教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點預測最新版(二)1、單選題

從作用的對象看，教育功能可分為_____。

A:正向功能與負向功能

B:顯性功能與隱性功能

C:個體功能與社會功能

D:顯正向功能和隱負向功能

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：從作用的對象看。教育功能可分為個體功能和社會功能。

2、單選題

在《中華人民共和國義務教育法》中，國家鼓勵高等學校畢業生到農村地區、民族地區缺乏教師的學校任教，其身份是_____。

A:志愿者

B:實習者

C:兼職者

D:見習者

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：《中華人民共和國義務教育法》第三十三條規定：國家鼓勵高等學校畢業生以志愿者的方式到農村地區、民族地區缺乏教師的學校任教。縣級人民政府教育行政部門依法認定其教師資格，其任教時間計人工齡。

3、簡答題

馬克思關于人的全而發展的學說的主要內容是什么？

參考答案:

【答案】馬克思關于人的全而發展學說的內容主要包括以下幾點：

（1）人的全而發展；

（2）舊式分工造成了人的片而發展；

（3）機器大工業生產為人的全而發展提供了基礎和可能；

（4）社會主義制度是實現人的全而發展的社會條件；

（5）教育與生產勞動相結合是造就人的全而發展的唯一方法。

4、單選題

利用各種圖片、模型、幻燈片及教學電影電視等進行的直觀教學形式稱為_____。

A:言語直觀

B:形象直觀

C:模象直觀

D:實物直觀

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：所謂模象直觀即通過對事物的模象的直接感知而進行的一種直觀方式。

5、簡答題

結合馬斯洛的需要層次理論，分析教師為什么應全面關心學生？

參考答案:

需要層次理論是人本主義心理學理論在動機領域中的體現，美國心理學家馬斯洛是這一理論的提出者和代表人物。

（1）馬斯洛認為人的基本需要有五種，由低到高依次排列成一定的層次，即生理的需要、安全的需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要和自我實現的需要。

（2）自我實現的需要作為一種最高級的需要，是在其他低層次需要滿足的基礎上產生的，包括完整而豐滿的人性的實現以及個人潛能或特性的實現兩方面的含義，由認知、審美和創造的需要組成。人們進行學習就是為了追求自我實現，即通過學習使自己的價值、潛能、個性得到充分而完備的發揮發展。

（3）需要層次理論說明，在某種程度上學生缺乏學習動機可能是由于某種低層次需要沒有得到充分滿足（如父母離異使兒童歸屬與愛的需要得不到滿足）這些因素會成為學生學習和自我實現的主要障礙。所以，教師不僅要關心學生的學習，也應該關心學生的生活，以排除影響學習的一切干擾因素。

6、單選題

桑代克的學習三律指的是_____。

A:準備律、效果律、練習律

B:準備律、練習律、類化律

C:練習律、思考律、遷移律

D:練習律、因果律、近因律

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：桑代克認為學習遵循三條重要的原則：準備律、練習律、效果律。

7、單選題

“因材施教”遵循了人的身心發展的_____。

A:差異性

B:不均衡性

C:階段性

D:順序性

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：A[解析]心理發展的基本性質包括心理發展具有一定的方向性和順序性、心理發展的不平衡性、普遍性和差異性、心理發展過程中增長和衰退的辯證統一。“因材施教”遵循了人的身心發展的差異性。

8、填空題

4820世紀60年代，____提出了終身教育的理論。

參考答案:保羅朗格郎

本題解釋:

參考解析：【答案】保羅朗格郎

9、單選題

兒童有不知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等特點是在_____教養方式下形成的。

A:放縱型

B:專制型

C:民主型

D:自由型

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：在專制型家庭教養方式下，兒童的自主性受到抑制，安全感得不到保護，也不喜歡與他人接觸。

10、判斷題

“教育”一詞最早見于《學記》。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：在我國，“教育”一詞最早見于《孟子?盡心上》中的“得天下英才而教育之，三樂也”。

