第32頁共32頁一年級(jí)美術(shù)科目教學(xué)方案優(yōu)秀〔共12篇〕篇1：美術(shù)老師科目教學(xué)方案優(yōu)秀本學(xué)年繼續(xù)以學(xué)校總體方案為指針，以學(xué)校教學(xué)工作方案為引導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家中長(zhǎng)期教育改革和開展規(guī)劃綱要》，認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》，學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，進(jìn)步我校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。特制定以下方案。一、教學(xué)目的：1、知識(shí)與技能：理解根本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，形成美術(shù)根本素養(yǎng)。2、過程與方法：學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)歷，開展美術(shù)理論才能。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。二、教學(xué)資分析^p：1、教材的根本構(gòu)造：以學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“欣賞·評(píng)述”和“綜合·探究”。這四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分是相對(duì)的，每一學(xué)習(xí)領(lǐng)域既各有側(cè)重，又互相交融，嚴(yán)密相關(guān)，形成一個(gè)具有開放性的美術(shù)課程構(gòu)造。2、教材的內(nèi)容：在造型表現(xiàn)方面：有意圖地運(yùn)用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ摺⒉牧希岳L畫和雕塑等形式，探究不同的創(chuàng)作方法，開展具有個(gè)性的表現(xiàn)才能，傳遞自己的思想和情感。在設(shè)計(jì)應(yīng)用方面：理解主要的設(shè)計(jì)類別、功能，運(yùn)用比照與和諧、對(duì)稱與平衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進(jìn)展創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，美化生活，形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。在欣賞評(píng)述方面：多角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美經(jīng)歷和鑒賞才能，初步理解中外美術(shù)開展概況，尊重人類文化遺產(chǎn)，能對(duì)美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)展簡(jiǎn)短評(píng)述。在綜合探究方面：調(diào)查、理解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)展記錄、規(guī)劃與制作;通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。3、教學(xué)任務(wù)要求：第一學(xué)期高三學(xué)生外出校考，迎接高考。第二學(xué)期迎接新高一，學(xué)生學(xué)習(xí)素描幾何靜物的專業(yè)技能技法，學(xué)會(huì)臨摹與寫生。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，開展美術(shù)理論才能，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。重點(diǎn)進(jìn)展課堂寫生教學(xué)，努力進(jìn)步各種美術(shù)技能。同時(shí)在課堂中適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育，環(huán)保教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，進(jìn)一步完善學(xué)生的人格，認(rèn)真做好全員育人的德育活動(dòng)。4、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)美術(shù)學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能方面不可替代的作用，實(shí)在發(fā)揮其培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體創(chuàng)造心理品質(zhì)、形成和諧健全的個(gè)性人格方面具有的獨(dú)到的教育功能，作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)應(yīng)達(dá)成的重要目的來實(shí)現(xiàn)。5、教學(xué)資：①、發(fā)揮原有師資的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，增強(qiáng)根本素質(zhì)和根本技能。②、加強(qiáng)和兄弟院校的溝通，互通有無，借調(diào)師資。③、積極開發(fā)信息化課程資，充分利用網(wǎng)絡(luò)，獲得最新的美術(shù)教育資，開發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容，探究新的教學(xué)方法，開展各方面的交流。④、充分利用美術(shù)教學(xué)器材、美術(shù)書籍、老師參考書、美術(shù)教育雜志、光盤、幻燈片等資，供老師備課及上課，學(xué)生搜集、查閱資料以及自學(xué)或合作學(xué)習(xí)使用。便于開展多種形式的美術(shù)活動(dòng)。三、學(xué)生根本情況分析^p：第一學(xué)期我擔(dān)任高三年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，第二學(xué)期擔(dān)任高一年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。由于學(xué)生狀況參差不齊，學(xué)生美術(shù)根底較差，主要是學(xué)生缺乏必要的專業(yè)技能和美術(shù)根底知識(shí)。但學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣較高，這是學(xué)好美術(shù)的前提。