馬說

韓愈馬說韓愈1八級語文下冊-第4課《馬說》課件-蘇教(通用)2八級語文下冊-第4課《馬說》課件-蘇教(通用)3八級語文下冊-第4課《馬說》課件-蘇教(通用)4八級語文下冊-第4課《馬說》課件-蘇教(通用)5八級語文下冊-第4課《馬說》課件-蘇教(通用)6八級語文下冊-第4課《馬說》課件-蘇教(通用)7八級語文下冊-第4課《馬說》課件-蘇教(通用)8八級語文下冊-第4課《馬說》課件-蘇教(通用)9八級語文下冊-第4課《馬說》課件-蘇教(通用)10八級語文下冊-第4課《馬說》課件-蘇教(通用)11馬說韓愈伯樂相馬馬說伯樂相馬12

伯樂相馬

相傳伯樂是春秋時代人，姓孫名陽。據(jù)說，有一匹千里馬拉著沉重的鹽車翻越太行山。在羊腸小道上，馬蹄用力掙扎，膝蓋跪屈；尾巴下垂著，皮膚也受了傷；渾身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艱難吃力地爬行還是拉不上去。伯樂遇見了，就下了自己的車，挽住千里馬而對它淌眼淚，并脫下自己的麻布衣服覆蓋在千里馬身上。千里馬于是低下頭吐氣，抬起頭來長鳴，嘶叫聲直達云霄。這是它感激伯樂了解并且體貼它啊。伯樂相馬13韓愈，唐代文學家、思想家，字退之。作品都收在《昌黎先生集》里。韓愈簡介韓愈，唐代文學家、思想家，字退之。作品都收在《昌黎先14他25歲中進士后，長期得不到任用，他曾三次上書宰相，都沒有得到賞識。加上當時政治黑暗，有才之士不受重用。這些都讓他感到明主難遇，在這種悲憤心情下，寫下了《馬說》，有“伯樂不常有”之嘆。他25歲中進士后，長期得不到任用，他曾三次上書15“說”：是古代的一種議論體裁，是一些文人志士對事對物有感而發(fā)，宣泄心中郁悶，托物寓意的一種體裁。“馬說”即談馬、論馬。“說”：是古代的一種議論體裁，是一些文人志士對事對物有感而16祗zh?駢pián策cè槽櫪cáolì食一食或盡粟一石食馬者不知其能千里而食也石dàn讀準字音shísìsì祗zh?駢pián策cè槽櫪cáolì食一食或盡粟一石食馬17朗讀時刻讀準字音讀得流暢語速適當節(jié)奏準確

朗讀準字音18世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

馬說韓愈世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故19

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

但,連詞,表轉(zhuǎn)折即使只是;埋沒稱號仆役

兩馬并駕世間有了伯樂，然后才有千里馬。千里馬經(jīng)常有，可是伯樂不會經(jīng)常有。所以即使是很名貴的馬，也只能在仆役的手下受到屈辱，和普通的馬一起死在馬廄的里面，不能獲得千里馬的稱號。（不因為日行千里而出名。）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有20分析文段一：1、本段表達了作者什么觀點？世有伯樂，然后有千里馬。3、本段文字說明了什么？伯樂對千里馬的重要作用。2、沒有伯樂，千里馬命運如何呢？祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。分析文段一：1、本段表達了作者什么觀點？世有伯樂，然后有千里21我來背一背我來背一背22世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。千里馬伯樂決定世有伯樂，然后有千里馬。千里馬伯樂決定23

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？頓；有時；糧食才能；優(yōu)點相等疑問副詞，怎么喂喂這況且馬之千里者，一食或盡粟一24日行千里的馬，吃一頓有時吃完糧食一石。喂馬的人不知道它能夠日行千里，而沒有喂養(yǎng)。所以這樣的馬，雖然有日行千里的才能，但是吃不飽，力氣不足，才能和優(yōu)點不能從外面表現(xiàn)。尚且想要和普通的馬一樣都做不到，怎么能要求它能夠日行千里呢？日行千里的馬，吃一頓有時吃完糧食一石。喂馬的人不知道它能夠日25分析文段二：1、千里馬被埋沒的原因是什么？食不飽2、本段文字從側(cè)面諷刺了喂馬者？無能、無知、目光短淺。3、“且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？”表達了作者什么感情？對千里馬命運的惋惜，對食馬者的諷刺。分析文段二：1、千里馬被埋沒的原因是什么？食不飽2、本段文字26我來背一背我來背一背27

