制作人：日期：2022年9月青島版小學《科學》四年級上冊配套課件（六﹒三學制）11.一天的氣溫活動準備學生準備：搜集有關氣溫的文字或視頻資料，初步了解氣溫教師準備：氣溫計、百葉箱、百葉箱使用視頻、課前指導部分學生在一天的不同時段測量氣溫并進行記錄，獲取氣溫數據活動過程愉快的十一假期剛剛結束，大家都去了哪里玩呢？給大家展示一下你游玩的照片吧。觀察：不同地點、不同環境以及一天中的不同時段穿的衣服是不一樣的。活動過程同一時段內測量室內和室外的空氣溫度活動要求：四人一組，使用溫度計，選擇校園里的一個地點測量溫度，記錄數據，限時3分鐘。活動過程同一時段內測量室內和室外的空氣溫度測量結束后，將測量點的環境及測量到的溫度匯總記錄在課件的記錄表中。測量環境

溫度

通過對比觀察我們發現：不同的地點溫度是不同的，會受到陽光、風、建筑物等等因素的影響。活動過程同一時段內測量室內和室外的空氣溫度空氣的冷熱程度稱為空氣溫度，簡稱氣溫。天氣預報中的氣溫，是指在室外空曠、空氣流通、不受太陽直射的環境下測得的空氣溫度（一般在百葉箱內測定）。活動過程同一時段內測量室內和室外的空氣溫度活動過程利用百葉箱測量氣溫活動過程利用百葉箱測量氣溫

百葉箱是用來放置測量空氣溫度和濕度儀器的木箱。百葉箱一般安裝在高度為1.25米的架子上，箱底保持水平。

每隔兩個小時利用百葉箱測量一下溫度，將測量的溫度記錄到一個表格中，最后總結規律。活動過程利用百葉箱測量氣溫時間6:008:0010:0012:0014:00

16:0018:00氣溫（℃）

年月日氣溫記錄表活動過程整理氣溫數據，描述一天的氣溫變化規律時間6:008:0010:0012:0014:00

16:0018:00氣溫（℃）22℃23℃24℃25℃26℃

25℃

24℃2020年8月31日氣溫記錄表活動過程整理氣溫數據，描述一天的氣溫變化規律

一天中氣溫變化的大致規律是：早晚氣溫低，中午氣溫高。活動過程整理氣溫數據，描述一天的氣溫變化規律是不是每天的最高氣溫都是出現在午后呢？連續觀測幾天的氣溫，又會有什么規律呢？請大家課下使用老師在校園中放置的百葉箱和溫度計測量一下氣溫，記錄并且匯總一下規律。拓展活動每天在固定時間觀測并記錄氣溫，堅持一個月。制作人：日期：2022年9月青島版小學《科學》四年級上冊配套課件（六﹒三學制）12.風向和風力活動準備學生準備：彩色卡紙一張、吸管、橡皮泥、雙面膠、紙條若干、軟木桿等。教師準備：長鐵釘若干、剪刀、刀子。活動過程你觀察到了什么？活動過程你如何描述風？活動過程觀測風，認識并判斷風向北思考：風是從哪個方向吹來的呢？你認為風的方向如何認定？活動過程觀測風，認識并判斷風向總結：風向就是風吹來的方向，風向可以用八個方位描述，從東方吹來的風叫東風，從西北方向吹來的風叫西北風。活動過程說一說風力的大小，認識并判斷風級活動過程說一說風力的大小，認識并判斷風級風級歌活動過程自制風向標你想制作個什么樣的風向標呢？活動過程自制風向標制作步驟：1.選一根硬一點的吸管（或麥稈），在吸管兩端縱向切開1厘米的縫隙。2.用硬紙板剪一個大小適中的箭頭和一個稍大的箭翼。分別插入吸管兩端縫隙，并固定。3.用一根大頭針穿過吸管的平衡點并插入鉛筆一端的橡皮中，使其能自由轉動。活動過程自制風向標（4）采用文字或箭頭來記錄風向。如果采用箭頭方向記錄風向，箭頭的方向就是風向，在紙上記錄時應遵照“上北下南，左西右東”的原則。（1）選擇室外空曠的地方測