在教學(xué)銜接上，困難比擬大，所以在教學(xué)素描、色彩知識(shí)等內(nèi)容要邊教邊補(bǔ)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：1、備課中嚴(yán)格按照學(xué)校要求的活頁教案書寫格式進(jìn)展，認(rèn)真鉆研美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，在研究學(xué)生的根底上，認(rèn)真撰寫和修改美術(shù)教案。認(rèn)真確立三維目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)具等,教學(xué)內(nèi)容要表達(dá)對(duì)重難點(diǎn)內(nèi)容的打破,包括教法和教學(xué)過程,在課堂練習(xí)時(shí)針對(duì)不同學(xué)生的層次進(jìn)展教學(xué)，課后要有。2、抓好課堂教學(xué)指導(dǎo)工作。注重美術(shù)科的特點(diǎn)，寓德育于美術(shù)課堂教學(xué)之中，更新教學(xué)手段，挖掘豐富的課程資，充分利用多媒體、美術(shù)教學(xué)儀器等進(jìn)展教學(xué)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自制教學(xué)用資，進(jìn)步課堂效率。3、將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)歷，生活世界和社會(huì)、科學(xué)世界嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)。利用鄉(xiāng)土人文資，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感學(xué)校與社會(huì)互相依存。開發(fā)好地方自然資，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的體驗(yàn)才能。將學(xué)習(xí)美術(shù)富有時(shí)代生活氣息，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。4、全面理解學(xué)情，既面向全體，也要兼顧個(gè)別差異。抓好特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好，專業(yè)技能掌握突出的學(xué)生，進(jìn)展高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，使其更加純熟地掌握與應(yīng)用所學(xué)技能。對(duì)于后進(jìn)生要給予更多的關(guān)注。適當(dāng)降低專業(yè)難度，進(jìn)步全面素養(yǎng)，作好學(xué)科整合。5、深化學(xué)習(xí)“關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”的相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格課程管理，認(rèn)真開展好美術(shù)第二課堂活動(dòng)，做到減負(fù)不減質(zhì)。6、做到課內(nèi)外結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，以德育活動(dòng)為載體，以重大節(jié)日為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國教育。五月份將以“愛祖國、愛生活、愛科學(xué)”為主題，開展書畫展覽活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中愉快地承受教育，為學(xué)校營(yíng)造良好藝術(shù)氣氛。篇2：一年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案一、學(xué)情分析^p本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)六個(gè)班的美術(shù)課。這學(xué)期要對(duì)他們的美術(shù)創(chuàng)作才能和表現(xiàn)力作進(jìn)一步加強(qiáng)，訓(xùn)練他們對(duì)于美的事物有興趣，初步感受美的才能，由于學(xué)生的.年齡小耐性較差，因此對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)所以要培養(yǎng)他們作畫的良好習(xí)慣。二、教材分析^p本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)歷的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和理論才能的協(xié)調(diào)開展，以“接近社會(huì)、貼近學(xué)生、學(xué)以致用‘為原那么，選擇符合一年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容中的美術(shù)知識(shí)和技能使由淺入深、循序漸進(jìn)的原那么排列的。三、教學(xué)目的1、知識(shí)教育要點(diǎn)〔1〕感知各種隨意形狀。〔2〕認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種平面形、常用色。〔3〕運(yùn)用形和色，進(jìn)展臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。〔4〕學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢(shì)與習(xí)慣。〔5〕欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。2、才能培養(yǎng)要點(diǎn)〔1〕在美術(shù)活動(dòng)中開展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象，此時(shí)從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。〔2〕在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓勵(lì)兒童通過繪畫表達(dá)自己的情緒情感。〔3〕進(jìn)步手部運(yùn)動(dòng)的靈敏性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)開展。〔4〕進(jìn)步對(duì)色彩美、形狀美的才能。3、審美教育要點(diǎn)〔1〕培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)人民的感情。〔2〕讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣。四、教學(xué)重點(diǎn)1、運(yùn)用多中材料和手段，體驗(yàn)造型樂趣，表達(dá)情感和思想。