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼，其真無馬邪？其真不知馬也。聽它鳴叫拿鞭子面對唉語氣副詞，表猜測，難道語氣詞，表疑問其實喂策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能28分析文段三：2、本段哪句話能體現(xiàn)作者的寫作目的？“其真無馬邪？其真不知馬也。”

3、本段表達出了作者怎樣的感情？

1、哪些語言能體現(xiàn)食馬者的無知和淺薄？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”對人才埋沒的憤懣之情分析文段三：2、本段哪句話能體現(xiàn)作者的寫作目的？“其真無馬邪29我來背一背我來背一背301、本文用“伯樂”“千里馬”“食馬者”分別比喻什么？2、本文通篇不離千里馬，難道只是說“馬”嗎？

理解分析：2、本文通篇不離千里馬，難道只是說“馬”嗎？理解分析：31托物寓意千里馬人才伯樂賞識人才的人借千里馬難遇伯樂，最終被埋沒，揭露封建統(tǒng)治者埋沒人才的現(xiàn)象，也表達作者懷才不遇的憤意。托物寓意千里馬人才伯樂賞識人才的人借千里馬難遇伯樂，最32如果你懷才不遇，你會學下列哪位古人？說出原因。A.韓愈懷才不遇寫文學章B.蘇秦懸梁刺股發(fā)憤成材C.韓信另尋明主創(chuàng)大業(yè)D.陶淵明歸隱田園其樂悠悠活動遷移如果你懷才不遇，你會學下列哪位古人？說出原因。活動遷移33拓展問題：“千里馬的命運”在現(xiàn)實社會中是否存在呢？請同學們結(jié)合實際情況談?wù)勛约旱母惺堋Ｍ卣箚栴}：“千里馬的命運”在現(xiàn)實社會中是否存在呢？請同學們結(jié)34《馬說》中說“世有伯樂，然后有千里馬”，如果你是千里馬，是否一定要得到伯樂的賞識呢？請談?wù)勀愕目捶ā４蠹摇恶R說》中說“世有伯樂，然后有千里馬”，如果你是千里馬，是否35我來寫一寫：

作者認為“伯樂”決定了千里馬的命運，你同意他的觀點嗎？請以《假如我是千里馬》或《我也是千里馬》為題,寫出你心中的想法。

八級語文下冊-第4課《馬說》課件-蘇教(通用)36提示：

千里馬：“多好的草地也會有瘦馬”“草地”作為一個統(tǒng)一的生活環(huán)境或客觀條件，同樣會有不同的結(jié)果：同樣的家庭、同樣的重點班級，同樣設(shè)備的企業(yè)，有的可以成才，有的一事無成，有的大有作為，有的被淘汰，有的壯大發(fā)展，有的被迫倒閉。（自身不努力）伯樂：《馬說》當中“世有伯樂，然后有千里馬。”如果你是千里馬，是否一定要得到伯樂的賞識？（不靠他人）食馬者：對社會發(fā)展的負面影響、不要限制人才的發(fā)展方向。機遇：等待機遇、抓住機遇，勇于表現(xiàn)。大環(huán)境：公平、和平、發(fā)展（四大組分別指派一種觀點、方向——會不會限制思路）

小結(jié)：德育大結(jié)：借千里馬的被埋沒揭露封建統(tǒng)治者埋沒人才的現(xiàn)象，也表達作者懷才不遇的憤意。提示：

千里馬：“多好的草地也會有瘦馬”“草地”作為一個統(tǒng)一37圍繞課文當中“人才”這個話題，選取一個角度，寫一篇不少于200字的讀后感。圍繞課文當中“人才”這個話題，選取一個角度，寫一篇不38

業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨

39世界上肯定是存在千里馬的，但有的千里馬能被發(fā)現(xiàn)，原因是什么？而有的千里馬卻被埋沒、被摧殘，原因又是什么？答案：1、因為“世有伯樂，然后有千里馬。”有了識千里馬的伯樂，千里馬才會被發(fā)現(xiàn)。

2、（1）“千里馬常有，而伯樂不常有”（2）“食馬者不知其能千里而食也”（3）存在不能正確對待千里馬的人世界上肯定是存在千里馬的，但有的千里馬能被發(fā)現(xiàn)，原因是什么？401、故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。2、食馬者不知其能千里而食也。3、是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？4、策之不以其道……執(zhí)策而臨之5、其真無馬邪？其真不知馬也。1、故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱411、用原文填空：

________________是全文的主旨句，因為這種客觀現(xiàn)象，造成了“千里馬”___________的遭遇。所以文章最后，作者感情達到高潮，大聲感嘆________________,斥責那些不識馬的人。在結(jié)構(gòu)上，與主旨句相照應(yīng)。

