本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學教師個人工作總結范本小學教師個人工作總結范文

總結就是把一個時間段取得的勞績、存在的問題及得到的閱歷和教訓舉行一次全面系統的總結的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作才能的提高，因此我們要做好歸納，寫好總結?？偨Y一般是怎么寫的呢？下面是我用心整理的小學教師個人工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學教師個人工作總結1

轉瞬，一學年的教導教學工作已經終止了，回想這一年以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F就本學年的工作做如下總結：

一、思想政治方面

在今年的工作中，思想上我嚴于律己，喜歡自已的教導工作，盡職盡責做好各項工作。積極加入學院組織的各項政治學習，專心寫好讀書筆記，遵守學院各項規章制度，不遲到、不早退，與時俱進、愛崗敬業、敬愛領導、專心完成領導交辦的各項任務，團結同事，喜歡學生，努力讓每一個學生通過實習提高自己的技能水平，達成或超過學校規定的技能要求。

二、教學方面

本學年，承擔小學教學任務。一學年以來，本人自始至終以專心、嚴謹的治學態度。勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生，崇敬學生，發揚教學民主，使學生學有所得。同時自己的教導教學水平和思想覺悟也不斷提高，順遂地完成了教導教學任務。

1、備課深入細致。平日專心研究教材，力求深入理解教材，切實把握難重點。在制定教學目標、選擇教學方法、舉行教學設計時，分外留神學生的實際處境。專心舉行二次備課，課前做好充分的教學打定。

2、讓學生在課堂上盡量都動起來——動口、動手、動腦。讓學生在課堂上能充分發揮自己的潛能、才能，開展小組學習、獨立學習、互助學習。培養學生自身斟酌、合作探究的學習才能。讓課堂和諧、民主，學生敢問、敢說、敢動。

3、積極加入校內外教學研討活動，不斷攝取他人的名貴閱歷，提高自己的教學水平。向閱歷豐富的教師請教并在一起議論教學問題。這些教研活動使我受益匪淺，知道了課堂上該怎么教和怎么講。

4、專心實時批改學生的課內外作業，力求做到全批面改，重在訂正，實時了解學生的學習處境，以便在輔導中做到有的放矢。

三、自身學習方面

通過多種途徑，大量閱讀教導方面的書籍，堅持加入學校組織的理論及業務學習。使學識不斷積累，思想與時俱進，不斷提升教導教學理念。多寫教導教學隨筆。

總結自己的教導教學閱歷，形成自己的風格。堅持寫讀書筆記、收集先進的教導教學理論和案例不斷提高自己的自身素養。鞏固上課技能，提高教學質量，使講解明顯化，在課堂上更加留神調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得輕易，學得輕松，學得高興。留神精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。

一分耕耘一分收獲。然而，勞績代表過去，未來還須努力。在今后的工作與事業中，自己將再接再勵，以飽滿的熱心、旺盛的精力迎接全新的挑戰。

小學教師個人工作總結2

一、加強學習，提高思想熟悉，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。提防把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，熟悉到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學識，提高才能，以全新的素質布局采納新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的進展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教導教學規律，充分運用學?，F有的教導教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，概括表現在：

二、發揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平日專心研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，切實把握難重點。在制定教學目的時，分外留神學生的實際處境。教案編寫專心，并不斷歸納總結閱歷教訓。

2、提防課堂教學效果。針對低年級學生特點，以高興式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，提防講練結合。在教學中留神抓住重點，突破難點。

3、堅持加入校內外教學研討活動，不斷攝取他人的名貴閱歷，提高自己的教學水平。經常向閱歷豐富的教師請教并經常在一起議論教學問題。聽公開課屢屢，自己執教三節公開課，尤其本學期，自己執教的公開課得到了學校領導和教師們的斷定，同時也給我提出了不少名貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課2節，在校內聽課32節。

4、在作業批改上，專心實時，力求做到全批全改，重在訂正，實時了解學生的學習處境，以便在輔導中做到有的放矢。

三、調動學生的積極性。

在教學中崇敬孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種嬉戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和天性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

四、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一向遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。

1、思想教導常抓不懈：利用班會，晨會舉行思想品德教導，衛生、紀律、安好等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。

3、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習處境，協同對學生舉行學習目的教導，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌管學生的課業負擔量。

4、關切學生身體健康，留神養護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極加入學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生舉行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。

5、經常與家長保持聯系，互通處境，取得家長的支持和合作，指導家長正確教導子女等。

通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為模范等都有了較大轉變，為今后的教導教學工作打好了根基。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些勞績，但勞績只能代表過去，工作中也存在著一些缺乏，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠模范等，在今后的工作中，我確定要發揚優點，改正缺乏，揚長避短，爭取更大的勞績。

小學教師個人工作總結3

一、提高熟悉，加強領導，鞏固進一步搞好教師持續教導的責任感和緊迫感。

通過學習《教導法》和上級下達關于持續教導的文件精神，明確了開展校本培訓要堅持鄧小平理論為指導，貫徹“三個面向”方針，主動適應社會主義現代化創辦需要，主動適應當前教導改革和進展的需要，堅持面向全體教師，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地開展，努力創辦一支高素質的小學教師隊伍。因此，我校把教師持續教導納入學校的議事日程和工作籌劃，校長重視，有分管領導專人負責?？陀^實際使我們熟悉到：誰抓住了今天的持續教導，誰就抓住了明天的小學教導質量。

