四年級道德與法治上冊《我們的班規我們訂》教案_第1頁
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文檔簡介

四年級道德與法治上冊《我們的班規我們訂》第二課時教學設計教學目標：1、情感態度與價值觀目標：培養民主意識和集體觀念，培養契約精神。2、能力目標：能夠發現班規中的不足之處。3、知識目標：懂得班規要執行，也明白班規可改進，并懂得如何改進。教學重點：培養契約精神，嚴格遵守、執行班規。教學難點；掌握改進班規的方法，改進班規。教學過程：復習導入：復習鞏固上節課知識點班規的重要作用如何制訂班規引導同學們明白自己是班規的制定者和守護者，應該自覺遵守班規講授新課（一）班規重執行1.找一找、夸一夸評選班里最遵守班規的人，給他們頒發“遵守班規之星”的榮譽稱號，并把他們的名字寫進公告欄的光榮榜里。2.我們共同制訂了班規，那么大家都能自覺遵守班規嗎?說說你的發現。3.班級小鏡頭：基本上，我們每位同學都能比較好地遵守班規，但有時候也有一些不和諧的場景出現。（課本12頁）(1)今天是新老師上課，金東和李薔在下面交頭接耳。(2)趙方看到別的同學隨地扔廢紙，他也扔了一個紙團。討論：面對班級中出現的不遵守班規的現象，你認為應當采取哪些措施，以督促同學們自覺遵守班規呢?把你的建議寫下來。4.情景大探究(課本第13頁）（1）閱讀課本13頁閱讀角討論：如果你是班長，你會怎樣執行這條班規?你認為這件事應該怎么處理?把你的想法和建議寫下來。（二）班規可該進1、各抒己見：有同學認為，新制訂的班規肯定不是十全十美的，如果發現班規存在問題，定不是十全十美的，如果發現班規存在問題，就應對班規進行修改，使其不斷完善。但有的同學認為，班規既然制定了，就要嚴格執行，不能隨意更改。你的看法是什么?2、想一想(課本第14頁）下面這些同學對班規修訂提出的意見，你贊同嗎，為什么?3、班規可改進：國家的法律制訂以后，也需要與時俱進地進行修改，使它更加完善。班級的班規也是一樣，如果存在不合理的地方，我們也可以進行修改，但是修改也需要依照嚴格的程序進行討論、修改。4、總結：可以修訂班規的情況。5.課后活動：班規審查大會(1)你認為班規中哪些內容還不夠合理，應該修訂?以小組為單位寫下修訂建議。（2)對各小組提出的建議進行討論，按照班規修訂程序進行投票修改。小結：我們是班規的制定者和守護者，班規不合理的地方可改進，但我們必須重執行，我們要培養契約精神，遵守、執行班規，讓我們班級更加有序美好。板書設計：2.我們的班規我們訂第二課時制定者班規重執行自覺遵守守護者

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