寶山區教育系統干部培訓干 訓 基 地 導 師帶教工作手冊導 師 單 位導 師 姓 名中共上海市寶山區教育局委員會2012年3月PAGEPAGE43目 錄TOC\o"1-1"\h\z\u寶山區第三批干訓基地工作要求 3干訓基地導師帶教方案 8新任校園長專業素質與管理能力情況診斷書 10干訓基地學員課題研究表 22干訓基地導師帶教活動記錄表 28干訓基地導師帶教活動匯總表 40被帶教學員參加帶教活動考勤表 41寶山區第三批干訓基地工作要求為進一步貫徹落實中共中央關于《 2010－2020 年干部教育培訓改革綱要》《上海市中長期教育改革與發展規劃綱要，根據《干部教育培訓工作條例（試行） 立足本區教育系統干部隊伍實際， 建立第三批“干部培訓基地，充分發揮基地校（園）長引領作用，帶動中青年校長的實踐發展，促進干部培養培訓一體化建設，進一步提升干部隊伍整體素質，為寶山教育科學發展提供組織保障。一、工作目標1政策水平、學校管理、課程領導和教育研究能力。2、通過導師帶教與共同學習，探索推進校級干部持續發展的培養模式，總結經驗，形成機制。3發展難點問題和前瞻性問題思考的研究共同體。二、培養內容（一）專業品質與管理理念1準，把握正確的角色意識和角色定位。2使命感和責任感。3、強化“以人為本，科學發展”理念的學習與理解，樹立正確的辦學觀、管理觀和質量觀。（二）管理知識1辦學水平。2領導能力。3履職能力。（三）管理能力1動，提高課堂教學管理能力及課程領導力。2、學習系統思考與學校組織管理方法，提高學校發展規劃能力以及團隊合作、目標管理和績效評價的能力。3和解決的能力。三、培養方法X6X為根據實際自定方法。1．診斷把脈。 通過導師團隊深入學員所在學校的集體會診及學員同行的交流分析， 診斷問題，找準原因定位基礎條件，確定目標措施，明確學校發展方向和可培育的特色。2、搭建支架。將支架式教學理論運用于帶教實踐，著眼于理論在實際工作中的思考與運用，幫助學員尋找和把握有效管理的辦法，促進管理效能提升。3、項目研究。集團隊智慧，建課題項目，指導學員針對實際問題、進行系統思考、尋找解決策略、確定研究計劃、落實方法措施，形成有效經驗，提高研究能力。4、研討交流。 組成不同層次、不同類型的學習同體，就學校管理和教育發展的熱點、難點問題展開各種形式的交流研討，進行思想碰撞、智慧激發，促進團隊成長。5、觀摩考察。 充分利用導師自身優勢，引進、合多種教育資源，組織學習觀摩，開闊管理視野，提高管理層次。6、學習品讀。 采用集中學習與自主學習相結合、必讀與選讀相結合的方式指導學員學習理論、 品味經典提升文化素養和教育境界。四、工作要求（1）結合學員實際制定一份基地培養計劃。（2）診斷分析，寫出診斷報告。（3）溝通與交流。（4）或進行系列主題講座。（5）基地每學年至少開展一次教育教學展示或論壇交流活動。（6）確立一個項目研究課題，并形成有價值的成果。（7）建好一份基地培養工作檔案。（8）參加兩月一次的基地工作教研活動，形成帶教集體智慧。五、時間安排（一）第一階段 （2012年3月-4月）1、成立第三批干訓基地，召開培養工作啟動會。2、各基地制定工作計劃。3、對各參訓校長基本專業發展狀況和所在學校發個別帶教指導方案。（二）第二階段（2012年5月-2013年12月全面實施基地培養活動。（三）第三階段 （2014年1月-3月）1實驗報告。2、基地培養工作總結與展示。六、組織管理1協調，教師進修學院干訓室具體實施與管理。2、搭建基地主持人與學員學習交流平臺，定期組地工作情況的調研與績效評價。中共寶山區教育局委員會2012年3月干訓基地導師帶教方案（ 年度）培養目標：培養目標：培養內容：培養內容：培養形式：新任校園長專業素質與管理能力情況診斷書姓名性別年齡學歷黨派內容任現職年月診 斷 情況技術職稱理論素養辦學辦學標常規管理性格特長診斷結論與培養建議主要優點導師： 診斷時間： 年 月 日新任校園長專業素質與管理能力情況診斷書姓名性別年齡學歷黨派內容任現職年月診 斷 情況技術職稱理論理論素養辦學標常規管理性格特長診斷結論與培養建議導師： 診斷時間： 年 月 日新任校園長專業素質與管理能力情況診斷書姓名性別年齡學歷黨派內容任現職年月診 斷 情況技術職稱理論素養辦學思路或目標診斷結論與培養建議導師： 診斷時間： 年 月 日新任校園長專業素質與管理能力情況診斷書姓名性別年齡學歷黨派內容任現職年月診 斷 情況技術職稱理論素養辦學思路或目標診斷結論與培養建議導師： 診斷時間： 年 月 日新任校園長專業素質與管理能力情況診斷書姓名性別年齡學歷黨派內容任現職年月診 斷 情況技術職稱理論素養辦學思路或目標診斷結論與培養建議導師： 診斷時間： 年 月 日新任校園長專業素質與管理能力情況診斷書姓名性別年齡學歷黨派內容任現職年月診 斷 情況技術職稱理論素養辦學思路或目標診斷結論與培養建議導師： 診斷時間： 