本章小結(jié)

本章小結(jié)人教版必修一第三章《相互作用》單元課件人教版必修一第三章《相互作用》單元課件人教版必修一第三章《相互作用》單元課件人教版必修一第三章《相互作用》單元課件人教版必修一第三章《相互作用》單元課件人教版必修一第三章《相互作用》單元課件人教版必修一第三章《相互作用》單元課件人教版必修一第三章《相互作用》單元課件人教版必修一第三章《相互作用》單元課件例2如右圖所示，半圓形支架BAD，兩細(xì)繩OA和OB結(jié)于圓心O，下懸重為G的物體，使OA繩固定不動，將OB繩的B端沿半圓支架從水平位置逐漸移至豎直位置C的過程中，分析OA繩和OB繩所受力的大小如何變化．例2如右圖所示，半圓形支架BAD，兩細(xì)繩OA和OB結(jié)于圓心O解析：因?yàn)槔K結(jié)點(diǎn)O受重物拉力FT，所以才使OA繩和OB繩受力，因此將拉力FT分解為FTA、FTB(如下圖所示)．OA繩固定，則FTA的方向不變，在OB向上靠近OC的過程中，在B1、B2、B3三個(gè)位置，兩繩受的力分別為FTA1和FTB1、FTA2和FTB2、FTA3和FTB3.從圖形上看出，F(xiàn)TA是一直逐漸變小，而FTB卻是先變小后增大，當(dāng)OB和OA垂直時(shí)，F(xiàn)TB最小．解析：因?yàn)槔K結(jié)點(diǎn)O受重物拉力FT，所以才使OA繩和OB繩受力規(guī)律總結(jié)：在用圖示法解決動態(tài)平衡問題時(shí)，著重注意的是，在動態(tài)平衡過程中哪些物理量不變，哪些物理量是變化的，如何變化，通常是確定不變量，圍繞該不變量，根據(jù)已知方向的改變，變化平行四邊形(或三角形)的邊角，以確定對應(yīng)力的變化．規(guī)律總結(jié)：在用圖示法解決動態(tài)平衡問題時(shí)，著重注意的是，在動態(tài)(1)當(dāng)已知合力F的大小、方向及一個(gè)分力F1的方向時(shí)，另一個(gè)分力F2取最小值的條件是兩分力垂直．如圖甲所示，F(xiàn)2的最小值為：F2min＝Fsinα.(1)當(dāng)已知合力F的大小、方向及一個(gè)分力F1的方向時(shí)，另一個(gè)(2)當(dāng)已知合力F的方向及一個(gè)分力F1的大小、方向時(shí)，另一個(gè)分力F2取最小值的條件是：所求分力F2與合力F垂直，如圖乙所示，F(xiàn)2的最小值為：F2min＝F1sinα.(3)當(dāng)已知合力F的大小及一個(gè)分力F1的大小時(shí)，另一個(gè)分力F2取最小值的條件是：已知大小的分力F1與合力F同方向，F(xiàn)2的最小值為|F－F1|.(2)當(dāng)已知合力F的方向及一個(gè)分力F1的大小、方向時(shí)，另一個(gè)例3一個(gè)成人與一個(gè)小孩分別在河的兩岸拉一條船沿河岸前進(jìn)，成人的拉力為F1＝400N，方向如圖甲所示(未畫出小孩的拉力方向)，要使船在河流中平行于河岸行駛，求小孩對船施加的最小力的大小和方向．例3一個(gè)成人與一個(gè)小孩分別在河的兩岸拉一條船沿河岸前進(jìn)，成人人教版必修一第三章《相互作用》單元課件本章小結(jié)

本章小結(jié)人教版必修一第三章《相互作用》單元課件人教版必修一第三章《相互作用》單元課件人教版必修一第三章《相互作用》單元課件人教版必修一第三章《相互作用》單元課件人教版必修一第三章《相互作用》單元課件人教版必修一第三章《相互作用》單元課件人教版必修一第三章《相互作用》單元課件人教版必修一第三章《相互作用》單元課件人教版必修一第三章《相互作用》單元課件例2如右圖所示，半圓形支架BAD，兩細(xì)繩OA和OB結(jié)于圓心O，下懸重為G的物體，使OA繩固定不動，將OB繩的B端沿半圓支架從水平位置逐漸移至豎直位置C的過程中，分析OA繩和OB繩所受力的大小如何變化．例2如右圖所示，半圓形支架BAD，兩細(xì)繩OA和OB結(jié)于圓心O解析：因?yàn)槔K結(jié)點(diǎn)O受重物拉力FT，所以才使OA繩和OB繩受力，因此將拉力FT分解為FTA、FTB(如下圖所示)．OA繩固定，則FTA的方向不變，在OB向上靠近OC的過程中，在B1、B2、B3三個(gè)位置，兩繩受的力分別為FTA1和FTB1、FTA2和FTB2、FTA3和FTB3.從圖形上看出，F(xiàn)TA是一直逐漸變小，而FTB卻是先變小后增大，當(dāng)OB和OA垂直時(shí)，F(xiàn)TB最小．解析：因?yàn)槔K結(jié)點(diǎn)O受重物拉力FT，所以才使OA繩和OB繩受力規(guī)律總結(jié)：在用圖示法解決動態(tài)平衡問題時(shí)，著重注意的是，在動態(tài)平衡過程中哪些物理量不變，哪些物理量是變化的，如何變化，通常是確定不變量，圍繞該不變量，根據(jù)已知方向的改變，變化平行四邊形(或三角形)的邊角，以確定對應(yīng)力的變化．規(guī)律總結(jié)：在用圖示法解決動態(tài)平衡問題時(shí)，著重注意的是，在動態(tài)(1)當(dāng)已知合力F的大小、方向及一個(gè)分力F1的方向時(shí)，另一個(gè)分力F2取最小值的條件是兩分力垂直．如圖甲所示，F(xiàn)2的最小值為：F2min＝Fsinα.(1)當(dāng)已知合力F的大小、方向及一個(gè)分力F1的方向時(shí)，另一個(gè)(2)當(dāng)已知合力F的方向及一個(gè)分力F1的大小、方向時(shí)，另一個(gè)分力F2取最小值的條件是：所求分力F2與合力F垂直，如圖乙所示，F(xiàn)2的最小值為：F2min＝F1sinα.(3)當(dāng)已知合力F的大小及一個(gè)分力F1的大小時(shí)，另一個(gè)分力F2取最小值的條件是：已知大小的分力F1與合力F同方向，F(xiàn)2的最小值為|F－F1|.(2)當(dāng)已知合力F的方向及一個(gè)分力F1的大小、方向時(shí)，另一個(gè)例3一個(gè)成人與一個(gè)小孩分別在河的兩岸拉一條船沿河岸