六年級科學實驗報告單下冊六年級科學實驗報告單下冊六年級科學實驗報告單下冊六年級科學實驗報告單下冊放大鏡下的新發現日期：年月日年級：六年級實驗者：實驗名稱：放大鏡下的新發現實驗器材、藥品：放大鏡、水、小字體的書、昆蟲各種小晶體（鹽、糖等）實驗方法與步驟：1、 認識放鏡的構造，了解放大鏡的應用。2、 用放大鏡瞧書、報紙等（自己的發現）3、 了解其它有方大功能的物體，水滴放大鏡。4、用放大鏡觀察昆蟲，了解放大鏡下的昆蟲世界。5、用方、放大鏡觀察晶體。（鹽、白糖）實驗結論：在放大鏡下瞧到的物體比實際的大得多。奇特的身體構造實驗名稱:奇特的身體構造日期：年月日年級：六年級實驗者：實驗器材：放大鏡2只、蠅子蟋蟀蝴蝶等動物的標本1套步驟：1、觀察昆蟲的觸角：發現觸角不就是一根直的，而就是一節一節的；2、蒼蠅的眼：發現不就是一個，網格狀的分布著幾千個小眼；3、蝴蝶的鱗片：彩色的鱗片其實就是扁平的細毛；4、蟋蟀的外殼：光滑的外殼上，還有許多“小刺”；5、 蒼蠅的腳：腳的底端有“吸盤”，所以可以在天花板上倒立結論：我認為觀察的小昆蟲與肉眼大不相同，借助放大鏡，可以觀察到小動物的細微之處美麗的晶體實驗名稱：美麗的晶體日期：年月日年級：六年級實驗者：實驗器材：藥品：食鹽、白糖、堿面、味精、放大鏡、實驗方法與步驟1、 用肉眼觀察食鹽、白糖、堿面、味精。2、再用放大鏡觀察食鹽、白糖、 堿面、味精。實驗結論：晶體的形狀多種多樣，但它們都很有規則。制作晶體實驗名稱:制作晶體日期：年月日年級：六年級實驗者：實驗器材：放大鏡2只、食鹽20克、白糖20克、堿面20克、味精20克、滴管4支、玻璃片4片、100ml燒杯4只我的猜測：小顆粒的晶體形狀與大顆粒的形狀應該就是相同的步驟：1、將四只燒杯中分別放入50ml的清水，2、分別加入食鹽、白糖、味精、堿面，攪拌，使其溶化3、分別用滴管汲取它們的飽與溶液，滴在玻璃片上，讓水分自然蒸發4、用放大鏡觀察玻璃片上晶體的形狀 觀察到的現象：這四種晶體的幾何形狀就是不同的結論：我認為不同物質的晶體顆粒的形狀就是不同的，同種物質的大小顆粒，晶體的形狀就是相同的六年級科學實驗報告單下冊六年級科學實驗報告單下冊六年級科學實驗報告單下冊六年級科學實驗報告單下冊實驗結論：在顯微鏡下瞧到的房間似的結構就就是細胞。實驗結論：在顯微鏡下瞧到的房間似的結構就就是細胞。六年級科學實驗報告單下冊六年級科學實驗報告單下冊實驗結論：一個放大鏡能把另一個放大鏡成的像進一步放大。實驗結論：一個放大鏡能把另一個放大鏡成的像進一步放大。做個簡易顯微鏡實驗名稱：做個簡易顯微鏡日期：年月日年級：六年級實驗者：實驗器材、藥品：放大鏡、紙筒、膠帶、小刀、實驗方法與步驟：1、 找兩個大小一樣但放大倍數不同的放大鏡，一個橫切面與放大鏡差不多大小的有底紙筒。2、 用小刀在紙筒的一個底中心挖一個小圓孔。3、 抒把兩個放大鏡橫切的放到紙筒里，調整兩個放鏡的距離使它達到最佳效果。4、用膠帶把放大鏡固定好。觀察洋蔥表皮細胞實驗名稱：觀察洋蔥表皮細胞日期：年月日年級：六年級實驗者：實驗器材、藥品：洋蔥、小刀、載玻片、蓋玻片、鑷子、顯微鏡、水、滴管實驗方法與步驟：1、用小刀切一小片洋蔥的表皮（要非常薄）。