2、理解課文填空。

文章有關(guān)“千里馬”和“伯樂”的傳說，把愚妄淺薄的封建統(tǒng)治者比作“_____”，將人比作“________”，而把伯樂喻指_____________集中抨擊的社會現(xiàn)象_____________。

1、用原文填空：

_____________42八級語文下冊-第4課《馬說》課件-蘇教(通用)439、靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。。2022/12/102022/12/10Saturday,December10,202210、雨中黃葉樹，燈下白頭人。。2022/12/102022/12/102022/12/1012/10/20222:41:28PM11、以我獨沈久，愧君相見頻。。2022/12/102022/12/102022/12/10Dec-2210-Dec-2212、故人江海別，幾度隔山川。。2022/12/102022/12/102022/12/10Saturday,December10,202213、乍見翻疑夢，相悲各問年。。2022/12/102022/12/102022/12/102022/12/1012/10/202214、他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。。10十二月20222022/12/102022/12/102022/12/1015、比不了得就不比，得不到的就不要。。。十二月222022/12/102022/12/102022/12/1012/10/202216、行動出成果，工作出財富。。2022/12/102022/12/1010December202217、做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。。2022/12/102022/12/102022/12/102022/12/109、沒有失敗，只有暫時停止成功！。2022/12/102022/12/10Saturday,December10,202210、很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。。2022/12/102022/12/102022/12/1012/10/20222:41:28PM11、成功就是日復一日那一點點小小努力的積累。。2022/12/102022/12/102022/12/10Dec-2210-Dec-2212、世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。。2022/12/102022/12/102022/12/10Saturday,December10,202213、不知香積寺，數(shù)里入云峰。。2022/12/102022/12/102022/12/102022/12/1012/10/202214、意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。10十二月20222022/12/102022/12/102022/12/1015、楚塞三湘接，荊門九派通。。。十二月222022/12/102022/12/102022/12/1012/10/202216、少年十五二十時，步行奪得胡馬騎。。2022/12/102022/12/1010December202217、空山新雨后，天氣晚來秋。。2022/12/102022/12/102022/12/102022/12/109、楊柳散和風，青山澹吾慮。。2022/12/102022/12/10Saturday,December10,202210、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。2022/12/102022/12/102022/12/1012/10/20222:41:28PM11、越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。2022/12/102022/12/102022/12/10Dec-2210-Dec-2212、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。2022/12/102022/12/102022/12/10Saturday,December10,202213、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。2022/12/102022/12/102022/12/102022/12/1012/10/202214、意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。10十二月20222022/12/102022/12/102022/12/1015、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。。十二月222022/12/102022/12/102022/12/1012/10/202216、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。2022/12/102022/12/1010December202217、一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。2022/12/102022/12/102022/12/102022/12/10MOMODAPOWERPOINTLoremipsumdolorsitamet,consecteturadipiscingelit.Fusceidurnablandit,eleifendnullaac,fringillapurus.Nullaiaculistemporfelisutcursus.感謝您的下載觀看專家告訴9、靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。。2022/12/102022/44馬說

韓愈馬說韓愈45八級語文下冊-第4課《馬說》課件-蘇教(通用)46八級語文下冊-第4課《馬說》課件-蘇教(通用)47八級語文下冊-第4課《馬說》課件-蘇教(通用)48八級語文下冊-第4課《馬說》課件-蘇教(通用)49八級語文下冊-第4課《馬說》課件-蘇教(通用)50八級語文下冊-第4課《馬說》課件-蘇教(通用)51八級語文下冊-第4課《馬說》課件-蘇教(通用)52八級語文下冊-第4課《馬說》課件-蘇教(通用)53八級語文下冊-第4課《馬說》課件-蘇教(通用)54八級語文下冊-第4課《馬說》課件-蘇教(通用)55馬說韓愈伯樂相馬馬說伯樂相馬56

