努力搭建一些同學展現的舞臺，利用班會開展一些小活動。

4、加強家校聯系。孩子的訓練離不開來時和家長的共同協作，孩子在家中的表現中有通過家長獲知，并將同學在學校的狀況告知家長，只有雙管齊下，才能收到更好的訓練效果，與家長共同協商對策，進行溝通。

5、成立自律小組。以同學管理同學，提高自我管理意識，自律小組各個成員主要工作為負責每日班級的考勤、衛生、儀表服裝以及課前準別和課堂紀律的監督與勸導，使班級形成一個有正氣、有次序的良好班風。

以上就是我個人在班主任工作中的一些體會，當然我做的還不夠，有時是缺少了會發覺的眼睛，因此才讓班級管理出現了許多不盡人意的地方。可以說，班主任工作任重道遠，有人曾說，能發覺問題并解決問題是一個成長的過程，通過這半年的學習熬煉，信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中。

班主任學期工作總結3

時間飛逝，轉瞬間一學期又過去了。本學期，本人擔當初二（1）班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，準時地總結閱歷、教訓，特總結本學期工作如下：

首先，連續抓好同學的日常行為習慣養成訓練，準時抓住同學點滴的心情改變，準時解決問題。很多同學開頭在思想上出現了極大的改變，個性是許多同學已經進入“反叛”時期。個別的同學會自認為自己已經長大，不再需要條條框框的約束，因而在思想上有許多的麻痹、松懈，行為上出現偏離。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓同學進行學習規范，并體會遵守規范的重要，從思想上給同學以深刻的熟悉。

在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與老師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思索，并進行專心訓練，讓同學在反省中受訓練，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習慣。尤其是針對初二班級同學的思想復雜、偏激、心情不穩定、多變的特點，準時地發覺存在的問題，同同學進行談心，而準時解決問題。同時，專心開展文體活動，豐富同學的業余生活，引導同學將心情正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態，專心的投身于班級的各種活動中。

其次，專心培育同學的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發同學地學習愛好，把握科學的學習方法，提高學習成果。針對中同學此階段的心理狀況，適時的抓住同學中存在的問題，開展各種形式的班級爭論會、演講會、讀書報告會等活動，或者用跟部分同學談心地方式，并結合語文學科的特點準時的讓同學在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將同學的表現透過加減分的形式詳細化，激發了他們的學習愛好。與此同時，增加了同學的個人競爭，也熬煉了同學的潛力。

第三，專心協作各學科老師管理好同學，探討訓練同學的方法，用大家的才智解決問題，專心的向各位老師學習先進的班級管理、同學訓練的閱歷，取得了較好的效果。

個性是在新學期開頭，班級中出現了超多的同學上課前遲到、響鈴后吵鬧的現象，準時的發覺不良苗頭，準時的訂正，讓同學寫出具體說明，給同學一個改過自省的機會，同時專心在班內開展“我為什么來學習”的大爭論，使同學在大家的關注中將此毀滅并且通知任課老師以及同學家長，準時關注這類問題，共同解決。

與此同時，專心同家長聯系，準時了解、把握同學狀況，共同管理訓練同學。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采納溝通冊以及量化評比匯報單的形式專心同家長聯系，準時反映同學狀況，并準時的了解、把握同學狀況，到達共同管理訓練同學的目的。

第四，完善班級的管理制度，連續將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，連續實施班主任助理的手法，熬煉同學的自理獨立潛力。同時將權利下放，在開展各種活動時，專心發動同學，創設各種機會，給同學以自己活動的自由空間，專心提高同學的潛力。

當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；同學的學問潛力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于同學的部分心理，還不能更好的把握，關懷、愛惜同學還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將連續努力，爭取更優異的成果。

班主任學期工作總結4

本學期工作即將結束，為了發揚成果，改正缺點，以勵再戰，現將本學期班主任工作談談自己的體會。

一、用愛心感染同學

作為班主任，關懷同學就就應像關懷自己的子女一樣，既要關懷他們的生活，又要關懷他們的健康，還要關懷他們是否懂得學習的方法。更重要的是關懷他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是詳細的，具有深厚的感情顏色的。例如每一天早到校巡察教室，先看看同學有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否相宜，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。總之，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關懷。同學生病時，帶他去看病。家長感謝，同學感動，我認為：這些看起業很平常，由于這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的詳細體現。

二、班干部的組建和培育。

一個班的群眾面貌如何，很大程度上是由小班干部打算的。小班干部對班群眾有著以點帶面和以面帶面的作用，唯有慎重地選拔和培育班干部，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與簡潔。當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理潛力。班干部的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任務必細心培育：其一，要大力表揚班干部優點，宣揚他們的先進事跡，幫忙小班干部樹立威信；其二，在鼓舞班干部大膽工作，教導他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在學問、潛力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；其三，培育小組之間團結協作的精神，要能夠透過小組這個小群眾建立正確、健全的輿論，帶動整個班群眾開展批判與自我批判，構成群眾的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。

三、以強化常規訓練帶動訓練教學工作。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個同學淘氣搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個群眾活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，挺直影響到班群眾的利益。因此，要扎實有效地加強一個