2、在載玻片上滴一商水，把切片放到小滴上，再用鑷子整平蓋上蓋玻片，然后把多余的水用滴管或紙巾吸掉。3、 調整好顯微鏡。4、 把制好的玻片放顯微鏡的載物臺上觀察。生物細胞的觀察實驗名稱：生物細胞的觀察日期：年月日年級：六年級實驗者：實驗器材、藥品：顯微鏡、各種生物玻片；實驗方法與步驟：1、 用顯微鏡觀察樹葉表皮（已制好的玻片標本）2、 用顯微鏡觀察血液（已制好的玻片標本）。3、 用顯微鏡觀察豬肉（已制好的玻片標本）4、 用顯微鏡觀察動物骨頭（已制好的玻片標本）實驗結論：細胞就是構成生物體的其基本單位六年級科學實驗報告單下冊六年級科學實驗報告單下冊六年級科學實驗報告單下冊六年級科學實驗報告單下冊六年級科學實驗報告單下冊六年級科學實驗報告單下冊實驗結論：非純凈的水中含有很多肉眼瞧不到的微生物。實驗結論：非純凈的水中含有很多肉眼瞧不到的微生物。觀察水中的微生物實驗名稱：觀察水中的微生物日期：年月日年級：六年級實驗者：實驗器材、藥品：池塘水、魚缸水、載玻片、蓋玻片、鑷子、顯微鏡、滴管實驗方法與步驟：1、取一些池塘水或魚缸水。2、 用滴管吸取一滴池塘水或魚缸水，滴到載玻片上，蓋上蓋玻片用紙巾把多余的水吸掉。3、 把制好的玻睛放到顯微鏡上觀察。混合沙與豆子實驗名稱：混合沙與豆子日期：年月日年級：六年級實驗者：實驗器材、藥品：沙、豆子、杯子、篩子；實驗方法與步驟：1、分別取半杯的沙與豆子。2、把沙與豆子倒到一個杯子里搖一搖，觀察發生的現象。3、用小篩子篩混合的沙子與豆子。實驗結論：混合后的體積不等于兩杯的與，用篩的方法可以分離。觀察白糖的變化實驗名稱：觀察白糖的變化日期：年月日年級：六年級實驗者：實驗器材：藥品：白糖、勺子、火柴、蠟燭；實驗方法與步驟：1、 用長柄金屬勺子取一小勺白糖。2、 點燃一根蠟燭。3、把裝有白糖的勺子移到蠟燭火焰上加熱，觀察發生現象。4、讓加熱后的勺子自然冷卻，觀察發生的現象。實驗結論：白糖受熱會融化成液態，冷卻后會凝固成固態。米飯、淀粉與碘酒實驗名稱：米飯、淀粉與碘酒日期：年月日年級：六年級實驗者：實驗器材、藥品：米飯、淀粉、碘酒、滴管、盤子；實驗方法與步驟：1、分別取米飯、淀粉各小盤。2用滴管吸上碘酒，分別滴在米飯與淀粉上，觀察發生的現象實驗結論：淀粉遇到碘酒會變藍六年級科學實驗報告單下冊六年級科學實驗報告單下冊六年級科學實驗報告單下冊六年級科學實驗報告單下冊六年級科學實驗報告單下冊六年級科學實驗報告單下冊實驗結論：滴過碘酒后變藍的食物中含有淀粉。實驗結論：滴過碘酒后變藍的食物中含有淀粉。尋找淀粉的蹤跡實驗名稱：尋找淀粉的蹤跡日期： 年月日年級：六年級實驗者：實驗器材、藥品：白菜、蘿卜、土豆、小粉。米飯、蘋果、碘酒、滴管實驗方法與步驟：1、 用滴管吸取一些碘酒。2、 把碘酒滴到白菜、蘿卜、土豆、小粉。米飯、蘋果上，觀察發生的現象。3、 把滴過碘酒的食物分類。觀察小蘇打與白醋混合后的變實驗名稱：觀察小蘇打與白醋混合后的變日期：年月日年級：六年級實驗者：實驗器材、藥品：小蘇打、白醋、玻璃杯；實驗方法與步驟：1、 把幾小勺小蘇打放入玻璃杯。2、 往杯子里慢慢倒入一些白醋，觀察發生的現象。實驗結論：小蘇打與白醋混合會產生小氣泡。