部編小學語文三年級上冊10.在牛肚子里旅行部編小學語文三年級上冊10.在牛肚子里旅行1

反芻（chú）俗稱倒嚼，牛吃草的時候的特點，草剛進牛嘴時，牛不會細嚼，而是把草先吞進肚子里，過一會兒重新送回嘴里細嚼慢咽。課文導入課文導入課文導入課文導入反芻（chú）俗稱倒嚼，牛吃草的時候的特點，草剛進牛咱偷答應骨齒嚼吞胃悲咽淚瞇zántōuyìngdāgūchǐjiáotūn wèibēiyànlèimī我會認咱偷答應骨齒嚼zántōu答dádā答應回答應yīngyìng答應應該骨gǔgū花骨朵骨頭多音字答dádā答應回答應yīngyìng答應應該骨gǔgū花骨朵海內存知己,天涯若比鄰。畫出它在牛肚子里旅行的路線,再把這個故事講給別人聽。紅頭藏在草堆里讓青頭找猜謎識字：小“口”加“大”口，不作回字猜講故事時,先借助路線圖回顧故事的主要情節,然后試著講述故事。紅頭藏在草堆里讓青頭找“可是，你說這些對我有什么用呢？”紅頭悲哀地說。飼料按順序流經這四個胃室,其中一部分在進入瓣胃前返回到口腔內再咀嚼。從劃線詞語中你體會到了什么？第一處:青頭大吃一驚,它一下子蹦到牛身上,可是那頭牛用尾巴輕輕一掃,青頭就給摔到地上了。（）地躲（）的看（）地說青頭的話詼諧幽默，點明了主題。我聽說牛肚子里一共有四個胃,前三個胃是貯藏食物的,只有第四個胃才是管消化的!”第一處:青頭大吃一驚,它一下子蹦到牛身上,可是那頭牛用尾巴輕輕一掃,青頭就給摔到地上了。聯系上下文：紅頭為什么會被大黃牛卷到嘴里?猜謎識字：小“口”加“大”口，不作回字猜從哪里可以看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”?默讀全文,至少找出三處來說明。“你在哪兒？”青頭急忙問。以上三個詞語中感受到了青頭的著急，也能看出青頭是紅頭的好朋友。分別抓住動作和心理進行描寫，突出了紅頭的稚氣。紅頭來不及跳開,就被大黃牛卷到嘴里了。“藏好了嗎?”青頭大聲問。青頭爬到牛鼻子上繼續救紅頭蹦到牛身上營救→牛嘴里可是，它已經一動也不能動了。表明事情發生的太突然等一會兒牛休息的時候,它要把剛才吞進去的草重新送回嘴里,然后細嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出來的。正在這時，一頭大黃牛從紅頭后面慢慢走過來。閱讀第三部分（第20-21自然段）：紅頭脫離危險后的情形。有兩只小蟋蟀，一只叫青頭，另一只叫紅頭。講故事時,先借助路線圖回顧故事的主要情節,然后試著講述故事。青頭想盡辦法救紅頭，鼓勵它、安慰它。這一下，紅頭又看見了光亮。海內存知己,天涯若比鄰。此時青頭完全置自己的性命于不顧，只想把紅頭救出來。起因——捉迷藏被大黃牛吃進嘴里組合識字：一“人”“一”“口”竹(?)答答應答理識字方法海內存知己,天涯若比鄰。以上三個詞語中感受到了青頭的著急，也猜謎識字：小“口”加“大”口，不作回字猜咽吞咽咽氣猜謎識字：小“口”加“大”口，不作回字猜咽吞咽咽氣字源識字字源識字旅咱偷救命拼掃胃管乎流淚算我會寫旅咱偷救命拼掃胃管乎流淚算我會寫命mìng組詞：命運拼命下部右邊是“卩”不是“阝”易寫錯命mìng組詞：命運拼命下部右邊是“卩”不是“阝”易寫管guǎn組詞：管理管用上部是“?”，不是“艸”字頭易寫錯管guǎn組詞：管理管用上部是“?”，不是“艸”字頭易流liú組詞：流水流動右上部不是“亡”易寫錯流liú組詞：流水流動右上部不是“亡”易寫錯淚lèi組詞：淚水淚珠不要寫成“日”。易寫錯淚lèi組詞：淚水淚珠不要寫成“日”。易寫錯算mù組詞：算盤算賬中間是“目”易寫錯算mù組詞：算盤算賬中間是“目”易寫錯指感情融洽;也指對人表示好感,愿意親近。要好：造句：他喊了好幾聲,也沒有人答應。盡最大的力量;極度地。拼命：指感情融洽;也指對人表示好感,愿意親近。大吃一驚：造句：這回期末考試,她考得很差,讓老師大吃一驚。詞語理解詞語理解詞語理解詞語理解指感情融洽;也指對人表示好感,愿意親近。要好：造句：他喊了好滾動。骨碌：儲藏。貯藏：造句：倉庫里貯藏著大量的糧食。滾動。骨碌：儲藏。貯藏：造句：倉庫里貯藏著大量的糧食。