同學的常規訓練。訓練的資料包括《學校生守則》和《學校生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練能夠透過群眾或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行（依據詳細狀況選取），務必使每個同學具有聽從群眾，聽從指令的思想，具有自我約束力，構成習慣，保證整個班群眾隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

四、擅長做學困生的轉化工作

在同學管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個方面；1、尖子生的培育。2、中等生的促進。3、學困生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個同學都是一個期望，越是后進生越需要老師的幫忙和鼓舞。我首先深化調查摸底，搞清他們所以成為后進生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐煩相幫，真正做他們的知心伴侶、最可靠的伴侶。準時對后進生加強心理疏導，幫忙他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，我還制造條件和機會讓后進生表現其優點和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。我班原有幾個淘氣同學，成天起哄，課堂上也從擔心寧，自己不守紀律，還常常匯報別人。無論課堂作業，還是課后作業從來不做。無論老師還是班長檢查作業他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒方法。

在本學期的班級工作中，我的確取得了一些成果。但我深深的明白，這些成果的取得離不開學校領導對我的大力支持和幫忙，我必需會連續努力把工作做的更好！我匯報的結束語是：“下定決心，擁有恒心，付出愛心，布滿信念，留下真心，到處專心，事事關懷，還要癡心、踏心、凈心、潛心、傾心、感恩的心——把訓練工作做好，把班主任工作做好。”

班主任學期工作總結5

夏日的暖陽，接替春姑娘的使命，為我們展現萬紫千紅的美景之際，我們又隨著消逝的完陰匆忙的走過了一學期，回首四個月的辛勤與付出真是五味摻雜，不過卻也非常改善。

一、辛勤耕作，終結碩果（本學期工作成果）

或許是懷揣著對孩子們的愛，或許是仍有著燃不盡的熱忱，雖然工作中苦辣酸甜盡嘗，卻樂此不疲，我的付出也給我帶來了很多的收獲。

1、豐富了自我

假如說“打鐵還需自身硬”那么“工欲善其事，必先利其器”就是我的追求。身為老師，我們的“器”就是學問，那學問卻極有可能被世俗的惡習變成為一潭死水，為了我那潭充盈著才智的源頭活水，我經常告誡自己：危機無處不在，努力豐富自我。本學期中不僅對電腦學問有了較多的了解，我還學會了制作電腦課件，今年9月我參與了縣賽課，自己制作了課件，收獲頗豐。

當然這只是萬里長征的第一步，今后，我將更加努力。

2、有效的課堂教學

課堂教學的好壞對孩子的學習有著挺直的影響，為了提高課堂教學效果，我利用多媒體制作了很多課件，利用小黑板豐富了課堂，，讓我們農村孩子打開了視野，增長了見識。

3、團結的集體

這些孩子在我的身邊一每天長大，他們活潑，甚至有些野性，淘氣，有時也會厭煩，但他們卻能在關鍵時刻給我帶來感動，帶來發自內心的感動。

還記得運動會體操表演場上可愛的他們，淘氣的他們，那時溫存的如小羊一般，我感動于他們的日臻成熟，還記得在拔河競賽時，頑皮的他們如那條大繩一樣緊緊的擰在一起，連戰連勝的時刻，我感動于他們的團結一心，還記得的抓耳撓腮的后進生，在他們的關心下豁然開朗的那份喜悅，我感動于他們的互幫互助……

這是一群不羈的海燕，卻有著那么強力的團隊精神。我怎能不感動。

4、豐碩成果

這學期我們在慶五·四活動中獲獎，在運動會上獲得“團體操表演獎”，“田徑總分第一名”等，在書信大賽中也表現不俗，孩子們課堂上更活躍了，我們心靈的溝通更多了，我更喜愛他們了，尤其是今年三月份他們帶給我的那份感動，我終身難忘。

二、回首過去(存在的一些問題)

回頭看看，前行的腳步并非筆直，不如人意之處大有存在。

1、放任

或許由于環境使然，我看書的時間越來越少了，電腦給我學問的同時大有侵蝕我大腦的危急，有時坐在電腦前不經意間幾個小時流走了，這是我最大的錯，要利用好業余時間，豐富自我，厚積薄發，再創輝煌。

2、“無心”

對孩子我有太多的感動，也有太多的不忍，使孩子們在我的不忍之下而常犯“無心之過”，仍有不愛好學習的，仍有不懂禮貌的……所以“愛之有度”是我下一個努力方向。

三、知人者智，自知者明（自評）

“知人者智，自知者明”靜坐常思，已過倍出，有幸讀到《萊根潭》頗有感悟，回首過去，我感到我選錯了人生的坐標，如井底之蛙只有一片藍天，不見廣袤宇宙，所以今后不能“日三省乎己”但求心靈一片“凈”。

四、務實際，求實效（對學校看法）

記得曾經有位專家曾做過一項試驗，讓人搬運中午，在不停勞作下，每天收效甚微，但當他轉變策略，讓人們勞逸結合的時候，突然發覺工作時間短了很多反而效率更高了。所以時間不等于效益，“磨刀不誤砍柴工”。多些運動少幾節課，多一些放松，少幾分束縛或許會事半功倍。

