第一節杠桿第一節杠桿給我一個支點和足夠長的杠桿,我可以撬動整個地球。情境引入：上圖的小孩搬不動這塊石頭。你能幫他想想辦法嗎？給我一個支點和足夠長的杠桿,我可以撬動整個地球。情境引入：上這三個用具有什么共同特點？這三個用具有什？一根硬棒在力的作用下如果能繞著固定點轉動，這根硬棒就叫做杠桿注意：杠桿可以是彎曲的，但必需是硬的。一、杠桿一根硬棒在力的作用下如果能繞著注意：杠桿可以是彎曲的，但必需這些用具是杠桿嗎？鋼絲鉗桿秤瓶蓋起子道釘撬火鉗獨輪車這些用具是杠桿嗎？鋼絲鉗桿秤汲水的桔槔古代的杠桿汲水的桔槔古代的杠桿古代的杠桿古代的杠桿二、杠桿模型影響杠桿使用效果的因素?！咎骄俊緼、支點（O）B、動力（F1）C、阻力（F2）D、動力臂（l1）E、阻力臂（l2）【五要素】l1l2OF1F2二、杠桿模型影響杠桿使用效果的因素?！咎骄俊緼、支點（O）BFO支點F1動力F2阻力動力作用線動力臂L1阻力作用線阻力臂L2能力提升標出杠桿的五要素FO支F1動力F2阻力動力作用線動力臂L1阻力作用線阻力畫出下圖杠桿的支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂F1F2L1L2OF1F2L1L2O畫出下圖杠桿的支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂F1F2L1L難點：力臂的畫法：一找（找準支點、動力和阻力作用點）二畫（畫出力的作用線）注意：畫的時候要用虛線將力的作用線延長。三引（引垂線）四標（標垂足---直角符號、標力臂---支點到垂足的距離）（力臂的兩種表示方法：大括號和箭頭）難點：力臂的畫法：一找（找準支點、動力和阻力作用點）二畫（畫三、杠桿的平衡條件：2．探究杠桿的平衡條件

1．杠桿平衡：杠桿在動力和阻力作用下靜止或緩慢的勻速轉動時，我們就說杠桿平衡。保證力臂沿杠桿，便于測量。問題：杠桿在滿足什么條件時才會平衡？實驗操作：（1）調節平衡螺母，使杠桿水平平衡。問題：為什么要調節杠桿在水平位置平衡？三、杠桿的平衡條件：2．探究杠桿的平衡條件1．杠桿平衡：（2）杠桿兩端掛上不同數量的鉤碼，移動鉤碼的位置，使杠桿水平平衡。將動力F1、阻力F2、動力臂l1、阻力臂l2記錄表格中。（3）改變阻力和阻力臂的大小，相應調節動力和動力臂的大小，再做幾次實驗。（4）在杠桿的一側掛上鉤碼作為阻力，通過在其他位置上用彈簧測力計拉住杠桿的辦法使杠桿平衡。將動力F1、阻力F2、動力臂l1、阻力臂l2記錄表格中。（2）杠桿兩端掛上不同數量的鉤碼，移動鉤碼的位置，使杠桿水平杠桿平衡時，動力×動力臂=阻力×阻力臂。次數動力F1/N阻力F2/N動力臂l1/m阻力臂l2/m123456杠桿平衡時，動力×動力臂=阻力×阻力臂。次數動力F1/N阻人教版八年級教學課件：《杠桿》四、生活中的杠桿（杠桿分類）請仔細觀察，利用撬棒撬石頭時，它的動力臂和阻力臂，哪個更長呢？我們在使用時，是省力了？還是費力了呢？F1F2l1l2o人教版八年級教學課件：《杠桿》人教版八年級教學課件：《杠桿》四、生活中的杠桿（杠桿分類）請仔細觀察，利用撬棒撬石頭時，它1省力杠桿省力杠桿有哪些特點？【杠桿的分類】四、杠桿的分類由F1l1=F2l2∵l1>l2∴F1<F2

