《錦瑟》導讀《錦瑟》導讀

中國古代詩歌浩如煙海，其中的名詩佳句多如繁星。人們也許并不知道它們出自何人之手，卻能將其熟記于心，并千古傳誦?，F在就讓我們一起來重溫經典，完成下面的詩句對接。中國古代詩歌浩如煙海，其中的名詩佳句多如繁星相見時難別亦難，_________________。東風無力百花殘相見時難別亦難，_________________。東風無力春蠶到死絲方盡，________________。蠟炬成灰淚始干春蠶到死絲方盡，________________。蠟炬成灰淚身無彩鳳雙飛翼，________________。心有靈犀一點通身無彩鳳雙飛翼，________________。心有靈犀一何當共剪西窗燭，_____________。卻話巴山夜雨時何當共剪西窗燭，_____________。卻話巴山夜雨時夕陽無限好，____________。只是近黃昏你能說出這些詩句的作者是誰嗎？夕陽無限好，____________。只是近黃昏你能說出這

對的，他就是晚唐著名的“無題詩人”李商隱。對的，他就是晚唐著名的“無題詩人”李商隱。作者簡介

李商隱(約813—約858)晚唐詩人。字義山，號玉豀生。他是晚唐著名詩人之一，與杜牧齊名，世稱小李杜。出身小官僚家庭。曾三次應進士考試，至開成二年(837年)，由于令狐楚的推薦，得中進士。曾任縣尉、秘書郎和川東節度使判官等職。因受牛(僧儒)李(德裕)黨爭影響，被人排擠，潦倒終身。其詩多憂心國運、亦多抒寫懷才不遇，感傷之作。他善用比興，色彩瑰麗，精于用典，形成了縝密婉麗（深婉綿密）、旨趣深微的藝術風格。他一生大約創作了600多首詩，有《李義山詩集》。

作者簡介李商隱(約813—約858)晚

下面，我們要學習李商隱的另外一首令無數讀者著迷的詩歌——《錦瑟》。《錦瑟》一詩，堪稱李商隱詩集中的壓卷之作。然而，對于這首詩的旨意，千百年來聚訟紛紜，莫衷一是，堪稱“斯芬克斯之謎”，古典詩歌中的“歌德巴赫猜想”，一千多年來無數讀者為之著迷。許多著名學者閱讀這首詩的感受其實和大家差不多。清代的大詩人大學者王士禎也曾發出“一篇《錦瑟》解人難”（《論詩絕句》）的浩嘆，可見這首詩的特異之處。梁啟超“義山的《錦瑟》詩，講的什么事，我理會不著……但我覺得他美，讀起來令我精神上得一種新鮮的愉快?！薄跺\瑟》難解，但不是無解。我們可以從以下幾個方面解讀它。下面，我們要學習李商隱的另外一首令無數讀者著迷如何讀懂詩歌？1、誦讀詩歌，初步感知。2、結合注釋譯讀詩歌，了解詩歌內容。一、整體感知誦讀譯讀如何讀懂詩歌？1、誦讀詩歌，初步感知。一、整體感知誦

錦瑟啊，你沒有理由是五十根弦啊，這一音一節都讓我回憶起已逝的青春年華。我像莊周夢蝶一樣，陷入物我混同的迷惑境界中，像望帝那樣，把自己的傷春之心托付給杜鵑。南海鮫人月夜悲泣，淚水變成珍珠（猶如我的現在的憂郁），（我的愿望猶如）藍田日暖，良玉生煙，可望而不可即。這些感情難道等到追憶才有？在事情發生的時候就已經感到惘然若失了。詩歌譯文錦瑟啊，你沒有理由是五十根弦啊，這一音一如何讀懂詩歌？“錦瑟”是繪有花紋的瑟，有人認為題目“錦瑟”是取句首兩字，實際上是無題詩。你同意這一說法嗎？“錦瑟”真的等于“無題”嗎？你可以發表自己的意見。二、研究標題挖掘內涵如何讀懂詩歌？“錦瑟”是繪有花紋的瑟，有人認為題解題