班主任工作零零種種，雖付出很多，卻打撈不到任何整塊的記憶碎片，但回首過去，我心安穩，我亦無愧。

班主任學期工作總結6

一、當好“心理詢問醫生”，因人施教

“老師應當是心理詢問醫生”是現代訓練對老師的新要求。現代訓練的進展要求老師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是同學心理詢問的塑造者，是同學心理詢問健康的維護者”。作為一名心理詢問保健工，或許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握同學的心理詢問，因勢利導地促進各種類型同學的健康成長，將對訓練工作成敗有打算性的作用。

如何做好同學思想政治工作，如何正確地進行心理詢問上的輔導與疏導，培育同學健康的心理詢問和健全的人格呢？我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖。

每個同學的素養、才能、學問、個性和愛好等都是有差異的。由于受不同的自然環境的影響，對某一詳細問題、詳細事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深化同學中間，與同學交伴侶，熟識每一個同學的狀況。準時了解同學中間存在的問題，區分不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作肯定要從實際動身，詳細問題詳細分析，把握同學思想脈搏，對癥下藥，把“心理詢問醫生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。

2、諄諄教導。

班主任關心后進生不能急于求成，對臨時后進的同學要留意敬重和愛惜他們，要語重心長、諄諄教導，訓練同學要動之以情，曉之以理，既不損害同學的自尊心，又達到訓練目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是查找和發覺他們的閃完點，鼓舞其進步。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流淌紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓斥，而是關心他總結教訓，提高熟悉，并指出了努力方向。最終，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難受。不過，我從你的眼神中發覺，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽。”我接著問他：“你敢不敢向全班同學保證？”回答是確定的，效果也是抱負的，班主任訓練同學，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特殊要遵循心理詢問規律，注意心理詢問輔導，通過訓練、疏導、啟示，使同學的思想問題得到解決。

3、重視心理詢問健康，做同學的心理詢問“醫生”。

由于部分同學心理詢問素養脆弱，導致了各種心理詢問障礙的存在：表現在學習上的緊急、焦慮乃至恐驚；表現在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現在.關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶擔心甚至消極看法等等。針對這些現象，平常我就開展一些有于培育同學心理詢問素養的活動，如“學雷鋒、獻愛心”社區服務，勤工儉學等.實踐活動，讓他們在課外活動和.實踐中理論聯系實際，培育現代意識、競爭意識，培育開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交力量、創新力量和承受挫折的力量，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進同學個性心理詢問的健康進展。

二、細心策劃主題班會

主題班會融思想性、學問性、趣味性、藝術性、參加性于一體，寓教于樂，陶治同學的情操，轉變和提高同學的思想熟悉。我留意主題班會內容的系列化，內容豐富，又符合同學實際，各種類型的主題班會課對同學的思想道德、藝術審美力量、心理詢問素養的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了很多主題班隊活動。如《愛惜我們可愛的家——地球》，通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生命。

班主任學期工作總結7

一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關懷和關心下，順當走過了一學期。現在就把一學期的工作狀況總結一下。

一、我所做的主要工作

九班級是整個學校重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。同學在心理和生理上都發生了很大的改變，對于這一改變，同學的精神上有更多的壓力，而大多數的同學在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓同學盡快適應這一改變，順當度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。

我當班主任力爭做到兩點：一是敬重每一個同學，滿意同學敬重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，敬重同學個性進展，為孩子的長大制造一個開心的心理運動空間;二是善待每一個同學，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，主動引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的羅娟同學各方面表現相當不錯，是一個得才兼備的同學，但就是缺乏膽識，上課時很少主動發言。針對這一點，我找她談心，幫她找緣由并鼓舞她大膽發言。在我上課時，有意找她回答題目，并適當賜與鼓舞，熬煉她的膽識。通過這樣的熬煉取得了肯定效。對于后進生，不卑視他們，我動員學習好的同學關心他們，帶動他們把學習成果進步上往，組成一幫一學習互助小組。

二、主要收獲和體會

1.把真情送給同學

真誠關懷和愛惜同學，不僅在思想上、學習上、生活上等賜予關懷，而且要詳細體現在實際行動上，同等對待每一位同學，不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富有的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要敬重同學人格，公正、公正、同等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增加師生情感溝通渠道，讓同學學習有一個溫馨***的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，同學病了，我會打個電話通知家長，并且時時留意天氣狀況，提示同學添減衣服。這些當然是小事，但在同學的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到同學們發自真心的感謝之語時，我總有一種美好的感覺充盈心頭。

我覺得當班主任應當做到以下幾點：

2、發覺選拔班干部

為了使同學的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時間內推舉20位同學上來，然后再按所得票數的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓同學發表看法，而且選出的干部往往又比較抱負。工作總結.最終再依據所選干部的氣質、性格類型以及力量的差異進行分工，優化班委組合。

由于全部的同學都經受了一個學年的不平衡進展，我打算對原有的班委會進行重大的調整。在班干部的產生過程中，我以為老師的包辦代替，必定會使班干部失往群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不行取的!但是，單純的所謂的***，讓同學完全自決，一些同學往往會傾向選舉自己的好伴侶，以便在以后的班級治理中得到照看，同樣有不足。比較好的方法應當是先***后集中，即先讓同學進行投票選舉，再由老師權衡。