伯樂相馬

相傳伯樂是春秋時代人，姓孫名陽。據(jù)說，有一匹千里馬拉著沉重的鹽車翻越太行山。在羊腸小道上，馬蹄用力掙扎，膝蓋跪屈；尾巴下垂著，皮膚也受了傷；渾身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艱難吃力地爬行還是拉不上去。伯樂遇見了，就下了自己的車，挽住千里馬而對它淌眼淚，并脫下自己的麻布衣服覆蓋在千里馬身上。千里馬于是低下頭吐氣，抬起頭來長鳴，嘶叫聲直達云霄。這是它感激伯樂了解并且體貼它啊。伯樂相馬57韓愈，唐代文學家、思想家，字退之。作品都收在《昌黎先生集》里。韓愈簡介韓愈，唐代文學家、思想家，字退之。作品都收在《昌黎先58他25歲中進士后，長期得不到任用，他曾三次上書宰相，都沒有得到賞識。加上當時政治黑暗，有才之士不受重用。這些都讓他感到明主難遇，在這種悲憤心情下，寫下了《馬說》，有“伯樂不常有”之嘆。他25歲中進士后，長期得不到任用，他曾三次上書59“說”：是古代的一種議論體裁，是一些文人志士對事對物有感而發(fā)，宣泄心中郁悶，托物寓意的一種體裁。“馬說”即談馬、論馬。“說”：是古代的一種議論體裁，是一些文人志士對事對物有感而60祗zh?駢pián策cè槽櫪cáolì食一食或盡粟一石食馬者不知其能千里而食也石dàn讀準字音shísìsì祗zh?駢pián策cè槽櫪cáolì食一食或盡粟一石食馬61朗讀時刻讀準字音讀得流暢語速適當節(jié)奏準確

朗讀準字音62世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

馬說韓愈世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故63

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

但,連詞,表轉(zhuǎn)折即使只是;埋沒稱號仆役

兩馬并駕世間有了伯樂，然后才有千里馬。千里馬經(jīng)常有，可是伯樂不會經(jīng)常有。所以即使是很名貴的馬，也只能在仆役的手下受到屈辱，和普通的馬一起死在馬廄的里面，不能獲得千里馬的稱號。（不因為日行千里而出名。）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有64分析文段一：1、本段表達了作者什么觀點？世有伯樂，然后有千里馬。3、本段文字說明了什么？伯樂對千里馬的重要作用。2、沒有伯樂，千里馬命運如何呢？祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。分析文段一：1、本段表達了作者什么觀點？世有伯樂，然后有千里65我來背一背我來背一背66世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。千里馬伯樂決定世有伯樂，然后有千里馬。千里馬伯樂決定67

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？頓；有時；糧食才能；優(yōu)點相等疑問副詞，怎么喂喂這況且馬之千里者，一食或盡粟一68日行千里的馬，吃一頓有時吃完糧食一石。喂馬的人不知道它能夠日行千里，而沒有喂養(yǎng)。所以這樣的馬，雖然有日行千里的才能，但是吃不飽，力氣不足，才能和優(yōu)點不能從外面表現(xiàn)。尚且想要和普通的馬一樣都做不到，怎么能要求它能夠日行千里呢？日行千里的馬，吃一頓有時吃完糧食一石。喂馬的人不知道它能夠日69分析文段二：1、千里馬被埋沒的原因是什么？食不飽2、本段文字從側(cè)面諷刺了喂馬者？無能、無知、目光短淺。3、“且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？”表達了作者什么感情？對千里馬命運的惋惜，對食馬者的諷刺。分析文段二：1、千里馬被埋沒的原因是什么？食不飽2、本段文字70我來背一背我來背一背71

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼，其真無馬邪？其真不知馬也。聽它鳴叫拿鞭子面對唉語氣副詞，表猜測，難道語氣詞，表疑問其實喂策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能72分析文段三：2、本段哪句話能體現(xiàn)作者的寫作目的？“其真無馬邪？其真不知馬也。”

3、本段表達出了作者怎樣的感情？

1、哪些語言能體現(xiàn)食馬者的無知和淺薄？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”對人才埋沒的憤懣之情分析文段三：2、本段哪句話能體現(xiàn)作者的寫作目的？“其真無馬邪73我來背一背我來背一背741、本文用“伯樂”“千里馬”“食馬者”分別比喻什么？2、本文通篇不離千里馬，難道只是說“馬”嗎？

理解分析：2、本文通篇不離千里馬，難道只是說“馬”嗎？理解分析：75托物寓意千里馬人才伯樂賞識人才的人借千里馬難遇伯樂，最終被埋沒，揭露封建統(tǒng)治者埋沒人才的現(xiàn)象，也表達作者懷才不遇的憤意。托物寓意千里馬人才伯樂賞識人才的人借千里馬難遇伯樂，最76如果你懷才不遇，你會學下列哪位古人？說出原因。A.韓愈懷才不遇寫文學章B.蘇秦懸梁刺股發(fā)憤成材C.韓信另尋明主創(chuàng)大業(yè)D.陶淵明歸隱田園其樂悠悠活動遷移如果你懷才不遇，你會學下列哪位古人？說出原因。活動遷移77拓展問題：“千里馬的命運”在現(xiàn)實社會中是否存在呢？請同學們結(jié)合實際情況談?wù)勛约旱母惺堋Ｍ卣箚栴}：“千里馬的命運”在現(xiàn)實社會中是否存在呢？請同學們結(jié)78《馬說》中說“世有伯樂，然后有千里馬”，如果你是千里馬，是否一定要得到伯樂的賞識呢？請談?wù)勀愕目捶ā４蠹摇恶R說》中說“世有伯樂，然后有千里馬”，如果你是千里馬，是否79我來寫一寫：