錦瑟，雕飾華美的瑟。詩題“錦瑟”，是用了起句的頭二個字。這首詩與瑟事無關，實是一篇借瑟以隱題的“無題”之作。周汝昌認為，它確是不同于一般的詠物體，可也并非只是單純“截取首二字”以發端比興而與字面毫無交涉的無題詩。它所寫的情事分明是與瑟相關的。

詩歌解題解題錦瑟，雕飾華美的瑟。詩題“錦瑟”，是用了起句的如何讀懂詩歌？為了便于大家理解，我們先來體會詩歌內容。為便于理解，可以試著把這首詩改為七絕、五絕、三言詩，看看改后的詩大致表達了什么內容。三、壓縮詩歌抓關鍵詞如何讀懂詩歌？為了便于大家理解，我們先來體會七絕錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。此情可待成追憶，只是當時已惘然。五絕錦瑟五十弦弦柱思華年此情可追憶當時已惘然三言錦瑟弦

思華年可追憶已惘然七絕五絕弦柱思華年三言思詩歌內容（內容之眼：思華年）

（首聯）錦瑟牽情，回首往事

（尾聯）追憶此情，當時惘然詩的情感（詩眼：惘然）

追憶華年的迷惘與感傷你發現了嗎？詩歌內容（內容之眼：思華年）詩的情感（詩眼：惘然）你發現了嗎如何讀懂詩歌？壓縮了詩歌，結構固然清晰了，但內涵卻大打了折扣?！按饲榭纱勺窇洝本渲械摹按饲椤本烤故且环N怎樣的情？我們還得從中間兩聯入手。請大家一起朗讀中間四句詩。結合注釋，看看本詩中間兩聯用了哪些意象、典故？這些意象、典故渲染了一種什么樣的情調，營造了一種怎樣的意境？四、析意象明典故體意境味情感如何讀懂詩歌？壓縮了詩歌，結構固然清晰了，但

望帝稱王于蜀，得荊州人鱉靈，便立以為相?！昂髷禋q，望帝以其功高，禪位于鱉靈，號曰開明氏。望帝修道，處西山而隱，化為杜鵑鳥，或云化為杜宇鳥，亦曰子規鳥，至春則啼，聞者凄惻。

—漢.李膺《蜀志》典故二：望帝啼鵑望帝稱王于蜀，得荊州人鱉靈，便立以為相?！昂髷禋q，望帝典故一：莊周夢蝶

昔者莊周夢為蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻適志與！不知周也。俄然覺，則蘧蘧然周也。不知周之夢為蝴蝶與，蝴蝶之夢為周與？——《莊子齊物論》典故一：莊周夢蝶昔者莊周夢為蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。頷聯：———往事如夢，感傷至深莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。頷聯：———往事如夢，感滄海月明珠有淚（鮫人泣珠

）

南海有鮫人,水居如魚,不廢績織,其眼泣則能出珠。

——《博物志》滄海月明珠有淚（鮫人泣珠）藍田日暖玉生煙(良玉生煙)戴書倫:詩家之景,如藍田日暖,良玉生煙,可望而不可置于眉睫之前也。

藍田日暖玉生煙(良玉生煙)戴書倫:詩家之景,如藍田日暖注釋：我只好像海中鮫人在明月之夜哭泣，流出珍珠般的淚水，我的美好愿望如同藍田美玉的玉煙,已經虛無縹緲了。頸聯：滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙——對月而泣，美夢如煙注釋：我只好像海中鮫人在明月之夜哭泣，流出珍珠般的淚水，我的基調