二、貫徹、落實持續教導實施方案。

1、依照教導行政部門要求，積極組織教師舉行學歷彌補教導，提高素質。根據國家教委的要求，在新世紀的教導工作中，小學教師要求達成大專畢業水平。為適應教導改革和進展的需要，加強對全體教師專業才能的培養，促進教師學識布局進展，使宏大教師具備新的教導思想，教導理念、教導方法和手段，我校大力支持教師舉行學歷補嘗函授進修學習。凡參與學習，學?？梢哉{課，缺勤不扣資金補貼，所需學習資料學校盡力賦予支持，解決了教師的后顧之憂。

2、積極組織教師參與各部門、各層次的學習，提高教師的思想覺悟和業務素質，每期開學初，學校均布置2－3天時間，組織教師參與政治和業務學習。此外，每周堅持政治和業務學習，學習《教導法》《教師法》《教師職業道德》和各項教導法規。

3、發揮指導處、教研組職能，激勵教師互教共學，提高教學才能和教導水平。在支持教師自學、組織教師參與多層次多渠道持續教導的同時，學校指導處和各教研組擅長察覺教師中新的教法，并組織教師觀摩、議論、學習，提高思想熟悉和教學水平。平日組織教師專心學習教導教學理論，研究教導教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教師的教研才能。

三、檢查、總結、評比，讓校本培訓得到積極進展，促進持續教導逐步走向模范化、科學化、制度化。

持續教導學習是學校工作中的一局部，為使持續教導學習不時深入，學校的工作檢查、總結和評比都把持續教導學習列入其中，在任職考核和評優中，也把此項列為評比條件。因此參與持續教導學習在我校教師中已蔚然成風。

持續教導為的是素質教導，素質教導離不開持續教導。在今后的持續教導學習中，我們將持續努力，不時推動教師持續教導工作走向模范化、制度化和科學化。

小學教師個人工作總結4

一學年很快就過去了，回想這學年的學習和工作，感受頗多。一年來，我在思想上一向嚴于律已，時刻用教師的職業道德模范來約束、鞭策自己;在教學工作上學習新課標根據學生的實際處境制定切實可行的教學方案。本人積極的參與學習培訓和反思整改，不斷提高自身的素質和教導教學才能。

1、思想上有了更深入的熟悉

①一名好教師，愛心是最根本的條件。我報著一顆愛孩子、愛工作的心用心呵護每個孩子的心靈，

與孩子們對等相處，做他們的好摯友，崇敬他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。我還深感要教導好學生，教師務必先以身作那么，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。

②教師要與時俱進，爭做一名創新型人才。要成為一個新世紀的優秀教師不僅要有老牛拉車的韌勁和耐力，而且要富有勇于革新的創造力。我們面臨著根基教導改革的不斷深入，在這樣改革的大環境下我們務必在專心學習新課程理念的根基上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法，并形成自已的教學風格。

2、教導教學工作方面：

一學年來，本人在教導教學工作中，始終堅持黨的教導方針，面向全體學生，始終堅持以“學生進展”為目標。根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際處境，通過鉆研教材、研究概括教學方法，制定了切實可行的學期工作籌劃，保證了整個教學工作的順遂開展。

對于每一個教學內容，都做到用心打定，努力鉆研教材，力求設計出既能激發學生興趣又能切實落實教學目標教學方案。在課堂教學的實踐過程中，激勵學生積極參與、主動探索、自主斟酌，運用嘗試學習、察覺學習、合作學習等教學方法，在教學中力求創新。

輔導工作扎實到位。根據學生的學情每學期實時制定輔導籌劃，并結合實際的教導教學工作對學生舉行必要的輔導。對學生每一次獨立練習都舉行分析，找出錯誤的理由，運用集體輔導和個別輔導相結合的方式對學生舉行多層面的輔導，并作好記錄。積極加入教導研究工作，努力向教導科研型進展。平日積極參與本校的校本科研，專心聽課、評課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學水平。

3、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬愛領導，按照工作安置;團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平日，勤儉儉約、任勞任怨、對人真誠、喜歡學生、人際關系和諧融洽，四處以一名新時代人民教師的要求來模范自己的言行，努力地提高自己的素質和修養。

此外，為更進一步適應新時代教導的要求，我要不斷提高自身業務水平和文化修養。今后，我會花更多的時間去學習，學習一些新理念，對學生有用的東西。我想，學得越多，才能為學生付出越多!

小學教師個人工作總結5

一、思想熟悉。

本人堅持喜歡教導、堅持黨的根本原那么、堅持黨的教導方針貫徹。專心學習研究《教導法》、《教師法》、《中小學教師日常模范》、《黨綱》。思想上嚴于律己，喜歡黨的教導事業以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起模范的作用。一學期來，我還積極加入各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。按照學校的工作安置，合作領導和老師們做好校內外的各項工作。遵守學校的規章制度。學習和研究新課程標準、理念、觀點，提防在教學實踐中的生動應用，理論聯系實踐，研究學生的學習處境。

二、教學工作。

在教學工作方面，專心做好六專心工作，專心研究教材教法和大綱。研究新課程標準。饌寫國家級論文并獲獎。專心完成持續教導任務，整學期的教學任務都分外重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《中小學英語教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還爭取機遇多聽課，從中學習別人的優點，領悟其中的教學藝術。平日還虛心請教有閱歷的老師。每上的一節課，我都做好充分的打定，我的信念是-決不打無打定的仗。在備課過程中專心分析教材，根據教材的特點及學生的實際處境設計教案。