3、訓練培育班干部

班主任對班干部，不能只是用法，還應當進行訓練和培育。我常常訓練他們樹立為集體服務的完榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作出現失誤的時候。此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂方案及詳細措施，檢查落實狀況，總結得失，并加以改進，教會他們如何辨別是非，準時阻擋同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的治理工作。

班級治理工作有條不紊，還得加一個嚴字。對同學的喜愛不行無，但對同學的嚴格更不行丟。當然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。

三、存在的題目

以上是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓。假如問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很改善。面對同學，我可以說一句：你們的老師面對過往，我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

班主任學期工作總結8

本學期，我擔當四（2）的班主任。根據學校和少先隊總部的工作要求，結合班級的實際狀況，大力推動體驗訓練，以《學校生日常行為規范》、《法規集—同學篇》為管理、訓練主線，開展班級各項工作,使班級同學之間團結友愛，每個同學都能做到主動向上，個性充分的進展，班級凝聚力不斷增加.

一、組建班級干部組織，真正實行自主管理

要使班級工作盡快上正軌，首先要建立一個團結向上，工作力量強，有肯定凝聚力、號召力的班干組織。開學初，我就在班上進行了一次民主選舉，通過競選演講、自主投票，同學充分行使自己的權利，選出了他們信任的小干部，并且依據這些小干部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既減輕了老師的負擔，又熬煉了同學的力量，班級秩序井然。

二、常規工作常抓不懈，促進班風學風建設

本學期，結合學校少先隊每周工作支配，我利用晨會、班會時間對同學進行思想訓練，

通過學習《學校生日常行為規范》和學校《法規集》，讓每個同學明確他們的行為準則，訓練他們在學習上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛，情如手足；在活動中做到團結全都，發揮集體的力氣，為班為校爭榮譽。同時，利手班級輿論的力氣，對一些行為不合規范的同學進行訓練，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好同學。

三、開展豐富多彩的活動，全面進展同學素養

豐富多彩的活動是增加班級凝聚力，提高同學素養的重要途徑。本學期，我鼓舞同學積

極參與學校組織的各項活動，在學校組織的科技節活動和英語節活動中，本班同學均有不俗的表現。另外，我們還組織了各項班級活動：算２４點競賽、查字典競賽、寫字競賽、跳繩競賽等，同學在活動中不僅體驗到了無窮的樂趣，而且熬煉了力量，更重要的是同學從今愛上了學校生活，班組凝聚力大大增加。

回首本學期工作，有喜有憂，取得了一些成果，孩子們的健壯成長令我欣喜，但同時，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時工作缺乏耐煩，有時對同學的錯誤過于茍責，造成一些負面影響，這些將在今后的工作得以改正，以期來年的工作能上一個新的臺階。

班主任學期工作總結9

這一學期，是初一同學關鍵的一學期。依據同學的年齡特點和新課程改革的需要，我緊緊圍繞開學時制定的班主任工作方案綻開工作。

一、加強思想品德訓練，開展常常性訓練。

在上一學期的工作基礎上，鑒于同學對該校的一些常規制度已熟知，特調整工作主點，加強思想品德訓練。

1.以課堂教學為主渠道，結合課本特點，突出班會課的訓練功能。主動把抱負訓練、行為習慣訓練、待人接物訓練、個人儀容儀表訓練。另外通過同學禮儀的培訓以及.實踐活動主動查找“切入點”

2.以班會課為主要陣地，結合學校訓練系列化方案。在實施班會的過程中，力求班會主題鮮亮，內容改善，形式活潑，富有意義，效果顯著。

3.以養成訓練為基礎發動全班同學，讓同學人人動手、主動參加。從一開學，就著重抓基礎文明行為的養成，使養成訓練系列化。班級管理與檢查評比相結合，老師的言傳身教與同學的自我訓練相結合，在同學中開展“爭做文明同學”的活動，要求從我做起。從坐、立、行、笑、談、唱等小事做起。提倡“做有樣、坐有相。行務規，言務范”。大大促進了同學素養的提高。

二、全面提交同學的學習成果

在上學期新課程試驗的基礎上，更新數學教學觀念，建立開放而有活力的數學教學課堂，給同學充分發表自己見解的機會，盡可能的給同學供應思維和想象的空間。盡可能地采納新的教學理念：讓同學自己預習，教學時，注意同學的朗讀，在讀中感悟，讓同學復述，在復述中頓悟。讓同學表演，在表演中感悟，讓同學辯論，在辯論中深悟。從而大大提高同學的實踐力量和綜合素養。

三、重視學校“兩操”活動，留意同學的體質

對同學的體育熬煉高度重視。課間操勤跟班，活動課進行周密組織，保證同學的活動時間，從不拖堂。保證同學的活動質量。讓同學在活動中全身心的投入，從而勞逸結合，提高學習效率。另外，我特殊注意同學的疾病預防工作，協作校醫定期的去教室噴藥水，時刻體醒健康的體魄。