的意境

的語言

哀傷朦朧凄迷華美傷隱李商隱哀傷朦朧凄迷華美傷隱李商隱如何讀懂詩歌？1、怎樣理解《錦瑟》一詩的主旨和情感？2、李商隱究竟在詩中寫了什么事，我們已經無法了解了。詩人究竟表達了哪一種具體的感情？也許，只有結合作者的生平經歷才能把握住。讓我們一起了解李商隱的人生經歷。五、知人論世探究主旨如何讀懂詩歌？1、怎樣理解《錦瑟》一詩的主旨和自主探究：《錦瑟》的主旨是什么？溫馨寄語：生活是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發現，有所創造。

自主探究：《錦瑟》的主旨是什么？溫馨寄語：生活是一本精深的書《錦瑟》意旨的學界觀點戀情說(宋.劉頒清.屈復)悼亡說(清.何焯馬茂元

)詠瑟說(宋.蘇軾

)政治說(岑仲勉

李國光)編集自序說

(錢鐘書周振甫)現在一般說法：晚年追敘平生、自傷身世之辭《錦瑟》意旨的學界觀點戀情說(宋.劉頒清.屈復)常見的幾種：對《錦瑟》的解讀：

1、對亡妻的深情悼念。（悼亡詩）

2、思念而不能相聚的痛苦。（戀情詩）

3、作者的身世自傷。（自傷身世）

一首《錦瑟》詩，一道千古謎。歷來無人能解，所以眾說紛紜，莫衷一是。常見的幾種：對《錦瑟》的解讀：一首《錦瑟》詩，一道

無題詩人他年輕時受牛黨令狐楚賞識而中進士，后來又受李黨王茂元厚愛而招為女婿。一腳踩入了牛、李兩黨斗爭的政治漩渦，在夾縫中求生存，備受排擠，潦倒終身，46歲時死在滎陽。李商隱一生又是為情所困，為情所累的一生。無題詩人他年輕時受牛黨令狐楚賞識而中進士，后來又受李李商隱才華橫溢，少有文名，抱負遠大，受到當時權貴令孤楚賞識。但26歲時他與一位節度使王茂元的女兒相愛成婚，從此開始了一段至死不渝的愛情。但娶王氏使他不幸被卷入黨爭的漩渦，從此仕途坎坷，壯志成灰。李商隱為愛情付出了沉重的代價。社會聲望完全失去，被世人視為“忘恩負義”的無恥文人，這對一個渴望成功的男子具有極大的殺傷力！李商隱不甘就此罷休，于是告別妻子，長年在外奔波，但毫無結果。而妻子卻在貧困中憂郁而死。他感傷不已，寫下一首長詩《房中曲》寄托哀思。其中有這樣四句：

