二年級語文期中試卷分析錦程小學二年級語文教研組2020年5月27日二年級語文期中試卷分析錦程小學二年級語文教研組1

2二年級各班成績對比任課教師班級平均分及格率優秀率朱青芳二一班84.5193.02%25.58%楊珂二二班77.583.30%30.90%盧曉琳二三班83.792.6%21.95%梁彩云二四班84.292.50%37.50%路藝偉二五班86.795.10%31.70%年級合計83.3291.4%29.4%2二年級各班成績對比任課教師班級平均分及格率優秀率2從上邊的數據來看，二二班的平均分較低，原因是二班的及格率很低，說明二班的重點應該放在補差上，從各班的優秀率對比上，可看出，一班和三班的優秀率較其他三個班略低，說明這兩個班重點應該放在培優上。綜合起來要想提高整體的成績，培優補差尤有為重要。從上邊的數據來看，二二班的平均分較低，原因是二班的及格率很低3

2二年級各班語文分數段人數對比任課教師班級90-10095分以上80-8970-7960-6960分以下最高分最低分朱青芳二一班2311124131000楊珂二二班211366171000盧曉琳二三班219121331007梁彩云二四班2115115031006路藝偉二五班24137712100352二年級各班語文分數段人數對比任課教師班級90-14

從五個班的各分數段人數對比上來看，90分以下，70分以上的人數，每班都接近20人，以后的教學中要多多關注這部分學生，如果能把這部分學生的成績提高10分，那么整個年級的分數將會有一個質的飛躍，所以以后的教學中我們要集思廣益，想盡辦法提高這部分學生的成績。當然對90分以上的孩子也不能放松，要時時提醒，鼓勵他們多多保持。對60分以下的孩子不能放棄，但是日常的授課中，可以對他們適當降低要求，多表揚多鼓勵，幫助他們建立自信，讓他們有動力去學。從五個班的各分數段人數對比上來看，90分以下，70分以5數據分析：1.各班優秀人數所占比例不高，這部分同學實力較強，但是不夠細心，要做好學習習慣的培養，提高學習要求。70-89分之間人數近半，是班級的需要重點關注和培養的對象。2.及格線以下人數為18人，而且分數特別低，是轉化的難點。3.班級間存在一定差距，主要是二班的后進生較多，導致平均分和其他四個班級拉開了一些距離。數據分析：6

2第一題年級班級題型題目分值平均得分得分率二年級二一班聽力測試53.8176.2%二年級二二班5%二年級二三班54.1482.8%二年級二四班53.876%53.876%二年級二五班題目的得分率分析2第一題年級班級題型題目平均得分率二年級二一班聽力7

2重點題目分析1.聽力《小猴戴眼鏡》失分原因：失分主要在第二題“這篇短文說明了什么道理”上，班上有近一半的同學，三個選項都打“√”，分析原因：1.學生對聽力材料的內容聽后印象不深。2.學生對“道理”二字的意思不理解，誤以為是根據聽到的內容判斷句子的對錯。這樣一來，每句話都是對的，所以很多孩子三個選項都選“√”3.學生聽力訓練較少，孩子們的挺度理解能力有待提高。2重點題目分析1.聽力《小猴戴眼鏡》8教學改進建議:1.增加聽力訓練機會，多練習，提高聽力水平。2.培養學生在平時課堂中的，養成認真傾聽的好習慣。老師講課時，及時提出問題，考查學生的聽讀效果。3.指導學生在平時閱讀時，養成認真讀題的習慣，學會提出文中的關鍵詞和關鍵句子。4.培養學生海量閱讀的習慣，提升個人對語言文字的感悟能力和理解能力。教學改進建議:9

2第二題年級班級題型題目分值平均得分得分率二年級二一班看拼音寫詞語108.7687.6%二年級二二班10%二年級二三班108.9589.5%二年級二四班108.888%108.989%二年級二五班題目的得分率分析2第二題年級班級題型題目平均得分率二年級二一班看拼10

