?太空一日?教案6太空一日教學目標：1.利用各種媒介獲得有關“神舟五號〞太空飛行的資訊，了解的背景?！仓攸c〕2.快速瀏覽課文，把握文章的主要內容，領會運用心理描寫塑造人物、表現人物性格的方法。〔難點〕3.學習航天勇士尊重科學、堅韌嚴謹的探索精神，激發熱愛科學、勇于追求理想的奮斗精神。〔重點〕教學方法：速讀法、自主探究法、合作交流法。課前準備多媒體課件。教學課時1課時教學過程一、新課導入楊利偉，1965年6月21日出生，遼寧省葫蘆島市綏中縣人，大學文化程度，中國共產黨黨員，中國人民解放軍少將軍銜，特級航天員。歷任中國航天員科研訓練中心副主任，載人航天工程航天員系統副總指揮，現任中國載人航天工程辦公室副主任。2003年10月15日北京時間9時，楊利偉乘由“長征二號F〞火箭運載的神舟五號飛船首次進入太空，象征著中國太空事業向前邁進一大步，起到了里程碑的作用。三、背景鏈接2003年10月15日9時，我國“神舟五號〞載入飛船在酒泉衛星發射中心成功發射，把中國第一位航天員楊利偉送入太空。飛船繞地球14圈后，于10月16日6時23分平安降落在內蒙古主著陸場。這次成功的發射實現了中華民族千年的飛天夢想，標志著中國成為世界上第三個能夠獨立開展載人航天活動的國家，為進一步的空間科學研究奠定了堅實的根底。楊利偉耗時兩年寫成的自傳?天地九重?，由20萬字和150幅珍貴圖片組成。作者以坦率而真摯的方式，講述了自己的成長，回憶了一個小城少年如何成為軍人、成為一名優秀的戰斗機飛行員，如何通過艱難的、接近完美的訓練，終于成就了自己見證和創造奇跡的人生。課文便節選自楊利偉的自傳?天地九重?。四、字詞檢測1．正字正音弧形〔〕熾熱〔〕輪廓〔〕俯瞰〔〕模擬()遨游〔〕嚴謹〔〕稠密〔〕概率()瞬間〔〕燒灼〔〕千鈞重負〔〕2．詞語解釋熾熱：形容溫度極高；極熱。輪廓：構成圖形或物體的外緣的線條。模擬：模仿；仿照。嚴謹：嚴密謹慎。耐人尋味：意味深長，值得仔細體會琢磨。驚心動魄：形容使人十分驚駭緊張到極點。五、整體感知1．快速瀏覽課文，把握文章的主要內容。這篇由中國首位航天員楊利偉耗時兩年親筆寫成的自傳〔節選〕，展現了我國宇航員首次太空飛行的經歷。2．根據課文的小標題，梳理宇航員的飛行歷程。(1)我以為自己要犧牲了——起飛階段(2)我看到了什么——太空飛行過程中所見(3)神秘的敲擊聲——太空飛行過程中所聞(4)歸途如此驚心動魄——返回階段六、課文精讀1．太空一日，充滿緊張和意外，閱讀課文，找找看，楊利偉遇到了哪些意外情況？他當時有怎樣的反響？意外情況心理活動舉動火箭和飛船急劇抖動，產生共振痛苦頑強忍受頂住失重狀態下“本末倒置〞的錯覺靠意志克服眼睛閉著猛想聽到神秘敲擊聲別害怕趴聽看找過載沒有緊張舷窗玻璃出現裂縫緊張驚慌拋傘時飛船劇烈晃蕩不用緊張，很正常拽按下2．楊利偉最終克服了身體和心理上的不適，出色地完成了太空飛行的任務，從中你看到了楊利偉怎樣的精神品質，你有什么感想？從中我們可以看到楊利偉堅韌，心理素質好、不怕犧牲、敢于犧牲的無畏精神和拼搏勇氣，正是這種精神和勇氣，印證了中華民族的偉大智慧與堅毅果敢。紀教育網】七、體會下面語句反映了作者當時怎樣的心理活動例：當時突然想到，美國的“哥倫比亞號〞航天飛機不就是這樣出事的嘛，一個防熱板先出現一個裂縫，然后高溫就讓航天器解體了。現在，這么一個舷窗壞了，那還得了！這幾句話寫出了作者在看到舷窗玻璃開始出現裂縫時，聯想到美國航天飛機出事的原因，內心非常緊張的心情。點撥：心理描寫的根本含義：指對人物在一定的環境中的心理狀態、精神面貌和內心活動進行描寫。點撥：心理描寫答題方法：結合語境，抓住心理描寫的關鍵詞語來分析人物的心理活動。答題模式：生動形象地寫出了人物的……心里〔精神、心情〕1、共振是以曲線形式變化的，痛苦的感覺越來越強烈，五臟六腑似乎都要碎了，我幾乎難以承受。心里就覺得自己快不行了?！拔迮K六腑似乎都要碎了〞，“幾乎難以承受。〞非常真切地描述了作者當時因飛船共振而承受的極度強烈的痛苦，又表達出作為航天員的他超出常人的頑強意志。2、外面高溫，不怕！有碎片劃過，不怕！過載也能承受！但是看到舷窗玻璃開始出現裂縫，我緊張了，心想：完了，這個舷窗不行了。運用層層襯托手法，真切的描寫了歸航途中遇到險情時的心情，表現了作者極度緊張的心理活動結合課文品味以下語句蘊含的情感我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白色，分辨不清，夜晚那么呈現一片紅暈，那里有我的戰友和親人。俯瞰我國的首都北京，包含著楊利偉對祖國、對戰友與親人的熱愛。八、歸納總結以小標題的形式展現了作者首次太空飛行的一些經歷，通過真實而生動的表達，既展示了中國高超的航天技術，又表現了中國航天員嚴謹科學的態度和忠于祖國、臨危不懼的優秀品質。九、板書設計太空一日起飛