憶得前年春，未語含悲辛。歸來已不見，錦瑟長于人。妻子死后三年，他又寫了一首著名的思念愛妻的《夜雨寄北》：

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。從此，李商隱每逢七夕必有一詩，懷念當時歡愛，直到四十六歲去逝。愛情啊，這世上最美麗的情感之花，刺傷了他，也滋養了他；敗壞了他，又成全了他！在一個寒冷的冬天，一代詩人走到了生命的盡頭。他的耳旁想起了幽幽的錦瑟之曲，往事如云煙一樣在心底彌漫開來，他提筆寫下了《錦瑟》，并把它置于自己的詩集——《義山詩集》中的第一篇。李商隱才華橫溢，少有文名，抱負遠大，受到當時權貴令孤楚“情種從《錦瑟》中痛感情愛，詩家從《錦瑟》中深得詩心，不平者從《錦瑟》中共鳴牢騷，久旅不歸者吟《錦瑟》而思鄉垂淚，這都是賞家與作者的合作成果?！薄趺梢磺€讀者就有一千個哈姆雷特?！跺\瑟》一詩，境界撲朔迷離，情感深長綿藐，確實是一個千古之謎。李商隱一生是在黨爭的政治派別夾縫中求得生存的，受過一些大官的恩惠，也因之被另一些人排擠，有過短暫的榮光，更有過長期的失意。但不能硬把中國古典詩歌“香草美人的傳統”（以愛情隱喻君臣際遇）往這里套?？梢哉J為，《錦瑟》還是一首寫戀情的詩，是一個垂暮老人回首錦瑟華年所唱出的一曲哀婉凄美的歌?！扒榉N從《錦瑟》中痛感情愛，詩家從《錦瑟》中深如何讀懂詩歌？一、整體感知誦讀譯讀二、研究標題挖掘內涵三、壓縮詩歌抓關鍵詞四、析意象明典故體意境味情感五、知人論世探究主旨課堂小結如何讀懂詩歌？一、整體感知誦讀譯讀課堂小結一、熟讀背誦，默寫《錦瑟》。二、運用本課所學的方法自學李商隱的另一首詩《馬嵬》。課后作業一、熟讀背誦，默寫《錦瑟》。課后作業據說，天鵝將死，必有哀歌?！跺\瑟》這首詩是李商隱一生的感嘆嗎？這是他政治、情感、藝術、人生的絕唱嗎？讓我們跟著《相見時難》的旋律一起誦讀這首《錦瑟》，讓我們和作者一同吟唱……據說，天鵝將死，必有哀歌?！跺\瑟》這首詩是李商謝謝！再見！謝謝！再見！

《錦瑟》導讀《錦瑟》導讀

中國古代詩歌浩如煙海，其中的名詩佳句多如繁星。人們也許并不知道它們出自何人之手，卻能將其熟記于心，并千古傳誦?，F在就讓我們一起來重溫經典，完成下面的詩句對接。中國古代詩歌浩如煙海，其中的名詩佳句多如繁星相見時難別亦難，_________________。東風無力百花殘相見時難別亦難，_________________。東風無力春蠶到死絲方盡，________________。蠟炬成灰淚始干春蠶到死絲方盡，________________。蠟炬成灰淚身無彩鳳雙飛翼，________________。心有靈犀一點通身無彩鳳雙飛翼，________________。心有靈犀一何當共剪西窗燭，_____________。卻話巴山夜雨時何當共剪西窗燭，_____________。卻話巴山夜雨時夕陽無限好，____________。只是近黃昏你能說出這些詩句的作者是誰嗎？夕陽無限好，____________。只是近黃昏你能說出這

對的，他就是晚唐著名的“無題詩人”李商隱。對的，他就是晚唐著名的“無題詩人”李商隱。作者簡介

李商隱(約813—約858)晚唐詩人。字義山，號玉豀生。他是晚唐著名詩人之一，與杜牧齊名，世稱小李杜。出身小官僚家庭。曾三次應進士考試，至開成二年(837年)，由于令狐楚的推薦，得中進士。曾任縣尉、秘書郎和川東節度使判官等職。因受牛(僧儒)李(德裕)黨爭影響，被人排擠，潦倒終身。其詩多憂心國運、亦多抒寫懷才不遇，感傷之作。他善用比興，色彩瑰麗，精于用典，形成了縝密婉麗（深婉綿密）、旨趣深微的藝術風格。他一生大約創作了600多首詩，有《李義山詩集》。

作者簡介李商隱(約813—約858)晚

下面，我們要學習李商隱的另外一首令無數讀者著迷的詩歌——《錦瑟》?！跺\瑟》一詩，堪稱李商隱詩集中的壓卷之作。然而，對于這首詩的旨意，千百年來聚訟紛紜，莫衷一是，堪稱“斯芬克斯之謎”，古典詩歌中的“歌德巴赫猜想”，一千多年來無數讀者為之著迷。許多著名學者閱讀這首詩的感受其實和大家差不多。清代的大詩人大學者王士禎也曾發出“一篇《錦瑟》解人難”（《論詩絕句》）的浩嘆，可見這首詩的特異之處。梁啟超“義山的《錦瑟》詩，講的什么事，我理會不著……但我覺得他美，讀起來令我精神上得一種新鮮的愉快?！薄跺\瑟》難解，但不是無解。我們可以從以下幾個方面解讀它。下面，我們要學習李商隱的另外一首令無數讀者著迷如何讀懂詩歌？1、誦讀詩歌，初步感知。2、結合注釋譯讀詩歌，了解詩歌內容。一、整體感知誦讀譯讀如何讀懂詩歌？1、誦讀詩歌，初步感知。一、整體感知誦