11、填空題

學生的學習要以間接經驗為主，以直接經驗為____。

參考答案:基礎

本題解釋:

參考解析：基礎

12、填空題

未成年學生的身體狀況、行為、情緒等有異常情況，監護人知道或者已被學校告知，但未履行相應監護職責的，____

參考答案:監護人應當依法承擔相應的責任

本題解釋:

【答案】：監護人應當依法承擔相應的責任

13、簡答題

簡述個體身心發展的一般規律。

參考答案:

參考解析：個體身心發展具有五個基本規律：

（1）個體身心發展具有順序性。

（2）個體身心發展具有階段性。

（3）個體身心發展具有不平衡性。

（4）個體身心發展具有互補性。

（5）個體身心發展具有個別差異性。

14、判斷題

《義務教育法》總則第一條規定為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據《教育法》和《未成年人保護法》制定本法。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。

15、判斷題

教師職業道德最基本、最主要的功能是榜樣或示范作用。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：調節功能是教師職業道德的最基本、最主要的功能。

16、填空題

一種比較微弱、持久、具有渲染性的情緒狀態是____。

參考答案:心境

本題解釋:

參考解析：心境

17、填空題

榜樣的類型有：____、____、____。

參考答案:偉人的典范教師的示范學生的樣板

本題解釋:

【答案】偉人的典范；教師的示范；學生的樣板

18、簡答題

政治經濟制度決定著教育，因此，教育沒有自己的獨立性。

參考答案:

【答案】：這種說法是不正確的。政治經濟制度對教育有制約作用，決定著教育的領導者、受教育者的權利，決定著教育目標。盡管政治經濟制度對學校的教育有著巨大的影響和制約，但并不意味著學校可以忽視自己的辦學規律，更不是說學校要放棄學校教育任務直接為政治經濟服務，參加具體的政治運動，執行具體的政治任務。教育是相對獨立于政治經濟制度以外的。

19、單選題

_____是人們對他人的認知判斷，首先是主要根據個人好惡得出一個判斷．然后再從這個判斷推論出認識對象其他品質的現象。

A:暈輪效應

B:近因效應

C:社會刻板效應

D:首因效應

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：暈輪效應，又稱“光環效應”，指人們對他人的認知判斷首先是根據個人的好惡得出的．然后再從這個判斷推論出認知對象的其他品質的現象。故得出本題答案選A。近因效應是指當人們識記一系列事物時對末尾部分項目的記憶效果優于中間部分項目的現象。社會刻板效應指人們對不同社會集團的人所持的固定劃一的看法。首因效應，是人與人第一次交往中給人留下的印象，在對方的頭腦中形成并占據著主導地位的效應，其中第一印象是典型的首因效應。

20、判斷題

新舊知識的相互干擾是影響有意義學習和機械學習的知識遺忘的最重要原因。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：

有意義學習的發生是在新舊知識之間的聯系的基礎上。沒有新舊知識的相互作用，有意義學習就無法發生。

21、單選題

心理學家研究認為，態度的核心成分是_____。

A:認知成分

B:情感成分

C:行為傾向成分

D:認知與情感成分

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

態度的核心成分是情感成分。

22、單選題

陳述性知識學習的一般過程為_____

A:獲得、提取和保持

B:獲得、保持和提取

C:保持、獲得和提取

D:保持、提取和獲得

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記

23、單選題

對一定對象的指向和集中是_____。

A:感覺

B:注意

C:記憶

D:思維

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考查注意的概念。注意是一種心理狀態，是指心理活動對一定對象的指向和集中。故選B。

24、單選題

《福建省中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》提出，到2012年，學前三年毛入園率達91％，高水平高質量普及九年義務教育的縣(市、區)達到_____以上。

A:70％

B:80％

C:90％

D:95％

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：【答案】C。

25、多選題

_____的基本原理是心理學研究的根本指導思想。

A:辯證唯物主義

B:形而上學

C:歷史唯物主義

D:唯物主義

參考答案:AC

本題解釋:

