———教師語文教研組教研第二學期工作總結5篇

教師語文教研組教研第二學期工作總結1

當夏日的滾滾熱浪向我們襲來的時候，一學期又飛逝而過。又一個不平凡的一學期過去了，本學期語文組以縣教育局教研工作和學校制定的教研工作為指導，以課堂教學改革為重點，以進步課堂教學的有效性為中心，做了大膽的嘗試，分各年段進行教研，進步教研的實效性。努力推動我校語文教學研究工作均衡、延續、調和、健康發展。

一、學習助力。

1、加強對《課標》理論的學習。本學期，我們繼續深化對《課標》的解讀，利用多種情勢把對《課標》的學習落實到實處，讓每位教師，明確《課標》要求，讓教師真正感悟新課標的時代感，在教中學，在教中用。繼續加強教育教學理論的學習并做好筆記。

2、讀書活動向縱深處延伸。學期前每位教師制定讀書計劃，撰寫讀后感活動，進一步激起廣大教師的讀書愛好，培養教師的審美情操，引導教師尋求健康向上的人生，著力建設學習型教師隊伍，構建學習型校園，進步教師專業素養和綜合素質，以此帶動學校的內涵建設、文化建設。

二、常規常抓。

1、規范管理。本學期繼續在備、教、批、輔、評、研等環節上下工夫，落實常規教學監控與指導。檢查側重在指導上下工夫，向監控與指導要質量、要規范、要效益。要做到有檢查、有通報。通報時除總結成績，更指出題目，限期整改。通報內容要具體到人到事，避免說空話、說套話。教研組每學期要展開教師教案和學生作業展覽與評比活動，讓教師相互觀摩、相互學習、相互監視、共同進步。

2、規范課堂。課堂是教學的主陣地，有效的課堂始終是教學的主旋律。思想的匯報專題為了實現高效的課堂教學承諾，要求每位教師提早備課，不上無預備的課，在備課的進程中研究教材、教學參考書和查閱相干資料，了解教材的教學目標、任務和要求，了解教材的結構體系及其與前后單元的關系，明確教材的重難點，并借助有關參考書弄清疑問的地方和有關題目的來龍去脈，真正要將教材中的題目吃透，特別指導青年教師熟習教材、理解編者意圖、正確掌控知識點，讓他們在課堂教學時胸有成竹。在備課中緊扣三維目標，努力把教學落到實處，并及時做好教學反思，教研組經常商討備課情況，及時探討上課后情況，并要做好每次檢測的量化分析。規范強化教學進程的全程管理，對教學全進程的每個重要的環節，進行正確、深入地進行定性和定量分析。課堂有效了，學生的知識把握更牢固，老師騰出時間研究教材的時間也就多了。

三、研訓變身本學期，教研組繼續在實字上下工夫，在研字上求發展，真正使教研活動經常化，專題化和規范化。

教師語文教研組教研第二學期工作總結2

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期又過去了。在這個學期中，我們三年級語文組的四位老師都能兢兢業業、踏踏實實，按照語文教研組的工作計劃開展工作。現將我們半學期的工作總結如下：

一、認真做好教學常規工作。

開學初，我們能按教導處要求制定好教學計劃，并按計劃進行了教學活動。上課前，我們能以教材、學生、教法為研究對象，認真備課，認真上課。在課堂教學中，培養學生主動參與的意識，使學生能養成認真聽課、按時完成作業的好習慣，課后能及時批改作業，并督促學生訂正。對學困生及學習態度欠佳的學生，及時進行一些作業的面批和個別輔導工作;對好的和有進步的學生能進行表揚，盡最大可能調動學生學習的積極性。

每次考試后能進行質量分析，認真尋找教學中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學質量的切入點。

二、加強集體備課和聽課評課活動。

為確保教學質量，備課組能根據教導處要求，發揮集體的力量進行集體備課。每次活動，備課組教師對教材中的重點、難點以及教學方法，進行分析和討論，并探討突出重點、突破難點。通過集體備課，實現了優勢互補，資源共享，優化了課堂教學。

同時，按教導處要求，備課組加強了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認真評課。如對教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，提高全組教師課堂教學水平。

三、加強對尖子生的培養和對后進生的輔導工作。

對班級的學生，我們采取了“抓兩頭，促中間”的教學策略。對于尖子生的培養，采取“帶研究生”的方式。課堂上，培養他們學習的興趣和善于鉆研的學習習慣，提高他們的思維能力。課下，精選一些書籍讓他們去看，并挑選一些有難度的試題讓他們進行練習。對于后進生，采取了穩定他們的學習情緒，培養他們的學習興趣，增強他們的學習信心的方法。利用課余時間進行輔導，并利用同學之間的互助提高他們的學習成績。