2、在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色，此時(shí)鼓勵(lì)兒童通過繪畫表達(dá)自己的情緒情感。3、讓學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)展欣賞和評(píng)述，形成審美興趣和進(jìn)步美術(shù)欣賞才能，感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，使兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)感到興趣。4、通過綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題。五、教學(xué)措施1、學(xué)生的行為習(xí)慣就是一個(gè)長(zhǎng)期的養(yǎng)成過程，因此老師還應(yīng)加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，特別讓他們記住在準(zhǔn)備工作，上課紀(jì)律，及作業(yè)等方面的一些要求。抓住一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，無法長(zhǎng)時(shí)間端坐的特點(diǎn)可以結(jié)合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力。2、在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生展開想像，此時(shí)進(jìn)展比擬。不急于用簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，而應(yīng)當(dāng)通過比擬、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、考慮、鑒別、判斷，努力進(jìn)步他們的審美情趣3、以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受才能與想像才能,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。篇3：一年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案一、教材分析^p：本學(xué)期一年級(jí)使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材。教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，安排了四個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。“造型?表現(xiàn)”〔即運(yùn)用多中材料和手段，體驗(yàn)造型樂趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域〕“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”〔指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用處進(jìn)展設(shè)計(jì)與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和理論才能的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。〕“欣賞-評(píng)述”〔指學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)展欣賞和評(píng)述，組部形成審美興趣和進(jìn)步美術(shù)欣賞才能的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。〕“綜合-探究”〔指通過綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。〕這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學(xué)生的生活，受到了小朋友們的喜歡。二、學(xué)情分析^p：學(xué)情分析^p：對(duì)于美的事物有興趣，有初步感受美的才能，作畫時(shí)初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對(duì)于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。完成作業(yè)的速度不一，局部同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)才能還停留在幼兒園的程度。三、本學(xué)期教學(xué)的總要求：1、知識(shí)教育要點(diǎn)，感知各種隨意形狀。認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種平面形、常用色。運(yùn)用形和色，進(jìn)展臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢(shì)與習(xí)慣。欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美2、才能培養(yǎng)要點(diǎn)：1〕在美術(shù)活動(dòng)中開展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。2〕在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓勵(lì)兒童通過繪畫表達(dá)自己的情緒情感。3〕進(jìn)步手部運(yùn)動(dòng)的靈敏性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)開展。4〕進(jìn)步對(duì)色彩美、形狀美的才能3、審美教育要點(diǎn)：1〕培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)人民的感情。2〕讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣。四、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排：教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排：周次12345678910教學(xué)內(nèi)容七彩飛虹飛旋的紙條民間玩具小小手月亮走我也走蝶兒飛飛劃劃印印踢踢腿彎彎腰紙拖鞋泡泡樂周次11121314151617181920教學(xué)內(nèi)容彩球滾滾小樹快快長(zhǎng)折紙動(dòng)物瓜果飄香由小變大的畫螞蟻搬家鼓兒響咚咚辦家家小動(dòng)物小人物總結(jié)測(cè)試篇4：一年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案一、學(xué)生學(xué)習(xí)根本情況分析^p小學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)非常有激情和熱情。