這是省力杠桿人教版八年級教學課件：《杠桿》人教版八年級教學課件：《杠桿》1省力杠桿省力杠桿有哪些特點？【杠桿的分類】四、杠桿的分類由

1．省力杠桿： 動力臂大于阻力臂，動力小于阻力。在生活中，你還發現了哪些工具是省力杠桿？

我們在使用省力杠桿時，得到了省力的利益，同時我們又付出了怎樣的代價呢？人教版八年級教學課件：《杠桿》人教版八年級教學課件：《杠桿》1．省力杠桿：在生活中，你還發現了哪些工具是省力杠桿？我hS=4hhS=4hhS=4hhS=4hhS=4hhS=4hhS=4hhS=4hhS=4hOF2F1ABF2F1A’B’可見，省力杠桿雖然省力，但費了距離省力杠桿的特點人教版八年級教學課件：《杠桿》人教版八年級教學課件：《杠桿》hS=4hhS=4hhS=4hhS=4hhS=4hhS=4h省力杠桿人教版八年級教學課件：《杠桿》人教版八年級教學課件：《杠桿》省力杠桿人教版八年級教學課件：《杠桿》人教版八年級教學課件：2費力杠桿【杠桿的分類】費力杠桿有哪些特點？由F1l1=F2l2∵l1<

l2

∴F1>F2這是費力杠桿人教版八年級教學課件：《杠桿》人教版八年級教學課件：《杠桿》2費力杠桿【杠桿的分類】費力杠桿有哪些特點？由F1l1=FF2F1hS=4hA’B’ABF2F1OhS=4hhS=4hhS=4hhS=4hhS=4h可見，費力杠桿雖然費了力，但可以省距離費力杠桿的特點人教版八年級教學課件：《杠桿》人教版八年級教學課件：《杠桿》F2F1hS=4hA’B’ABF2F1OhS=4hhS=4ho請注意觀察，賽艇的船漿在劃水時，它的動力臂和阻力臂，哪個更長呢？我們在使用時，是省力了？還是費力了呢？費力杠桿人教版八年級教學課件：《杠桿》人教版八年級教學課件：《杠桿》o請注意觀察，賽艇的船漿在劃水時，它的動力臂和阻力臂，哪個更費力杠桿人教版八年級教學課件：《杠桿》人教版八年級教學課件：《杠桿》費力杠桿人教版八年級教學課件：《杠桿》人教版八年級教學課件：3等臂杠桿天平如果不等臂怎么修正？【杠桿的分類】由F1l1=F2l2

∵l1=

l2∴F1=

F2不省力也不費力等臂杠桿的特點：等臂杠桿不省力，也不省距離人教版八年級教學課件：《杠桿》人教版八年級教學課件：《杠桿》3等臂杠桿天平如果不等臂怎么修正？【杠桿的分類】由F1l11．下列工具在正常使用中，屬于費力杠桿的是（）A．啟瓶器B．切紙鍘刀C．食品夾D．羊角錘隨堂練習C人教版八年級教學課件：《杠桿》人教版八年級教學課件：《杠桿》1．下列工具在正常使用中，屬于費力杠桿的是A．啟瓶器B．切紙2．小陽同學在做“探究杠桿平衡條件”的實驗時，他把杠桿掛在支架上，發現左端向下傾斜。（1）若使杠桿在