四、不足之處：

由于工作忙，學校資料多，忙于學校的事情多過自己的。和同學溝通的時間少。

在班干部的培育上，始終成效不大。文藝輔導方面有所缺乏。

后進生的轉化效果不太明顯。

五、努力方向

下學期我將投入更多的精力，放在班風建設。充分調動班干部和主動分子的力氣影響帶動其他同學從而使自己的工作更細致、更有成就感。

班主任學期工作總結10

又到了飄雪的季節。本學期我擔當的是四班級二班的班主任工作，平凡的班主任工作，是讓同學提高力量、養成習慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項工作，必需花很大的精力和努力。

這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進同學全面進展，提高同學德、智、體、美、勞多方面的素養，我從以下幾方面來開展了工作：

一、訓練教學方面。

四班級是學校學習中的一個過渡時期，有著承上啟下的重大作用，所以這個學期的學習是至關重要的，為了讓同學可以更好的學習，我覺得自己首先必需從自身方面來提高，這樣在教學過程中才會迎刃有余。教學中我都是提前備好課，猜測到在學習過程中會發生的問題，準時引導同學將所學的學問溶化、汲取。

語文教學中，我按學校要求去做，連續培育同學的積累力量，除了語文課上隨堂積累成語外，還讓同學連續完成《弟子規》的背誦，讓同學在理解意思的基礎上背誦，從中悟出做人、做事、學習等方面的學問。閱讀方面除了完成閱讀教材外，還組織同學多閱讀一些課外讀物，作文書等，為本學期寫好作文打下良好的基礎，同時還培育同學細心觀看，將自己每天生活中有意義的事情以日記的形式記錄下來，這樣也培育了同學的寫作技能。課文中學習的基礎學問，我適時組織同學測查，準時發覺學習中存在的不足，查缺補漏。特殊是對字詞，我仍舊采納邊學邊聽寫的方法去鞏固。每一課的生字一學期下來，最少聽寫六次，對錯的比較多的字，我都會引導同學分析字詞特點，然后再去記憶。這樣的訓練，使同學對字詞把握較上期有了很大的提高。

數學教學中我采納多種教學方法來進行學習，要求每個同學自購了一本口算題卡，每學完一個類型的習題后就組織同學進行口算，使同學在最短的時間內提高同學的口算力量;并要求同學自買了一套試卷，每學完一個單元，我都組織同學進行單元測試，這樣可以準時鞏固所學。學校組織的月考我也引導同學提前做好復習，在取得好成果的同時更重要的是提高力量。本學期我們依舊是有三套練習冊，為了準時了解同學對每課時學問的把握狀況，我組織同學每學完一課時，就進行練習，先讓孩子們自己去做，然后進行面批面改，對錯誤率高的習題，進行講解，這樣的練習，鞏固了所學學問。三套練習冊全都進行了批改，雖然自己累些，可觀察孩子們學的這樣仔細，我也深深感到快樂。

對于學校的教科研活動我也是主動參與。開學初學校組織了全體任課老師每人進行了一節常規課的教學，我講的是數學《積的改變規律》，此課被評比為優秀課，所以有機會進行了全鎮的大型公開課的教學，講的是《復式條型統計圖》。為了做好這節課，我利用雙休日的時間上網查閱資料，制作了課件。但由于學校的電教室沒取暖，所以沒能利用上，我又準時更改了教學方法。課前進行了試講，請了領導和年段的老師聽課，然后請他們幫我指導，改正了教學中的不足。所以此節課受到了其他老師的好評，是一節最實在、最常規的常規課。

重視差生的學習也是我本學期工作的一個重點。我們班李培強同學是一個學習上的差生。為了讓他在學習上能有一個提高，本學期我為他支配了一個學習好的同桌，讓這個同桌時時刻刻關心他，為他講解，聽寫生字，檢查作業……有了這樣好同桌的帶動，李培強同學的基礎學問有了進步，字記得多了，計算題也會做一些了，看到他的進步，我很欣慰。

二、德育方面。

班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好，玉不琢，不成器。同學的訓練離不開嚴格的紀律約束，針對學校生是非辨別力量差，自制力不強的特點，應對同學進行嚴格的要求，增加訓練力度，提高同學思想熟悉，促進行為規范。

抓好同學的德育工作來推動同學的全面進展，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。我是這樣做的：

首先，仔細實行《學校生守則》和《學校生日常行為規范》，還將制定《摘星爭優》園地，通過全面的強化性的管理，全面地評價同學的思想行為，促進同學嚴格要求，約束自己的言行，做到勇于與不良的現象作斗爭，向著健康的道路進展。還進行了《爭當優秀少年，從我做起》隊會，，這樣，既準時給同學敲響了警鐘，又訓練同學明辨是非。針對我校所進行的《在學校生中實施感恩訓練》這一課題，要求同學結合自身各方面來進行感恩活動，讓孩子們知道應當學會感恩，不但要感恩家人，感恩老師，感恩伴侶，更要感恩.，感恩自然，感恩一切為我們帶來美好的人，使孩子們永久心存感謝之心，以一顆感恩之心來生活。

