五年級語文課外閱讀的技巧五年級語文課外閱讀的技巧五年級語文課外閱讀的技巧V:1.0精細整理，僅供參考五年級語文課外閱讀的技巧日期：20xx年X月教學標題五年級語文課外閱讀訓練技巧教學目標教學重難點上次作業(yè)檢查課外閱讀做題時有一定的技巧，有一定的套路,掌握了這些套路，做題就會一氣呵成。那么一起看看做題的基本套路。一、某句話在文中的作用：[見精品范文講解第六題]1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設置懸念，為下文作輔墊；總領下文；2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議論文、記敘類文章文、小說）需要注意：要是規(guī)定從內容、結構、主題上分析，該怎么答題內容：說明它表現(xiàn)了什么（人或事）；結構：在文中起什么作用；主題：在整篇文章上說明了什么（大的范圍）二、修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。1、比喻、擬人：生動形象地寫出了＋對象＋特性。2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等，強調了＋對象＋特性。3、設問：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考。反問：強調，加強語氣等；4、對比：強調了……突出了……5、反復：強調了……加強語氣三、句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。四、某句話中某個詞換成另一個行嗎為什么動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。五、一句話中某兩三個詞的順序能否調換為什么不能。因為：（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質）規(guī)律不一致。（2）該詞與上文是一一對應的關系。（3）這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。六、用簡短的幾句話概括文中的主要內容。[見精品范文講解第一題](1）記人的課文。閱讀這類課文要抓住：課文寫的誰在什么地方做了什么事然后概括主要內容。（2）敘事的課文。閱讀這類課文要抓住事情發(fā)生的時間、地點、人物和事情的起因、經過、結果。（3）寫景的課文。閱讀這類課文要抓住：寫的是什么景物它有什么特點按什么順序寫的然后再進行概括。（4）狀物的課文。閱讀這類課文要抓住：寫的是什么事物從幾個方面寫了它的特點怎樣寫的然后進行概括精品范文講解:________內蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。藍天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠方。山嶺上，深谷里，平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可沒過十來歲的孩子，能讓他們在里面捉迷藏。高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神州故事里的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅色的牽牛花，寶石藍的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣清香。

草原不僅美麗，而且是個歡騰的世界。

矯健的雄鷹自由自在地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱。成群的牛羊安閑地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會看到成群的黃羊，它們跑起來快極了，像一陣風。一碧千里的草原上還散落著一個個圓頂?shù)拿晒虐Ｐ∧撩耱T在高高的馬背上，神氣在揮舞著鞭子，放聲歌唱

藍藍的天上白云飄

白云下面馬兒跑

1、用簡短的幾句話概括這篇短文講了什么。（3分）2、請給文中最后一個自然段沒有標點的句子加上標點。（2分）

3、在文中找出下列詞語的近義詞。（2分）

遼闊——

歡躍——

4、第二自然段突出了草原的__________特點，第四自然段突出了草原__________的特點。（2分）5、請在短文中找出一個擬人句，抄寫在下面，并仿照此句寫一句話。（2分）6、第三自然段在文中起了

__________的作用。（2分）7、認真讀短文，體會到短文表達了作者怎樣的思想感情？8、給本文加上一個標題，寫在文前的“__________

”上。（2分）PS：1、以人物為題

2、以時間為題

3、以地點為題

4、以事件為題

5、以立意為題

6、以貫串物為題

7、以修辭手法為題

8、以句子為題練習:（一）__________這是一個發(fā)生在西藏(zàngcáng)的故事。過去，藏北有一個老獵人，沒有人知道他的名字，隨身攜帶的一頂小帳篷就是他的家。有一天早晨，他從帳篷里出來，突然看見對面不遠處的草地上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他趕緊轉(zhuǎnzhuàn)身拿來獵槍，瞄準了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，沒有逃走，只是用(乞求請求)的眼神望著他，然后向前走了幾步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時，兩行淚水從它的眼里流了出來。老獵人的心頭一軟，扳著扳機的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他(乞求

請求)饒命。但是，打獵的生活早已使他的心變得冷冰冰的。他雙眼一閉，扣動了扳機。隨著槍聲，那只藏羚羊栽倒在地，它倒下去的時候，仍然保持著跪拜的姿勢，兩行淚痕也清晰可見。

那天，老獵人并沒有像往常一樣當即把獵物開膛、扒皮，他的眼前老是（浮現(xiàn)呈現(xiàn)）著那只藏羚羊臨死的樣子。這是他幾十年狩獵生涯中印象最深的瞬間。夜里，他久久難以入睡，雙手也好像一直在顫抖??

