小學語文人教五年級上冊第二單元鮮小林搭石_第1頁
小學語文人教五年級上冊第二單元鮮小林搭石_第2頁
小學語文人教五年級上冊第二單元鮮小林搭石_第3頁
小學語文人教五年級上冊第二單元鮮小林搭石_第4頁
小學語文人教五年級上冊第二單元鮮小林搭石_第5頁
已閱讀5頁，還剩21頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

搭石執教者：安州區塔水鎮第二小學鮮小林搭石，構成了家鄉的一道風景。

自讀提示：默讀2-4自然段，思考：搭石，構成了家鄉一道怎樣的風景？你是從哪些句子看出來的？把這些句子畫下來。

上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發現哪塊搭石不平穩，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏（tà）上幾個來回。直到滿意了才肯離去。第一道風景

上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發現哪塊搭石不平穩，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏（tà）上幾個來回。直到滿意了才肯離去。助人之美每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調有序(xù)

！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽（chuò）綽，給人畫一般的美感。第二道風景綽：

A寬；不狹窄。B寬裕；富裕。C形容姿態柔美。清波漾漾人影綽綽“緊走搭石慢過橋”每當后面的上工緊跟上去下工嗒嗒的聲音一行人像輕快的音樂走搭石的時候清波漾漾動作人影綽綽是那么協調有序給人畫一般的美感前面的抬起腳來和諧之美

經常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。第三道風景謙讓之美

假如遇上老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事。臉朝下，彎下腰當這位老人年輕時，他一定也曾經：俯下身子背其他的老人。當這位年輕人老了的時候，也一定會有：年輕人俯下身子背他。因為——人們把這看成是理所當然的事。因為——人們把這看成是理所當然的事。人們還把哪些事看成是理所當然的事？

敬老之美

一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結著故鄉的小路，也聯結著鄉親們美好的情感。

這正是鄉親們純樸，默默無聞、無私奉獻精神的寫照，也是鄉親們相親相愛、友好互助情感的紐帶。這份美好情感也是-----家鄉的一道風景這看不見的心靈美，更是——

家鄉的一道風景美就在身邊，美就是校園中伸手撿紙的彎腰。美就在身邊，美就是汽車上給老人讓座。電工交通警察教師清潔工美在身邊，美是校園中彎腰撿垃圾。美在身邊，美是汽車上給老人讓座。美在身邊，美是

_____________。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論