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的藝術(shù)學(xué)習(xí)，他們獲得了不同程度的藝術(shù)知識(shí)和藝術(shù)技能。特別是有特殊特點(diǎn)的學(xué)生，對(duì)繪畫和美術(shù)游戲有很強(qiáng)的美感，熱愛美術(shù)課，已經(jīng)適應(yīng)了老師的教學(xué)，可以習(xí)慣使用特殊課的教材和學(xué)習(xí)工具，學(xué)習(xí)過程已經(jīng)開場(chǎng)加快。一些學(xué)生在藝術(shù)學(xué)習(xí)方面獲得了顯著的進(jìn)步，呈現(xiàn)出良好的開展勢(shì)頭。通過上一次美術(shù)學(xué)習(xí)，三四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知和技能都有了顯著進(jìn)步，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)更有信心，渴望學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能。堅(jiān)持培養(yǎng)和要求學(xué)生良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。以進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和開展藝術(shù)個(gè)性為目的，關(guān)注藝術(shù)學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)的特殊性，不斷開發(fā)藝術(shù)教育資，開展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)步學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美才能，為將來的開展奠定堅(jiān)實(shí)的根底。二，教學(xué)目的和要求1.藝術(shù)特色課程：學(xué)生在進(jìn)一步掌握水彩畫技能的根底上，要堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，從他們學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣出發(fā)，耐心細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣，逐步積累原有的藝術(shù)知識(shí)和技能，形成學(xué)習(xí)才能。國畫班的學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)格要求，在訓(xùn)練國畫技能的根底上，進(jìn)步對(duì)國畫的理解和欣賞。在教學(xué)中，我們應(yīng)該注意課堂秩序，以防止事故。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過程中活潑是正常的。但不能影響教學(xué)秩序和其他班級(jí)。學(xué)生很難調(diào)整自己的顏料，所以要注意教室衛(wèi)生和清潔用品。2.美術(shù)文化課：三、四年級(jí)的學(xué)生通過前一時(shí)期的美術(shù)學(xué)習(xí)和生活，理解了學(xué)校和班級(jí)的規(guī)章制度和要求，學(xué)習(xí)才能在原有的根底上有了很大的進(jìn)步。對(duì)美術(shù)課的學(xué)習(xí)方法有一定的理解，在原有的根底上興趣更高。針對(duì)這一特點(diǎn)，我們應(yīng)繼續(xù)引導(dǎo)和教育學(xué)生遵守紀(jì)律，文明禮貌，熱愛衛(wèi)生，認(rèn)真完成作業(yè)，鍛煉自律，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷進(jìn)步，克制困難，獲得更大的成績(jī)。我們要繼續(xù)堅(jiān)持和穩(wěn)固對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣的教育和培養(yǎng)，特別是關(guān)注所有學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，耐心細(xì)致地幫助這些學(xué)生進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步藝術(shù)學(xué)習(xí)才能，與大家一起進(jìn)步。要注意與班主任和其他學(xué)科老師的合作，尤其是與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)和溝通，為學(xué)生的成長(zhǎng)和開展而努力。在課堂教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)新理念、新形式、新教學(xué)方法的研究。在藝術(shù)課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該開展“藝術(shù)作為一種文化研究和文化傳承”的教學(xué)研究同時(shí)，要充分發(fā)揮我們的創(chuàng)新精神，根據(jù)實(shí)際情況開發(fā)教材，應(yīng)用新思想，嘗試新的教學(xué)方法，不斷進(jìn)步我們的教學(xué)程度。在課堂上，將討論交流、分工合作、數(shù)據(jù)調(diào)查、情景模擬、角色扮演和欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和技能。組織學(xué)生多創(chuàng)作作品，盡可能多參加各種比賽。三，這一時(shí)期的教學(xué)考前須知在備課的根底上，加強(qiáng)單元教學(xué)的反思和追求調(diào)整，認(rèn)真整理每節(jié)課的記錄和調(diào)整思路。注重學(xué)生學(xué)習(xí)才能的進(jìn)步和審美情趣的培養(yǎng)，通過進(jìn)步學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)興趣來培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。通過對(duì)繪畫技術(shù)和欣賞的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察物體的才能，以及建模、想象和創(chuàng)造的才能。培養(yǎng)小學(xué)生的行為習(xí)慣，無論是大一學(xué)生還是中高年級(jí)學(xué)生，都要在學(xué)習(xí)的根底上有更好的認(rèn)識(shí)。