作者認為“伯樂”決定了千里馬的命運，你同意他的觀點嗎？請以《假如我是千里馬》或《我也是千里馬》為題,寫出你心中的想法。

八級語文下冊-第4課《馬說》課件-蘇教(通用)80提示：

千里馬：“多好的草地也會有瘦馬”“草地”作為一個統(tǒng)一的生活環(huán)境或客觀條件，同樣會有不同的結(jié)果：同樣的家庭、同樣的重點班級，同樣設(shè)備的企業(yè)，有的可以成才，有的一事無成，有的大有作為，有的被淘汰，有的壯大發(fā)展，有的被迫倒閉。（自身不努力）伯樂：《馬說》當中“世有伯樂，然后有千里馬。”如果你是千里馬，是否一定要得到伯樂的賞識？（不靠他人）食馬者：對社會發(fā)展的負面影響、不要限制人才的發(fā)展方向。機遇：等待機遇、抓住機遇，勇于表現(xiàn)。大環(huán)境：公平、和平、發(fā)展（四大組分別指派一種觀點、方向——會不會限制思路）

小結(jié)：德育大結(jié)：借千里馬的被埋沒揭露封建統(tǒng)治者埋沒人才的現(xiàn)象，也表達作者懷才不遇的憤意。提示：

千里馬：“多好的草地也會有瘦馬”“草地”作為一個統(tǒng)一81圍繞課文當中“人才”這個話題，選取一個角度，寫一篇不少于200字的讀后感。圍繞課文當中“人才”這個話題，選取一個角度，寫一篇不82

業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨

83世界上肯定是存在千里馬的，但有的千里馬能被發(fā)現(xiàn)，原因是什么？而有的千里馬卻被埋沒、被摧殘，原因又是什么？答案：1、因為“世有伯樂，然后有千里馬。”有了識千里馬的伯樂，千里馬才會被發(fā)現(xiàn)。

2、（1）“千里馬常有，而伯樂不常有”（2）“食馬者不知其能千里而食也”（3）存在不能正確對待千里馬的人世界上肯定是存在千里馬的，但有的千里馬能被發(fā)現(xiàn)，原因是什么？841、故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。2、食馬者不知其能千里而食也。3、是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？4、策之不以其道……執(zhí)策而臨之5、其真無馬邪？其真不知馬也。1、故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱851、用原文填空：

________________是全文的主旨句，因為這種客觀現(xiàn)象，造成了“千里馬”___________的遭遇。所以文章最后，作者感情達到高潮，大聲感嘆________________,斥責那些不識馬的人。在結(jié)構(gòu)上，與主旨句相照應(yīng)。

2、理解課文填空。

文章有關(guān)“千里馬”和“伯樂”的傳說，把愚妄淺薄的封建統(tǒng)治者比作“_____”，將人比作“________”，而把伯樂喻指_____________集中抨擊的社會現(xiàn)象_____________。

1、用原文填空：

_____________86八級語文下冊-第4課《馬說》課件-蘇教(通用)879、靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。。2022/12/102022/12/10Saturday,December10,202210、雨中黃葉樹，燈下白頭人。。2022/12/102022/12/102022/12/1012/10/20222:41:28PM11、以我獨沈久，愧君相見頻。。2022/12/102022/12/102022/12/10Dec-2210-Dec-2212、故人江海別，幾度隔山川。。2022/12/102022/12/102022/12/10Saturday,December10,202213、乍見翻疑夢，相悲各問年。。2022/12/102022/12/102022/12/102022/12/1012/10/202214、他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。。10十二月20222022/12/102022/12/102022/12/1015、比不了得就不比，得不到的就不要。。。十二月222022/12/102022/12/102022/12/1012/10/202216、行動出成果，工作出財富。。2022/12/102022/12/1010December202217、做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。。2022/12/102022/12/102022/12/102022/12/109、沒有失敗，只有暫時停止成功！。2022/12/102022/12/10Saturday,December10,202210、很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。。2022/12/102022/12/102022/12/1012/10/20222:41:28PM11、成功就是日復一日那一點點小小努力的積累。。2022/12/102022/12/102022/12/10D