參考答案：A,C。參考解析：心理學研究的指導思想與其他學科一樣，是辯證唯物主義和歷史唯物主義。

26、判斷題

多主體參與評價可以使教師全面地了解學生。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。

27、單選題

系統地搜集學生學習行為的有關資料，參照預定的教學目標，對其進行價值判斷的過程是_____。

A:教學計劃

B:教學設計

C:教學評價

D:教學過程

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：教學評價是指系統地收集有關學生行為的資料，參照預定的教學目標對其進行價值判斷的過程。

28、多選題

學校咨詢活動要取得成效應遵循的基本原則有_____。

A:積極關注和信任來訪學生

B:充分支持和鼓勵來訪學生

C:注重來訪學生的主動參與

D:嚴格為來訪學生保密

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：略。

29、單選題

德育過程中的基礎是_____。

A:提高品德認識

B:陶冶品德情感

C:激發品德動機

D:組織學生活動和交往

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：提高品德認識是德育過程中的基礎。

30、簡答題

在日常教育教學中．如何培養和塑造學生的良好性格？

參考答案:

參考解析：日常教育教學是塑造和培養學生良好性格的教育機會，也是學校教育的目的所在。具體方法和途徑有：

（1）加強政治思想教育，培養學生良好的性格；

（2）在實踐中培養與鍛煉學生的性格；

（3）家長與教師應該給學生樹立良好的榜樣；

（4）建立優良學生集體，形成良好班風與校風，促進學生良好性格的形成；

（5）注意個別指導、有針對性地進行性格培養。

31、單選題

斯坦伯格認為在智力成分中，起核心作用的是_____

A:元成分

B:操作成分

C:知識獲得成分

D:認知成分

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：美國耶魯大學的心理學家斯坦伯格提出了智力的三元理論。該理論包括智力成分亞理論、智力情境亞理論和智力經驗亞理論。智力成分亞理論認為，智力包括三種成分及相應的三種過程，即元成分、操作成分和知識獲得成分。在智力成分中，元成分起著核心作用，它決定人們解決問題時所使用的策。

32、多選題

蒙臺梭利教育的方法包括的要素有_____。

A:有準備的環境

B:教師

C:學生

D:教具

參考答案:ABD

本題解釋:

【答案】ABD。解析：蒙臺梭利教育方法由三要素構成：有準備的環境、教師和教具。

33、單選題

參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，_____內不得再次參加教師資格考試。

A:3年

B:4年

C:5年

D:10年

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：依據《教師資格條例》（中華人民共和國令第188號）中第二十條“參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3年內不得再次參加教師資格考試”。

34、簡答題

簡述課堂管理的功能。

參考答案:

(1)維持功能

課堂管理的維持功能主要是指在課堂教學的過程中，能夠減少外界干擾，保持較長時間的良好的學習環境，使學生的注意力持續地集中在學業上。

(2)促進功能

課堂管理的促進功能主要是指教師積極地為學生學習創造良好的課堂環境，滿足課堂內個人和集體的合理需求，從而激發學生的學習積極性，使其充分發揮學習的潛能。

(3)發展功能

課堂管理的發展功能是指課堂管理本身可以教給學生一些行為準則，促進學生從他律走向自律，幫助學生獲得自我管理的能力，使其逐步走向成熟。

35、單選題

眼手(視觸)協調出現的主要標志是_____

A:抓握反射

B:伸手能夠抓到東西

C:手的無意性撫摸

D:無意的觸覺活動

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：伸手能夠抓到東西是幼兒眼手協調現象出現的主要標志。

36、填空題

外部分組是指打破傳統的按____編班的做法，改由按學生的____來編班。

參考答案:年齡學習能力或學習興趣

本題解釋:

【答案】年齡、學習能力或學習興趣

37、判斷題

達到自動化水平的技能叫做技巧。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：

技能有水平高低之別，高水平即達到自動化水平的技能稱為技巧。

38、單選題

班主任以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據，對學生一個學期內在學習勞動、生活、品行等方面進行小結與評價，這項工作叫_____。