在工作中，針對學校生的過錯行為，根據不同程度進行訓練，做到一視同仁。如有的同學喜愛遲到，我就給他們講關于遲到的故事，讓他們引起重視，準時的訓練，嚴格的要求，嚴格的管理，使同學熟悉到怎樣才能做好，對那些遲交作業、抄襲作業的同學，我找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優秀同學還是后進生，同等對待，從不手軟，使同學增加了紀律觀念，為創建良好的班風供應了基本的保障。

三、注意小干部的培育。

每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。我覺得培育干部其實是培育他們的責任心為重點，他們不但要對自己有責任感，也要養成對別人的責任感。每個干部分管到位，這樣全班大多數同學都有了自己的任務。特殊是班干部做錯了事以后我會單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發覺錯誤，總結閱歷，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調：這件事發生的緣由和經過，而且要讓其他同學明白，小干部做錯了事也會受到老師的批判，讓同學體會到人人公平。但是也要關心小干部樹立他們的威信，假如誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責任就很大了。使各處干部管理到位，層層負責。

四、做好家訪工作。

老師要教好同學，除了做好校內的訓練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系。只有取得了家長對我的支持和信任，家長才會支持我的工作，所以我利用了9月19日的教學公開日活動，與家長好好的進行了溝通，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識。讓家長真正感受到老師所做的一切都是為了孩子，都是為了孩子好，家長自然聽后非常支持我的工作了。

在今后的訓練教學中我會用全部的愛心和耐煩去訓練我的同學，成為同學學習的伙伴，!我也深深記得：勤能補拙;時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命!付出就有收獲。

班主任學期工作總結11

轉瞬間，擔當班主任工作已一學年了。即將畢業，在過去的一年半的時間里，我有過很多困惑，遇到過許多不明白、不知該怎樣處理的問題，有過一些心情，但是，在同事們的關心下，在那份責任的推動下，我解決了各種沖突，堅決了自己的方向。作為一名老師，作為班主任，我必需對同學負責，必需對同學家長負責，必需對學校負責，也必需對自己負責——究竟這是我的工作，我無法躲避，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！抱著這樣的思想，我踏踏實實、認仔細真地工作，雖然做得還不是最好，但我始終在努力；雖然還談不上有什么閱歷，但也有一些自己的想法。

一、理論聯系實際,借鑒他人閱歷

要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的閱歷，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的閱歷不是很豐富。所以，遇到自己不簡單解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；一些對人生、對學習會有所啟發的文章，能豐富思想，關心我們在向同學說明某個問題時，有理有據，令同學信服；還有一些指導班主任工作的書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實施，這些理論和閱歷對我的班主任工作關心極大。

二、培育班干部、樹立同學干部形象

在整個管理班級的過程中,我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓同學自己去做。在民主的對待他們的同時,充分發揮他們的自主性，適當的時候加以引導。在上課和班級活動中，在其他任課老師的推舉中，我留意發覺哪些同學比較大膽，比較有力量，在此后平常的許多活動或事情都讓同學自己主持，比如每周班會先由同學干部自己總結班級的狀況，在有些需要留意的問題上由干部來提示，在需要爭論的問題上由班干部來點評同學發言，然后由我總結。

三、做好同學思想工作

想讓同學切實根據老師的要求做，就必需在思想上讓他們相通,思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想訓練是特別重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

1、在班會課上對全班進行思想訓練與歡樂式管理現階段的大部分同學感到學習是不歡樂的或對學習沒愛好，依據此狀況我對本學期的班會進行調整，現在的班會通常先由同學自己總結現階段班里的狀況，然后是我做總結并以多種形式進行訓練。最終做集體嬉戲，在嬉戲中鼓舞同學讓同學在不影響集體的狀況下充分呈現自己的潛力與力量，已達到讓同學們感受到在集體生活、學習是歡樂的，忘卻學習是苦痛的，并找到自己應有的位置。

2、做好個別同學的思想工作

同學到學校讀書，一方面是學習文化學問，另一方面是學習做人的道理。對于一些思想上有波動、心情不穩定、學習上有懷疑或者其他方面需要老師來開導的同學，老師要耐煩地、有針對性地賜予關心與引導。對于那些比較淘氣、常常犯錯的同學而言，有些道理他們不是不懂，而是不情愿去想，遺忘了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找許多的借口，對待這樣的同學，老師必需一次一次地耐煩地找同學談心，做他們的思想工作。次數多了，老師不免有厭煩心情和“恨鐵不成鋼”的絕望，這時，老師要掌握自己的心情，盡量不要對同學大發脾氣，有力度的批判是需要的，但還是盡量以思想訓練為主，更不要辱罵。當某些很讓我生氣的事發生后，我實行冷靜法，先不找同學談話，等自己冷靜下來重新調整思路后，用另一種方式再找同學談。這時心平氣和，思路清楚，談話往往能達到很好的效果。初三同學面臨畢業，升學，他們對于將來還比較迷茫，所以與同學談談心，讓其樹立正確人生觀，世界觀尤其重要。

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會，清醒地知道，自己做得還很不夠，離那些閱歷豐富的班主任還很遠，但是，在今后的工作中，我會不斷地積累閱歷和教訓，盡快提高自己。