蟋蟀在牛肚子里旅行的過程：嘴---肚子---第一個胃口----第二個胃----嘴。整體感知蟋蟀在牛肚子里旅行的過程

閱讀第一部分（第1-6自然段）：青頭和紅頭開始玩捉迷藏。課文講解閱讀第一部分（第1-6自然段）：青頭和紅頭開始玩捉迷

有兩只小蟋蟀，一只叫青頭，另一只叫紅頭。它們是一對非常要好的朋友。有一天，吃過早飯，青頭對紅頭說：“咱們玩捉迷藏吧！”開篇寫出故事的起因“非常要好”點出了他們之間的關系，說明它們兩個感情很深厚。也為故事結局做鋪墊。你認識蟋蟀嗎？品析有兩只小蟋蟀，一只叫青頭，另一只叫紅頭。它們是一對非

蟋蟀也稱促織，俗名蛐蛐兒、夜鳴蟲（因在夜晚名叫而得名）。蟋蟀也稱促織，俗名蛐蛐兒、夜鳴蟲（因在夜晚名叫而得名

紅頭周圍看了看，悄悄地躲在一個草堆里不作聲了。“藏好了嗎?”青頭大聲問。紅頭不說話，只露兩只眼睛偷偷地看。它心想:我要是一答應；就會被青頭發現。品析

分別抓住動作和心理進行描寫，突出了紅頭的稚氣。

紅頭藏在草堆里讓青頭找紅頭周圍看了看，悄悄地躲在一個草堆里不作聲了。品析

閱讀第二部分（第7-19自然段）：紅頭被大黃牛卷到肚子里“旅行”的過程。閱讀第二部分（第7-19自然段）：紅頭被大黃牛卷到肚

正在這時，一頭大黃牛從紅頭后面慢慢走過來。紅頭做夢也沒有想到，大黃牛突然低下頭來吃草。可憐的紅頭還沒有來得及跳開，就和草一起被大黃牛卷到嘴里去了。紅頭被大黃牛卷到嘴里品析

表明事情發生的太突然正在這時，一頭大黃牛從紅頭后面慢慢走過來。紅頭做夢也

聯系上下文：紅頭為什么會被大黃牛卷到嘴里?

紅頭和青頭玩捉迷藏時大黃牛突然低下頭來吃草紅頭來不及跳開,就被大黃牛卷到嘴里了。聯系上下文：紅頭為什么會被大黃牛卷到嘴里?紅

“救命啊！救命啊！”紅頭拼命地叫起來！“你在哪兒？”青頭急忙問。“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”品析青頭聽見紅頭的呼救聲，很著急。能體會到紅頭非常著急。“急忙”表示青頭也很著急。

這里的省略號表示什么？“救命啊！救命啊！”紅頭拼命地叫起來！品析青頭聽見紅頭省略號表示說話斷斷續續，從側面也表現出紅頭內心害怕和著急。省略號表示說話斷斷續續，從側面也表現出紅頭內心害怕和

青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上。可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔在地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……”品析

“大吃一驚、蹦”對青頭的神態、動作描寫，表現了青頭想救紅頭的迫切心情。

從劃線詞語中你體會到了什么？青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上。可是那頭牛用尾巴輕輕

以上三個詞語中感受到了青頭的著急，也能看出青頭是紅頭的好朋友。以上三個詞語中感受到了青頭的著急，也能看出青頭是紅頭的

青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的！”“可是，你說這些對我有什么用呢？”紅頭悲哀地說。品析