但是，要形成良好的行為習(xí)慣的連續(xù)性，需要對(duì)他們進(jìn)展穩(wěn)固和訓(xùn)練教育。根據(jù)美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、準(zhǔn)備放置、包裝、繪畫的工具和材料以及工藝制作的完好性需要反復(fù)指導(dǎo)和展示。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的美術(shù)作品，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)和保存作業(yè)，并得到老師即時(shí)全面的檢查。讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)自己學(xué)習(xí)和作業(yè)的習(xí)慣。要不斷加強(qiáng)學(xué)生校園文明行為習(xí)慣的教育和培養(yǎng)，將藝術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)校德育、平安安康教育等結(jié)合起來。讓學(xué)生逐漸形成良好的審美意識(shí)，樹立審美通過第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)形成了自己的藝術(shù)造型、技巧和習(xí)慣，但需要加強(qiáng)細(xì)心觀察、細(xì)致表達(dá)、想象力和動(dòng)手制作的才能。篇5：一年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案一、教學(xué)目的1、進(jìn)展學(xué)習(xí)目的教育，教育學(xué)生愛祖國、愛集體。2、珍惜時(shí)間做把握時(shí)間的小主人。3、逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、學(xué)生分析^p一年級(jí)學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過一些簡(jiǎn)單的畫圖，大局部學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。從整體程度來看，這些學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改良。每個(gè)班都有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生，他們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個(gè)別學(xué)生不能自律，因此在教學(xué)中還是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)展。因此這學(xué)期對(duì)他們的美術(shù)感受力、表現(xiàn)力要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。三、教材分析^p本學(xué)期一年級(jí)使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)教育美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材。教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，安排了四個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。“造型、表現(xiàn)”(即運(yùn)用多中材料和手段，體驗(yàn)造型樂趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域)，“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”(指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用處進(jìn)展設(shè)計(jì)與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和理論才能的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)，“欣賞、評(píng)述”(指學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)展欣賞和評(píng)述，組部形成審美興趣和進(jìn)步美術(shù)欣賞才能的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)，“綜合、探究”(指通過綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學(xué)生的生活，受到了小朋友們的喜歡。四、教學(xué)難點(diǎn)(1)、手工制作的技能技巧。(2)、泥塑的制作五、教學(xué)措施1、知識(shí)教育要點(diǎn)(1)感知各種隨意形狀。(2)認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種平面形、常用色。(3)運(yùn)用形和色，進(jìn)展臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。(4)學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢(shì)與習(xí)慣。(5)欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。2、才能培養(yǎng)要點(diǎn)(1)在美術(shù)活動(dòng)中開展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。(2)在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓勵(lì)兒童通過繪畫表達(dá)自己的情緒情感。(3)進(jìn)步手部運(yùn)動(dòng)的靈敏性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)開展。(4)進(jìn)步對(duì)色彩美、形狀美的才能。3、審美教育要點(diǎn)(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)人民的感情。(2)讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣。六、根據(jù)教材特點(diǎn)，學(xué)情分析^p及教學(xué)目的，在教學(xué)過程中應(yīng)采取如下措施。