2重點題目分析

本題失分較多的是“一般、貝殼”這個詞語，很多學生把“般”寫成了“船”，“殼”的下邊寫成了“貝”寫錯的原因除了不認真外，主要的原因是因為學生第一次寫這個字時，就沒有寫對，又沒有及時糾正，像這樣的錯別字，在教學中還有很多，針對這樣的問題，以后的教學中要采取以下措施：1.每天都進行看拼音寫詞語的訓練。寫過之后，給學生當面批改。并且一定要盯著學生訂正。2.今日事今日畢，決不讓學生欠賬。3.針對易錯字反復講，反復訂正。2重點題目分析本題失分較多的是“一般、11教學改進建議:1.把所教的字放在一定的語言環境中，教給學生識字、記字的方法和規律。2.把字詞放在語境中去認讀、去理解，把字詞句有機結合起來，采用多種有趣的教學手段，激發學生主動識字、認字的興趣。3.鼓勵學生在寫話中運用學過的生字詞。教學改進建議:12

2第三題年級班級題型題目分值平均得分得分率二年級二一班選擇1816.0689.22%二年級二二班18%二年級二三班1816.5291.8%二年級二四班1816.591.7%1816.591.7%二年級二五班題目的得分率分析2第三題年級班級題型題目平均得分率二年級二一班選擇13主要失分方面：多音字“重”，在語境中選擇正確讀音，兩處都選錯。原因：一是沒有通讀全句，只單純的選擇讀音，脫離語境選擇。二是對多音字不同讀音意義不同，沒有區分清楚。再者是語文的語感欠缺，練習較少。主要失分方面：14

2第四題年級班級題型題目分值平均得分得分率二年級二一班我會填3026.2787.57%二年級二二班30%二年級二三班3025.9586.51%二年級二四班3024.581.6%3025.585%二年級二五班題目的得分率分析2第四題年級班級題型題目平均得分率二年級二一班我會15

2重點題目分析2重點題目分析16

2重點題目分析第四題第三3小題考查點是：十二生肖。1.你的生肖是什么？這道題出題不嚴謹，沒有明確告訴學生是選擇題、還是寫出自己的生肖，所以學生有回答“序號①”，也有回答“卯兔”、“兔子”的；個別學生不明白自己的生肖是什么，任意選擇生肖回答，其中“卯”字多寫出“柳”字。第4小題：《詠柳》的默寫與第三單元、第四單元的日積月累。1.“平時肯幫人，急時有人幫”中“急”寫成“及”；2.“予人玫瑰，手有余香”中“余”寫成“予”，或者寫成“舍”；3.“小信成則大信立”“輕諾必寡信”這兩句基礎差的同學回答不上來，還不會背，默寫更有難度。原因分析：①對于日積月累的掌握，學生只會背，但是不理解其中之意；②形近字的辨析2重點題目分析第四題第三3小題考查點是：十二生肖。17第一個仿寫考察的是第一單元第三課的課后題，主要是在仿寫句子時加上適當的動詞、量詞和形容詞，發揮想象把特定地點的景物描繪的更具體、更生動形象從而提高語言表達能力。第二小題是語文園地四的字詞句運用中的知識點，主要訓練學生學會把短時間內做的幾件事連起來說。這兩個題目是前四單元仿寫句子的典型例題，試卷題目緊扣教材，難度適宜，聯系生活實際，題型靈活。希望以后每次試卷都能夠多出一些聯系生活實際的試題。第一個仿寫考察的是第一單元第三課的課后題18

2第五題年級班級題型題目分值平均得分得分率二年級二一班口語交際54.386%二年級二二班5%二年級二三班54.0280.4%二年級二四班54.386%53.978%二年級二五班題目的得分率分析2第五題年級班級題型題目平均得分率二年級二一班口語19

2重點題目分析

口語交際是課本原題，以“你長大想干什么”為主題進行了一次寫繪活動，畫一畫并寫一寫自己的理想，都能寫出來，但這次形式有所改變，以對話的形式出現。有的同學前言不搭后語，原因是同學們不會通篇考慮，只是見一個空填一個空，前后兼顧不到。例如：第一個空：大家的理想都能填上去，但部分同學理由也填上去了，到第二個空真正讓寫理由時不知道該怎么辦了，所以就開始胡寫一氣。最后一個空應順著上邊人家鼓勵的話來表自己的決心，但大部分孩子只會說謝謝，不會再接著說說自己以后的決心和打算，所以顯得回答不夠完整。2重點題目分析口語交際是課本原題，以“你長20教學改進建議:1.增加孩子的閱讀量，提高孩子的閱讀能力和口語表達能力。2.多進行口語交際方面的專項練習。特別是創設語境來練習。3.注意說話時的語氣，注重在課堂教學中加以引導和訓練。教學改進建議:21

