品質(zhì)管理英文縮寫123在品質(zhì)方面,我們經(jīng)常會(huì)遇到的一些英文縮寫,如:●QM、IQC、QC、IPQC、FQC、OQCQA、QE、AQL、[Ac,Rel、AR、QCCQST、DOCKCHECK、TQM、OKNG、QC7大手法等。這些縮寫代表的含義以及他們之間的關(guān)系是我們首先要了解掌握的品質(zhì)管理英文縮寫1231品質(zhì)管理英文縮寫123Q(QUALITY)質(zhì)量、品質(zhì)圍繞著Quality這個(gè)單詞衍生了一系列與之有關(guān)的英文縮寫質(zhì)量是一個(gè)逐漸發(fā)展的過程。我們首先了解一下質(zhì)量發(fā)展的歷程。品質(zhì)管理英文縮寫1232品質(zhì)管理英文縮寫123品質(zhì)管制的演進(jìn)人類生活水準(zhǔn)隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步而日益提高,工業(yè)產(chǎn)品也隨著人類的要求,由簡單而復(fù)雜,由粗糙而精密,工業(yè)生產(chǎn)的方式也就日新月異的變化著。當(dāng)然,品質(zhì)管制為了適應(yīng)工業(yè)生產(chǎn)方式的要求,也就不得不自求進(jìn)步了。品質(zhì)管制就是這半個(gè)世紀(jì)來的進(jìn)化結(jié)果,進(jìn)化過程大略分為下列5個(gè)階段品質(zhì)管理英文縮寫1233品質(zhì)管理英文縮寫123●第一階段為操作人員的品質(zhì)管制●因?yàn)?8世紀(jì)的生產(chǎn)方式大都由操作人員個(gè)人負(fù)責(zé)整個(gè)制品,而當(dāng)時(shí)大部分的操作人員本身也是老板,由原材料至成品銷售都由一人負(fù)責(zé),所以消費(fèi)者反應(yīng)及品質(zhì)情報(bào)能很快傳遞,所以每一操作員都能完全自行管制其制品品質(zhì)品質(zhì)管理英文縮寫1234品質(zhì)管理英文縮寫123●第二階段領(lǐng)班的品質(zhì)管制18世紀(jì)近代科學(xué)管理方法誕生以后般的生產(chǎn)方式逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄶?shù)人員集合在一起的生產(chǎn),所以將工作相同的許多人集合在一起,置于一個(gè)領(lǐng)班的監(jiān)督之下,由領(lǐng)班來負(fù)責(zé)管制每一作業(yè)員所生之品質(zhì)管制。品質(zhì)管理英文縮寫1235品質(zhì)管理英文縮寫123●第三階段為檢查的品質(zhì)管制(QA)●在第一次世界大戰(zhàn)期間,工廠組織更為復(fù)雜,每一位領(lǐng)班要管理大量工人,對(duì)每一位工人及每一制品就無法全部監(jiān)督到,為了管理制品質(zhì),所以只好指定位專責(zé)人員負(fù)責(zé)檢驗(yàn),選擇良品與不良品以控制產(chǎn)品品質(zhì)品質(zhì)管理英文縮寫1236品質(zhì)管理英文縮寫123第四階段為統(tǒng)計(jì)品質(zhì)管制(QC)1931年,《制造產(chǎn)品品質(zhì)的經(jīng)濟(jì)管制》這本書出臺(tái),使品質(zhì)管制進(jìn)入一個(gè)新紀(jì)元。其后經(jīng)許多學(xué)者及專家不斷研究及發(fā)展,獲得很多新的理論及方法,如抽樣檢驗(yàn)等。這種統(tǒng)計(jì)品質(zhì)管制,在近代工業(yè)生產(chǎn)方式上,仍然是一個(gè)最有效用的管理工具。在這一階段的品質(zhì)管制,可說大多只限于技術(shù)、制造、檢驗(yàn)部門,所以其它部門對(duì)品質(zhì)管制并不關(guān)心。品質(zhì)管理英文縮寫1237品質(zhì)管理英文縮寫123●第五階段為全面品質(zhì)管制●由于近代工業(yè)生產(chǎn)迅速的進(jìn)展,產(chǎn)品品質(zhì)發(fā)展的結(jié)果,產(chǎn)生了三種壓力●1、部分顧客對(duì)品質(zhì)要求提高;●2、因?yàn)轭櫩鸵蟾叨鹊钠焚|(zhì),致使目前工廠的作業(yè)逐漸落伍●3、品質(zhì)成本增加,使公司在競爭上處于不利地位。品質(zhì)管理英文縮寫1238品質(zhì)管理英文縮寫123為了克服上述三種壓力,只靠第四階段所述統(tǒng)計(jì)品質(zhì)管制是無能為力的,必須把品質(zhì)管制由過去的技術(shù)、制造、檢驗(yàn)部門,擴(kuò)大到市場調(diào)查、研究發(fā)展、品質(zhì)設(shè)計(jì)、原料管理、制造管理、品質(zhì)保證、銷售服務(wù)等使全公司各部門全體人員共同協(xié)力合作以達(dá)到品質(zhì)管制的目的。A.V.Feigenbaum博士鑒于此種趨勢(shì)開創(chuàng)TotalQualityControl,我國稱為全面品質(zhì)管制。品質(zhì)管理英文縮寫1239品質(zhì)管理英文縮寫123TQM全面質(zhì)量管理(TotalQualityManagement,TQM)種全面的、全組織范圍的提高產(chǎn)品及服務(wù)質(zhì)量的努力—適用于所有組織,無論其規(guī)模大小、制造業(yè)還是服務(wù)業(yè),營利性的還是非營利性的品質(zhì)管理英文縮寫12310品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件11品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件12品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件13品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件14品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件15品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件16品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件17品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件18品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件19品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件20品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件21品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件22品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件23品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件24品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件25品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件26品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件27品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