第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃驚得叫出了聲，手中的刀子咣當一聲掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只已經成型的小藏羚羊！原來，藏羚羊跪拜是為了求獵人留下自己孩子的一條命啊！老獵人的心顫抖了，他對自己的行為懊悔不已。

后來，老獵人在藏北草原消失了，沒有人知道他的下落。1、請給本文加上一個標題，寫在文前的“”上。（2分）2、在文中括號里選擇合適的詞語和音節(jié)，打“√”。（2分）3、“形容心神不定”可用文中“__________”一詞來概括。（1分）4、請寫出下面詞語的近義詞和反義詞。（4分）近義詞：顫抖（）懊悔（）反義詞：清晰（）消失（）5、你認為這篇短文主要講了一件什么事（2分）6、讀句子，“夜里，他久久難以入睡，雙手也好像一直在顫抖??第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔。”想一想當時：老獵人當時想什么（2分）7、藏羚羊為什么向老人下跪（1分）8、“老獵人在藏北草原消失了”對這句話你是怎樣理解的，請把你的想法寫下來。（2分）9、讀了短文后，你有什么感受，請把它寫下來。（2分）（二）__________徐文長從小就善于動腦筋思考，他聰明、機智也充滿了情趣。

徐文長的伯父很喜歡他，時常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父領著徐文長來到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿了水，對徐文長說：“我想考考你，你能提著這兩桶水過橋，我就送你一件禮物。”

少年徐文長想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過了木橋。

伯父還想用一個更難的法子把徐文長難倒。他說：“既然你過了橋，禮物我當然要給你，但必須要按我的要求去取禮物。”說著，他就把那件禮物吊到一根長竿頂上，并且告訴徐文長：“你（

）不能站在凳子之類的高地方去取，（

）不能把竹竿橫下來。”

伯父想，這下徐文長就沒有辦法了。

但徐文長摸了摸后腦勺，馬上就想出了取禮物的方法。只見他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹重向井里放，當竹頂快到井口時，他就順利地拿到了那件禮物。

伯父被聰明的徐文長驚呆了，不禁拍手稱贊：“真是聰明的徐文長啊！”1、給本文加上一個小標題寫在“__________

”上。（2分）

2、在文中的括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。（2分）

3、伯父想兩個什么難題考考徐文長的？

①、

②、

（2分）

4、徐文長是怎樣解決伯父的兩個難題呢？請用“～～”畫下來。（2分）

5、你覺得徐文長有什么地方值得我們學習呢（2分）6、請你概括本文的主要內容。（3分）

7、聯(lián)系實際，你有用過什么巧妙的方法解決難題嗎？請舉例說一說。（三）老師的教誨小學五年的學習生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學；更忘不了鄭老師對我的教誨。記得有一段時間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績，受到老師和同學的稱贊，有些飄飄然了，產生了驕傲的情緒。于是，我上課為專心了，作業(yè)也馬虎了。有一次上活動課時我們正玩著拐腳捉人的游戲,鄭老師忽然把我叫到她跟前領我到操場邊坐下怎么最近是不是有些自滿啦鄭老師親切地問我我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。中國有句古話：‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难剑　甭犃死蠋熣Z重心長的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘。”此后，“虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理永遠銘刻在我心中。1、在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。（3分）“教誨”的近義詞是（），“驕傲”的反義詞是（）。再在文中找出一對反義詞：（）——（）2、用波浪線在文中劃出一個排比句。（2分）3、給文中第二自然段中沒有標點符號的地方加上標點符號。（4分）4、與第一自然中“更忘不了鄭老師對我的教誨”相照應的句子是哪一句？請用“—”在文中畫出。（2分）5、為什么我終生難忘老師的教誨（4分）6、找出文中的一句名言警句寫在下面，并另外再寫一句類似的句子文中名言警句：類似的句子（仿寫）：基礎知識積累：照樣子，寫詞語