這學期主要承擔三、四年級幾個班的英語、語文、數學、思想品德、科技、文體的教學輔導及圖書管理工作。負責圖書閱覽工作和借還。輔助其班主任工作。由于已經接手其次學期，學生的思想、學習以及家庭處境等我都一清二楚，并且教材經過上學期的摸索，對教材對比熟諳，所以工作起來還算對比順遂。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，由于一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是賦予特殊的照管，

首先是課堂上多提問，多巡查，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步賦予大力的表揚，課后多找他們談心、交摯友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信仰和激發他們學習英語、語文、數學的興趣。結果是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現出分外的踴躍，我問他們為什么那么熱愛當輔導老師，他們說："老師都那么有信仰他們會學好，我們同樣有信仰。""我相信在我的輔導下，他確定有很大的進步。""我想全班同學的學習勞績都是那么好。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"務必履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業，輔導"學生"掌管課本的根本學識和技能。給后進生根據各自的處境定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們切實是分外盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指示，學起來也分外起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組，"學生"們全班都有進步，有的進步分外快。

這學期我還暗中承受了英語輔導任務。從接到任務的時候開頭，我就感到壓力是分外重。首先這次英語輔導是優質課開放式的課，是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優質課與眾不同的是上完課后還要舉行辯論，要考的還是教師本身的素質。再者本校的英語優質課連續多年未能夠取得鎮的一等獎，并代表鎮到區參賽。面對這樣的壓力，我沒有和英語組的老師發生沖突，氣餒，都想把這次課取得最好的勞績。

我從學習理論學識開頭，翻越大量的書籍及從網上搜集有關英語開放式教學的資料做課件。英語組的老師及校長都分外重視這節課，賦予我莫大的扶助，一起定內容，一起出謀獻策想教案、課件的設計，共修改教案、課件、試教十屢屢。有時候還得全科組加班加點。像X老師幫我把課件做好，領導主動幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝結力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課沒有實現了我校英語優質課獲鎮一等獎、并代表鎮到區參賽的理想。

三、領班工作。

在班主任工作方面，我分外重視學生的思想教導工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生舉行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教導。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把暗中培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培養了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班干定時開會，了解他們工作的處境，激勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的模范。在他們的努力下，班務工作能正常開展，本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學期的插班生好多，有六個，加上原來的一共有13個，全是男生，并且來自不同的省份，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。

他們連上課的根本要求都沒養成，并且有幾個象XXX、XXX等是最淘氣的。更加是XXX，這個小孩更加奇怪、好動。上學期每日都要跟同學打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，逐漸把他轉化，今個學期打架違紀的現象大大裁減了，上課能遵守紀律，并且分外積極回復問題，學習勞績也優秀。但還是不時展現一些消極的思想。為了把班的常規工作搞好，我每天都堅持早上七點三特別前、中午一時四特別前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等處境，對學生舉行晨會教導。經過一個的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得對比好。這些為我將來教學中打下良好的根基。

小學教師個人工作總結6

時光飛逝，一個學期的工作就要終止了?？偨Y一下本學期的工作有得有失。下面總結如下。

本學期我的工作是任教小學二年級1，2班和三年級2，4班。訓練小學足球隊，小學部課間操指揮，以及學校周四的值日工作。

常規課中我專心要求學生，讓學生能夠在體育中得到喜悅，同時身體素質得到相應的提高。

足球訓練中，通過近一個學期的刻苦訓練，我們足球隊有了很大的提高，隊員們的球性得到了很好的培養，根本功也有了很大進步。

在學期初始階段，我就通過體育課組織學生踢足球，并且像學生發放足球訓練隊報名表，其目的在于選拔隊員，共選拔出二年級10名，三年級13名學生，六年級13名學生。被選拔出來的隊員有身高、有速度、有耐力，綜合身體素質較突出，同時熱愛這項運動，為這支隊伍打下良好的根基。與此同時，我制訂了一系列的訓練籌劃，從嚴（嚴格管理）、從大（大強度、大運動量）來訓練隊伍。初始訓練階段提防隊員的薄弱環節，舉行有針對性的訓練，并著重抓好根基的技術訓練。

例如：運球、帶球過人、傳球、射門……等等。這一階段主要讓隊員對足球技術有個初步、全面的熟悉和掌管。到綜合訓練階段時，在抓好技術根基訓練同時，注入簡樸戰術合作的訓練，并在此期間傳授足球裁判規矩，使隊員們掌管確定的戰術和規矩并可加以運用。在訓練中堅持大運動量、大強度地訓練，為這支隊伍打下堅實的根基。由于是打根基階段，在訓練中堅持以根本功訓練為主，戰術合作為輔在堅持，盡量在運動中、對抗中，全面、純熟、快速、切實地掌管各種技戰術。不斷提高個人控球和突破才能，多種傳球技術和射門技能以及搶截才能。并在比賽中灌輸良好的比賽作風和固執的意志，抑制種種困難，培養穩定的心理素質和頑強的拼搏精神比賽做好打定月。經過近一個學期的訓練，這支隊伍在各個方面得到，但由于這支隊伍組隊時間較短，根基對比薄弱，難免存在大量缺乏。我相信只要堅持努力訓練，勞績將會得到更大的提高。