班主任學期工作總結12

還記得XX年7月的那一個酷熱的晚上，我拿到了新組建的文科班―――高二（4）班的同學.。盡管對于將要面臨的困難和壓力我早有預備，但一向工作順當少有挫敗感的'我還是在心里隱隱擔憂：這批同學大多在高一時理科成果不太抱負，多多少少會有自卑感，他們的心理睬有些陰影，他們的學習習慣會有些缺陷，他們的性格會有些難以調和……

XX年的9月，開學的勞碌，讓我找到了讓這個新班級融合成一個團結的大家庭的契機。在分發新教材、清掃新教室、布置新教室、班干部自薦與推舉、制定班規等等事情中，我都引導大家要喜愛這個集體，要互幫互助、主動為集體出力，要把班里的事當成自己的事，把班里的同學當成自己的家人。我發覺，這個班的同學特別可愛，他們一下子就愛上了我們這個集體。無論是當著我的面還是背著我，都能主動為班級服務且任勞任怨。整個學期里，“喜愛班集體，主動為班集體服務”這句話印在座次表上，始終貼在講臺上，而且也印進了孩子們的心。

十月的迎檢復評活動中，我們班把學校的榮譽看得高于一切。無論是清潔衛生（教室、試驗室包干區）還是課堂表現、升旗儀式、課間操等等，同學們都及其仔細。

為了讓同學堅固樹立集體意識，養成良好的行為習慣。我找來中國人民高校金正昆教授在中心電視臺“百家講壇”的“社交禮儀”系列講座，讓大家在名家的教育下規范自己的日常行為，培育愛人、愛集體、愛民族、愛國家的意識。

期中考試，同學們特別努力，考出了較抱負的成果。自信念慢慢復原了。我準時引導大家樹立抱負，轉變學習習慣。因而整個班上學習風氣很好。班級凝聚力強，每一個同學都很喜愛這個班級。在學校、班級的日常檢查中，我們班的分數在班級始終名列前茅，十一月份我被評為校優秀班主任。

在.實踐中，全班同學表現出了良好的集體榮譽感和團結、吃苦的精神。八個小時的行程，給了這些生活條件優越的孩子們一次很好的熬煉機會。我堅持與同學們一起走下來。快到紙坊時，我已經精疲力竭，然而為了給孩子們作表率，我咬牙堅持。看著同學們歷盡艱辛最終到達目的地時的歡呼雀躍，我也為自己所作的感到傲慢。在農家調查活動中，我一趟一趟到村子里去看深化到農家的六個小組，確定孩子們的成果，并幫他們出謀劃策。有一組男生由于太羞怯，當別的組都找到要調查的農家后，他們卻一次一次遭到拒絕，無奈中他們躲進了一所學校的食堂里。我把他們找出來，帶他們去找農家，手把手教他們怎樣與人溝通，怎樣打動別人。最終他們的主動、懇切贏得了農家的信任，體驗了一把喂豬的活計，還和一位孤苦的老奶奶溝通了生活的感受。他們都感到受益匪淺。整個.實踐，我們班集合快速，能一切行悅耳指揮，沒出現任何差錯。也是在這次令孩子們終身難忘的活動中，我進一步熟悉到：同學對老師是及其信任和依靠的。只要老師多了解同學，理解他們，擅長因勢利導，轉變同學也并非難事。

一學期不算很長，但同學們的轉變讓我欣喜。看到我班寢室被評為標兵寢室、優秀寢室，我興奮；看到我班學風被人夸贊，我興奮；看到我班同學熱忱、開朗、向上，我更堅決了信念。

要學學問，先學做人；學好了做人，同學的學習成果便能很快上升。我堅固樹立這個觀念，并且在家長會上得到了家長們的確定和支持。

這個班的孩子，大多家庭條件很好，但他們得到的關愛卻分兩種：一種是離異家庭的孩子得不到家庭的暖和，一種是父母賜予的愛太多反而是過猶不及。我一方面多與家長溝通；一方面自己多與孩子談心，多了解他們，對他們要求嚴而不厲。好在我是語文老師，我平常擅長積累一些勵志故事，擅長論辯，總能以坦誠之心勸說他們。每當他們遇到困難的時候，每當他們面對考試壓力的時候，我都讓孩子們感受到我在和他們一起面對，一起戰斗。

元旦，我收到同學寫給我的新年賀卡，一句“濤媽媽，這半年來，您辛苦了！請您放心，我們會努力的！”讓我感動和欣慰。我更堅決了和這些可愛的孩子們相伴相助的決心，與他們一起走過人生中最改善、最艱辛的歲月。

班主任學期工作總結13

本學期，我擔當高一四班的班主任工作，在學校各級領導的正確指導下、班級老師特殊是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順當開展，在學習、衛生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成果，為了將來能更好地工作，現將本學期的班主任工作總結如下：

1、培育和建立相互信任、相互敬重、相互友愛的師生關系

記得在新生入學的第一天，即20xx年8月12日那天，我在班級的黑板上寫下這樣一句話:在將來的日子里,我將與你們并肩耕耘抱負,共同收獲盼望;你的勝利是我們共同的心愿,也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來到高一四班的每一位同學都有所進步,有所提高,以實現你們的抱負!算是送給我們一年四班同學的見面禮，可沒想到這短短的一句極一般的的話語馬上拉近了我與原本還不熟識的同學之間的關系，也使剛入高中的孩子有了將前進的動力和方向，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎。

