人教版六年級下冊品德與社會第三章第1課《戰爭風云下的苦難》PPT優質課人教版六年級下冊品德與社會第三章第1課《戰爭風云下的苦難》PPT優質課人教版六年級下冊品德與社會第三章第1課《戰爭風云下的苦難》PPT優質課【學習目標】1、通過觀看伊拉克、敘利亞等局部戰爭和兩次世界大戰的視頻，能夠說出戰爭給人類帶來的災難并感受和平的重要意義。2、通過搜集兩次世界大戰給人類帶來苦難的圖片和文字資料，初步形成分析戰爭后果的能力。2人教版六年級下冊品德與社會第三章第1課《戰爭風云下的苦難》P1【學習目標】1、通過觀看伊拉克、敘利亞等局部戰爭和兩次世界大戰的視頻，能夠說出戰爭給人類帶來的災難并感受和平的重要意義。2、通過搜集兩次世界大戰給人類帶來苦難的圖片和文字資料，初步形成分析戰爭后果的能力。2【學習目標】2戰爭離我們并不遙遠3戰爭離我們并不遙遠3伊拉克戰爭4伊拉克戰爭4556677889910101111121213131414敘利亞內戰15敘利亞內戰1516161717181819192020212122222323也門戰爭24也門戰爭242525262627272828292930303131

3232再看看……33再看看……33他在短短的幾天中，失了媽媽，失去了家園，自己也被炸傷。34他在短短的幾天中，失了媽媽，失去了家園，自己望著漸漸遠去，已成廢墟的家園，背井離鄉的孩子在想什么？因為戰爭，她不得不隨難民一起離開家鄉。35望著漸漸遠去，已成廢墟的家園，背井離鄉的孩這一對母女正在等候家人的消息。36這一對母女正在等候家人的消息。36一名伊拉克少女的日記

3月20日星期四早上5時30分，我突然被空襲警報聲驚醒，那真是世界上最可怕的聲音，我和媽媽緊緊抱在一起……

3月21日星期五爸爸跟哥哥都到屋外看天上飛過的導彈，我和媽媽兩人仍整天藏在樓梯間。媽媽摟著我，但我的手仍在微微發抖……3月22日星期六遠處傳來一陣陣爆炸聲，我不知道同學們是否也像我現在一樣害怕和恐懼。我們不希望成為難民，成為無家可歸的孤兒！我們害怕死亡！37一名伊拉克少女的日記37他們每天早出晚歸，以撿拾腐爛的水果和發霉的面包為生，根本沒有上學的機會。38他們每天早出晚歸，以撿拾腐爛的水果和發霉的面包為生，根本沒有難民的生活：逃跑中的難民39難民的生活：逃跑中的難民39受到驚嚇的孩子。難民的生活：40受到驚嚇的孩子。難民的生活：40面對突如其來的戰爭，他們非常的無奈及不安，也很無助。世界就是這個樣子的嗎？難民的生活：41面對突如其來的戰爭，他們非常的無奈及不安，也很思考：從這一幅幅畫面、一雙雙眼睛、一段段日記中，你看到了什么？

42思考：從這一幅幅畫面、一雙雙眼睛、一段段日記中，你看到了什么

戰爭帶給人類的災難43戰爭帶給人類的災難43持續時間參戰國家卷入人口軍民傷亡財產損失戰爭費用第世一界次大戰第世二界次大戰結合49頁內容，以小組完成“整理資料”表格，并根據資料數據分析：戰爭給人類帶來了怎樣的災難？13520億美元1800多億美元4年多6年之久30多個國家60多個國家15億人20多億人口3000多萬人6000萬人3300億美元4萬億美元44持續參戰卷入軍民傷亡財產損失戰爭第世一界次大戰第世二界次答：戰爭耗費大量人力、物力，給人民的生命和財產造成了重大損失，更給人類的心靈留下了陰影、久久不能愈合，戰爭還破壞環境，威脅人類的生存。戰爭給人類帶來了怎樣的災難？小組討論45答：戰爭耗費大量人力、物力，給人民的生命和財產造成了重大損失想一想，戰爭會對人類的將來生活帶來什么影響呢？（可根據下列三個提示完成。）小組討論：因為戰爭，兒童失去受教育的機會，將來……因為戰爭，家園飽受戰火的摧殘，會……經歷了戰爭的恐怖及殘酷，人們可能……46想一想，戰爭會對人類的將來生活帶來什么影響呢？（可根據下列三⑵因為戰爭，家園飽受戰火的摧殘，會……小組討論：(愚昧無知，影響國家的科技和經濟發展，使國家貧弱人民受苦。）⑴因為戰爭，兒童失去受教育的機會，將來……（使地球最終不適合人類居住。）⑶經歷了戰爭的恐怖及殘酷，人們可能……（為避免戰爭而戰爭。）47⑵因為戰爭，家園飽受戰火的摧殘，會……小組討論：(愚昧無知，閱讀51頁“高科技戰爭帶來的后果”內容，然后以小組完成：⑴廣島原子彈爆炸形成的蘑菇云有什么后果？說明了什么？⑵高科技用于戰爭時，帶給人類的是什么呢？請結合佐佐木貞子事例說一說。瞭望臺48閱讀51頁“高科技戰爭帶來的后果”內容，然后以小組完成：瞭望再見！49再見！49匯報結束謝謝大家!請各位批評指正匯報結束謝謝大家!請各位批評指正50人教版六年級下冊品德與社會第三章第1課《戰爭風云下的苦難》PPT優質課人教版六年級下冊品德與社會第三章第1課《戰爭風云下的苦難》PPT優質課人教版六年級下冊品德與社會第三章第1課《戰爭風云下的苦難》PPT優質課【學習目標】1、通過觀看伊拉克、敘利亞等局部戰爭和兩次世界大戰的視頻，能夠說出戰爭給人類帶來的災難并感受和平的重要意義。2、通過搜集兩次世界大戰給人類帶來苦難的圖片和文字資料，初步形成分析戰爭后果的能力。2人教版六年級下冊品德與社會第三章第1課《戰爭風云下的苦難》P51【學習目標】1、通過觀看伊拉克、敘利亞等局部戰爭和兩次世界大戰的視頻，能夠說出戰爭給人類帶來的災難并感受和平的重要意義。2、通過搜集兩次世界大戰給人類帶來苦難的圖片和文字資料，初步形成分析戰爭后果的能力。52【學習目標】2戰爭離我們并不遙遠53戰爭離我們并不遙遠3伊拉克戰爭54伊拉克戰爭455556657758859960106111621263136414敘利亞內戰65敘利亞內戰1566166717681869197020712172227323也門戰爭74也門戰爭247525762677277828792980308131