小學教師個人工作總結7

一、師德表現

本人關切集體，以校為家。響應學校號召，積極加入學校組織的各項活動，提防政治理論的學習。合作組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機遇提高自己的業務水平。

關切、喜歡學生，做孩子們的好摯友。記得曾經有人對我們說過：“雖然你面對的是幾十個學生，他們的才能水平上下不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完備的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公允的。說我們教師這個職業神圣是由于我們的工作完全是良心活，沒有手段去切實地衡量！”我認同這種說法，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的摯友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉。

二、教學方面

１、備課

開學初，積極加入教研室組織的教研活動，根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。備課時專心鉆研教材、教參，學習好課程標準，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

為了上好一節課，我查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，往往把工作帶到家里。

２、上課

上好課的前提是做好課前打定，不打無打定之仗。上課時專心講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際啟程，留神調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的才能。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；

一般問題找中等生；

簡樸些的總是找學困生回復。桌間巡查時，留神對學困生舉行面對面的輔導，課后實時做課后記，找出缺乏。

３、輔導

我利用課余時間對學生舉行輔導，不明白的.細心講解，不會寫字就手把手地教，實時查缺補漏。并與家長聯系，實時溝通處境，使家長了解處境，以便在家里對孩子舉行輔導。

４、作業

根據減負的要求，我把每天的作業經過用心地挑揀，適當地留一些有利于學生才能進展的、發揮主動性和創造性的作業。

三、德育工作

德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是宏偉的、神圣的。師愛是人類繁雜情感中最高尚的情感，它凝聚著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的氣力。

1、愛就是關切。

師愛是教導的"潤滑劑"，是舉行教導的必要條件。當教師全身心地保護、關切、扶助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教導氣力。正由于有了師愛，教師才能贏得學生的相信，學生才樂于采納教導，教導才能收到良好的效果。師愛要全面、公允。全面公允的愛是指教師要喜歡每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；

活潑的要愛，嫻靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；

"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。

2、愛就是崇敬。

崇敬、理解、信任學生是消釋教導盲點的根基。崇敬學生要崇敬學生的人格。教師與學生雖然處在教導教學過程中的不同的地位，但在人格上理應是對等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；

理解學生要從青少年的心理進展特點啟程，理解他們的要求和想法，理解他們童稚和天真；

信任學生要信任他們的潛在才能，放手讓學生在實踐中磨練，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮提防理距離，學生才會對教師產生憑借感。

3、愛就是責任。

愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著猛烈的情感色調，又表現出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更提防學生未來的進展和前途。

四、取得勞績

本學期我加入區組織的朗讀比賽，取得92.5分的勞績。我講的數學課《6的乘法口決》獲得好評。我班的數學、語文勞績在期中、期末考試中均達優。

五、努力方向

１、加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，提防對學生才能的培養，學識上做到課課清。

２、對差生多些關切，多點愛心，再多一些細心，使他們在各方面有更大進步。３、加強守紀方面的教導，使學生不僅在課堂上集中留神力學習，課下也要按校

紀班規嚴格約束自己。

４、教導學生要留神保持環境衛生，鞏固仆人翁意識和責任感。

５、利用各種方法，訓練學生提高、集中留神力。

６、在教學上下功夫，努力使班級學生的勞績在原有的根基上有更大的進步。我是一個對集體彌漫了熱心的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的喜悅之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。我用我的心去教化我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教導的心愿化為喜歡學生的一團火，將自己最貴重的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日確定能盛開絢麗的花朵

自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作?，F在又到年末，現對一年來的工作舉行總結。

一、思想品德方面：

在一年的教導教學工作中我能專心學習國家的有關教導方針，專心學習，喜歡教導事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教導教學才能等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教導行業中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的根基。

二、教導教學方面：

一年來我一向承擔低年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新學識，探索教導教學規律，提升教導教學方法。

1、崇敬學生是以學生為主的關鍵。

在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的進展為主。首先，務必崇敬學生。崇敬學生的斟酌權，崇敬學生的發言權，崇敬學生探究精神，崇敬學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去斟酌，讓學生探究。

2、分層合作，是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路。

學生的層次不同，斟酌的效率不同，往往會造成一些學生怕于斟酌，懶于探索，憑借別人的思想。教學中假設讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題務必實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的處境給不同小組以不同層次的任務，學生在層次一致，才能一致的處境下有了斟酌問題的時間，這樣就達成了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰性任務。

3、明確學習目標。

語文教學最忌千篇一律，輕易使學生厭煩。假設千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又吃力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個才能而且有各自獨特的方法。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學生明白這節課要達成什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。

4、模范作業。

學生學習新課和學識的系統化、條理化，要靠確定的作業來穩定提高。通過模范化的作業使學生的思路明晰，條理領會。養成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而模范化的作業可以使學生的習慣得以形成。養成學生良好的學習習慣。

5、多開展語文實踐活動。

利用課堂課余及班隊活動，舉行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上，舉行說“新學期的計劃”、“時時刻刻留神安好”、“我愛學?！?，如何利用制作等一系列活動，磨練學生的膽子和表達才能都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。