位置平衡，需把平衡螺母向

端調節。（2）如果在杠桿的A處掛三個相同的鉤碼，則在B處要掛

個同樣的鉤碼，杠桿才能重新位置平衡。（3）若在C處掛6

N的鉤碼，用彈簧測力計作用在B點，要使杠桿在水平位置平衡，最小拉力的方向應該

，此時彈簧測力計的示數為

。水平右2OACB豎直向上2N人教版八年級教學課件：《杠桿》人教版八年級教學課件：《杠桿》2．小陽同學在做“探究杠桿平衡條件”的實驗時，他把杠桿掛在支

3．如圖所示，分別沿力F1、F2、F3、的方向用力，使杠桿平衡，關于三個力的大小，下列說法正確的是（）

A．沿F1方向的力最小

B．沿F2方向的力最小

C．沿F3方向的力最小

D．三個力的大小相等BF3F1F2OL1L3L2人教版八年級教學課件：《杠桿》人教版八年級教學課件：《杠桿》3．如圖所示，分別沿力F1、F2、F3、的方向用力，使杠L2L1BF2OF1AF2BOAF1畫出圖中各力的力臂(1)找出支點的位置（標記O)(2)沿動力、阻力的作用方向將力的作用線畫出(延長線用虛線)(3)從支點作動力、阻力作用線的垂線(用實線)(4)畫垂足、標力臂人教版八年級教學課件：《杠桿》人教版八年級教學課件：《杠桿》L2L1BF2OF1AF2BOAF1畫出圖中各力的力臂(1)畫出圖中杠桿各力的力臂F1F2L1L2F1F2L1OL2O想一想人教版八年級教學課件：《杠桿》人教版八年級教學課件：《杠桿》畫出圖中杠桿各力的力臂F1F2L1L2F1F2L1OL2O想第一節杠桿第一節杠桿給我一個支點和足夠長的杠桿,我可以撬動整個地球。情境引入：上圖的小孩搬不動這塊石頭。你能幫他想想辦法嗎？給我一個支點和足夠長的杠桿,我可以撬動整個地球。情境引入：上這三個用具有什么共同特點？這三個用具有什？一根硬棒在力的作用下如果能繞著固定點轉動，這根硬棒就叫做杠桿注意：杠桿可以是彎曲的，但必需是硬的。一、杠桿一根硬棒在力的作用下如果能繞著注意：杠桿可以是彎曲的，但必需這些用具是杠桿嗎？鋼絲鉗桿秤瓶蓋起子道釘撬火鉗獨輪車這些用具是杠桿嗎？鋼絲鉗桿秤汲水的桔槔古代的杠桿汲水的桔槔古代的杠桿古代的杠桿古代的杠桿二、杠桿模型影響杠桿使用效果的因素?！咎骄俊緼、支點（O）B、動力（F1）C、阻力（F2）D、動力臂（l1）E、阻力臂（l2）【五要素】l1l2OF1F2二、杠桿模型影響杠桿使用效果的因素?！咎骄俊緼、支點（O）BFO支點F1動力F2阻力動力作用線動力臂L1阻力作用線阻力臂L2能力提升標出杠桿的五要素FO支F1動力F2阻力動力作用線動力臂L1阻力作用線阻力畫出下圖杠桿的支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂F1F2L1L2OF1F2L1L2O畫出下圖杠桿的支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂F1F2L1L難點：力臂的畫法：一找（找準支點、動力和阻力作用點）二畫（畫出力的作用線）注意：畫的時候要用虛線將力的作用線延長。三引（引垂線）四標（標垂足---直角符號、標力臂---支點到垂足的距離）（力臂的兩種表示方法：大括號和箭頭）難點：力臂的畫法：一找（找準支點、動力和阻力作用點）二畫（畫三、杠桿的平衡條件：2．探究杠桿的平衡條件

1．杠桿平衡：杠桿在動力和阻力作用下靜止或緩慢的勻速轉動時，我們就說杠桿平衡。保證力臂沿杠桿，便于測量。問題：杠桿在滿足什么條件時才會平衡？實驗操作：（1）調節平衡螺母，使杠桿水平平衡。問題：為什么要調節杠桿在水平位置平衡？三、杠桿的平衡條件：2．探究杠桿的平衡條件1．杠桿平衡：（2）杠桿兩端掛上不同數量的鉤碼，移動鉤碼的位置，使杠桿水平平衡。將動力F1、阻力F2、動力臂l1、阻力臂l2記錄表格中。（3）改變阻力和阻力臂的大小，相應調節動力和動力臂的大小，再做幾次實驗。（4）在杠桿的一側掛上鉤碼作為阻力，通過在其他位置上用彈簧測力計拉住杠桿的辦法使杠桿平衡。將動力F1、阻力F2、動力臂l1、阻力臂l2記錄表格中。（2）杠桿兩端掛上不同數量的鉤碼，移動鉤碼的位置，使杠桿水平杠桿平衡時，動力×動力臂=阻力×阻力臂。次數動力F1/N阻力F2/N動力臂l1/m阻力臂l2/m123456杠桿平衡時，動力×動力臂=阻力×阻力臂。次數動力F1/N阻人教版八年級教學課件：《杠桿》四、生活中的杠桿（杠桿分類）請仔細觀察，利用撬棒撬石頭時，它的動力臂和阻力臂，哪個更長呢？我們在使用時，是省力了？還是費力了呢？F1F2l1l2o人教版八年級教學課件：《杠桿》人教版八年級教學課件：《杠桿》四、生活中的杠桿（杠桿分類）請仔細觀察，利用撬棒撬石頭時，它1省力杠桿省力杠桿有哪些特點？【杠桿的分類】四、杠桿的分類由F1l1=F2l2∵l1>l2∴F1<F2