2第六題年級班級題型題目分值平均得分得分率二年級二一班閱讀闖關1210.5287.67%二年級二二班12%二年級二三班129.4878.9%二年級二四班1210.0283.5%121191.6%二年級二五班題目的得分率分析2第六題年級班級題型題目平均得分率二年級二一班閱讀221.數自然段數錯，尤其是單句成段的易漏掉。2.部首查字法不夠熟練，形聲字構字規律還不夠明白：“釀”的部首是“酉”部，寫成“良”。3.根據文段內容選擇正確答案：讀題不細心，部分還沒有養成從文中找答案的好習慣。1.數自然段數錯，尤其是單句成段的易漏掉。23

2第七題年級班級題型題目分值平均得分得分率二年級二一班看圖寫話1511.8579%二年級二二班15%二年級二三班1512.7685.08%二年級二四班1512.382%1512.583.3%二年級二五班題目的得分率分析2第七題年級班級題型題目平均得分率二年級二一班看圖24失分原因：1.寫話內容較少，語言表達與圖意不符2.極個別學生根本沒寫（不會或會卻不寫）3.格式不規范，開頭不空格。4.錯別字較多，標點使用不恰當。5.卷面不夠整潔。失分原因：25立足本班實際，補短板立足本班實際，補短板26

2二四班存在問題：1.字詞積累不夠牢固，形近字易混淆。2.學生認真讀題、思考、書寫的耐心不夠。3.部分同學開學后比較浮躁，學習方面積極性不高。4.專項練習和方法引領有待加強。改進措施：1.分層輔導，優生要從嚴要求，培養他們獨立思考能力和細心的好習慣。2.堅持“日日清”，當天的知識當天鞏固，組長、老師雙把關。3.利用課間、每天的透氣課、放學后的時間，輔導中等生和后進生，針對他們身上的短板，面對面輔導，樹立信心，鼓舞士氣。4.提高課堂高效率，課堂訓練有重點，鞏固練習不落下，分層輔導緊跟上。5.堅強家校聯系，及時和家長溝通孩子的在校狀態，形成家校合力，助推班級整體進步。2二四班存在問題：27

2集思廣益促改進1.狠抓基礎，字詞是重點，堅持每天練習、聽寫過關，每天都進行看拼音寫詞語練習，并及時批改和訂正。2.針對薄弱環節，開展專項練習，如“口語交際”、仿寫句子。3.強化閱讀理解，充分利用手頭的資料，先從閱讀《太陽的話》開始，每天閱讀一篇，增加學生的閱讀量，每天背誦一篇《國學經典》。4.繼續加強“寫話”練習指導，堅持每天讀寫，進一步提高寫話能力，延續學生網課期間對學生進行的寫話專項練習，每天都進行一篇看圖寫話練習。5.充分利用周測，針對學生的薄弱環節進行夯實基礎，初步確定周測的內容為：看圖寫話，看拼音寫詞語，閱讀理解，背誦默寫交替進行。2集思廣益促改進28二年級語文期中試卷分析錦程小學二年級語文教研組2020年5月27日二年級語文期中試卷分析錦程小學二年級語文教研組29

2二年級各班成績對比任課教師班級平均分及格率優秀率朱青芳二一班84.5193.02%25.58%楊珂二二班77.583.30%30.90%盧曉琳二三班83.792.6%21.95%梁彩云二四班84.292.50%37.50%路藝偉二五班86.795.10%31.70%年級合計83.3291.4%29.4%2二年級各班成績對比任課教師班級平均分及格率優秀率30從上邊的數據來看，二二班的平均分較低，原因是二班的及格率很低，說明二班的重點應該放在補差上，從各班的優秀率對比上，可看出，一班和三班的優秀率較其他三個班略低，說明這兩個班重點應該放在培優上。綜合起來要想提高整體的成績，培優補差尤有為重要。從上邊的數據來看，二二班的平均分較低，原因是二班的及格率很低31