青頭想盡辦法救紅頭，鼓勵它、安慰它。“又”字說明青頭不放棄救紅頭的機會。“悲哀”說明紅頭非常害怕，失去信心。青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕小知識：

牛的胃由四個胃室組成,即瘤胃、網胃、瓣胃和皺胃。飼料按順序流經這四個胃室,其中一部分在進入瓣胃前返回到口腔內再咀嚼。這四個胃室并非連成一條直線,而是相互交錯存在的。小知識：牛的胃由四個胃室組成,即瘤胃、網胃、瓣胃和皺

紅頭在牛肚子里隨著草一起運動著。從第一個胃到了第二個胃，又從第二個胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見了光亮。可是，它已經一動也不能動了。品析

紅頭終于見到光亮，但它已經不能動了。

“光明”暗示紅頭得救，“一動不動”說明紅頭經歷了一番波折已經精疲力盡。紅頭在牛肚子里隨著草一起運動著。從第一個胃到了第二個

這時，青頭爬到了牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。“阿嚏！”牛打了一個噴嚏，紅頭隨著一團草一下子給噴了出來。品析

青頭爬到牛鼻子上繼續救紅頭

此時青頭完全置自己的性命于不顧，只想把紅頭救出來。這時，青頭爬到了牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭

閱讀第三部分（第20-21自然段）：紅頭脫離危險后的情形。閱讀第三部分（第20-21自然段）：紅頭脫離危險后的

紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”青頭笑瞇瞇地說：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”體現了紅頭對青頭的無限感激之情。品析青頭的話詼諧幽默，點明了主題。紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”牛嘴里——肚子——第一個胃——第二個胃——牛嘴里

想一想：讀完課文，你能寫出紅頭這次在牛肚子里的“旅行”的路線嗎？牛嘴里——肚子——第一個胃——第二個胃——牛嘴里想一

◆關于友情的名言人之相識,貴在相知,人之相知,貴在知心。《孟子》海內存知己,天涯若比鄰。〔唐〕王勃莫愁前路無知己,天下誰人不識君?〔唐〕高適世間最美好的東西,莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的、嚴正的朋友。愛因斯坦知識拓展◆關于友情的名言知識拓展起因——捉迷藏被大黃牛吃進嘴里經過——青頭紅頭蹦到牛身上營救→牛嘴里

隔著肚皮安慰→牛肚子里牛鼻子里蹭來蹭去→重回嘴里在牛肚子里旅行勇敢機智友誼情深結果——在青頭的幫助下，紅頭被救出課文結構起因——捉迷藏被大黃牛吃進嘴里經過——青頭紅頭在

本文講述了蟋蟀青頭幫助紅頭脫險的故事。故事表現了青頭臨危不懼及其解救紅頭時所表現出來的朋友間真摯的情感。課文主題本文講述了蟋蟀青頭幫助紅頭脫險的故事。故事表現了青頭

1.拓展詞語。（）地躲（）的看（）地說（）地說（）地掃（）的流淚悄悄偷偷悲傷笑瞇瞇輕輕靜靜隨堂小練1.拓展詞語。（）地躲（2.給下面紅色的詞語選擇正確的解釋。①筆直；②撐直；③很；④量詞1、白楊樹挺立在操場兩邊。（）2、這朵花挺香的。（）3、這挺機槍是他戰斗時用過的。（）①③④2.給下面紅色的詞語選擇正確的解釋。①筆直；②撐直；③很；④

1.分角色朗讀課文,體會青頭和紅頭對話時的心情,讀出相應的語氣。

講故事時,先借助路線圖回顧故事的主要情節,然后試著講述故事。可適當加上表現紅頭心情變化的詞語,或者是青頭動作的詞句等,這樣能豐富自己講述的內容。還可以邊講邊做動作,使故事講得更加生動、形象。

課后習題解析1.分角色朗讀課文,體會青頭和紅頭對話時的心情,讀出

例：讀“救命啊!救命啊!’紅頭拼命地叫起來”時,語速要稍快,表現紅頭的慌張;注意標點的提示作用,如,“我被牛吃了…正在它的嘴里……”,省略號表示話語的停頓,要讀得斷斷續續,讀出紅頭絕望的心情。例：讀“救命啊!救命啊!’紅頭拼命地叫起來”時,語速要2.從哪里可以看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”?默讀全文,至少找出三處來說明。

第一處:青頭大吃一驚,它一下子蹦到牛身上,可是那頭牛用尾巴輕輕一掃,青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛,一骨碌爬起來大聲喊:“躲過它的牙齒,牛在這時候不會仔細嚼的,它會把你和草一起吞到肚子里去……”2.從哪里可以看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”?默讀全文

第二處:青頭又跳到牛身上,隔著肚皮和紅頭說話:“紅頭!不要怕,你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃,前三個胃是貯藏食物的,只有第四個胃才是管消化的!”