A:建立學生檔案

B:班主任工作總結

C:班主任工作計劃

D:操行評定

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

39、單選題

新修訂的《中華人民共和國義務教育法》施行時間為_____。

A:2006年9月26日

B:2007年9月1日

C:2006年9月1日D、2007年1月1日

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：新修訂的《中華人民共和國義務教育法》自2006年9月1日起施行。

40、單選題

下列屬于可控的、內部的、不穩定的歸因因素是_____。

A:努力

B:能力

C:工作難度

D:運氣

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

美國心理學家韋納對行為結果的歸因進行了系統探討，發現人們傾向于將活動成敗的原因即行為責任歸結為以下六個因素，即能力高低、努力程度、任務難易、運氣（機遇）好壞、身心狀態、外界環境等。同時，韋納認為這六個因素可歸為三個維度，即內部歸因和外部歸因、穩定性歸因和非穩定性歸因、可控制歸因和不可控制歸因。最后，將三維度和六因素結合起來，就組成了歸因模式。能力屬于內部穩定性的不可控制因素，努力程度屬于內部不穩定的可控制因素，任務難易屬于外部穩定性的不可控制因素，運氣屬于外部不穩定的不可控制因素，身心狀況屬于內部不穩定的不可控制因素，外界環境屬于外部不穩定的不可控制因素。故此題選A。

41、單選題

新一輪國企改革浪潮之下，國家電網公司將在_____個領域推行混合所有制改革，目前正在制定具體的操作方案。

A:二

B:三

C:四

D:五

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：新一輪國企改革浪潮之下，國家電網公司（下稱“國網”）這個占據全國80％電網的超級壟斷性集團也終于計劃向民資敞開大門。2014年4月4日，記者從權威渠道獲悉，國網基本確定在直流特高壓、電動車充換電設施和抽水蓄能電站三個領域推行混合所有制改革．目前正在制定具體的操作方案。故本題答案為B。

42、多選題

在進行調查訪問時，下面正確的敘述是_____。

A:在訪問時，與被訪者談得越投機越好

B:在訪問時，調查者用眼睛、神態與被調查者交流是不禮貌的

C:一般情況下，只要受訪者允許，訪談者應該盡可能使用錄音機

D:提問時，應盡量回避那些敏感性問題

參考答案:CD

本題解釋:

【出題思路】調查法是教育研究的常用方法。目前國家提倡教師進行行動研究，故而教師應該具備一定的研究能力。本題考查調查法使用時的注意事項。

【參考答案】CD

【名師點睛】調查法是通過各種途徑間接了解被試心理活動的一種研究方法。調查法包括訪談法和問卷法。訪談法是通過與研究對象或與研究對象有關的人進行口頭交談的方式來收集研究資料的一種方法。本題所指的訪問主要指訪談法。

在訪問時，研究者應該盡量保持一種中立的態度，所以不是與被訪者談得越投機越好。訪問者要始終控制訪問的節奏和保持問題的中心，不能胡侃瞎侃。訪問時，調查者與對象應該有眼神、神態等的交流，否則是不禮貌的。訪問時，研究者要注意座位的安排。要注意與研究者的距離，不要太過于接近，呈九十度角對坐最好，這樣既可以避免與研究者直視的緊張感，又可以使得雙方關系不至于過于疏遠。C、D項是正確的選項。一般來說，只要受訪者允許，采訪者應該盡量使用錄音機，這樣可以更加詳盡地記錄采訪者的觀點；另外提問時，不要問敏感的問題，否則可能會迅速拉遠受訪者和訪問者的心理距離。

43、簡答題

簡述高中生的心理特點。

參考答案:

參考解析：

高中生的心理明顯地比初中生更為成熟，已達到一個更高的發展水平。

首先，認識能力進一步發展。感知覺的目的性和系統性增強，觀察力有很大提高，并且趨向精確和細致：注意力更加穩定；記憶力由機械記憶為主過渡到以理解記憶為主；思維表現出更高的抽象概括水平，邏輯思維已占主導地位，思維的深刻性、獨立性和批判性都有明顯發展；想象力也日益豐富和新異。高中生認識能力的提高為其學習復雜的科學知識，完成較重的學習任務提供了條件。

其次，情感過程發展較快。高中生的情緒和情感體驗強烈而富有熱情，相對于初中生尤為穩定和深刻，趨于內向和分化。他們的愛國主義與集體主義情感更為濃厚，與個人社會責任感聯系起來。他們的友誼感也增加了理智性與深刻程度，多從道德觀念的一致，理想、志向的共同點上去尋求友誼。男女同學的友好表示逐漸增多，在正確教育引導下，一般能克制自己的行為與感情，表現出道德上的成熟與情感的深刻性。

再次，意志的自覺性提高。高中生的意志水平仍不是很高，但其自覺性比初中生有明顯的提高，受暗示性減弱，克服困難的毅力也有所增強，自我調節能力逐步提高，但有時喜歡義氣行事，需要教師給予適時地幫助。

44、判斷題

分組教學是為了克服班級授課制的弊端而提出的，因此比班級授課制優越。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對教學組織形式優缺點的掌握。

【參考答案】錯誤

【名師點睛】分組教學就是按學生的能力或學習成績把他們分為水平不同的組進行教學。它克服了班級授課制不能因材施教的缺點，但這并不說明分組教學比班級授課制優越。分組教學還存在諸多缺點：第一，對學生能力和水平的鑒別不一定科學，卻要按能力和水平進行分組教學，忽視了學生的發展性；第二，對學生心理發展的負面影響較大，被分到所謂快班或實驗班的學生容易驕傲自滿，被分到所謂慢班或普通班的學生容易產生破罐子破摔的心理；第三，在分組教學的問題上，家長、學生、教師與學校的意見很難達成一致；第四，由于學生處于不斷發展變化中，為了確保學生在分組教學中能受到恰當的教育，分組就必須經常進行，情況一變就得重新分組，教育管理上比較麻煩。所以，我國目前普遍采用的是班級授課制的教學組織形式，而沒有采用分組教學。

45、單選題

對學生進行思想品德教育最經常、最直接的方式是_____

A:思想品德課

B:課外活動

C:愛國教育

D:社會教育

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：德育的方式有很多種，其中最主要也是最直接的方式是思想品德課。

46、單選題

心理學之父是_____。

A:華生

B:弗洛伊德

C:斯金納

D:馮特

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：馮特在1879年在德國萊比錫大學建立世界上第一個心理學實驗室，標志著科學心理學的誕生。馮特因此被稱為“心理學之父”。

47、簡答題

閱讀下列材料。并回答問題。

甲同學在小學低年級時學業成績優良，對數學特別感興趣，還在數字競賽中得過獎，進入六年級后，在第一次摸底測驗中，他的成績很不理想，班級排名在30幾名，回家又受到父母的責罵。使他很有挫敗感。他很想取得成績，但又認為自己做不到，甚至連他最感興趣的數學考試也出現不及格現象。有一次，老師還用鮮紅的水筆在他的試卷上批注“-T--跡潦草，思維混亂，簡直不是人寫的”。久而久之他便對學習喪失了信心，上課不認真，拖欠作業，對考試成績也抱無所謂的態度。

（1）分析甲同學對學習喪失信心的原因。

（2）結合材料闡述教師應如何激發學生的學習動機？

參考答案:

參考解析：（1）甲同學對學習喪失信心的原因主要有：

①興趣和好奇心未得到充分地激發。

興趣和好奇心是內部動機最為核心的成分．它們是培養和激發學生內部學習動機的基礎。甲同學本來對數學特別感興趣，還在數學競賽中得過獎，但是由于其興趣和好奇心未得到充分地激發，最后導致學