2二年級各班語文分數段人數對比任課教師班級90-10095分以上80-8970-7960-6960分以下最高分最低分朱青芳二一班2311124131000楊珂二二班211366171000盧曉琳二三班219121331007梁彩云二四班2115115031006路藝偉二五班24137712100352二年級各班語文分數段人數對比任課教師班級90-132

從五個班的各分數段人數對比上來看，90分以下，70分以上的人數，每班都接近20人，以后的教學中要多多關注這部分學生，如果能把這部分學生的成績提高10分，那么整個年級的分數將會有一個質的飛躍，所以以后的教學中我們要集思廣益，想盡辦法提高這部分學生的成績。當然對90分以上的孩子也不能放松，要時時提醒，鼓勵他們多多保持。對60分以下的孩子不能放棄，但是日常的授課中，可以對他們適當降低要求，多表揚多鼓勵，幫助他們建立自信，讓他們有動力去學。從五個班的各分數段人數對比上來看，90分以下，70分以33數據分析：1.各班優秀人數所占比例不高，這部分同學實力較強，但是不夠細心，要做好學習習慣的培養，提高學習要求。70-89分之間人數近半，是班級的需要重點關注和培養的對象。2.及格線以下人數為18人，而且分數特別低，是轉化的難點。3.班級間存在一定差距，主要是二班的后進生較多，導致平均分和其他四個班級拉開了一些距離。數據分析：34

2第一題年級班級題型題目分值平均得分得分率二年級二一班聽力測試53.8176.2%二年級二二班5%二年級二三班54.1482.8%二年級二四班53.876%53.876%二年級二五班題目的得分率分析2第一題年級班級題型題目平均得分率二年級二一班聽力35

2重點題目分析1.聽力《小猴戴眼鏡》失分原因：失分主要在第二題“這篇短文說明了什么道理”上，班上有近一半的同學，三個選項都打“√”，分析原因：1.學生對聽力材料的內容聽后印象不深。2.學生對“道理”二字的意思不理解，誤以為是根據聽到的內容判斷句子的對錯。這樣一來，每句話都是對的，所以很多孩子三個選項都選“√”3.學生聽力訓練較少，孩子們的挺度理解能力有待提高。2重點題目分析1.聽力《小猴戴眼鏡》36教學改進建議:1.增加聽力訓練機會，多練習，提高聽力水平。2.培養學生在平時課堂中的，養成認真傾聽的好習慣。老師講課時，及時提出問題，考查學生的聽讀效果。3.指導學生在平時閱讀時，養成認真讀題的習慣，學會提出文中的關鍵詞和關鍵句子。4.培養學生海量閱讀的習慣，提升個人對語言文字的感悟能力和理解能力。教學改進建議:37

2第二題年級班級題型題目分值平均得分得分率二年級二一班看拼音寫詞語108.7687.6%二年級二二班10%二年級二三班108.9589.5%二年級二四班108.888%108.989%二年級二五班題目的得分率分析2第二題年級班級題型題目平均得分率二年級二一班看拼38

2重點題目分析

本題失分較多的是“一般、貝殼”這個詞語，很多學生把“般”寫成了“船”，“殼”的下邊寫成了“貝”寫錯的原因除了不認真外，主要的原因是因為學生第一次寫這個字時，就沒有寫對，又沒有及時糾正，像這樣的錯別字，在教學中還有很多，針對這樣的問題，以后的教學中要采取以下措施：1.每天都進行看拼音寫詞語的訓練。寫過之后，給學生當面批改。并且一定要盯著學生訂正。2.今日事今日畢，決不讓學生欠賬。3.針對易錯字反復講，反復訂正。2重點題目分析本題失分較多的是“一般、39教學改進建議:1.把所教的字放在一定的語言環境中，教給學生識字、記字的方法和規律。2.把字詞放在語境中去認讀、去理解，把字詞句有機結合起來，采用多種有趣的教學手段，激發學生主動識字、認字的興趣。3.鼓勵學生在寫話中運用學過的生字詞。教學改進建議:40