第三處:“當然有用。等一會兒牛休息的時候,它要把剛才吞進去的草重新送回嘴里,然后細嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出來的。”第二處:青頭又跳到牛身上,隔著肚皮和紅頭說話:“紅頭!3.紅頭的旅行真是驚險。畫出它在牛肚子里旅行的路線,再把這個故事講給別人聽。

講故事時,先借助路線圖回顧故事的主要情節,然后試著講述故事。可適當加上表現紅頭心情變化的詞語,或者是青頭動作的詞句等,這樣能豐富自己講述的內容。還可以邊講邊做動作,使故事講得更加生動、形象。牛嘴里→肚子→第一個胃→第二個胃→牛嘴里3.紅頭的旅行真是驚險。畫出它在牛肚子里旅行的路線,再把這讀一讀《小豆子旅行》這篇文章，找一找小豆子在人體里的變化過程。課后作業讀一讀《小豆子旅行》這篇文章，找一找小豆子在人體里的變化過程部編小學語文三年級上冊10.在牛肚子里旅行部編小學語文三年級上冊10.在牛肚子里旅行46

反芻（chú）俗稱倒嚼，牛吃草的時候的特點，草剛進牛嘴時，牛不會細嚼，而是把草先吞進肚子里，過一會兒重新送回嘴里細嚼慢咽。課文導入課文導入課文導入課文導入反芻（chú）俗稱倒嚼，牛吃草的時候的特點，草剛進牛咱偷答應骨齒嚼吞胃悲咽淚瞇zántōuyìngdāgūchǐjiáotūn wèibēiyànlèimī我會認咱偷答應骨齒嚼zántōu答dádā答應回答應yīngyìng答應應該骨gǔgū花骨朵骨頭多音字答dádā答應回答應yīngyìng答應應該骨gǔgū花骨朵海內存知己,天涯若比鄰。畫出它在牛肚子里旅行的路線,再把這個故事講給別人聽。紅頭藏在草堆里讓青頭找猜謎識字：小“口”加“大”口，不作回字猜講故事時,先借助路線圖回顧故事的主要情節,然后試著講述故事。紅頭藏在草堆里讓青頭找“可是，你說這些對我有什么用呢？”紅頭悲哀地說。飼料按順序流經這四個胃室,其中一部分在進入瓣胃前返回到口腔內再咀嚼。從劃線詞語中你體會到了什么？第一處:青頭大吃一驚,它一下子蹦到牛身上,可是那頭牛用尾巴輕輕一掃,青頭就給摔到地上了。（）地躲（）的看（）地說青頭的話詼諧幽默，點明了主題。我聽說牛肚子里一共有四個胃,前三個胃是貯藏食物的,只有第四個胃才是管消化的!”第一處:青頭大吃一驚,它一下子蹦到牛身上,可是那頭牛用尾巴輕輕一掃,青頭就給摔到地上了。聯系上下文：紅頭為什么會被大黃牛卷到嘴里?猜謎識字：小“口”加“大”口，不作回字猜從哪里可以看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”?默讀全文,至少找出三處來說明。“你在哪兒？”青頭急忙問。以上三個詞語中感受到了青頭的著急，也能看出青頭是紅頭的好朋友。分別抓住動作和心理進行描寫，突出了紅頭的稚氣。紅頭來不及跳開,就被大黃牛卷到嘴里了。“藏好了嗎?”青頭大聲問。青頭爬到牛鼻子上繼續救紅頭蹦到牛身上營救→牛嘴里可是，它已經一動也不能動了。表明事情發生的太突然等一會兒牛休息的時候,它要把剛才吞進去的草重新送回嘴里,然后細嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出來的。正在這時，一頭大黃牛從紅頭后面慢慢走過來。閱讀第三部分（第20-21自然段）：紅頭脫離危險后的情形。有兩只小蟋蟀，一只叫青頭，另一只叫紅頭。講故事時,先借助路線圖回顧故事的主要情節,然后試著講述故事。青頭想盡辦法救紅頭，鼓勵它、安慰它。這一下，紅頭又看見了光亮。海內存知己,天涯若比鄰。此時青頭完全置自己的性命于不顧，只想把紅頭救出來。起因——捉迷藏被大黃牛吃進嘴里組合識字：一“人”“一”“口”竹(?)答答應答理識字方法海內存知己,天涯若比鄰。以上三個詞語中感受到了青頭的著急，也猜謎識字：小“口”加“大”口，不作回字猜咽吞咽咽氣猜謎識字：小“口”加“大”口，不作回字猜咽吞咽咽氣字源識字字源識字旅咱偷救命拼掃胃管乎流淚算我會寫旅咱偷救命拼掃胃管乎流淚算我會寫命mìng組詞：命運拼命下部右邊是“卩”不是“阝”易寫錯命mìng組詞：命運拼命下部右邊是“卩”不是“阝”易寫管guǎn組詞：管理管用上部是“?”，不是“艸”字頭易寫錯管guǎn組詞：管理管用上部是“?”，不是“艸”字頭易流liú組詞：流水流動右上部不是“亡”易寫錯流liú組詞：流水流動右上部不是“亡”易寫錯淚lèi組詞：淚水淚珠不要寫成“日”。易寫錯淚lèi組詞：淚水淚珠不要寫成“日”。易寫錯算mù組詞：算盤算賬中間是“目”易寫錯算mù組詞：算盤算賬中間是“目”易寫錯指感情融洽;也指對人表示好感,愿意親近。要好：造句：他喊了好幾聲,也沒有人答應。盡最大的力量;極度地。拼命：指感情融洽;也指對人表示好感,愿意親近。大吃一驚：造句：這回期末考試,她考得很差,讓老師大吃一驚。詞語理解詞語理解詞語理解詞語理解指感情融洽;也指對人表示好感,愿意親近。要好：造句：他喊了好滾動。骨碌：儲藏。貯藏：造句：倉庫里貯藏著大量的糧食。滾動。骨碌：儲藏。貯藏：造句：倉庫里貯藏著大量的糧食。

