本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班舞蹈活動目標5篇中班舞蹈活動目標5篇

中班舞蹈活動目標篇1

舞蹈是人體的藝術，他要求舞者良好的體型和必要的舞蹈條件。幼兒舞蹈以其流暢美好的音樂和形象生動的體態動作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛學的一種藝術活動。它對于豐富幼兒審美閱歷，培養感受美和表現美的情趣與才能;開發藝術潛能;進展幼兒理解、聯想、想像、創新等方面的才能;促進幼兒動作與身體機能的進展，提高幼兒動作協調性、生動性等有重要意義。

片面幼兒站姿仍存自然形態的習慣，因此首先要抑制幼兒的自然形態的習慣，訓練出一個良好的體態，初步掌管肌肉的慌張和松弛，磨練后背和腿的才能;其次解決腰腿的軟度和操縱才能;然后，在訓練的整個過程中教會幼兒聽音樂，養成跟著音樂來做動作的習慣。

幼兒的生理特點是：人小，穩定性差，但軟度和開度較好，而軟度和開度又是一切舞蹈動作的根本點，所以，借助平整的地板來扶助幼兒舉行軟、開度的訓練，由于幼兒是躺或坐在地上舉行訓練的負擔較小，輕易掌管動作達成夢想的訓練目的，因此在舞蹈時，動作盡量簡樸。

上肢在搖動同時，下肢動作不要太大。如：小丁字步、連續跳等。動作簡樸，孩子易學會，這對初學舞蹈的幼兒來說，他們不會產生厭倦懼怕的心理。另外，動作要確定的情趣，假設一味地強調某種正規的動作，這會影響他們學的興趣，稍加點情趣，效果就不一樣。因此本學期活動安置如下：

幼兒舞蹈興趣活動在訓練教學上分為兩大片面：

一、舞蹈根基訓練。也可稱為舞蹈的根本技能訓練。主要是采用地面訓練的方式，訓練(4—6歲)這一年齡段的幼兒所能掌管的舞蹈根本才能和根本動作。

二、表演性組合。主要訓練幼兒動作的協調性和藝術表現力。力求充分挖掘幼兒的天性，使幼兒的舞蹈動作能夠達成高一層次的協調流暢。從而啟發幼兒用肢體去表達心緒，抒發感情。

根基訓練與表演性訓練相結合的方法，更加適用于幼兒園舞蹈訓練及各種演出需要，使訓練更具有針對性和目的性。

總目標：

1.學會根本手位，腳位及根本功的練習：大八字位、小八字位。壓腿：前壓，側壓，后壓。踢腿：前踢。方位：2、3、4、5、6、7、8位。

2.學會12個考級組合：

(1)走步

(2)音樂回響

(3)擴指

(4)手臂動作

(5)彎腰，轉腰

(6)前壓腿

(7)雙吸腿

(8)腳位

(9)投得的動作

(10)擺臂

(11)蹦跳步

(12)平踏步

3.學會跟音樂跟節奏：可以聽著音樂即興跳小組和，有節奏感，能走出簡樸的隊形。

4.學習跳一個成品舞。

5.為今后學習舞蹈的過程打好根基，增加身體的柔嫩度。

中班舞蹈活動目標篇2

幼兒處境分析及措施：

1、在教學上著重點放在培養幼兒對于舞蹈的興趣和愛好，讓她們真正的熱愛上舞蹈，從根本開頭，由淺入深。

2、選材音樂明快、別致，對幼兒產生吸引力，節奏強，易采納。

3、對幼兒舉行表揚、賞識教導，激勵跳的較好的幼兒貼上“小紅花”，以點帶面。

4、進展兒童的天性，留神個別差異，面向全體，因材施教，留神個別教導。

總體目標：

1、培養幼兒對音樂舞蹈的興趣和節奏感。

2、進展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現力。

3、能隨音樂協調地做形體動作，知道其名稱。

4、教授2—3個多元化舞蹈組合，包含韻律操、民族舞蹈、現代舞蹈和芭蕾舞。

周次和目標：

其次周：

1、練習隊形，站立模樣。

2、交待舞蹈的常規要求。(時間與物品)

3、新授舞蹈組合：“喜悅的一天”

第三周：

1、根本功訓練——腰、胯按壓練習2、根本步伐——墊步、足尖步

3、舞蹈組合：“喜悅的一天”

第四周：

1、根本功訓練——勾繃腳、劈叉練習、腰部練習

2、根本步伐——踵趾小跑步、貓跳步

3、復習舞蹈組合：“喜悅的一天”

第五周：

1、根本功訓練——勾繃腳、劈叉練習、腰部練習

2、根本手型——蘭花掌、虎口掌

3、復習舞蹈組合：“喜悅的一天”