2第三題年級班級題型題目分值平均得分得分率二年級二一班選擇1816.0689.22%二年級二二班18%二年級二三班1816.5291.8%二年級二四班1816.591.7%1816.591.7%二年級二五班題目的得分率分析2第三題年級班級題型題目平均得分率二年級二一班選擇41主要失分方面：多音字“重”，在語境中選擇正確讀音，兩處都選錯。原因：一是沒有通讀全句，只單純的選擇讀音，脫離語境選擇。二是對多音字不同讀音意義不同，沒有區分清楚。再者是語文的語感欠缺，練習較少。主要失分方面：42

2第四題年級班級題型題目分值平均得分得分率二年級二一班我會填3026.2787.57%二年級二二班30%二年級二三班3025.9586.51%二年級二四班3024.581.6%3025.585%二年級二五班題目的得分率分析2第四題年級班級題型題目平均得分率二年級二一班我會43

2重點題目分析2重點題目分析44

2重點題目分析第四題第三3小題考查點是：十二生肖。1.你的生肖是什么？這道題出題不嚴謹，沒有明確告訴學生是選擇題、還是寫出自己的生肖，所以學生有回答“序號①”，也有回答“卯兔”、“兔子”的；個別學生不明白自己的生肖是什么，任意選擇生肖回答，其中“卯”字多寫出“柳”字。第4小題：《詠柳》的默寫與第三單元、第四單元的日積月累。1.“平時肯幫人，急時有人幫”中“急”寫成“及”；2.“予人玫瑰，手有余香”中“余”寫成“予”，或者寫成“舍”；3.“小信成則大信立”“輕諾必寡信”這兩句基礎差的同學回答不上來，還不會背，默寫更有難度。原因分析：①對于日積月累的掌握，學生只會背，但是不理解其中之意；②形近字的辨析2重點題目分析第四題第三3小題考查點是：十二生肖。45第一個仿寫考察的是第一單元第三課的課后題，主要是在仿寫句子時加上適當的動詞、量詞和形容詞，發揮想象把特定地點的景物描繪的更具體、更生動形象從而提高語言表達能力。第二小題是語文園地四的字詞句運用中的知識點，主要訓練學生學會把短時間內做的幾件事連起來說。這兩個題目是前四單元仿寫句子的典型例題，試卷題目緊扣教材，難度適宜，聯系生活實際，題型靈活。希望以后每次試卷都能夠多出一些聯系生活實際的試題。第一個仿寫考察的是第一單元第三課的課后題46

2第五題年級班級題型題目分值平均得分得分率二年級二一班口語交際54.386%二年級二二班5%二年級二三班54.0280.4%二年級二四班54.386%53.978%二年級二五班題目的得分率分析2第五題年級班級題型題目平均得分率二年級二一班口語47

2重點題目分析

口語交際是課本原題，以“你長大想干什么”為主題進行了一次寫繪活動，畫一畫并寫一寫自己的理想，都能寫出來，但這次形式有所改變，以對話的形式出現。有的同學前言不搭后語，原因是同學們不會通篇考慮，只是見一個空填一個空，前后兼顧不到。例如：第一個空：大家的理想都能填上去，但部分同學理由也填上去了，到第二個空真正讓寫理由時不知道該怎么辦了，所以就開始胡寫一氣。最后一個空應順著上邊人家鼓勵的話來表自己的決心，但大部分孩子只會說謝謝，不會再接著說說自己以后的決心和打算，所以顯得回答不夠完整。2重點題目分析口語交際是課本原題，以“你長48教學改進建議:1.增加孩子的閱讀量，提高孩子的閱讀能力和口語表達能力。2.多進行口語交際方面的專項練習。特別是創設語境來練習。3.注意說話時的語氣，注重在課堂教學中加以引導和訓練。教學改進建議:49

2第六題年級班級題型題目分值平均得分得分率二年級二一班閱讀闖關1210.5287.67%二年級二二班12%二年級二三班129.4878.9%二年級二四班1210.0283.5%121191.6%二年級二五班題目的得分率分析2第六題年級班級題型題目平均得分率二年級二一班閱讀501.數自然段數錯，尤其是單句成段的易漏掉。2.部首查字法不夠熟練，形聲字構字規律