教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》試題預測最新版(二)1、簡答題什么是啟發(fā)性教學原則？談?wù)勗诮虒W過程中如何貫徹啟發(fā)性原則？參考答案:參考解析：啟發(fā)性原則是指在教學中教師要承認學生是學習的主體．注意調(diào)動他們的學習主動性，引導他們獨立思考、積極探索、生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力。貫徹啟發(fā)性原則的基本要求是：(1)調(diào)動學生學習的主動性；(2)啟發(fā)學生獨立思考，發(fā)展學生的邏輯思維能力；(3)讓學生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力；(4)發(fā)揚教學民主。2、多選題為什么？()A:教育可以形成人力資本，促進經(jīng)濟增長，理應無條件先行B:教育受制于社會其發(fā)展必須與社會發(fā)展相適應C:教育優(yōu)先于經(jīng)濟的發(fā)展有成功先例可循D:盲目的教育先行會導致社會發(fā)展失衡，帶來一系列負效應E:教育與社會政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展的不協(xié)調(diào)，是教育產(chǎn)生負向社會功能的根源參考答案:BD本題解釋:【答案】BD。解析：人力資本理論體現(xiàn)了教育的經(jīng)濟功能，教育和政治經(jīng)濟的關(guān)系主要表現(xiàn)在，教育受社會經(jīng)濟、政治、文化的制約作用，所以必須與社會發(fā)展相適應。因此，A、C項說法錯誤。而教育與社會發(fā)展不協(xié)調(diào)，是指教育會超前政治經(jīng)濟的發(fā)展或者滯后政治經(jīng)濟的發(fā)展，并不必然產(chǎn)生負向的社會功能。因此，本題選BD。3、單選題看過電影《董存瑞》的人雖然看電影時并沒有刻意地去記住主人公的一言一行，但董存瑞的形象卻始終難忘，這是_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：無意識記也叫不隨意識記，是指事先沒有預定的目的，也未經(jīng)特殊的意志努力的識記。題干所述正屬于無意識記。4、簡答題試述兒童動作發(fā)展的一般規(guī)律。參考答案:兒童動作發(fā)展有一些規(guī)律：(1)從整體混亂的動作到局部的、準確的和專門化的動作；(2)從上部動作到下部動作(首尾規(guī)律)；(3)從中央部分的動作到邊緣部分的動作(遠近規(guī)律)；(4)由粗大動作到精細動作(大小規(guī)律)；(5)從無意動作到有意動作(無有規(guī)律)。實施幼兒美育的途徑有：(1)藝術(shù)教育是幼兒美育的主要途徑；(2)幼兒的日常生活是美育的重要途徑；(3)大自然、大社會是幼兒美育的廣闊天地。5、判斷題與家庭教育、社區(qū)教育相比，學校教育是必要的有益的補充。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：與家庭教育、社區(qū)教育相比，學校教育有著重要的地位。6、填空題情感陶冶主要是運用以情染情、以境觸情、____的原理對受教育者進行影響。參考答案:以境陶情本題解釋:7、填空題從性善論闡述教育觀點的是____，從性惡論闡述教育觀點的是____。參考答案:孟子荀子本題解釋:參考解析：孟子荀子8、多選題屬于陳鶴琴課程編制的十大原則的是_____。參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：陳鶴琴課程編制的十大原則是：(1)課程的民族性；(2)課程的科學性；(3)課程的大眾性；(4)課程的兒童性；(5)課程的連續(xù)發(fā)展性；(6)課程的現(xiàn)實性；(7)課程的適合性；(8)課程的教育性；(9)課程的陶冶性；(10)課程的言語性。所以本題答案選ABD。9、簡答題一天，一位老師給學生上科學課，內(nèi)容是“尋找有生命的物體”。老師安排學生去校園里甚至校外的大自然里尋找有生命的物體，并要做好記錄。走出課堂的孩子們顯得很興奮，不久，一位同學跑過來說：“老師，我捉到了一只螞蚱。”其他同學也圍過來看，突然，一個同學說：“這是一只公的。”圍觀的同學哄堂大笑。老師問道：“你怎么知道的？”“我觀察的，公螞蚱有勁，跳得高。”他自信的說。這是孩子最直接的推理，卻是難能可貴的！老師及時表揚道：“你真是一個小生物學家，科學就是提出問題、研究問題和解決問題，希望你能認真研究一番。”孩子認真地點點頭，就在這時，又一位同學跑來告狀：“一個同學把螞蚱踩死了。”老師很快意識到這是一個絕好的教育機會。他走過去，幾個同學正在氣呼呼地責備那個同學。這位老師說：“一個螞蚱也是一個有生命的物體。我們應該愛護每一個有生命的物體。我相信，這位同學一定是無意踩死的。這樣吧，老師提一個建議：不如挖一個坑，把它安葬了吧！”于是，在學校的草地上，舉行了一個特殊的“葬禮”。可以說在這潛移默化中，學生對生命的理解和珍惜，會比多少遍說教來得更為深刻有效！試對上述案例反映的教學理念、教學效果進行評析。參考答案:1.這堂課體現(xiàn)了現(xiàn)代教學的一些理念：老師尊重學生的主體性價值保護了學生的自尊心和積極性，反映了和諧、平等的師生關(guān)系。2.