1、首先，老師應(yīng)樹立強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心、關(guān)心保護(hù)每一個(gè)學(xué)生，樹立自信心，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，大膽改革教學(xué)方法，努力進(jìn)步自身業(yè)務(wù)程度和才能。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，注重因材施教，輔導(dǎo)好學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。3、充分利用各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，堅(jiān)持施行愉快的教育，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。4、注重學(xué)生的個(gè)性開展，做好優(yōu)生優(yōu)培工作，并且發(fā)揮優(yōu)生的傳、幫、帶的作用。做好老師的得力助手。5、鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，掌握好技能技巧，使他們具有一定的美術(shù)根底知識(shí)和根本技能。6、鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成愛觀察的好習(xí)慣，在生活中進(jìn)展創(chuàng)造美。篇6：一年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案一、班級(jí)情況分析^p一年級(jí)的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，有的習(xí)慣比擬差，易失去注意力等問題，課堂教學(xué)組織有一定的難度，除了每班的人數(shù)較多的因素外，就是學(xué)生的年齡特點(diǎn)的影響，因此老師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。本期將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情和培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。二、學(xué)期教學(xué)總體要求1、造型與表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同工具，用紙及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。2、設(shè)計(jì)與應(yīng)用：用卡紙和各種廢棄物為主要材料，以剪、折、刻、拼合組裝等手段和運(yùn)用材質(zhì)、色彩、裝飾造型手段作為設(shè)計(jì)造型的根底，設(shè)計(jì)要注意以人為本，功能與創(chuàng)新、功能與美、功能與科學(xué)的結(jié)合。3、欣賞與評(píng)述：讓學(xué)生廣泛接觸美術(shù)作品，擴(kuò)大對(duì)美術(shù)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)，初步理解美術(shù)的形式語言及作品蘊(yùn)涵的人文精神。4、綜合與探究：讓學(xué)生形成大文化觀，美術(shù)與科技與文化綜合運(yùn)用意識(shí)，籌劃意識(shí)與才能、科學(xué)與藝術(shù)雙翼齊備的人格。三、教學(xué)詳細(xì)措施1、老師聯(lián)絡(luò)各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。4、注意學(xué)生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象才能和創(chuàng)造才能。四、教學(xué)進(jìn)度篇7：一年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案一、學(xué)生現(xiàn)狀分析^p：我所任教的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生根本上來自農(nóng)村，沒有受過多少美術(shù)方面的訓(xùn)練，就想一張白紙一樣任你涂抹。二、教學(xué)內(nèi)容分析^p：〔一〕全冊(cè)教材簡(jiǎn)析：浙美版第一冊(cè)實(shí)驗(yàn)教科書的編寫，以國家一系列有關(guān)教育改革的文件，特別是教育部《根底教育課程改革綱要〔例行〕>>為指標(biāo)，以教育部制定并頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)〔實(shí)驗(yàn)稿〕》為主要根據(jù)，打破過去以美術(shù)學(xué)科知識(shí)技能為主要目的的教材體系構(gòu)造，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)理論活動(dòng)為主線，人文性單元構(gòu)造為根本特征的美術(shù)教材新體系。本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)歷的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和理論才能的協(xié)調(diào)開展，以接近社會(huì)，貼近學(xué)生。學(xué)以致用為原那么，選擇符合一年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。以造型局部為主，其實(shí)局部為輔，力求通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)對(duì)美術(shù)工具和根本方法有所理解。在活動(dòng)中感受美術(shù)的樂趣。〔二〕、教學(xué)總目的：〔1〕、理解美術(shù)的根本知識(shí)，認(rèn)識(shí)美術(shù)工具，并能使用工具進(jìn)展簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)；〔2〕、通過美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美妙情感；〔三〕教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)〔簡(jiǎn)要分析^p〕：熟悉美術(shù)工具，通過學(xué)習(xí)能在借鑒的根底上結(jié)合自身生活經(jīng)歷，完成簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)。〔四〕教學(xué)措施：以知道觀察入手，在理論中掌握觀察方法，并培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的工作作風(fēng)和細(xì)膩的情感。以課本為載體，以活動(dòng)為主線，采用小步快跑的方法，帶著學(xué)生完成教學(xué)目的。