蟋蟀在牛肚子里旅行的過程：嘴---肚子---第一個胃口----第二個胃----嘴。整體感知蟋蟀在牛肚子里旅行的過程

閱讀第一部分（第1-6自然段）：青頭和紅頭開始玩捉迷藏。課文講解閱讀第一部分（第1-6自然段）：青頭和紅頭開始玩捉迷

有兩只小蟋蟀，一只叫青頭，另一只叫紅頭。它們是一對非常要好的朋友。有一天，吃過早飯，青頭對紅頭說：“咱們玩捉迷藏吧！”開篇寫出故事的起因“非常要好”點出了他們之間的關系，說明它們兩個感情很深厚。也為故事結局做鋪墊。你認識蟋蟀嗎？品析有兩只小蟋蟀，一只叫青頭，另一只叫紅頭。它們是一對非

蟋蟀也稱促織，俗名蛐蛐兒、夜鳴蟲（因在夜晚名叫而得名）。蟋蟀也稱促織，俗名蛐蛐兒、夜鳴蟲（因在夜晚名叫而得名

紅頭周圍看了看，悄悄地躲在一個草堆里不作聲了。“藏好了嗎?”青頭大聲問。紅頭不說話，只露兩只眼睛偷偷地看。它心想:我要是一答應；就會被青頭發現。品析

分別抓住動作和心理進行描寫，突出了紅頭的稚氣。

紅頭藏在草堆里讓青頭找紅頭周圍看了看，悄悄地躲在一個草堆里不作聲了。品析

閱讀第二部分（第7-19自然段）：紅頭被大黃牛卷到肚子里“旅行”的過程。閱讀第二部分（第7-19自然段）：紅頭被大黃牛卷到肚

正在這時，一頭大黃牛從紅頭后面慢慢走過來。紅頭做夢也沒有想到，大黃牛突然低下頭來吃草。可憐的紅頭還沒有來得及跳開，就和草一起被大黃牛卷到嘴里去了。紅頭被大黃牛卷到嘴里品析

表明事情發生的太突然正在這時，一頭大黃牛從紅頭后面慢慢走過來。紅頭做夢也

聯系上下文：紅頭為什么會被大黃牛卷到嘴里?

