落花生2第一課時第二課時語文五年級上冊第一課時花生猜謎語：麻屋子，紅帳子，里面住著個白胖子。（打一經濟作物）

這個謎語寫出了花生的特點，花生也叫落花生，為什么叫落花生呢？花生幼苗出土以后,經過18-25天,就開始開花。開過花后的花柄接觸到地面，就伸入土中。在土壤里,果實開始生長發育,長成飽滿的花生。因此，人們又稱花生為“落花生”。另外，花生具有很高的營養價值。許地山（1893-1941），我國現代著名的小說家、散文家，筆名落華生。著有《空山靈雨》《綴網勞蛛》等作品。作者簡介

思考：作者為什么用這種普普通通的農作物的名稱作為自己的筆名?帶著疑問進入課文的學習。朗讀課文，讀準本課生字的字音，交流識字方法。初讀課文半畝吩咐榨油便宜石榴矮矮地mǔfēnzhàpiánǎiliú學認字畝：中國市制土地面積單位，一畝可換算為666.667平方米。我們的教室大約是60平方米。半畝大約是幾個教室？學認字吩fēn榴liú都是形聲字，左邊是形旁，右邊是聲旁。學認字榨zhà榨油榨果汁榨菜學認字便方便便利biàn花生的價錢便宜。多音字piánbiàn畝播澆吩亭慕矮咐mǔbōjiāofēnfùtínɡzhàmùǎi榨播澆吩咐榨矮左右結構左窄右寬學寫字矮ǎi最后一筆變成點重難點字書寫指導播bō這里是丿+米澆jiāo右邊是“堯”，沒有點慕mù注意是兩點

自由讀課文，想想課文圍繞“落花生”寫了哪些內容。整體感知種花生、收花生嘗花生議花生交流

作者寫種花生、收花生和嘗花生都只有寥寥幾筆，而議花生卻花了很多的筆墨，為什么?課文主要是借花生說明做人的道理，表達自己的人生觀和價值觀，因此敘述上有詳略之分，目的是要突出主旨。嘗花生種花生議花生收花生為什么說“居然收獲了”?你從中體會到什么?

我們姐弟幾個都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了?！拔摇睆哪赣H的話里知道,這里本是荒地,而且姐弟幾個又是第一次種花生，時間也僅僅幾個月。這種結果當然令“我”感到意外。13這意外的收獲，也可以看出花生的好種，易活，生命力強。2“居然”的意思是“竟然”,表示“出乎意料”。收獲了花生出乎“我們”一家人的意料。嘗花生種花生議花生收花生那晚的天色不大好，可是父親也來了，實在很難得。為什么說父親的到來“實在很難得”？實在很難得仔細閱讀下面的資料,想想這些資料能幫助你讀懂文中的哪些內容。補充資料

許地山的父親叫許南英,進士出身，是位愛國詩人，也是頗受百姓愛戴的好官。中日甲午戰爭爆發后，他曾率領臺灣人民苦撐危局，死守孤城臺南。戰爭失敗之后，他不愿當亡國奴，就攜家眷搬到祖籍福建龍溪。他曾出任廣東省三水縣縣令，因公務繁忙,很少參與家庭活動。

這些資料幫助我們理解了為什么作者說父親的到來“實在很難得”?！罢埬銈兊母赣H”“實在很難得”也為后文父親的出場以及他對孩子的教育打下基礎。學習了課文的生字詞了解了課文的主要內容理解了一些詞語的意思課堂小結1.“吩咐”的“吩”讀fēn，不讀fèn。（）2.“榨油”的“榨”讀zhǎi，不讀zhà。（）√×一、判斷對錯。課堂演練二、選擇題。