產生了什么氣體實驗名稱：產生了什么氣體日期：年月日年級：六年級實驗者：火、細木條,觀察發生的現實驗器材、藥品：小蘇打、白醋、玻璃杯、蠟燭、火、細木條,觀察發生的現1、 把幾小勺小蘇打放入玻璃杯再慢慢倒入一些白醋象。2、 把點燃的木條伸進杯子中，觀察發生了什么。3、把杯中的氣體倒到蠟燭的火焰上，觀察發生的現象實驗結論：小蘇打與白醋混合會產生二氧化碳氣體。觀察鐵銹實驗名稱：觀察鐵銹日期：年月日年級：六年級實驗者：實驗器材、藥品：鐵片、生銹的鐵片、小錘、電流檢測器;實驗方法與步驟：1、 找一片鐵片與一片已生銹的鐵片觀察。2、 用小錘敲打鐵片與銹鐵片，觀察發生的現象。3、 用電流檢測器測一下鐵片與銹鐵片的導電性。實驗結論：生銹的鐵失去了金屬光澤，導電性差，敲打會掉銹。觀察硫酸銅溶液與鐵釘的反應實驗名稱：觀察硫酸銅溶液與鐵釘的反應日期：年月日年級：六年級實驗者：實驗器材、藥品：硫酸銅溶液、鐵釘、杯子、鑷子、實驗方法與步驟：1、 配制一杯硫酸銅溶液。2、 用鑷子夾住一根鐵釘。3、 把鐵釘的一端伸進硫酸銅溶液中觀察發生的現象。實驗結論：鐵釘的表面生成了紅色的物質（銅)。鐵生銹的快慢實驗名稱：鐵生銹的快慢日期：年月日年級：六年級實驗者：實驗器材：培養皿3只(或試管3支）、鐵釘3支、吸水紙若干、清水200ML鹽水200ML步驟：1、三只相同的培養皿里，其中兩個分別放入同樣多的清水、 鹽水2、把一個鐵釘放在空培養皿里，另一個放在清水里，再一個放在鹽水里，3、每天對這三個鐵釘進行觀察并記錄結論：我認為在有水有空氣的環境里，鐵釘要生銹，越就是腐蝕性強的，鐵釘生銹越快。觀察比較自來水與生活污水實驗名稱：觀察比較自來水與生活污水日期：年月日年級：六年級實驗者：實驗器材、藥品：燒杯、自來水、生活污水、漏斗、濾紙實驗方法與步驟：1、 用燒杯分別盛自來水與生活污水各一杯。2、 用眼觀察兩杯水的確顏色。3、 聞一聞兩杯水的氣味。4、 用過濾的方法觀察兩杯水中的雜質。實驗結論：自來水就是清澈透明無色無氣味無雜質能飲用的，而活污水就是渾濁有雜質有臭味不能飲用的。生管理制度1 總則1.1 為了加強公司的環境衛生管理，創造一個整潔、文明、溫馨的購物、辦公環境，根據《公共場所衛生管理條例》的要求，特制定本制度。1.2 集團公司的衛生管理部門設在企管部，并負責將集團公司的衛生區域詳細劃分到各部室，各分公司所轄區域衛生由分公司客服部負責劃分，確保無遺漏。2 衛生標準2.1 室內衛生標準2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4 購物車（筐）、直接接觸食品的售貨工具（包括刀、叉等）2.1.5 2.1.6 2.1.7 2.1.8 2.1.9 2.1.10 2.1.11 2.2 室外衛生標準2.2.1 門前衛生：地面每天班前清理，平時每一小時清理一次，每周四營業結束后有條件的用水沖洗地面（冬季可根據情況適當清理）2.2.2 2.2.3 3 清理程序3.1 室內和門前院落等區域衛生：每天營業前提前10分鐘把所管轄區域內衛生清理完畢，營業期間隨時保潔。下班后5-10分鐘清理桌面及衛生區域。3.2 綠化區衛生：每周徹底清理一遍，隨時保持清潔無垃圾。4 管理考核4.1 實行百分制考核，每月一次（四