6、制定幫教方案。

對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出學識的薄弱環節，實時舉行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教籌劃，有目的有籌劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，實時疏導，實時反應的形式，努力提高后進生的文化根基學識。同時，在班級中開展互幫互學小組，舉行一幫一的學習活動，使學生端正思想，彼此學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習空氣。平日，自己還留神“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進扶助后進，以好帶差，促進雙贏效果。

7、課題研究工作。

在課題研究工作中我所做的工作有：1、提高課前打定工作有效性。（1）提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質量。

（2）提高學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質量的達成度；

二是有針對性地提出某些預習題，以教促學；

三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教。

2、對課堂操作的有效性的研究。

（1）教學目標：首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側重；

其次，我根據課堂的動態進展恰當地調整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側重；

再次，我主動對目標的達成度自我評估。

（2）師生角色：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業成長的主體。沒有教師的專業成長，就難有學生的自主進展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協調和共同進展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角色感。

（3）教學布局：

課堂中凸現課堂中師生的交往互動，凸現課程資源的創生開發及教學目標的動態生成，它包括教師教的方式與學生學的方式。我在教學時根據不同文章的特點來選擇教學方式。對比理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法，比較較感性的文章，對文章的精彩細部時我那么采用以研促讀，重視學生的自讀自悟。

（4）教學資源：教學資源包括文本資源（教材資源與擴展閱讀資源）、媒體資源以及人的資源（主要指師生的資源）。教學過程是師生共同開發課程資源的過程。課堂中教師應重視師生共有資源的開發，更重視開發我自身的資源。

（5）學習評價：a、學習評價應是完整的評價，包括鼓舞和批評。b、學習評價應是針對性的評價，既要制止空洞，又要制止機械頻繁地評價。c、學習評價應是進展的評價，發揮評價的鼓舞和指導作用，不傷害學生的自尊。

3、對課后反思有效性的研究。一方面個人勤斟酌、勤動筆，養成教學反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。

三．遵守紀律方面：

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬愛領導、團結同事，能正確處理好與

領導同事之間的關系。平日，勤儉儉約、任勞任怨、對人真誠、喜歡學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，四處以一名人民教師的要求來模范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和才能。

四、工作業績方面：

隨著新課程改革對教師業務才能要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學教導教學理論并積極舉行各類現代教導技術培訓，掌管了多媒體課件制作的一些方法。上學期我應上級的號召，積極到渺遠學校支教，在支教學校發揮自己的光和熱，受到支教學校領導的一致好評。被評為市級支教先進個人。這學期，五星學校承受了課題研究的工作，在此項工作中，我先后承受了課題研究表示課的任務，并受到領導的好評，經過學校評價組評比為一等獎。而且自己對自己所研究的關于“自主學習的有效性”也有了確定的理解。在學校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。

小學教師個人工作總結8

有人說："教師的職業是太陽底下最神圣、最宏偉的職業。"喜歡自己的本職工作，從自己熱愛的工作中感受喜悅，共享告成是我在平凡崗位上超越自我，走向告成的動力。二十幾年如一日，在三尺講臺上無私地奉獻著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長。不管是美術教學，還是語文教學，都傾注了我的滿腔熱心。

時光如梭，歲月如歌。一學期很快又過去了，回頭看這半年來的工作，在各方面又收獲了些許成果。

首先，作為二十一世紀的教師，感受到自己肩上的擔子之重，更加是隨著經濟的進展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐步發生了變化。為了提高自己的教學熟悉水平，適應新形勢下的教導工作，我專心加入學校的政治理論學習，提防學生的思想政治教導，堅持把思想政治教導貫穿于教學活動之中。孩子是祖國的夢想，少年兒童在觀念和習慣上采納健康向上的教導、培養高尚的情操、樹立完備的人格，無論對今后的進展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意義。努力把孩子培養成德、智、體全面進展的人我在教導教學上義不容辭的責任。假設孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋潤孩子純凈的心田，假設孩子是樹，那我就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。作為教師，我心甘情愿把一生放在教導這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑夢想的種子，期望收獲的明天。

其次，在教導教學上，"腳踏實地，大膽創新"是我教書育人的座右銘。專心學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。專心備課、上課，扎扎實實地打好根基，卓越地完成"五專心"工作，在教學中不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習空氣，用學生樂于采納的方法來教學。把學生教好，讓學生告成，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程測驗主持教師，具有新的教學理念，刻苦鉆研，力圖表達校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性，把語文、科學、美術、音樂等整合進校本課程，嘗試讓學生通過查看、調查等開展探究性學習。對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據學校與地方的實際，拓展學生學習資源。我提防研究現代教導技術在課堂教學中的應用，通過把本地的文化資源與網絡資源相結合，舉行教學資源的重組，盡量使課堂教學效果優化。所以孩子們還是對比熱愛上校本課的。

德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛".師愛是宏偉的、神圣的。師愛是人類繁雜情感中最高尚的情感，它凝聚著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的氣力。師愛是教導的"潤滑劑",我喜歡每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；

活潑的要愛，嫻靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；

"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。我理解、信任學生，崇敬學生的人格。教師與學生雖然處在教導教學過程中的不同的地位，但在人格上理應是對等的，我從理解學生的心理進展特點啟程，理解他們的要求和想法，理解他們童稚和天真；

信任他們的潛在才能，放手讓學生在實踐中磨練，在磨練中成長。愛學生是老師的責任，愛學生要深入地愛，要理智地愛，嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著猛烈的情感色調，又表現出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更提防學生未來的進展和前途。