本文是按照_____的順序寫的。

A.議花生種花生收花生嘗花生

B.種花生收花生議花生嘗花生

C.種花生收花生嘗花生議花生C落花生2第二課時語文五年級上冊讀詞語播種澆水吩咐半畝愛慕涼亭榨菜矮小第二課時種花生收花生嘗花生議花生

這篇課文寫了

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的過程。默讀思考：從中可以看出，花生具有什么特點？學習課文3-14自然段嘗花生種花生議花生收花生父親說花生的最可貴之處時，為什么要說桃子、石榴、蘋果？它們的相同點是什么?不同點是什么?父親說：“你們愛吃花生嗎？”我們爭著回答：“愛！”“誰能把花生的好處說出來？”姐姐說：“花生的味道很美?！备绺缯f：“花生可以榨油?！蔽艺f：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處?！被ㄉ哂惺裁刺攸c？其他好處：可以做肥料可以做飼料相同點都好吃，都對我們有好處。不同點果實的外表和長的位置不一樣。父親把它們放在一起比較，是想強調花生默默無聞、樸實無華的特點。樸實無華默默無聞不炫耀借物喻人，由花生的品質總結出做人的道理。做人不要只重外表，要做有用的人。

父親借花生教育孩子：你對父親的話“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用”是怎么理解的？父親的價值觀和當時的時代背景有關系。中日甲午戰爭爆發后,因清政府的腐敗,臺灣淪為日本殖民地。作者許地山的父親鄙棄榮華富貴,反對浮華虛榮,毅然拋棄家產,攜全家回福建定居,寧可過清貧的生活。也正因為他崇尚質樸,力求老老實實地做一個對社會有用的人,因而也會教育子女為人做事要踏踏實實,不求虛榮。父親為什么會這樣教育“我們”？借物喻人：借助某一事物的特點，來描寫人的一種品格。本文運用了“借物喻人”的寫法。由物及人，借物喻人。借助具體事物“花生”，抒發了對于不計名利、默默奉獻的追求。你是怎么理解“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的？借物喻人結合生活實際說說：一、什么是“體面”？生活中哪些人比較體面？二、什么是“好處”？生活中哪些人是對別人有好處的人？好處就是對人或事物有利的因素。像清潔工、義工、老農、邊疆戰士等,看著雖然不起眼，但一直在為他人和社會默默奉獻。有面子、有身份的人；衣著光彩的人；樣子好看的人……父親的話深深地印在作者心上，對他產生了很深的影響。他以“落華生”作為自己的筆名，就是為了時刻激勵自己，做一個有用的人。結合時代背景,深入體會課文中的道理小練筆聯系生活實際說說，哪些事物也像落花生一樣能引發思考，讓你想到身邊的某些人。可思考一下事物特點與人物品質之間的關聯。如:由“蜜蜂”可能會想到勤勞創造美好生活的道理;由“落葉”可能會引發“葉落歸根”“生命輪回”“無私奉獻”“自由快樂”等情感。溫馨提示我們親愛的

，他像

一樣，

，默默奉獻，不求回報。老師蠟燭燃燒自己、照亮別人借物喻人小練筆敘述時要注意說清楚事物的特點和由此想到的人的品質，抒發感受時不用大段議論或抒情。小結

種花生（略）收花生（略）嘗花生（略）議花生（詳）落花生贊花生做有用的人結構梳理課文圍繞落花生寫了種花生、

、嘗花生、

的過程，著重寫了一家人過“花生收獲節”時

的情景，由花生的特點道出“人要做

，不要做

，而對別人沒有好處的人”這個耐人尋味的道理，體現了

、

的人生觀與價值觀。有用的人不為名利收花生議花生議花生只講體面只求有益于社會主題概括一、下面的事物代表什么品質呢？用線連一連。花生老牛小草蠟燭犧牲自己、照亮他人勤勤懇懇、默默無聞生生不息、頑強不屈不求虛名、默默奉獻課堂演練二、如果你有選擇的權利，你愿意做一個表面上“體面”的人，還是做落花生一樣的人？為什么？示例：我愿意做一個像落花生一樣的人，因為它雖然很普通，但是很有用，我們都是普通的人，但我們要像花生一樣，做對社會有用的人。你身邊有像落花生一樣的人嗎？拿起你的筆寫一寫他（她）的故事吧。環衛工人建筑工地上的工人田里的農民保衛國家的戰士課后作業教案匹配版2落花生花生又叫落花生，因為花生的花在地上開花，花落了之后，子房柄就鉆到土里長成了花生，所以叫落花生。新課導入第一課時課時目標：1.會認“畝、吩”等5個字，會寫“畝、播”等10個生字，理解生詞。2.能正確、流利地朗讀課文，了解課文的主要內容。