老師及時地化解矛盾，轉(zhuǎn)變教學策略，科學而恰當?shù)匾龑W生發(fā)揮了教師在教學中的主導作用。3.老師將科學課上成一場生動有趣的愛心教育課，取得了比上科學課更好的教學效果，達到了教書育人，陶冶學生心靈的教育目的。10、簡答題述提高教學實施效率的策略。參考答案:參考解析：(1)重視課堂上學生的主體地位。在課堂教學活動中學生處于主體地位，學生的主體意識及其體現(xiàn)的程度是直接制約課堂教學效率的最直接最主要的因素。(2)發(fā)揮課堂上教師的主體作用。教師主體的教學效率意識是影響課堂教學效率的最關(guān)鍵因素之一。課堂教學中教師有意識、有目的地調(diào)動學生的積極性，能促進學生新舊知識的結(jié)合，使每堂課達到預期計劃。(3)樹立現(xiàn)代效率觀。教師首先必須有強烈的效率意識，同時也要教育幫助學生增強效率意識，這樣才有利于使學生在課堂上發(fā)揮求知的主動性，并且能夠配合教師共同創(chuàng)造良好的課堂教學情境，保證良好的課堂教學效率。(4)在強化效率意識的同時，急需廣大教育工作者在實踐中不斷地改革和探索，找出能在一定范圍內(nèi)加以推廣的新的教學體系或提供有效的教學變量，挖掘易于操作、可提高課堂教學效率的實施方案，加快大面積提高我國課堂教學效率的進程。11、單選題甲乙兩班同學學習一段材料，甲班同學學習不久就復習，乙班同學不復習：一周后了，甲班同學的平均保持量是83％，乙班同學的保持量是25％。由此可見，防止遺忘要_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：19世紀末德國心理學家艾賓浩斯的“遺忘曲線”提出，遺忘的進程不均勻，有先快后慢的特點。結(jié)合題干中甲乙兩個同學有無及時復習產(chǎn)生的兩種不同記憶保持量可知，防止遺忘應及時復習。12、單選題學生攝影小組舉辦攝影大賽屬于學生課外活動中的_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：文學藝術(shù)活動以培養(yǎng)學生的興趣愛好和發(fā)展他們對美的鑒賞、創(chuàng)造能力為主要目的。攝影是一種對美的發(fā)現(xiàn)與鑒賞。屬于文學藝術(shù)活動。13、單選題某兒童開始認識到規(guī)則不是絕對的、一成不變的，而是可以協(xié)商或修改的，按照皮亞杰的道德發(fā)展階段論，該兒童道德發(fā)展處于_____。D:尋求認可取向階段參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：本題考查的是皮亞杰的道德發(fā)展階段論。皮亞杰將兒童的道德發(fā)展分為三個階段，分別是無律階段、他律階段和自律階段。本題考查的是自律階段的特征。14、單選題俗語“人心不同，各如其面”，說明了兒童身心發(fā)展具有_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：“人心不同，各如其面”意思是人的個性、品行如同自己的面貌一樣，各有不同，就是說人與人之間的個性不同，存在著差異性。15、填空題自我效能感指人們對自己能否成功地從事某一行為的____。參考答案:主觀判斷本題解釋:【答案】主觀判斷16、單選題我國中小學開設(shè)的語、數(shù)、外等課程屬于_____。參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對課程類型的了解。【參考答案】D【名師點睛】學科課程又叫分科課程，它根據(jù)學校教育目標、教學規(guī)律和一定年齡階段的學生發(fā)展水平，分別從各門學科中選擇部分內(nèi)容，組成各種不同的學科，彼此獨立地安排它們的教學順序、教學時數(shù)和期限，強調(diào)各門課程各自的邏輯體系。語、數(shù)、外等課程就屬于學科課程。17、填空題“場獨立”和“場依存”這兩個概念來源于____對知覺的研究。參考答案:威特金本題解釋:參考解析：威特金18、單選題就動作技能的學習而言，“見者易，學者難”這句話強調(diào)的是_____對動作技能學習的重要性。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：“見者易，學者難”這句話意思是說看著容易，學起來就難了，強調(diào)在學習中不要眼高手低，而要通過實際訓練才能較好地掌握相關(guān)知識和技能。具體到動作技能學習中，強調(diào)的是練習的重要性。19、多選題綜合實踐活動課程包括_____。C:社區(qū)服務(wù)與社會實踐參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：義務(wù)教育階段綜合實踐活動包括兩部分內(nèi)容：指定性與非指定性內(nèi)容。指定性內(nèi)容包括研究性學習、社區(qū)實踐、勞動技術(shù)教育、信息技術(shù)四大領(lǐng)域；非指定性內(nèi)容是由各地區(qū)和學校根據(jù)自己的實際情況確定的內(nèi)容。20、單選題一個小學生在沒有人督促的情況下，能夠獨立完成各項作業(yè)，反映了其意志的_____品質(zhì)。質(zhì)參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對意志的四大品質(zhì)的理解。【參考答案】B【名師點睛】意志品質(zhì)是考試中的常考點，對它定義的考查是相對較簡單的一種方式。