第六周：

1、根本功訓練——壓腿練習、腰部練習

2、根本手型——蘭花掌、巴掌

3、新授舞蹈組合：“印度風情”

第七周：

1、根本功訓練——韌帶壓松、腰部練習

2、復習全體根本手型

3、舞蹈組合：“印度風情”

第八周：

1、根本功訓練——韌帶壓松、腰部練習

2、復習全體根本手型

3、舞蹈組合：“印度風情”

第九周：

1、根本步伐——跑跳步動作

2、芭蕾舞根本手位1到4

3、復習舞蹈組合：“印度風情”

第十周：空

第十一周：

1、復習根本步伐、動作組合

2、芭蕾舞根本手位5到8

3、新授舞蹈組合：“喜悅寶物”

第十二周：

1、根本功訓練——腿部練習、腰部練習

2、復習芭蕾舞根本手位

3、舞蹈組合：“喜悅寶物”

第十三周：

1、根本功訓練——韌帶壓松、腰部練習

2、復習芭蕾舞根本手位

3、舞蹈組合：“喜悅寶物”

第十四周：

1、根本功訓練——踏點步

2、復習舞蹈組合：“喜悅寶物”

第十五周：

1、學習在單一舞蹈動作的根基上舉行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。

2、復習舞蹈組合：“喜悅的一天”“印度風情”

第十六周——第十九周：

1、學習在單一舞蹈動作的根基上舉行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。

2、復習全體的動作組合，作好匯報演出的打定。

其次十周：

1、匯報演出，發放評價表。

2、請家長提出名貴觀法。

中班舞蹈活動目標篇3

一、處境分析：

本班幼兒年齡較小，留神力集中的時間不長，動作進展也不特別協調。所以本學期教學的主要目的是激發幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信仰。中班幼兒的協調才能和對音樂的感受力都是剛剛開頭進展，雖然有較強的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求舉行練習。這便需要我們老師計劃出別致適合的教學內容，形成自己獨特的教學風格和細心的教學態度，使幼兒產生親切感，提高對舞蹈學習的才能。

二、工作目標：

1、通過教師指導，培養幼兒舞蹈興趣，進展舞蹈潛能，促進兒童身心健全進展。

2、訓練幼兒協調、速度、肌力、耐力、瞬發力、柔嫩性等根本才能。

3、舉行形體訓練并學會簡樸的舞蹈根本動作，培養幼兒對音樂的感受力和節奏感。

4、在訓練過程中磨練幼兒的思想留神力，反映才能和動作協調才能。

5、培養幼兒具備透過舞蹈,提高幼兒對舞蹈藝術的審美才能、表達思想、情意的創作才能。

三、概括工作安置

第一周：熟諳幼兒

新授：1.頭組合：培養孩子的頭部上下左右方位感。

其次周：根本功訓練

新授：走步(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第三周：根本功訓練

新授：2.胸肩組合：培養孩子開并胸肩伸展容貌。

新授：音樂回響(一)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第四周：根本功訓練

新授：3.壓腿組合：培養孩子前旁腿的柔韌性。

新授：音樂回響(二)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第五周：根本功訓練

新授：4.壓大胯組合：培養孩子胯部的柔韌性。

新授：3擴指(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第六周：根本功訓練

新授：5.腰背肌組合：培養孩子的腰部背部正確容貌。

新授：4手臂動作(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第七周：根本功訓練

新授：6.腰組合：培養孩子腰部的柔韌性。

新授：5彎腰、轉腰(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第八周：根本功訓練

新授：7.腿組合：培養孩子的后退和腰部的柔韌性。

第九周：根本功訓練

新授：律動片面1.《走路》

第十周：根本功訓練

新授：律動片面2.《小手小腳》

第十一周：根本功訓練

新授：律動片面3.《我的才干多么大》

第十二周：根本功訓練

新授：6前壓腿(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第十三周：根本功訓練

新授：7雙吸腳(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第十四周：根本功訓練

新授：8腳位(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第十五周：根本功訓練

新授：9頭的動作(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第十六周：根本功訓練

新授：10擺臂(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

中班舞蹈活動目標篇4

一、教材簡析：

在整個教材的設置上，充分考慮到校學生的生理特性并結合他們的心理特點，把學識性、訓練性、消遣性及表演的適用性有機的結合在一起。在訓練上強調了學生訓練舞蹈的科學性、系統性及多樣性，使之促進學生在德、智、體、美諸方面得到了協調進展。本學期主要是針對一年級學生所能掌管的舞蹈根本才能和根本動作。主要練習校園集體舞的訓練，力求充分挖掘學生的天性，使學生的舞蹈動作能夠達成高一層次的協調流暢。從而啟發學生用肢體去表達心緒、抒發感情。增進學生的合作意識。