許地山，筆名落華生，現代小說家、散文家。他起這個筆名，是因為小時候父親關于落花生的一番話給他留下了深刻的印象，他決心要像花生那樣，做一個對別人有用的人。作者簡介01自讀課文，圈出生字新詞，自主識字。02理順課文，了解課文寫了一件什么事。自讀感知齊讀生字詞半畝吩咐榨油便宜石榴矮小播種澆水愛慕體面茅亭分辨mǔǎimùzhàpiántíng左右結構播澆吩咐榨矮

談會寫字畝播澆吩咐亭榨慕矮上下結構畝慕上中下結構

亭談播“播”字要寫得左窄右寬，右部“番”的上面是撇加上“米”，不要寫成“采”。書寫指導辨字識記廣播聲名遠播

翻動人仰馬翻書寫指導亭“亭”字中間的“冖”要寫得寬一點，上面的“口”寫得扁小一些。辨字識記報亭

亭亭玉立停止馬不停蹄書寫指導慕“慕”字整體要寫得緊湊，中間的“日”要寫扁，最下面不要寫成了“小”。辨字識記愛慕

慕名而來屏幕開幕詞語辨析:蘋果把鮮嫩的果實高高地掛在枝上，讓人一見就生（愛慕羨慕）之心。開辟詞語解釋文中指把原來荒著的地開墾出來。愛慕由于喜歡或敬重而愿意接近。體面文中意思是外表華美，對社會和他人沒有什么貢獻。吩咐口頭指派或命令。√課文圍繞“落花生”寫了哪些內容？整體感知種花生收花生嘗花生議花生段落層次第一部分（第1自然段）種花生、收花生。第一部分（第2自然段）母親提議過一個收獲節，并為過收獲節作了準備。第二部分（第3～15自然段）過收獲節時一家人一起嘗花生、議花生。第三部分討論交流

課文主要是借花生說明做人的道理，表達自己的人生觀和價值觀，因此敘述上有詳略之分，目的是要突出主旨，而議花生這一部分正好可以突出文章主旨。作者寫種花生、收花生、嘗花生都只有寥寥幾筆，而議花生卻花了很多筆墨，為什么？第二課時課時目標：1.能理解含義深刻的語句，初步了解借助落花生說明的做人的道理。（重點）2.能仿照課文的寫法，寫由某一種事物想到的人。（難點）品花生之特點，悟花生之可貴從第1自然段中了解種花生的經過。從第4～14自然段中概括花生的特點，體會花生的可貴。課文解讀

我們家的后園有半畝空地。母親說：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。”我們姐弟幾個都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了。哪些詞語寫了種花生的經過？這些詞的順序能顛倒嗎？買種翻地播種澆水種花生的過程“買種，翻地，播種，澆水”寫出了種花生的經過，因為這些詞語是實際種花生的經過，所以不能顛倒。沒過幾個月，居然收獲了。從這個詞語中你體會到了什么？居然

因為“我們”姐弟幾個既沒有種花生的經驗，又是在新開辟出來的地上種的，對能否收獲沒有把握，當真的收獲時便讓人喜出望外。討論交流分角色朗讀第3～9自然段，姐姐、哥哥和“我”覺得花生的好處是什么？花生的味道很美。姐姐：花生可以榨油?；ㄉ膬r錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。哥哥：“我”：

父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！睆母赣H的話中我們可以知道“花生”和“桃子、石榴、蘋果”之間有哪些區別呢？花生桃子、石榴、蘋果位置外表印象