意志具有四大品質(zhì)：意志的自覺性是指一個人清晰地意識到自己行動的目的和意義，并且能夠主動地支配自己的行動，使之符合既定目的的意志品質(zhì)。意志的果斷性是一種善于辨明是非、抓住時機、迅速而合理地采取決定并執(zhí)行決定的意志品質(zhì)。意志的自制性是一個人善于控制和支配自己的情緒，約束自己言行的品質(zhì)。意志的堅持性是指一個人在行動中堅持決定，百折不撓地克服重重困難從而達到行動目的的品質(zhì)。堅持是對行動目的的堅持。本題中小學生自覺完成作業(yè)是意志自覺性的良好體現(xiàn)。21、判斷題幾種常用的教學方法中，以讀書指導法、討論法為最好，講授法最差，因為它是注入式。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。教學方法沒有好壞之分，講授法不等于注入式。22、單選題兒童的發(fā)展是通過_____A:對物體的操作和與人的交往而發(fā)展的B:聆聽教師講授知識而發(fā)展的C:觀察教師的操作過程而發(fā)展的D:觀看電視卡通節(jié)目而發(fā)展的參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：兒童的發(fā)展包括個體和社會兩個層面。23、判斷題陳述性知識主要以概念、產(chǎn)生式的形式表征。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：陳述性知識主要以概念、命題和命題網(wǎng)絡(luò)的形式表征，程序性知識以產(chǎn)生式和產(chǎn)生式系統(tǒng)表征。24、單選題人的發(fā)展是指人的_____的發(fā)展。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。25、單選題培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學習習慣是_____的教學內(nèi)容之一。本題解釋:參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：幼兒智育的內(nèi)容包括發(fā)展幼兒的智力、引導幼兒獲得粗淺的知識、培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學習習慣。26、簡答題懸念導入法參考答案:【答案】懸念導入法：在導入新課時，提出大多數(shù)學生看起來與本課教學內(nèi)容無大關(guān)系，實則聯(lián)系緊密的典型問題，并能迅速激發(fā)學生思維的方法。27、單選題下列關(guān)于幼兒的聽覺偏好趨向的表述中，正確的是_____。A:就人聲和物聲而言。新生兒趨向物聲B:就母親聲音和陌生人聲音而言，新生兒趨向新鮮的陌生人聲音C:就聲音音調(diào)來講，新生兒趨向低音調(diào)D:新生兒愛聽柔和的聲音參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：新生兒喜歡聽人說話，尤其喜歡聽自己母親的聲音，他們還喜歡聽高調(diào)的聲音。新生兒不喜歡聽嘈雜的聲音。28、單選題教育目的的社會價值取向確定應注意的問題包括_____。A:人的社會化和個性化問題B:人的理性和非理性問題C:可持續(xù)發(fā)展的理念為指導D:科學素質(zhì)與人文素質(zhì)問題參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：教育目的的社會價值取向確定應注意的問題包括：可持續(xù)發(fā)展的理念為指導,適應和超越問題，功利價值和人文價值問題，民族性與世界性問題。教育目的的個人價值取向確定應注意的問題包括：人的社會化與個性化問題，人的理性與非理性的問題，科學素質(zhì)與人文素質(zhì)的問題。29、簡答題{##}過程始終貫穿在整個學習與教學的過程中。參考答案:參考解析：評價和反思30、單選題注意拓展學生的知識和能力，開闊學生的知識視野，發(fā)展學生的各種不同的特殊能力，并遷移到其他方面的學習，這樣的課程稱之為_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：以課程任務(wù)為依據(jù)，課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程。拓展型課程以培育學生的主體意識、完善學生的認知結(jié)構(gòu)、提高學生自我規(guī)劃和自主選擇能力為宗旨，著眼于培養(yǎng)、激發(fā)和發(fā)展學生的興趣愛好，開發(fā)學生的潛能，促進學生個性的發(fā)展。題干所述內(nèi)容符合拓展型課程的宗旨。31、單選題 馬克思主義觀點認為，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是_____。A:腦力勞動與體力勞動相結(jié)合B:城市與農(nóng)村相結(jié)合C:知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合D:教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D[解析]。32、單選題主觀幸福感是評價者根據(jù)_____對其生活質(zhì)量的整體性評估，包括生活滿意度、積極情緒體驗與消極情緒體驗等因素。