二、學生特點與根本學情分析：

一年級學生年齡較小，留神力集中的時間不長，動作進展也不特別協調。所以本學期教學的主要目的是激發幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓學生能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信仰。在此根基上讓學生學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等根本模樣。熟悉自己身體的各個片面，學習校園集體舞《找摯友》訓練學生動作的協調性，節奏感及樂感。

二年級的學生有了一年的舞蹈學習根基，所以這學期的舞蹈學習會增加難度，校園集體舞是面向全體學生的一種群體舞蹈，它是通過一些根本的舞蹈動作、跑跳組合以及通過隊形的變化，在音樂的伴奏下舉行的一種韻律活動。學習校園集體舞《陽光校園》，訓練學生的舞蹈感覺和樂感。

三、學期教學目標：

1、熟悉自己身體的各個部位，學習正確的坐立根本模樣。

2、培養學生熱愛跳舞和做音樂嬉戲。

3、能按音樂節拍做動作，培養節奏感。

4、學會幾種簡樸的根本舞步，及多個小律動、組合、能在眾人面前自由地、高興地表演。

5、培養學生模仿動作能夠獨立跳舞。

6、掌管隊形的變化，體會學舞蹈的樂趣。

四、教學重、難點：

教學重點：

1、掌管《校園集體舞》的風格特點;

2、通過集體舞的學習，加深對所學學識的理解和根本技術;

3、舞蹈步伐和音樂韻律感的掌管;

4、根據不同年齡階段的集體舞學習實踐過程培養身體的協調性及團隊精神，還要結合教學教法作業，舉行專題研究、議論。

教學難點：

1、校園集體舞的舞蹈動作要提防手、腳、頭的協調;

2、要留神舞伴的舞步滾動、身體合作。

五、教學措施：

通過一個學期的學習，大片面學生對舞蹈這門課程有了很大興趣，通過學習校園舞蹈，我認為在以后的課堂上應多讓孩子們分組學習，這樣能鞏固學生的集體榮譽感和責任心，也能夠更好的操縱課堂紀律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動作外，穿插一些嬉戲舞蹈，在嬉戲中學習舞蹈，在舞蹈中喜悅學習。

中班舞蹈活動目標篇5

為培養孩子具有美好的體態，并逐步形成高雅的氣質，為加強少兒自身素質培養和藝術潛力的挖掘，在教學中我們采用“融合式教學”，把教學趣味的、規格的、專業的、融合在一起。初學舞蹈時，孩子們由于年齡尚小，往往學了一會就會到厭煩。針對這一問題，老師以“興趣式教學”為根基，在形式多樣、內容豐富的教學前提下，讓孩子們易于吸收，不會感到枯燥乏味，我們引導少兒通過想象，創造用肢體動作將模仿的事物表現出來，如：大海的波浪、風中的楊柳、各種人物、各種動物。舞蹈老師不光是傳授學識，訓練技藝、強健體魄，同時還培養了她們的思想道德品質，全方位的、完整的培養了孩子們健全、完備的品格。家長們一起為少兒的未來著想，激勵她們有自己的斟酌方法，獨立見解、天性特點、充分發揮其主動性、積極性。我們的教學理念是變被動的練功轉化為主動的練舞，讓孩子們喜歡舞蹈，達成心與靈、肢體與神韻的完備結合。

一、課程的性質、教學目的、和教學任務

1、課程的性質、教學目的：

少兒舞蹈課程屬于普及性課程。本課程的教學目的：學生通過本課程的學習，提高舞蹈素養，提高綜合性藝術素質。

2、教學任務：

學生通過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、喜悅、美好地表演舞蹈，掌管舞蹈的根本常識，強調學生在藝術空氣的熏陶中健康成長

二、概括教學目標

1.通過訓練使學生身體各部位有確定的生動與協調才能。

2.跳舞時與音樂協調一致。

3.對事物的動態和舞蹈動作有模仿興趣，樂于參與自娛性的兒童集體活動。

4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂的姐妹關系。

5.在舞蹈中與他人合作。

6.賞識舞蹈，能有體態回響，掌管舞蹈風格。

三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌管舞蹈的要領和要求

1.動作根本切實到位，合作協調，身體各部位可以生動運用。

2.跳舞時能心緒投入切實表演掌管不同舞蹈風格。

3.樂于通過舞蹈表達自己情感。

4.集體合作協調默契隊形整齊切實

(1)意識到在生活中留神自己體態語言行為美

(2)參觀舞蹈表演，簡樸了解賞識舞蹈的文化背景。

四、教學內容

第一教學單元

Ⅰ、教學