件28品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件29品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件30品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件31品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件32品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件33品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件34品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件35品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件36品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件37品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件38品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件39品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件40品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件41品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件42品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件43品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件44品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件45品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件46品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件47品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件48品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件49品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件50品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件51品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件52品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件53品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件54品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件55品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件56品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件57品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件58品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件59品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件60品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件61品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件62品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件63品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件64品質(zhì)管理英文縮寫123在品質(zhì)方面,我們經(jīng)常會(huì)遇到的一些英文縮寫,如:●QM、IQC、QC、IPQC、FQC、OQCQA、QE、AQL、[Ac,Rel、AR、QCCQST、DOCKCHECK、TQM、OKNG、QC7大手法等。這些縮寫代表的含義以及他們之間的關(guān)系是我們首先要了解掌握的品質(zhì)管理英文縮寫12365品質(zhì)管理英文縮寫123Q(QUALITY)質(zhì)量、品質(zhì)圍繞著Quality這個(gè)單詞衍生了一系列與之有關(guān)的英文縮寫質(zhì)量是一個(gè)逐漸發(fā)展的過程。我們首先了解一下質(zhì)量發(fā)展的歷程。品質(zhì)管理英文縮寫12366品質(zhì)管理英文縮寫123品質(zhì)管制的演進(jìn)人類生活水準(zhǔn)隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步而日益提高,工業(yè)產(chǎn)品也隨著人類的要求,由簡單而復(fù)雜,由粗糙而精密,工業(yè)生產(chǎn)的方式也就日新月異的變化著。當(dāng)然,品質(zhì)管制為了適應(yīng)工業(yè)生產(chǎn)方式的要求,也就不得不自求進(jìn)步了。品質(zhì)管制就是這半個(gè)世紀(jì)來的進(jìn)化結(jié)果,進(jìn)化過程大略分為下列5個(gè)階段品質(zhì)管理英文縮寫12367品質(zhì)管理英文縮寫123●第一階段為操作人員的品質(zhì)管制●因?yàn)?8世紀(jì)的生產(chǎn)方式大都由操作人員個(gè)人負(fù)責(zé)整個(gè)制品,而當(dāng)時(shí)大部分的操作人員本身也是老板,由原材料至成品銷售都由一人負(fù)責(zé),所以消費(fèi)者反應(yīng)及品質(zhì)情報(bào)能很快傳遞,所以每一操作員都能完全自行管制其制品品質(zhì)品質(zhì)管理英文縮寫12368品質(zhì)管理英文縮寫123●第二階段領(lǐng)班的品質(zhì)管制18世紀(jì)近代科學(xué)管理方法誕生以后般的生產(chǎn)方式逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄶?shù)人員集合在一起的生產(chǎn),所以將工作相同的許多人集合在一起,置于一個(gè)領(lǐng)班的監(jiān)督之下,由領(lǐng)班來負(fù)責(zé)管制每一作業(yè)員所生之品質(zhì)管制。品質(zhì)管理英文縮寫12369品質(zhì)管理英文縮寫123●第三階段為檢查的品質(zhì)管制(QA)●在第一次世界大戰(zhàn)期間,工廠組織更為復(fù)雜,每一位領(lǐng)班要管理大量工人,對(duì)每一位工人及每一制品就無法全部監(jiān)督到,為了管理制品質(zhì),所以只好指定位專責(zé)人員負(fù)責(zé)檢驗(yàn),選擇良品與不良品以控制產(chǎn)品品質(zhì)品質(zhì)管理英文縮寫12370品質(zhì)管理英文縮寫123第四階段為統(tǒng)計(jì)品質(zhì)管制(QC)1931年,《制造產(chǎn)品品質(zhì)的經(jīng)濟(jì)管制》這本書出臺(tái),使品質(zhì)管制進(jìn)入一個(gè)新紀(jì)元。