創(chuàng)設(shè)文化情境，修養(yǎng)人文精神。應(yīng)重視在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)展綜合性與探究性學(xué)習(xí)，在教學(xué)中應(yīng)開掘綜合性的內(nèi)容。重視學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)，傳統(tǒng)美術(shù)課程標(biāo)價(jià)是一種以課程目的為根據(jù)的鑒定，現(xiàn)代課程評(píng)價(jià)應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和以學(xué)生開展為本的思想，核心是促進(jìn)學(xué)生的開展。注重審美才能的培養(yǎng)。在教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象進(jìn)展比擬。三、教學(xué)進(jìn)度表：篇8：一年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案一、教學(xué)目的【知識(shí)與技能】理解人物的各種表情以及各種表情的不同表達(dá)方式，學(xué)會(huì)用多種形式描繪喜怒哀樂，進(jìn)步敏銳的觀察才能。【過程與方法】學(xué)生通過賞析、探究、創(chuàng)作，可以理解心情與表情的關(guān)系，可以運(yùn)用夸大、變形等方法來表現(xiàn)人物的不同神態(tài)。【情感、態(tài)度和價(jià)值觀】學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞有不同面部表情的藝術(shù)作品，進(jìn)步對(duì)不同情感的體驗(yàn)和解讀才能，更加樂于觀察生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。二、教學(xué)重、難點(diǎn)【重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)喜、怒、哀、愁等表情的特征以及對(duì)應(yīng)的情感，并可以用線條描繪一種人物表情。【難點(diǎn)】根據(jù)已有知識(shí)創(chuàng)作一幅肖像，并且生動(dòng)刻畫五官。三、教學(xué)方法示范法、講述法、情境法。四、教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、鉛筆、橡皮、畫紙。五、教學(xué)過程(一)情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣老師播放歡笑、啼哭、嘆氣、怒吼等聲音，引導(dǎo)學(xué)生猜表情并進(jìn)展表演。隨即，老師板書課題――《喜怒哀樂》。(二)討論交流、初步感知1、老師分別將喜怒哀樂四種表情展示出來，學(xué)生之間互相討論：①這四種表情分別給你怎樣的感受?②聯(lián)絡(luò)生活，在什么樣的情況下我們才會(huì)有這四種不同的表情?2、師小結(jié)：喜怒哀樂分別給我們快樂、憤怒、傷心和愉悅的感受;通常情況下遇見快樂的事情會(huì)喜、遇見氣憤的事情會(huì)憤怒、遇見傷心的事情會(huì)哀傷、遇見突如其來的驚喜會(huì)樂。師：那么如何將喜怒哀愁融入到繪畫作品中呢?(三)欣賞作品、體悟情感每位同學(xué)的課桌上都有事先準(zhǔn)備好的喜怒哀愁表情卡片，老師播放一幅作品時(shí)，學(xué)生迅速找出與之對(duì)應(yīng)的表情卡。老師提問：畫作中分別表達(dá)了什么情感?畫家是如何塑造這種情感的?1、《微笑》：是我國著名藝術(shù)家南海巖的作品，他筆下的藏民通過微笑給我們傳達(dá)希望、忠誠和勤勞的美妙情感。2、《林黛玉》：這是我國藝術(shù)家劉文進(jìn)的作品，在《紅樓夢(mèng)》著作中，林黛玉因得知寶玉和寶釵成婚，最后氣郁而死。畫面中可以清楚的感受到林黛玉的哀愁、幽怨的氣息。3、《張飛》：張飛在三國演義中是一個(gè)脾氣非常暴躁的形象，這幅作品通過對(duì)張飛五官特征的塑造，把他暴躁魯莽的性格刻畫的淋漓盡致。4、《吉普賽女郎》：是哈爾斯的代表作，通過畫面中荷蘭的民族姑娘的單純開朗的微笑，我們能感受到自由開放氣息和時(shí)代精神在這位少女形象上的反映。(四)游戲體驗(yàn)、加深印象1、游戲中考慮探究不同情緒下的五官特征。老師在黑板上貼好四個(gè)沒有五官的人物頭像，請(qǐng)四組同學(xué)上臺(tái)將不同的五官特征貼在相應(yīng)的表情下。完成后請(qǐng)其他小組同學(xué)進(jìn)展點(diǎn)評(píng)，老師先不做提醒。2、老師講解后提醒答案。①老師出示古代畫決：畫人喜，眉開眼彎嘴上翹;畫人哭，眉掉眼垂淚下落;畫人怒，立眉瞪眼牙緊咬等。②根據(jù)之前學(xué)生拼出的五官，老師給予相應(yīng)的調(diào)整。(五)老師示范、學(xué)生理論1、老師拿出材料進(jìn)展作畫步驟的示范，學(xué)生認(rèn)真觀察。①先畫出臉部和頭發(fā)的外輪廓。②畫出頭發(fā)和頭飾的形態(tài)。③畫出眼睛、眉毛等造型構(gòu)造。④完成整幅頭像的描寫。2、學(xué)生動(dòng)手理論①作畫要求：寫生一幅人物頭像，表情要生動(dòng)，可以大膽運(yùn)用夸大變形等手法。②學(xué)生創(chuàng)作，老師巡視指導(dǎo)，個(gè)別同學(xué)進(jìn)展重點(diǎn)指導(dǎo)。(六)作品展示1、學(xué)生將自己的作品貼在黑板上，圍繞構(gòu)思、內(nèi)容和人物神態(tài)進(jìn)展自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)。2、老師將學(xué)生作品貼在老師的藝術(shù)角。六、課堂延伸老師播放其他藝術(shù)作品，讓學(xué)生感受藝術(shù)表現(xiàn)形式的多樣性，比方雕塑、版畫作品等。篇9：一年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案一、學(xué)生情況分析^p：1學(xué)生由幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué)，習(xí)慣比擬差，易失去注重力。2學(xué)生的繪畫習(xí)慣養(yǎng)成還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。3美術(shù)課的課堂常規(guī)對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)新奇的內(nèi)容，老師需要在教學(xué)中不斷地指導(dǎo)。4學(xué)生來自不同的幼兒園，所學(xué)技能與方法在不同程度上有所差異。