四、需改進的方面。

1、加大教研力度，注重教研實效，不僅要開展好每周一的教研活動，平時在教學中遇到什么問題都得及時提出，大家一起討論交流，盡早解決。

2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么?”、“看什么?”、“想什么?”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

3、我們的理論水平仍存在著欠缺，我們還要多閱讀教育刊物，多寫教學反思，用理論來指導、武裝我們的實踐。

教師語文教研組教研第二學期工作總結3

學期將接近尾聲，我們語文教研組的工作在學校的領導下，依照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協作，真抓實干，兢兢業業，腳踏實地全面貫徹學校教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

(一)本學期組內所開展的工作

一、加強校本培訓，增進教師專業發展

二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平

1、認真積極地展開校內聽課活動，增進教師集體教學水平的進步，一直是我校弄好教研工作的傳統。本學期，這個光榮的傳統繼續在我校語文教研組中得到發揚。這學期我們語文組一、三、五年級進行了不同形式的教研活動。一年級是滾雪球的形式，二年級是同課異構的形式，五年級是采取教學論壇的形式。而二、四、六年級是讀書沙龍的形式開展教研活動。我們還特地邀請了樂清市語文教研員林丹萍老師為我們進行評課和講座活動，鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。同時，教研組內同事相互聽課、研討中，大家群策群力，發言積極，共同探討了一些平常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的門路，也提高了教師的課堂教學水平。交換中，教師的教育科研能力也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的熟習。

2.本學期我們還組織全體老師參加了兩次部編教材的網絡培訓活動。

3.我們不僅進行校內的老師之間互相探討學習，我們還參加了溫州市直屬的語文教研活動。

4.組內的部分老師還參加了校第二屆教育教學論壇活動，從中學習收獲了很多。

三、教學常規檢查常抓不懈，落實到位

5月份，我們對每班后20%的學生作業進行了檢查，檢查后及時把檢查結果反饋給各位老師。

四、積極開展教科研研究

教學改革和教學科研是進步教學質量的根本前提，我們語文組在學校、教科室、教導處的帶領下，以進步課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。利用教研活動進行學習、交換，取長補短，以不斷進步課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。在研究進程中老師向科研要質量，這學期，很多語文老師積極撰寫教科論文、案例、反思、教學設計等等，其中林拉子、周佳麗、倪小慧老師的課題立項了，還有很多老師的案例、論文、教學設計在市、縣級比賽中屢屢獲獎。

五、開展多項活動，培養學生個性發展

本學期，語文組還針對學生開展了一系列活動。四(4)班周益輝，五(1)班傅譯萱、周媛，六(1)班的康怡婷這幾位同學在第二屆溫州市中小學生“愛閱讀.詩畫旅途”征文朗誦大賽中獲獎，其中康怡婷同學還在頒獎典禮上參加了朗誦節目。5月，我們舉行了“百名家長考官”進校園活動。6月，我們還舉行了第二屆閱讀商店兌購活動。在素質教育的大背景下，我們也始終不忘學生的文化素養的提高。

(二)下學期教研組工作設想

一、強化語文教師專業發展

1、組建本校“名師工作室”，發揮引領作用

以學校各年級段語文骨干教師作為學校名師，制定工作計劃和學員培養方案，開展名師專題講座、師徒結對指導、名師講堂、跟蹤指導等卓有成效的活動，讓“名師工作室”真正發揮它應有的功效，真正做到促進教學相長。為青年教師創造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。

2、邀請專家，引領教師發展

為加大專家引領，下學期繼續邀請教研員林丹萍老師和本市及外市專家來我校為教師們作專題報告和教學引領。

3、重視學科培訓，促進素質提高

組織教師參加教材培訓和“有效備課”“有效上課”專題講座指導，指導教師有效備課、有效上課。繼續選派骨干教師到外地學習觀摩，促進教師專業化發展。

二、繼續以探索“有效教學的途徑與方法”為主題，提高語文課堂教學效率，大力推進課外閱讀，提升師生的整體語文素養。

1、加強課題研究。下學期繼續開展課題研究，爭取多出成績。下學期還將進行新一輪的課題申報和立項。因此，號召年輕教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。

2、以發展為目標，全方面提高學生的語文素養。

下學期教研組將繼續配合教務處做好班級后20%學生作業整改。平時老師要特別注重學生各方面素養的培養，下學期將多開展誦讀經典、主題學生征文等活動，傳承我校文化，我們還將開展“愛閱讀商店兌購”活動。