人生的意義在于奮斗。回首一年來，自己雖灑下了不少汗水，但如一句話所說"付出越多，收獲就越多。"我一路走來一路收獲，收獲的不僅有成果，更有幸福。在教導教學方面，我要走的路還很長，過去的勞績已經成為歷史，我會一天一個腳印，不斷進取、不斷努力，爭取更大的告成！歌者無悔，我要持續立足三尺講臺，永遠唱出最美的歌。

小學教師個人工作總結9

教學上我力求做到細節與藝術的結合。由于我深知一節打定充分的好課，會令學生和老師都獲益不淺。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認專心真鉆研教材和教法，不合意就不收工。雖然辛苦，但事實證明這樣辛苦是值得的。后來在反思中我逐漸察覺，其實聽課也是提高自身教學才能的一個好方法，由于新老師只有多聽課才能夠逐步積累閱歷，才能逐步掌管那些駕馭課堂的方法和技巧。

個人學習方面，我通過積極學習各種教導理論來充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地舉行教導教學。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的進展，學識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我如故努力學習英語，給自己充電，并利用業余時間專心學習電腦學識，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網查找資料等等。就這樣，我教學上躬親示范，以自身的實際行動喚醒孩子們學習的積極意識，磨練他們勤奮努力的固執意志。這短短的一年里，我在辛勤的工作中領會到了充實真正的含義，收獲了碩果累累的喜悅；

體驗到了繁忙之中蘊含的無限樂趣；

更贏得了家長的贊美與孩子們的愛戴。

一份耕耘就有一份收獲。在這學期一系列的校內校外聽課，家長開放日及教研員組織的觀摩課等教學教研等活動之后，我無論是在自己日常的教學上，還是在思想和理念上都有了新的突破。這些不但對我的自信仰是一種無形的鼓舞，也是對我各方面才能的一次次考驗。經過悉心的總結歸納和不斷地的嘗試創新，逐漸地我己經形成了自己的一套行之有效的教學方法。

例如在早讀時，口語操練時，我都充分利用有效時間，察覺問題實時校正。課后察覺學生作業問題也實時解決，實時講領會，讓學生即時消化。另外，對片面不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的才能。

精講多練是我采取的另一個穩定學生所學學識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌管學識重點難點，然后賦予他們更多的時間練習加以穩定，課后留有適當不同層次的作業讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌管學識，在練的過程中穩定學識。同時，我又讓每位同學打定一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和學識點重點記在錯題本上，以便于平日有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。

正是這教學理念上的點點進步和工作上的殷殷努力，使得我在本學期的教學工作中取得了確定的好勞績：教導論文《中英文化差異與英語跨文化交際學習》和德育論文《小學實踐性道德教導的思量與探究》分別榮獲市優秀教研論文一等獎和市小學優秀論文二等獎。另外在11月舉辦的“蒲公英青少年英語才藝大賽”中，由我輔導的4名學生紛紛榮獲了該活動河南賽區的金獎，同時自己也獲得了“優秀輔導獎”的榮譽證書。

經過了一個學期的努力，我不但學會了如何教導學生，更學會了如何愛學生。這種愛是了解，是關切，是崇敬，是信任。教師與學生雖然處在教導教學過程中的不同的地位，但在人格上理應是對等的。所以我在平日與孩子們的交流中，嘗試著從他們的心理進展特點啟程，崇敬他們的建議和想法，理解他們的童稚和天真；

信任他們潛在的才能，放手讓他們在實踐中磨練，在磨練中成長。

小學教師個人工作總結10

在我的意識里，一向認為自己是一名普遍而平凡的教師，沒有顯赫的戰功，沒有驕人的業績，只是在測驗小學這塊沃土上悄悄地耕耘著。假設說有什么追求或目標的話，那就是努力要求自己能成為一名學生愛好、家長崇敬、同事信任、領導放心的“好教師”?；趯ψ陨淼倪@種定位，一向以來，我堅持以“勤學、善思、求實”為指南，專心、務實地走過每一天。日子在繁忙瑣碎中過得快速，又一個學期即將過去，回想過往的歲月，本人能根據學校工作安置專心做好各項工作，現就一學期來的處境小結如下：

一、政治思想方面

本人能夠做到專心學習領悟國家的教導方針和政策，樹立素質教導思想，有猛烈的事業心和責任感；

力求做到嚴于律已、寬以待人；

端正思想，關切保護學生。積極加入政治學習，關切國家大事，教導目的明確，態度端正，勤奮刻苦；

教學工作專心負責，關切學生，保護學生。

二、業務學習方面

為了提高自己的教學水平，經常看相關的書籍，到網上查找一些優秀的教案和課件學習借鑒，爭取機遇多聽課，從中學習別人的優點，領悟其中的教學藝術。并利用業余時間學習，提高自己的專業水平。在備課過程中專心分析教材，根據教材的特點及學生的實際處境設計教案。

三、教學工作方面

（一）專心備課，制定教學籌劃。

專心備課和教學，積極加入備課組活動并經常聽各科老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最正確的精神狀態站在講臺，以和藹、輕松、專心的形象去面對學生。根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打定，課后實時對該課作出總結。

（二）鞏固上課技能，提高教學質量。

在課堂上更加留神調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主導作用，讓學生學得輕易，學得輕松，學得高興；