錦瑟啊，你沒有理由是五十根弦啊，這一音一節都讓我回憶起已逝的青春年華。我像莊周夢蝶一樣，陷入物我混同的迷惑境界中，像望帝那樣，把自己的傷春之心托付給杜鵑。南海鮫人月夜悲泣，淚水變成珍珠（猶如我的現在的憂郁），（我的愿望猶如）藍田日暖，良玉生煙，可望而不可即。這些感情難道等到追憶才有？在事情發生的時候就已經感到惘然若失了。詩歌譯文錦瑟啊，你沒有理由是五十根弦啊，這一音一如何讀懂詩歌？“錦瑟”是繪有花紋的瑟，有人認為題目“錦瑟”是取句首兩字，實際上是無題詩。你同意這一說法嗎？“錦瑟”真的等于“無題”嗎？你可以發表自己的意見。二、研究標題挖掘內涵如何讀懂詩歌？“錦瑟”是繪有花紋的瑟，有人認為題解題

錦瑟，雕飾華美的瑟。詩題“錦瑟”，是用了起句的頭二個字。這首詩與瑟事無關，實是一篇借瑟以隱題的“無題”之作。周汝昌認為，它確是不同于一般的詠物體，可也并非只是單純“截取首二字”以發端比興而與字面毫無交涉的無題詩。它所寫的情事分明是與瑟相關的。

詩歌解題解題錦瑟，雕飾華美的瑟。詩題“錦瑟”，是用了起句的如何讀懂詩歌？為了便于大家理解，我們先來體會詩歌內容。為便于理解，可以試著把這首詩改為七絕、五絕、三言詩，看看改后的詩大致表達了什么內容。三、壓縮詩歌抓關鍵詞如何讀懂詩歌？為了便于大家理解，我們先來體會七絕錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。此情可待成追憶，只是當時已惘然。五絕錦瑟五十弦弦柱思華年此情可追憶當時已惘然三言錦瑟弦

思華年可追憶已惘然七絕五絕弦柱思華年三言思詩歌內容（內容之眼：思華年）

（首聯）錦瑟牽情，回首往事

（尾聯）追憶此情，當時惘然詩的情感（詩眼：惘然）

追憶華年的迷惘與感傷你發現了嗎？詩歌內容（內容之眼：思華年）詩的情感（詩眼：惘然）你發現了嗎如何讀懂詩歌？壓縮了詩歌，結構固然清晰了，但內涵卻大打了折扣。“此情可待成追憶”句中的“此情”究竟是一種怎樣的情？我們還得從中間兩聯入手。請大家一起朗讀中間四句詩。結合注釋，看看本詩中間兩聯用了哪些意象、典故？這些意象、典故渲染了一種什么樣的情調，營造了一種怎樣的意境？四、析意象明典故體意境味情感如何讀懂詩歌？壓縮了詩歌，結構固然清晰了，但

望帝稱王于蜀，得荊州人鱉靈，便立以為相?！昂髷禋q，望帝以其功高，禪位于鱉靈，號曰開明氏。望帝修道，處西山而隱，化為杜鵑鳥，或云化為杜宇鳥，亦曰子規鳥，至春則啼，聞者凄惻。