3、以常規為核心，周密安排好每次教研活動。

教研活動的形式可多樣些，繼續做好原來的讀書沙龍、教研聽評課活動的基礎上還可增加，比如，所有的語文老師一起觀看訂購的優質課光盤，(優質的教學光盤需要去訂購)觀后組織老師評課、談體會等。還可讓老師輪流著作一次讀書介紹。組織青年教師進行“我的讀書故事”論壇。還可組織老師每人輪流著進行主題講座活動。面對組內老師進行自己的一次講座活動，如圍繞一個主題談談自己的觀點或教學理念，實踐活動方法等等，這樣既鍛煉了老師的能力又讓老師學到了理論知識。讓老師們在教研活動中成長。

4、以閱讀為根本，大力推進書香校園的建設。

學好語文，提高學生素養最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校園。下學期我們依然做好愛閱讀的常規性活動，繼續開展閱讀商店兌購活動。在提倡學生大量閱讀的同時，語文組也推薦語文老師去大量閱讀。

教師語文教研組教研第二學期工作總結4

一學期即將結束，回顧我們教研組所走過的串串足跡，倍感欣慰。本學期，我們教研組教師在學校領導和學校教科室的關心和指導下，團結協作，緊緊圍繞學校教學工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，充分發揮教學研究、教學指導和教學服務的職能作用，積極探索課改的新經驗，新方法，現小結如下：

一、強化學習，師生共讀書。

語文的教和學都離不開閱讀，教師通過讀書以達到厚積而薄發，學生通過讀書積累語言，所以營造書香校園是我們持之以恒的工作。本學期也不例外。寒假里，老師們博覽群書，積極撰寫讀書筆記和讀書心得。開學后，本組43位語文老師均上交讀書筆記和讀書征文，并在各級教師讀書征文活動中，捷報頻傳。各班書香班級的營造各具特色，課外書學生人手一冊，還自建了班級圖書角。學校第二屆學生讀書活動六月拉開序幕，學生日常讀書形式豐富多彩，現場讀書卡制作異彩紛呈，三十名讀書小明星璀璨耀眼。

二、積極探索，構建“有效課堂”。

1、目標先行

明確目標，有的放矢，是構建高效課堂的首要任務。本學期初，我們教研組全體成員重溫了《課程標準》，進一步明確了各階段教學目標，并學習了怎樣制定和書寫學期教學計劃，做到了準確、規范又實用。

2、范例引導

學校引進景宏中學的“三六一”課堂教學模式，邀請景宏的語文老師和專家給我們上示范課、作講座，老師們更新了觀念，真正懂得了“自主——合作——探究”學習方式的意義。

3、課例研討

這是本學期我們語文教研組的重頭戲。整整一學期，我們以“精讀課文”的講授為主體扎扎實實地開展“有效課堂”的研討和建構。各年組的語文老師全員參與集體備課，年輕的授課教師們虛心好學，反復試教，呈現在老師們面前的是一堂堂真實有效的課堂，課后的研討更是氣氛熱烈，大家各抒己見，共同進步。

通過一學期的課例研討，老師們的課堂教學更扎實了，方法更科學了。特別是年輕教師在大家的幫助下成長得很快。這次的課例研討，老師們都在積極地嘗試““三六一”課堂教學模式，并根據學情進行改進創新，力求找到一種更科學的模式。同時，在課例研討中，老師們還積極地探究“小組合作”的學習方式，并初見成效。

從一年級陶穎老師稚嫩的課堂到五年級帥丹老師逐漸成熟的課堂和專題講座，一路走來，我們很艱辛，但我們很踏實，很快樂也很有收獲。

三、參加活動，成績顯著

本學期，我教研組老師積極參加各級各類活動，且成績突出。唐彩金老師參加區語文教師素養大賽摘得桂冠，獲得參加市賽資格;李旺艷老師參加省小語會的說課比賽榮獲二等獎，對于參加工作才兩三年的她來說，這是多么難能可貴!

教師語文教研組教研第二學期工作總結5

xxxx年春(xxxx-xxxx學年度)第二學期教學工作結近尾聲，在本學期里我們的語文教研組活動開展的有聲有色，各項活動均能按照開學初制訂的方案進行，并且效果非常好。下面就本學期的工作做以下匯報：

這學期，我校語文教研組的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協作，真抓實干，兢兢業業，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

一、加強校本培訓，促進教師專業發展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。

1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，特別是兩個本子和教研博客內容的充實，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教