留神精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；

同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到提高。

（三）在課堂教學中，堅持啟發式教學，堅持向45分鐘要質量。

以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視學識與技能，學習過程和方法，情感態度與價值觀，培養學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。

四、其它方面

在搞好教學工作的同時，本期輔助胡主席搞好工會工作，我校代表市加入黃岡市工間操比賽獲得一等獎第一名，在市教導工會組織的排球比賽活動中，我除了堅持每天晚上加入訓練外，以一名工會委員的身份帶頭搞好訓練，從沒缺過一次訓練，我校排球在比賽中取得第一名的好勞績。

總之，教導工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與喜悅。在以后的工作中我將一如既往精心去教化我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日確定能盛開絢麗的花朵。夢想在以后的工作中能發揚優點，抑制缺乏，總結閱歷教訓，使教學工作更上一層樓。

小學教師個人工作總結11

猛然一夜春風來，千樹萬樹梨花開。轉瞬間我在成長中又度過了一年，回首這一路上自己留下的那一串或深或淺的蹤跡，盤點過去，期望未來。

一、讓讀書成為習慣

本人讀書只憑自己的興趣，依乎性靈，擇己所好，有所會意，有所感受。專業的書目只讀《教導新理念》和《給教師一生的建議》兩本；

雜書倒是看了不少，譬如《問題背后的問題》、《品三國》、《讀者》、《思維聰慧》等。習慣于每天欣賞《聰慧世界》網站、圖片新聞、國內外新聞，實時了解最新的國內外時事動態；

習慣于把筆記本看在電腦前，一年下來，也記上千把萬字。一言以蔽之，讓讀書陶冶性情、啟蒙自我。

二、讓工作成為喜悅

“讓工作成為喜悅，讓追求成為樂趣”作為自己的座右銘。“天下難事，必做于易；

天下大事，必做于細?！本牧粢夤ぷ鞯拿恳惶幖毠?，以平和的心態，扎實地開展各項日常工作事務，認專心真做好本職工作。

1、學籍工作，學習不輟。為了成為一名功底扎實、技術過硬的學籍管理人員，一年來，在自學之余常向有閱歷的老師虛心請教，不重復自己、不斷探索、不斷創新。嚴格按照新課標《學籍管理規定》，落實事業籌劃，做好小學新課程管理系統的培訓，做好學籍管理工作；

組織好成人教導相關工作，各種名冊齊全；

轉入、轉出能實時記載學生變動處境，取證工作全部到位。建全學生學籍大、小卡，專心做好各種報表工作等，順遂通過了“兩項督導”檢查，“泉州市實施素質教導工作先進學校”、“教導改革管理示范?！迸e行的動態跟蹤檢查以及省級“義務教導標準化學?！痹u估驗收。

2、常規工作，堅持不懈。根據《xx中心小學教導教學常規工作細那么（修訂）》要求，從教師的備課、上課、作業批改、周工作籌劃的開展等入手，深入課堂，走進教師，全面做好常規檢查，較好地開展了《教導教學大檢閱工作“回頭看”活動》，共聽課70多節。

3、教科研工作，實中求新。學期初專心制定教研籌劃，并組織實施、檢查、總結。深入開展“課改半月談”、“課改表示周”等教改活動。12月，組織數學“有效課堂教學”研討會；

3月，組織“進展式”課堂教學表示活動和《課改半月談——“同課異構”教學研討會》；

4月，組織“提高課堂效率，促進學習方式的轉變”教學研討會和市級重點課題表示課；

5月，課改半月談——“提高課堂教學有效性”研討會。

三、讓缺乏成為動力

生活不會虧待積極進取的人，在新的一年里我將大膽直面自己的缺乏——業務技術不夠精堪，開拓創新意識有些淡薄，工作缺乏主動性、對數字敏感度偏低等。針對工作中存在的缺乏，我將努力做好以下幾個方面：

一：提高：勤練內功和提高專業學識、技巧，擴大個人的信息來源和廣泛的溝通技巧，更好地服務于學校各項工作。

二：蛻變：任何的變更對于一個人都是艱苦的，我將按照新的工作路徑去變更一些態度、方式或思路。多學習、多實踐，盡早提高自己的管理水平，增加管理主動性，在行動中時刻指點自己在做什么，問問自己做的對不對，做的是否到位，怎么樣才能做得更好，努力做一個有長遠規劃的人。

三：發揚：持續發揚“團結奮斗，勇于爭先，敢于創新，樂于奉獻”潯小精神，以友善之心面對每一件小事，對待每一個同事，以力求精致的態度為自己的目標，盡自己努力在“真誠、善意、精致、完備”這八個字里面找到人生價值的所在。

小學教師個人工作總結12

來到南湖東園小學近一年的時間了，在不知不覺中一年的時光悄然而逝，在這里要感謝各位老師的扶助和支持，領導的信任與激勵，讓我在南湖東園小學喜悅的成長。回想一年來的工作，繁忙伴隨著充實，汗水伴隨著收獲，現結合一年來的思想、工作等處境做以下匯報：

一、教學工作的心得體會。

1、專心備課對教學特別重要。教學中，備課是一個必不成少，特別重要的環節。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。一開頭每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何探索備課的思路。拿起一篇文章，我往往察覺文中可講的學識點好多，而且貌似都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出文章的重點。面對這么多的學識點，我理應如何取舍，而且理應如何安置組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，專心鉆研教材和教法，對照單元學習要求，找出重點、難點，并把各個學識點列出來按重要程度排列，進而組織安置上課的思路。同時，我還經常請教有閱歷的教師，經她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了打定課本上要求的內容外，還盡量多收集一些好玩的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣。