—漢.李膺《蜀志》典故二：望帝啼鵑望帝稱王于蜀，得荊州人鱉靈，便立以為相。“后數歲，望帝典故一：莊周夢蝶

昔者莊周夢為蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻適志與！不知周也。俄然覺，則蘧蘧然周也。不知周之夢為蝴蝶與，蝴蝶之夢為周與？——《莊子齊物論》典故一：莊周夢蝶昔者莊周夢為蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。頷聯：———往事如夢，感傷至深莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。頷聯：———往事如夢，感滄海月明珠有淚（鮫人泣珠

）

南海有鮫人,水居如魚,不廢績織,其眼泣則能出珠。

——《博物志》滄海月明珠有淚（鮫人泣珠）藍田日暖玉生煙(良玉生煙)戴書倫:詩家之景,如藍田日暖,良玉生煙,可望而不可置于眉睫之前也。

藍田日暖玉生煙(良玉生煙)戴書倫:詩家之景,如藍田日暖注釋：我只好像海中鮫人在明月之夜哭泣，流出珍珠般的淚水，我的美好愿望如同藍田美玉的玉煙,已經虛無縹緲了。頸聯：滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙——對月而泣，美夢如煙注釋：我只好像海中鮫人在明月之夜哭泣，流出珍珠般的淚水，我的基調

的意境

的語言

哀傷朦朧凄迷華美傷隱李商隱哀傷朦朧凄迷華美傷隱李商隱如何讀懂詩歌？1、怎樣理解《錦瑟》一詩的主旨和情感？2、李商隱究竟在詩中寫了什么事，我們已經無法了解了。詩人究竟表達了哪一種具體的感情？也許，只有結合作者的生平經歷才能把握住。讓我們一起了解李商隱的人生經歷。五、知人論世探究主旨如何讀懂詩歌？1、怎樣理解《錦瑟》一詩的主旨和自主探究：《錦瑟》的主旨是什么？溫馨寄語：生活是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發現，有所創造。

自主探究：《錦瑟》的主旨是什么？溫馨寄語：生活是一本精深的書《錦瑟》意旨的學界觀點戀情說(宋.劉頒清.屈復)悼亡說(清.何焯馬茂元

)詠瑟說(宋.蘇軾

)政治說(岑仲勉

李國光)編集自序說

(錢鐘書周振甫)現在一般說法：晚年追敘平生、自傷身世之辭《錦瑟》意旨的學界觀點戀情說(宋.劉頒清.屈復)常見的幾種：對《錦瑟》的解讀：

1、對亡妻的深情悼念。（悼亡詩）

2、思念而不能相聚的痛苦。（戀情詩）

3、作者的身世自傷。（自傷身世）

一首《錦瑟》詩，一道千古謎。歷來無人能解，所以眾說紛紜，莫衷一是。常見的幾種：對《錦瑟》的解讀：一首《錦瑟》詩，一道

無題詩人他年輕時受牛黨令狐楚賞識而中進士，后來又受李黨王茂元厚愛而招為女婿。一腳踩入了牛、李兩黨斗爭的政治漩渦，在夾縫中求生存，備受排擠，潦倒終身，46歲時死在滎陽。李商隱一生又是為情所困，為情所累的一生。無題詩人他年輕時受牛黨令狐楚賞識而中進士，后來又受李李商隱才華橫溢，少有文名，抱負遠大，受到當時權貴令孤楚賞識。但26歲時他與一位節度使王茂元的女兒相愛成婚，從此開始了一段至死不渝的愛情。但娶王氏使他不幸被卷入黨爭的漩渦，從此仕途坎坷，壯志成灰。李商隱為愛情付出了沉重的代價。社會聲望完全失去，被世人視為“忘恩負義”的無恥文人，這對一個渴望成功的男子具有極大的殺傷力！李商隱不甘就此罷休，于是告別妻子，長年在外奔波，但毫無結果。而妻子卻在貧困中憂郁而死。他感傷不已，寫下一首長詩《房中曲》寄托哀思。其中有這樣四句：