8232再看看……83再看看……33他在短短的幾天中，失了媽媽，失去了家園，自己也被炸傷。84他在短短的幾天中，失了媽媽，失去了家園，自己望著漸漸遠去，已成廢墟的家園，背井離鄉的孩子在想什么？因為戰爭，她不得不隨難民一起離開家鄉。85望著漸漸遠去，已成廢墟的家園，背井離鄉的孩這一對母女正在等候家人的消息。86這一對母女正在等候家人的消息。36一名伊拉克少女的日記

3月20日星期四早上5時30分，我突然被空襲警報聲驚醒，那真是世界上最可怕的聲音，我和媽媽緊緊抱在一起……

3月21日星期五爸爸跟哥哥都到屋外看天上飛過的導彈，我和媽媽兩人仍整天藏在樓梯間。媽媽摟著我，但我的手仍在微微發抖……3月22日星期六遠處傳來一陣陣爆炸聲，我不知道同學們是否也像我現在一樣害怕和恐懼。我們不希望成為難民，成為無家可歸的孤兒！我們害怕死亡！87一名伊拉克少女的日記37他們每天早出晚歸，以撿拾腐爛的水果和發霉的面包為生，根本沒有上學的機會。88他們每天早出晚歸，以撿拾腐爛的水果和發霉的面包為生，根本沒有難民的生活：逃跑中的難民89難民的生活：逃跑中的難民39受到驚嚇的孩子。難民的生活：90受到驚嚇的孩子。難民的生活：40面對突如其來的戰爭，他們非常的無奈及不安，也很無助。世界就是這個樣子的嗎？難民的生活：91面對突如其來的戰爭，他們非常的無奈及不安，也很思考：從這一幅幅畫面、一雙雙眼睛、一段段日記中，你看到了什么？

92思考：從這一幅幅畫面、一雙雙眼睛、一段段日記中，你看到了什么

戰爭帶給人類的災難93戰爭帶給人類的災難43持續時間參戰國家卷入人口軍民傷亡財產損失戰爭費用第世一界次大戰第世二界次大戰結合49頁內容，以小組完成“整理資料”表格，并根據資料數據分析：戰爭給人類帶來了怎樣的災難？13520億美元1800多億美元4年多6年之久30多個國家60多個國家15億人20多億人口3000多萬人6000萬人3300億美元4萬億美元94持續參戰卷入軍民傷亡財產損失戰爭第世一界次大戰第世二界次答：戰爭耗費大量人力、物力，給人民的生命和財產造成了重大損失，更給人類的心靈留下了陰影、久久不能愈合，戰爭還破壞環境，威脅人類的生存。戰爭給人類帶來了怎樣的災難？小組討論95答：戰爭耗費大量人力、物力，給人民的生命和財產造成了重大損失想一想，戰爭會對人類的將來生活帶來什么影響呢？（可根據下列三個提示完成。）小組討論：因為戰爭，兒童失去受教育的機會，將來……因為戰爭，家園飽受戰火的摧殘，會……經歷了戰爭的恐怖及殘酷，人們可能……96想一想，戰爭會對人類的將來生活帶來什么影響呢？（可根據下列三⑵因為戰爭，家園飽受戰火的摧殘，會……小組討論：(愚昧無知，影響國家的科技和經濟發展，使國家貧弱人民受苦。）⑴因為戰爭，兒童失去受教育的機會，將來……（使地球最終不適合人類居住。）⑶經歷了戰爭的恐怖及殘酷，人們可能……（為避