2、重視課堂40分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根畢竟還是為上課作打定的。我分外重視課堂的40分鐘，在教學的過程中盡量做到內容豐富充實，教態自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的空氣。在講課過程中，我留心留神學生的回響，實時解答學生提出的問題，留神加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。

3、對勞績較差的學生舉行課后輔導。針對不同的后進生的概括處境，我制定了相應的籌劃和目標，利用下午放學的時間，對這片面同學有籌劃地舉行課后輔導。我對他們經常舉行激勵，消釋他們的自卑心理；

有時在課堂上提問他們一些輕易回復的問題，鞏固他們的自信仰，提高他們的學習積極性。

4、多聽不同老師的課，多向有閱歷的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我專心精心學習和領會。聽有閱歷的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到好多東西，經常有“聽君一節課，勝思一全日”之感。

二、班主任工作的心得體會。

1、身為教師，務必以身作那么，成為學生的表率。

2、既要嚴格要求，又要無限喜歡學生，“嚴”與“愛”應統一起來?！皣馈本褪且髮W生嚴格執行學校的各項規章制度，“愛”就是要喜歡學生，多關切學生，扶助學生解決一些實際問題。

3、崇敬學生，做學生的良師益友。四年級的學生情感較豐富，但較脆弱，渴望得到崇敬，對老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時常流露出對學生的崇敬、理解，通過真摯的愛去感染、引導學生，從而使學生在情感的驅動下更有效地采納教導。

4、提防與學生的交流，充當學生傾訴的對象，從學生的角度去理解他們，扶助他們分析、解決問題，成為學生信任、容許交心的摯友。我經常借助課間了解他們的內心。有好多學生一開頭只是探索性的向我訴說一些心中的感受，當得到我的細致回應后，他們會大受鼓舞，逐漸地向我反映、跟我探討的問題會越來越深入，甚至是觸及心靈深處隱秘的一面。每次在課間與他們交流時我都會很提防我的用語，要讓他們覺得老師并不是對他們舉行一些空洞的說教，而是真的能從他們的角度理解他們，拉近師生的距離，讓我成為學生容許交心的摯友。

5、提防主題班會課的教導和引導作用，多開展豐富多彩的集體活動，激勵學生積極加入，從中挖掘、磨練學生的才能，同時也通過各種活動來鞏固班級的凝結力。

6、提防發揮班干部的作用，大膽使用班干；

定期更換片面班干，爭取能讓班里大片面同學都得到一個磨練的機遇，從而也提高同學們的自信仰和積極性。

7、培養同學間的良性競爭意識，讓學生在相互競爭中不斷進步。

這一年我承擔了四年級班主任一職，全體領導和老師賦予了我莫大的扶助。從開學之初到現在聽課數節，為了迎接市級領導的視察工作，我積極打定了一節語文課，先由組內教師把關，舉行試講，最終贏得了老教師的贊許，同時也給我提出了不少名貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。在下學期學校組織的各項日常活動中，班級也屢屢得到表揚以及學校眼保健操活動獲得三等獎，這使我更加堅強了我的信念，要做一名優秀的教師。

同時提防行為模范教導，從實抓起，用正確的輿論導向，用模范的氣力，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養成良好的心理品質和行為習慣。通過晨會、班會等渠道，使學生自覺地成為集體的仆人，學習的仆人。加強“安好教導”，使“安好”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上，尤其提防與家長的聯系，運用電話、面談等多種途徑和方法，把學生在校的表現及變化，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了，實時掌管孩子各方面的優點和缺乏，以便有針對性地輔助教師開展教導活動。由于我的主動，有些家長也很容許將孩子在家的表現反應過來，夢想教師的協助。這樣的雙向活動，使家長也參與對學生的管理，對學生的健康成長起到了良好的促使作用。

以上內容是我從教以來在教學工作和班主任工作等方面的一些心得體會。在我的工作過程中還存在一些缺乏。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，專心學習、體會和總結各位優秀教師好的教學方法和閱歷，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學水平，在教學實踐中逐步完善自己。同時也會在班主任工作上更加精心，爭取能夠把班主任工作做得更加圓滿，使班集體更加蓬勃向上。

小學教師個人工作總結13

一年來，本人堅持教導方針，忠誠教導事業。思想端正，作風正派，按照領導的工作安置，辦事專心負責。

一、在工作中

能充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習心緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創設教學情境，開拓學生思維，民揮學生的想象力，切實地向課堂四特別鐘要質量。開學初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養班級骨干。例如某某等同學，能積極合作老師抓好班風學風創辦，創造優良的班集體，形成良好的班風學風。所以一年來，學生違法犯罪率為0，差生率為0，在學校中被評為先進班級。

二、在教學工作中

做到專心備課，專心批改作業，作業格式工整、模范，并養成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出學識的薄弱環節，實時舉行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教籌劃，有目的有籌劃地做好后進生的轉化工作。

在課堂上，采用多提問，多檢查，實時疏導，實時反應的形式，努力提高后進生的文化根基學識。同時，在班級中開展互幫互學小組，舉行一幫一的學習活動，使學生端正思想，彼此學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習空氣。

平日，自己還留神“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導后