2、深化全面地了解同學，加強班級管理，形成優秀的班風和學風

我訓練同學先學會做人再學會求知，平安訓練也時刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校，先到同學宿舍再下班，多了解同學的狀況，多觀看同學的改變哪怕是細小的改變，以便盡早發覺班內出現的問題，準時解決，防患于未然，到班后我主要是查同學的到校狀況，察同學到班后的狀態，如有同學遲到或到校后精神萎靡，就要準時查明緣由，對確有違紀的同學處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的同學，準時加以引導和進行思想訓練，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以最佳的精神狀態投入到學習中。

這些高一同學剛入學時，許多生活行為和學習習慣很不規范，我就先耐煩地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學之初，我利用主題班會的形式具體講解并描述了高中與學校學習的不同之處以及如何適應高中的學習等。同時向他們傳達了我校的有關規章制度，約束了同學在各方面的行為，強化班級管理。為了保障有一個好的學習環境，我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛生觀念，特殊規范了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來與不來都要一樣寧靜，有特地班級干部負責，保證班級同學的學習紀律，為形成良好的班風和學風打下了的基礎。同時我要求全班同學在早自習開頭前十五分鐘必需準時到校先上自習，中午和下午的小自習全班同學必需全部上，杜絕無故缺席等，通過這些強化措施，開成了良好的班風和學風，同學之間相互關心，比學習、比紀律。

3、個別談心，這很重要，對于不同的同學挖掘他們的內心世界。

了解他們的所做所想，這樣能使訓練抓住切入點，訓練才能有效果，從本學期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找同學談話，分析得失，并提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標。

對于有思想的同學或是違紀的同學，我也常常和他們促膝長談，進行有針對性的訓練，也達到了訓練的目的，本學期，和同學的各類談話共計108人次。

4、爭取科任老師的協作，協調學校各方面的訓練力氣，發揮好紐帶作用

針對試驗班同學思想及學習壓力大的狀況下，我主動找各科任都是尋求解決的對策，我把這些老師告知我的好的學習方法逐一的教授給同學，并準時了解同學在課堂上的表現和取得的成果。同時，我提倡愉悅學習，即有好的心態去面對學習及由此產生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學習上的位置，保持良好的心態，使他們開快樂心的迎接每一天的學習生活。

5、開展好各項活動，并取了一些成果

本學期，在學校的各類活動及兩次考試中，我們四班也取得了一些成果，在開學之初的軍訓中，由于全體同學的團結及努力拼搏特殊是教官的誨誨教育下，，四班取得了“優秀作訓班”的稱號;在校秋季田徑運動大會上取得了“精神文明班級”的稱號，通過這些活動，不僅展現了一年四班同學的風采，也增加了班集體的凝聚力，同時也促進了他們的學習，因此，在高一試驗班的第一次月考中，四班在三個b班中取得了總平均分第一的好成果，班級全體同學的成果都有了很大的提高。在期中考試中，我們四班的總平均分再次位居b班之首，并比同類班的平均分高出十多分，也鼓舞了同學的學習士氣，為期末能取得更抱負的成果，全班同學都在努力著。主動協作學校，勝利召開了家長會，并贏得了家長對我及學校工作的大力支持。

6、存在的不足和今后努力的方向

本學期的班主任工作取得的成果，得益于學校各級領導信任和關心，得益于全體任科老師的協作，也得益于全班同學和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學的了解還不夠深化，以至出現了同學打仗等不應當發生的突發大事，對同學的關懷還不夠等，今后我會吸取教訓，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信念、耐煩、恒心、細心、細心、狠心帶好班級，讓來到我班的第一名同學都進步，成才，讓學校放心，讓家長滿足!

班主任學期工作總結14

時間總是匆忙而過，剛剛還沉醉在緊急的復習中，轉瞬又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的同學在失敗與勝利中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔當本班班主任的第六個學期，通過六個學期的努力，班級管理已取得肯定的成效，同學的行為規范基本上納入正軌，班級狀況也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。

一、樹立正確的學習觀念，形成深厚的學習氛圍。

1、抓好課堂紀律，首先作好同學的思想工作，要求同學以同等的眼完看待每一門課。其次，實行相應的促使及獎懲。要求同學養成課前做好預備工作，上課要求同學學會傾聽，準時掌控課堂秩序。讓同學在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課老師間的聯系，了解同學的課堂表現，并由紀律委員、小組長記錄同學的課堂紀律狀況，準時了解反饋。對于違紀的同學賜予肯定的懲處，并確定同學的點滴進步，提高其重視度。最終，了解同學各學科的學習狀況，針對個體制定措施，關心其把學習成果搞上去。

2、堅決制止同學抄作業和不做作業的現象，我要求當天的事情當天完成，并且常常布置限時作業，提高同學的作業速度及效率。平常對同學獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，主動協作各任課老師輔導同學開展復習工作，培育同學良好的學習看法和習慣。

3、在班級中樹立學習的榜樣，讓同學們向班里品德及學習成果優秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和