年 月 日干訓基地學員課題研究表姓名 性別 年 學 黨派齡 歷工作單位 任現職年月 技術職稱課題：基本情況分析：課題達成目標：實施步驟與方法：時間： 年 月 日干訓基地學員課題研究表姓名 性別 年 學 黨派齡 歷工作單位 任現職年月 技術職稱課題：基本情況分析：課題達成目標：實施步驟與方法：時間： 年 月 日干訓基地學員課題研究表姓名 性別 年 學 黨派齡 歷工作單位 任現職年月 技術職稱課題：基本情況分析：課題達成目標：實施步驟與方法：時間： 年 月 日干訓基地學員課題研究表姓名 性別 年 學 黨派齡 歷工作單位 任現職年月 技術職稱課題：基本情況分析：課題達成目標：實施步驟與方法：時間： 年 月 日干訓基地學員課題研究表姓名 性別 年 學 黨派齡 歷工作單位 任現職年月 技術職稱課題：基本情況分析：課題達成目標：實施步驟與方法：時間： 年 月 日干訓基地學員課題研究表姓名 性別 年 學 黨派齡 歷工作單位 任現職年月 技術職稱課題：基本情況分析：課題達成目標：實施步驟與方法：時間： 年 月 日干訓基地導師帶教活動記錄表時間：時間：活動主題：活動內容：建議和措施：填表人 時間 干訓基地導師帶教活動記錄表時間：時間：活動主題：活動內容：建議和措施：填表人 時間 干訓基地導師帶教活動記錄表時間：時間：活動主題：活動內容：建議和措施：填表人 時間 干訓基地導師帶教活動記錄表時間：時間：活動主題：活動內容：建議和措施：填表人 時間 干訓基地導師帶教活動記錄表時間：時間：活動主題：活動內容：建議和措施：填表人 時間 干訓基地導師帶教活動記錄表時間：時間：活動主題：活動內容：建議和措施：填表人 時間 干訓基地導師帶教活動記錄表時間：時間：活動主題：活動內容：建議和措施：填表人 時間 干訓基地導師帶教活動記錄表時間：時間：活動主題：活動內容：建議和措施：填表人 時間 干訓基地導師帶教活動記錄表時間：時間：活動主題：活動內容：建議和措施：填表人 時間 干訓基地導師帶教活動記錄表時間：時間：活動主題：活動內容：建議和措施：填表人 時間 干訓基地導師帶教活動記錄表時間：時間：活動主題：活動內容：建議和措施：填表人 時間 干訓基地導師帶教活動記錄表時間：時間：活動主題：活動內容：建議和措施：填表人 時間 干訓基地導師帶教活動匯總表起訖日期： 年 月 日周周次星期月日活動內容課時主持人填表人 時間 被帶教學員參加帶教活動考勤表時間時間序號培訓編號姓名單位123456填表人 時間 1 總則1.1 為了加強公司的環境衛生管理，創造一個整潔、文明、溫馨的購物、辦公環境，根據《公共場所衛生管理條例》的要求，特制定本制度。1.2 集團公司的衛生管理部門設在企管部，并負責將集團公司的衛生區域詳細劃分到各部室，各分公司所轄區域衛生由分公司客服部負責劃分，確保無遺漏。2 衛生標準2.1 室內衛生標準2.1.1 地面、墻面：無灰塵、無紙屑、無痰跡、無泡泡糖等粘合物、無積水，墻角無灰吊、無蜘蛛網。2.1.2 門、窗、玻璃、鏡子、柱子、電梯、樓梯、燈具等，做到明亮、無灰塵、無污跡、無粘合物，特別是玻璃，要求兩面明亮。2.1.3 柜臺、貨架：清潔干凈，貨架、柜臺底層及周圍無亂堆亂放現象、無灰塵、無粘合物，貨架頂部、背部和底部干凈，不存放雜物和私人物品。2.1.4 購物車（筐）、直接接觸食品的售貨工具（包括刀、叉等）：做到內外潔凈，無污垢和粘合物等。購物車（筐）要求每天營業前簡單清理，周五全面清理消毒；售貨工具要求每天消毒，并做好記錄。2.1.5 商品及包裝：商品及外包裝清潔無灰塵（外包裝破損的或破舊的不得陳列）。2.1.6 收款臺、服務臺、辦公櫥、存包柜：保持清潔、無灰塵，臺面和側面無灰塵、無灰吊和蜘蛛網。桌面上不得亂貼、亂畫、亂堆放物品，用具擺放有序且干凈，除當班的購物小票收款聯外，其它單據不得存放在桌面上。2.1.7 垃圾桶：桶內外干凈，要求營業時間隨時清理，不得溢出，每天下班前徹底清理，不得留有垃圾過夜。2.1.8 窗簾：定期進行清理，要求干凈、無污漬。2.1.9 吊飾：屋頂的吊飾要求無灰塵、無蜘蛛網，短期內不適用的吊飾及時清理徹底。2.1.10 內、外倉庫：半年徹底清理一次，無垃圾、無積塵、無蜘蛛網等。2.1.11 室內其他附屬物及工作用具均以整潔為準，要求無灰塵、無粘合物等污垢。2.2 室外衛生標準2.2.1 門前衛生：地面每天班前清理，平時每一小時清理一次，每周四營業結束后有條件的用水沖洗地面（冬季可根據情況適當清理），墻面干凈且無亂貼亂畫。2.2.2 院落衛生：院內地面衛生全天保潔，果皮箱、消防器械、護欄及配電箱等設施每周清理干凈。垃圾池周邊衛生清理徹底，不得有垃圾溢出。2.2.3 綠化區衛生：做到無雜物、無紙屑、無塑料袋等垃圾。3 清理程序3.1 室內和門前院落等區域衛生：每天營業前提前10分鐘把所管轄區域內衛生清理完畢，營業期間隨時保潔