汽車材料--課程標準汽車材料--課程標準汽車材料--課程標準資料僅供參考文件編號：2022年4月汽車材料--課程標準版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：汽車材料課程標準編訂：劉宇哲審核：汽車與物流學院二〇一四年十月目錄一、課程基本信息 1二、課程性質(zhì)與任務(wù) 11.課程性質(zhì) 12.課程任務(wù) 2三、課程目標 21.知識目標（編號Ai） 22.能力目標(編號Bi) 33.素質(zhì)目標(編號Ci) 4四、教學內(nèi)容與學時安排 4五、教學基本條件 51.師資要求 52.儀器設(shè)備要求 53.實驗實訓場所要求 5六、課程實施建議 61.課程模式建議 62.教學建議 63.教學方法與教學手段 64.其它 7七、考核與評價 71.理論考核 72.實踐考核 7八、課程教學資源 71.教材 72.參考書 83.課程特色及其他 8一、課程基本信息課程名稱汽車材料開課系部汽車與物流學院適用專業(yè)汽車定損與評估課程編號40219課程總學時/學期總學時42/42課程總學分/學期總學分3/3先修課程汽車構(gòu)造、汽車機械基礎(chǔ)后續(xù)課程汽車車身修復(fù)技術(shù)編制人劉宇哲審定人制定/修訂日期2014年10月20日制定二、課程性質(zhì)與任務(wù)1.課程性質(zhì)《汽車材料》課程是汽車保險專業(yè)進行崗位能力培養(yǎng)的一門專業(yè)核心課程。該課程設(shè)計以工作過程為導(dǎo)向，通過對汽車行業(yè)保險理賠崗位的職責進行分析，提煉出7個典型工作任務(wù)，并結(jié)合汽車服務(wù)人才的職業(yè)發(fā)展規(guī)律和要求，設(shè)計了10個學習情境，通過案例研究、項目教學、知識遷移、計劃演練、角色扮演、引導(dǎo)課文等教學方法，以及獨立學習、小組學習、雙人工作等教學組織形式，培養(yǎng)學生的汽車定損實踐能力。本課程的獨特創(chuàng)新之處在于實訓內(nèi)容。在課程的學習過程之中引入了學生課后實訓的內(nèi)容。旨在學習本課程的同時，通過進行有針對性的仿真實訓內(nèi)容，從而達到加強學生的實操能力的目的。在教學過程中，本課程通過緊密結(jié)合汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，把汽車材料的運用和發(fā)展與實際工作結(jié)合起來，做好汽車事故現(xiàn)場勘查的鋪墊。通過汽車材料論知識的學習和掌握，以及對汽車事故的剖析和研究更進一步掌握理論并且加以應(yīng)用。提高學生的評估水平，又加強對汽車定損評估工作的實際操作能力。理論和實戰(zhàn)兩者齊頭并進，雙管齊下，完善對汽車事故定損人才的綜合性、立體式培養(yǎng)模式。2.課程任務(wù)《汽車材料》課程的主要任務(wù)是在學習汽車材料以及使用知識的基礎(chǔ)上，根據(jù)高職院校特點，通過有目的、有步驟地實施以任務(wù)驅(qū)動的項目教學，從而在培養(yǎng)學生自學能力、團隊合作能力以及良好的溝通與表達能力基礎(chǔ)上，重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和應(yīng)變能力，鍛煉學生通過自學方式改善工作思路與方法的能力，切實提高學生的職業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)意識和處理實際問題的方法和綜合素質(zhì)，并能取得汽車營銷和二手車評估相關(guān)的職業(yè)資格證書。致力于為我國汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)，既懂汽車基本使用性能、又懂汽車銷售技巧、更懂汽車定損評估的高素質(zhì)技能型專門人才。三、課程目標1.知識目標(編號Ai)A1熟悉汽車金屬材料的力學性能；A2了解汽車用金屬材料的特性、分類及應(yīng)用。A3能正確識別汽車上使用的有色金屬及合金件；A4了解汽車用非金屬材料的特性、分類及應(yīng)用。A5掌握汽車用燃料、潤滑材料及工作液的使用性能；會正確選用合理選用。A6熟悉汽車用燃料、潤滑材料及工作液的相關(guān)知識，能根據(jù)故障現(xiàn)象判斷有關(guān)燃料、潤滑材料及工作液方面的故障。A7掌握各種燃料、潤滑材料及工作液的使用注意事項。A8了解各種汽車新能源特點和發(fā)展前景。A9掌握更換常見油液、潤滑材料及工作液的方法和步驟。2.能力目標(編號Bi)B1熟悉汽車使用的碳鋼件、合金鋼件及鑄鐵的識別；了解碳鋼、合金鋼及鑄鐵的性能；了解碳鋼、合金鋼、鑄鐵的和牌號；了解碳鋼、合金鋼、鑄鐵的應(yīng)用。B2了解常見有色金屬及合金的性能；了解鋁、銅及軸承合金的牌號及應(yīng)用。B3了解汽車橡膠件的選擇和鑒別。了解車用橡膠的品種及性能特點。掌握輪胎的結(jié)構(gòu)和類型。B4了解汽車上的塑料件的選配和鑒別。了解汽車上的玻璃件的選配和識別。了解汽車玻璃性能及主要用途。了解塑料的性能及主要用途。B5了解汽車上摩擦材料、復(fù)合材料和陶瓷材料的性能特點及合理使用。了解汽車用膠粘劑的正確選擇和使用。B6掌握汽油的使用性能，了解其評價指標。掌握車用汽油的牌號、規(guī)格及使用注意事項，了解汽油油氣的控制與回收。掌握柴油的使用性能，了解其評價指標。掌握車用柴油的牌號、規(guī)格及使用注意事項。B7熟悉各種代用能源的基本知識，了解未來汽車燃料發(fā)展的方向。掌握常見代用燃料的特點、現(xiàn)狀與前景。了解正在研究的其他代用燃料。