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：主觀幸福感主要是指人們對其生活質(zhì)量所作的情感性和認知性的整體評價。在這種意義上，決定人們是否幸福的并不是實際發(fā)生了什么，關(guān)鍵是人們對所發(fā)生的事情在情緒上作出何種解釋，在認知上進行怎樣的加工。33、單選題新課改整體設(shè)計九年一貫的義務(wù)教育課程，在小學階段_____。A以綜合課程為主B科課程為主C:分科課程與綜合課程相結(jié)合D:分科課程為主，綜合課程補充參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：新課程結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容有：整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程，小學階段以綜合課程為主，初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程，高中階段以分科為主。34、填空題原型內(nèi)化的教學要求之一是活動在言語水平上先____，以后再____。參考答案:展開壓縮(或簡縮)本題解釋:參考解析：展開壓縮(或簡縮)35、判斷題健康不僅是沒有疾病，而且還包括軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：1989年聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織對健康的定義重新進行了調(diào)整，即“健康不僅是沒有疾病，而且包括軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康”。36、單選題操作性條件反射學說的代表人物是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。37、單選題報紙上的"尋人啟事"寫成"尋人啟事"易引起人們的注意。這是利用了_____B物的新穎性參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：引起無意注意的客觀條件，即刺激物本身的特點有：(1)刺激物的強度；(2)刺激物之間顯著的對比關(guān)系；(3)刺激物的活動和變化；(4)刺激物的新異性。38、簡答題論述游戲?qū)τ變荷鐣园l(fā)展的作用。參考答案:參考解析：幼兒在游戲中既有現(xiàn)實伙伴之間的交往，也有角色間的交往。如幼兒在表演游戲《白雪公主和七個小矮人》中，他們既是現(xiàn)實中的同伴，彼此知道相互的姓名、習慣、興趣，因而作為同伴交往；但同時他們又是游戲中的玩伴，因而也有“白雪公主”“小矮人”之類的角色交往。幼兒正是在這些交往過程中，得以發(fā)展社會性。幼兒在分工與合作的過程中，逐漸學會與人相處的技巧、如何尊重他人等。即便是發(fā)生糾紛，如分配角色發(fā)生爭執(zhí)、爭搶玩具等，幼兒也逐漸學會控制自己，設(shè)法解決糾紛，從而發(fā)展了幼兒人際交往能力。游戲有助于幼兒掌握各種社會準則。幼兒在游戲中要遵守各種游戲規(guī)則，如“紅綠燈”游戲中幼兒要遵守交通規(guī)則，下棋要遵守下棋的規(guī)則。幼兒還在游戲中逐漸學會如何制訂規(guī)則，甚至他們會根據(jù)自身的理解修改規(guī)則，這使得幼兒對規(guī)則有了初步的了解和認識，有利于幼兒理解、適應各種社會生活。幼兒正是通過游戲去積極地認識、理解并內(nèi)化生活中的各種社會準則。游戲有助于幼兒從他人的角度去理解、思考問題。如在“娃娃家”游戲中，扮演“媽媽”的幼兒要從媽媽的角度去說話、做事、想問題，還要關(guān)心自己的“孩子”，給“爸爸”分配一些任務(wù)，這就有助于消除幼兒“以自我為中心”的傾向，有利于幼兒認識他人、認識集體，把自己融入集體之中。39、單選題某校學生小明(10歲)依仗身體強壯經(jīng)常強行索要他校趙某的財物，父母無力管教，希望將其送工讀學校進行矯治和接收教育，應當由_____提出申請，報教育行政部門批準。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。40、簡答題個別教學參考答案:參考解析：個別教學是教師針對不同學生的情況進行個別輔導的教學組織形式。41、判斷題人的身心發(fā)展受多種因素制約，概括起來主要有遺傳、環(huán)境和教育。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。42、判斷題幼兒園與社區(qū)結(jié)合就是要幼兒園除了教學工作外，還要大量組織與社區(qū)的大型聯(lián)誼活動、參觀訪問活動。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：×【解析】幼兒園與社區(qū)的結(jié)合不是要經(jīng)常組織活動，而是將這些活動納入到教育內(nèi)容中，有機地結(jié)合在一起。43、單選題“君子欲化民成俗.其必由學乎”、“古之王者，建一國君民，教學為先”體現(xiàn)了_____的教育目的觀。參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：“君子欲化民成俗，其必由學乎”出自《禮記?學記》，