這是省力杠桿人教版八年級教學課件：《杠桿》人教版八年級教學課件：《杠桿》1省力杠桿省力杠桿有哪些特點？【杠桿的分類】四、杠桿的分類由

1．省力杠桿： 動力臂大于阻力臂，動力小于阻力。在生活中，你還發現了哪些工具是省力杠桿？

我們在使用省力杠桿時，得到了省力的利益，同時我們又付出了怎樣的代價呢？人教版八年級教學課件：《杠桿》人教版八年級教學課件：《杠桿》1．省力杠桿：在生活中，你還發現了哪些工具是省力杠桿？我hS=4hhS=4hhS=4hhS=4hhS=4hhS=4hhS=4hhS=4hhS=4hOF2F1ABF2F1A’B’可見，省力杠桿雖然省力，但費了距離省力杠桿的特點人教版八年級教學課件：《杠桿》人教版八年級教學課件：《杠桿》hS=4hhS=4hhS=4hhS=4hhS=4hhS=4h省力杠桿人教版八年級教學課件：《杠桿》人教版八年級教學課件：《杠桿》省力杠桿人教版八年級教學課件：《杠桿》人教版八年級教學課件：2費力杠桿【杠桿的分類】費力杠桿有哪些特點？由F1l1=F2l2∵l1<

l2

∴F1>F2這是費力杠桿人教版八年級教學課件：《杠桿》人教版八年級教學課件：《杠桿》2費力杠桿【杠桿的分類】費力杠桿有哪些特點？由F1l1=FF2F1hS=4hA’B’ABF2F1OhS=4hhS=4hhS=4hhS=4hhS=4h可見，費力杠桿雖然費了力，但可以省距離費力杠桿的特點人教版八年級教學課件：《杠桿》人教版八年級教學課件：《杠桿》F2F1hS=4hA’B’ABF2F1OhS=4hhS=4ho請注意觀察，賽艇的船漿在劃水時，它的動力臂和阻力臂，哪個更長呢？我們在使用時，是省力了？還是費力了呢？費力杠桿人教版八年級教學課件：《杠桿》人教版八年級教學課件：《杠桿》o請注意觀察，賽艇的船漿在劃水時，它的動力臂和阻力臂，哪個更費力杠桿人教版八年級教學課件：《杠桿》人教版八年級教學課件：《杠桿》費力杠桿人教版八年級教學課件：《杠桿》人教版八年級教學課件：3等臂杠桿天平如果不等臂怎么修正？【杠桿的分類】由F1l1=F2l2

∵l1=

l2∴F1=

F2不省力也不費力等臂杠桿的特點：等臂杠桿不省力，也不省距離人教版八年級教學課件：《杠桿》人教版八年級教學課件：《杠桿》3等臂杠桿天平如果不等臂怎么修正？【杠桿的分類】由F1l11．下列工具在正常使用中，屬于費力杠桿的是（）A．啟瓶器B．切紙鍘刀C．食品夾D．羊角錘隨堂練習C人教版八年級教學課件：《杠桿》人教版八年級教學課件：《杠桿》1．下列工具在正常使用中，屬于費力杠桿的是A．啟瓶器B．切紙2．小陽同學在做“探究杠桿平衡條件”的實驗時，他把杠桿掛在支架上，發現左端向下傾斜。（1）若使杠桿在

位置平衡，需把平衡螺母向

端調節。（2）如果在