B8掌握發(fā)動機油的正確選用，了解發(fā)動機油的相關(guān)知識。了解發(fā)動機油的牌號規(guī)格及回收利用。掌握發(fā)動機油選擇與使用注意事項。B9了解齒輪油的相關(guān)知識、分類及規(guī)格。掌握齒輪油的選用、更換方法及使用注意事項。B10了解潤滑脂的使用性能指標及分類。了解潤滑規(guī)格在汽車上的使用。掌握潤滑脂的選擇及更換。B11掌握防凍液的使用性能及要求。了解防凍液的種類、規(guī)格及檢測方法掌握防凍液的正確選擇和使用。B12掌握汽車制動液的相關(guān)知識。了解汽車制動液的品種、牌號及鑒別方法。掌握制動液的正確選擇和更換方法。3.素質(zhì)目標(編號Ci)在進行知識傳授與技能培養(yǎng)的同時，結(jié)合課程內(nèi)容與企業(yè)實際逐步使學生樹立：C1責任意識C2效率意識C3服務(wù)意識C4安全意識C5環(huán)保意識C6團隊合作精神C7成本意識C8吃苦耐勞的精神C9終身學習意識及旺盛的學習的熱情C10愛崗敬業(yè)等良好的職業(yè)道德C11堅定的自信心和強烈的成功欲望C12良好的心理承受能力C13有創(chuàng)新精神四、教學內(nèi)容與學時安排序號教學任務(wù)或項目教學內(nèi)容學時知識技能素質(zhì)1金屬材料力學性能A1B1C1C3C62鋼鐵材料A2B1C2C6C143有色金屬及其合金A3B2C4C5104汽車常用非金屬材料A4B3B4B5C1C3C10C105汽車燃料A6A8B6B7C2C6C46汽車常用油液A7A9B8B9B10B11B12C6C7C8C4合計48五、教學基本條件1．師資要求主講教師應(yīng)具有以下幾方面的職業(yè)素質(zhì)：（1）汽車類專業(yè)碩士及以上學歷，具備高校教師資格證；（2）愛崗敬業(yè)、治學嚴謹；具有雙師素質(zhì)的教師，有良好的執(zhí)教能力，同時師德高尚；（3）主講教師要與汽車技術(shù)服務(wù)企業(yè)緊密聯(lián)系，參與校企合作或相關(guān)專業(yè)技術(shù)服務(wù)項目，并積極到汽車銷售企業(yè)頂崗實踐，積累實際工作經(jīng)歷，提高實踐教學能力；2．儀器設(shè)備要求本課程需要多媒體教學過程，所以學要一臺投影儀和電腦一臺。六、課程實施建議1．課程模式建議《汽車材料》是一門偏重于理論的課程，學生學習過程中必須理論聯(lián)系實際，把所學的理論應(yīng)用于汽車定損評估工作的實際。因此，應(yīng)該把課堂教學與學生自主學習結(jié)合起來，教師應(yīng)為學生提供自主學習的機會以，鼓勵學生通過實踐、討論、合作、探究等方式，提升識別汽車材料的綜合應(yīng)用能力，創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己感興趣的問題并自主解決問題。因此，本課程應(yīng)有針對性地采取工學交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向等行動導(dǎo)向的教學模式。2．教學建議《汽車材料》課程的重點設(shè)計理念以培養(yǎng)學生的職業(yè)能力為目標，與汽車企業(yè)專家聯(lián)合開發(fā)課程，按照汽車保險崗位職責的描述，提煉出典型工作任務(wù)。然后把典型工作任務(wù)轉(zhuǎn)換成典型學習任務(wù)，教師用教學語言描述出來，進行課堂教學。充分體現(xiàn)該課程的實踐性、職業(yè)性和開放性的綜合要求。3．教學方法與教學手段本課程應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容和學生特點，靈活運用案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動等教學方法，引導(dǎo)學生積極思考、樂于實踐，提高教、學效果。教學組織形式應(yīng)多樣化，盡量充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段以及信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，豐富教學內(nèi)容，滿足學生通過現(xiàn)代信息技術(shù)隨時、隨地自主學習的需要。4.其它（1）根據(jù)企業(yè)和汽車行業(yè)的發(fā)展，在平時授課中應(yīng)介紹一些有關(guān)的新知識、新技術(shù)，讓學生及時了解最新的科技動態(tài)。（2）在教師隊伍方面，應(yīng)注意不斷提高教學隊伍的素質(zhì)。要求教師具有雙師型素質(zhì)或研究生學歷，其所學專業(yè)材料和汽車相關(guān)專業(yè)。還應(yīng)考慮采用學術(shù)會議、進修和學習等形式，保證教師有一定的進修學習時間和到企業(yè)實習、學習的機會。七、考核與評價本課程為專業(yè)基礎(chǔ)課，側(cè)重于理論考核，主要考核學生對汽車金屬材料基本內(nèi)容的掌握和理解。理論考核采取閉卷答題的形式，占課程總成績的60%，平時成績占總成績的40%，在學期末進行。八、課程教學資源1.教材在選用教材的過程中盡可能選用“十二五”規(guī)劃教材、獲獎優(yōu)秀教材。教師要善于結(jié)合實際教學需要，靈活地和有創(chuàng)造性地使用教材，對教材的內(nèi)容、編排順序、教學方法等進行適當?shù)娜∩峄蛘{(diào)整。教材使用一段時間以后，應(yīng)該及時對使用情況進行總結(jié)分析，思考一下教材的使用是否達到了預(yù)先制訂的教學目標、是否有利于提高教學效果、應(yīng)該在哪些方面