紅頭和青頭玩捉迷藏時大黃牛突然低下頭來吃草紅頭來不及跳開,就被大黃牛卷到嘴里了。聯系上下文：紅頭為什么會被大黃牛卷到嘴里?紅

“救命啊！救命啊！”紅頭拼命地叫起來！“你在哪兒？”青頭急忙問。“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”品析青頭聽見紅頭的呼救聲，很著急。能體會到紅頭非常著急。“急忙”表示青頭也很著急。

這里的省略號表示什么？“救命啊！救命啊！”紅頭拼命地叫起來！品析青頭聽見紅頭省略號表示說話斷斷續續，從側面也表現出紅頭內心害怕和著急。省略號表示說話斷斷續續，從側面也表現出紅頭內心害怕和

青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上。可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔在地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……”品析

“大吃一驚、蹦”對青頭的神態、動作描寫，表現了青頭想救紅頭的迫切心情。

從劃線詞語中你體會到了什么？青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上。可是那頭牛用尾巴輕輕

以上三個詞語中感受到了青頭的著急，也能看出青頭是紅頭的好朋友。以上三個詞語中感受到了青頭的著急，也能看出青頭是紅頭的

青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的！”“可是，你說這些對我有什么用呢？”紅頭悲哀地說。品析

青頭想盡辦法救紅頭，鼓勵它、安慰它。“又”字說明青頭不放棄救紅頭的機會。“悲哀”說明紅頭非常害怕，失去信心。青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕小知識：

牛的胃由四個胃室組成,即瘤胃、網胃、瓣胃和皺胃。飼料按順序流經這四個胃室,其中一部分在進入瓣胃前返回到口腔內再咀嚼。這四個胃室并非連成一條直線,而是相互交錯存在的。小知識：牛的胃由四個胃室組成,即瘤胃、網胃、瓣胃和皺

紅頭在牛肚子里隨著草一起運動著。從第一個胃到了第二個胃，又從第二個胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見了光亮。可是，它已經一動也不能動了。品析

紅頭終于見到光亮，但它已經不能動了。

“光明”暗示紅頭得救，“一動不動”說明紅頭經歷了一番波折已經精疲力盡。紅頭在牛肚子里隨著草一起運動著。從第一個胃到了第二個

這時，青頭爬到了牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。“阿嚏！”牛打了一個噴嚏，紅頭隨著一團草一下子給噴了出來。品析

青頭爬到牛鼻子上繼續救紅頭

此時青頭完全置自己的性命于不顧，只想把紅頭救出來。這時，青頭爬到了牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭

閱讀第三部分（第20-21自然段）：紅頭脫離危險后的情形。閱讀第三部分（第20-21自然段）：紅頭脫離危險后的

紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”青頭笑瞇瞇地說：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”體現了紅頭對青頭的無限感激之情。品析青頭的話詼諧幽默，點明了主題。紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”牛嘴里——肚子——第一個胃——第二個胃——牛嘴里

想一想：讀完課文，你能寫出紅頭這次在牛肚子里的“旅行”的路線嗎？牛嘴里——肚子——第一個胃——第二個胃——牛嘴里想一

◆關于友情的名言人之相識,貴在相知,人之相知,貴在知心。《孟子》海內存知己,天涯若比鄰。〔唐〕王勃莫愁前路無知己,天下誰人不識君?〔唐〕高適世間最美好的東西,莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的、嚴正的朋友。愛因斯坦知識拓展◆關于友情的名言知識拓展起因——捉迷藏被大黃牛吃進嘴里經過——青頭紅頭蹦到牛身上營救→牛嘴里

隔著肚皮安慰→牛肚子里牛鼻子里蹭來蹭去→重回嘴里在牛肚子里旅行勇敢機智友誼情深結果——在青頭的幫助下，紅頭被救出課文結構起因——捉迷藏被大黃牛吃進嘴里經過——青頭紅頭在

本文講述了蟋蟀青頭幫助紅頭脫險的故事。故事表現了青頭臨危不懼及其解救紅頭時所表現出來的朋友間真摯的情感。課文主題本文講述了蟋蟀青頭幫助紅頭脫險的故事。故事表現了青頭

1.拓展詞語。（）地躲（