其后經(jīng)許多學(xué)者及專家不斷研究及發(fā)展,獲得很多新的理論及方法,如抽樣檢驗(yàn)等。這種統(tǒng)計(jì)品質(zhì)管制,在近代工業(yè)生產(chǎn)方式上,仍然是一個(gè)最有效用的管理工具。在這一階段的品質(zhì)管制,可說大多只限于技術(shù)、制造、檢驗(yàn)部門,所以其它部門對(duì)品質(zhì)管制并不關(guān)心。品質(zhì)管理英文縮寫12371品質(zhì)管理英文縮寫123●第五階段為全面品質(zhì)管制●由于近代工業(yè)生產(chǎn)迅速的進(jìn)展,產(chǎn)品品質(zhì)發(fā)展的結(jié)果,產(chǎn)生了三種壓力●1、部分顧客對(duì)品質(zhì)要求提高;●2、因?yàn)轭櫩鸵蟾叨鹊钠焚|(zhì),致使目前工廠的作業(yè)逐漸落伍●3、品質(zhì)成本增加,使公司在競爭上處于不利地位。品質(zhì)管理英文縮寫12372品質(zhì)管理英文縮寫123為了克服上述三種壓力,只靠第四階段所述統(tǒng)計(jì)品質(zhì)管制是無能為力的,必須把品質(zhì)管制由過去的技術(shù)、制造、檢驗(yàn)部門,擴(kuò)大到市場調(diào)查、研究發(fā)展、品質(zhì)設(shè)計(jì)、原料管理、制造管理、品質(zhì)保證、銷售服務(wù)等使全公司各部門全體人員共同協(xié)力合作以達(dá)到品質(zhì)管制的目的。A.V.Feigenbaum博士鑒于此種趨勢(shì)開創(chuàng)TotalQualityControl,我國稱為全面品質(zhì)管制。品質(zhì)管理英文縮寫12373品質(zhì)管理英文縮寫123TQM全面質(zhì)量管理(TotalQualityManagement,TQM)種全面的、全組織范圍的提高產(chǎn)品及服務(wù)質(zhì)量的努力—適用于所有組織,無論其規(guī)模大小、制造業(yè)還是服務(wù)業(yè),營利性的還是非營利性的品質(zhì)管理英文縮寫12374品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件75品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件76品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件77品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件78品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件79品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件80品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件81品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件82品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件83品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件84品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件85品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件86品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件87品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件88品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件89品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件90品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件91品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件92品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件93品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件94品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件95品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件96品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件97品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件98品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件99品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件100品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件101品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件102品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件103品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件104品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件105品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件106品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件107品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件108品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件109品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件110品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件111品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件112品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件113品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件114品質(zhì)流程英文縮寫解析_講義課件115