小學數學四年級上冊教學計劃小學數學四年級上冊教學計劃一、本學期教學的指導思想1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。2、增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系。3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。5、把握教學要求，促進學生發展適當改進評價學生的方法，比如建立定時每學月第一個周末和家長書面交流等有效策略。二、教學目標第一單元：認識更大的數(7課時)1、經歷收集日常生活中常見大數的過程，感受學習更大數的必要性，并能體驗大數的實際意義。2、通過實踐操作活動，認識億以內數的計數單位，了解各單位之間的關系。并會正確讀、寫以及比較數的大小。3、在收集數據的過程中，認識數據改寫單位的必要性，掌握萬、億為單位表示大數的改寫方法。4、理解近似數在實際生活中運用的意義，能自主探索、掌握近似數的方法，能對更大的數進行估計。第二單元：線與角(10課時)1、通過具體的操作活動，認識直線、線段、與射線，會用字母正確讀出直線、線段與射線。2、通過動手操作的活動，認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線;通過探索活動，體會兩點間所有連線中線段最短，知道兩點間的距離。3、通過學具的操作活動，理解平角、周角，能區別角的大小之間的關系;會用量角器量指定度數的角與畫指定度數的角。第三單元：乘法(10課時)1、使學生能根據兩位數乘兩位數的`計算方法，探索并掌握三位數乘兩位數的計算方法，并能正確計算;能運用乘法運算解決一些實際問題。2、使學生掌握乘法的估算方法。在解決具體問題的過程中，能應用合適的方法進行估算。3、通過對乘法以及有趣算式規律的探索，經歷數學問題探索的過程，并會運用乘法運算定律進行簡便運算。第四單元：圖形的變換(3課時)1、通過在方格紙上的操作活動，說出圖形的平移或旋轉的變化過程，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉90°。2、通過實例觀察，了解一個簡單圖形經過平移或旋轉制作復雜圖形的過程，并能設計簡單的圖案。第五單元：除法(15課時)1、結合實際情境，探索并掌握除數是兩位數的除法的計算方法，并能正確地進行計算。2、在實際情境中，理解路程、時間與速度之間的關系，并能解決生活中簡單的問題。3、結合具體情境，體會萬、億等大數的實際意義。4、經歷探索的過程，發現商不變的規律，并能運用規律進行簡便計算。5、在解決問題中認識引入中括號的必要性，并能進行簡單的整數四則混合運算。第六單元：方向與位置(3課時)1、在具體的情境中，能在方格紙上用數對確定位置2、通過具體的情境，體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用，能根據方向和距離確定物體的位置。3、能描述簡單的路線圖。第七單元：生活中的負數(4課時)了解日常生活中負數的意義、表示方法，會用負數表示一些日常生活中的問題。第八單元：統計(4課時)1、通過處理實驗數據的活動，體會到統計圖中的一格表示多個單位的必要性，并理解條形統計圖上的數據所表示的意義。2、能把生活中的一些數據繪制成單式條形統計圖。3、通過處理實驗數據的活動，了解單式折線統計圖的特點;能將一組相關的數據繪制成單式折線統計圖，并能從折線統計圖上獲取數據變化情況的信息。三、教學重點、難點：1、體驗除法豎式抽象的過程，通過操作活動，探索除法的試商方法。2、聯系生活實際，學習億以內的數。通過實際操作，具體感受大數的實際意義。通過數學建模活動，把數數、讀數、寫數結合起來。掌握數的改寫、求近似數。3、通過實踐活動，認識線的三種形式。通過實際測量，認識角的分類和度數。通過實際操作，認識互相垂直、互相平行兩種關系。4、讀統計圖表，經歷統計的全過程，培養學生統計意識。分析統計圖表中數據的發展趨勢，作出簡單預測。了解一格表示多個數。5、運用所學知識解決實際問題，加強估算。四、教學措施：1、從學生的特點出發，趣味和思變相結合，引導學生參與數學學習活動。2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