二、教材分析^p：本冊(cè)教材有五個(gè)單元共二十課，以素養(yǎng)教育為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生的全面開展為宗旨，打破過去以美術(shù)學(xué)科知識(shí)技能為主要目的的教材體系構(gòu)造，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心探究性美術(shù)理論活動(dòng)為主線人文性單元構(gòu)造為根底特征的美術(shù)教材新體系。注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)歷的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和理論才能的協(xié)調(diào)開展，以“接近社會(huì)，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原那么，選擇符合一年級(jí)身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。三、教學(xué)目的任務(wù)：1通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的愛好與愛好。2學(xué)習(xí)美術(shù)的根底知識(shí)和根本技能。3培養(yǎng)學(xué)生安康的審美情趣和良好的品德情操。4培養(yǎng)學(xué)生觀察才能，想象才能，形象思維才能等。四、教材重點(diǎn)，難點(diǎn)：1學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的根本知識(shí)和根本技能。2培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)新才能等。五、進(jìn)步教學(xué)效率的主要措施1重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2重視想象畫，主題畫的練習(xí)，以開發(fā)學(xué)生豐富的想象才能，并能把自己所想象的表象在美術(shù)作品中。3加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手才能的練習(xí)，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美妙的事物。篇10：一年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案一、所教年級(jí)現(xiàn)狀分析^p：一年級(jí)此刻教學(xué)班二個(gè)，這些學(xué)生大局部承受了幼兒園教育，也承受了半年的小學(xué)教育，接觸一些簡(jiǎn)單繪畫。但由于年齡較小，所以還處于兒童涂鴉期，大局部學(xué)生的繪畫簡(jiǎn)單稚拙，構(gòu)圖單純。盡管這樣，每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)都抱有濃重的愛好，積極向老師學(xué)習(xí)繪畫知識(shí)，進(jìn)步自己的繪畫程度，這其中一些學(xué)生由于資質(zhì)較好，承受才能快，很快成為班里的美術(shù)尖子生。那些沒有受到學(xué)前教育的小同學(xué)，那么美術(shù)才能較差，所以缺乏學(xué)好的信心，對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的態(tài)度不夠端正，需要老師著重幫助教育。二、教學(xué)目的1嘗試不同工具，用紙以及身邊簡(jiǎn)單找到的各種媒材，通過看看畫畫做做等方法，大膽自由地把所見所聞所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。(造型表現(xiàn))2嘗試不同工具，用身邊簡(jiǎn)單找到的各種媒材，通過看看想想畫畫做做等方法進(jìn)展簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。(設(shè)計(jì)應(yīng)用)3欣賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話語大膽表達(dá)自己的感受。(欣賞評(píng)述)4采納造型游戲的方式進(jìn)展無主題或有主題的想象創(chuàng)作表演和展示。(綜合探究)三、教學(xué)內(nèi)容[造型表現(xiàn)]學(xué)習(xí)領(lǐng)域：1在美術(shù)游戲中體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果，熟悉常用顏色。2在美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)中，大膽地采納各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。3嘗試使用各種線條形狀和色彩進(jìn)展繪畫表現(xiàn)活動(dòng)。4通過各種方式的實(shí)物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸角的感受。5用黏土等可塑性材料，通過揉搓壓捏切挖和堆塑等方法進(jìn)展簡(jiǎn)單器皿和動(dòng)物形象的造型。6用單色彩色紙以及廢舊畫報(bào)掛歷，采納折剪撕拼貼等方法進(jìn)展平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。[設(shè)計(jì)應(yīng)用]學(xué)習(xí)領(lǐng)域：1以游戲的方式，觀察或觸摸各種實(shí)物，進(jìn)展感官體驗(yàn)，并作簡(jiǎn)單的組合造型。2用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材，通過拼擺粘接堆積組合等技法進(jìn)展造型游戲。3以游戲的方式，用單色或彩色紙，采納折剪撕等方法進(jìn)展平面造型為主的練習(xí)。4平安地使用材料和工具。[欣賞評(píng)述]學(xué)習(xí)領(lǐng)域：1走出教室，欣賞校園和所在地的風(fēng)光。2欣賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品。3理解欣賞我國民間美術(shù)作品，感受造型和色彩的特點(diǎn)。4通過觀摩錄像畫冊(cè)，對(duì)中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進(jìn)展欣賞和討論。5到閱覽室翻閱畫冊(cè)，觀看學(xué)生美術(shù)作品，找出最喜歡的一件作品，并說明理由。6欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段。7欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術(shù)作品。[綜合探究]學(xué)習(xí)領(lǐng)域：1利用各種材料特點(diǎn)，采納造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的感受。2結(jié)合語文音樂等學(xué)科內(nèi)容進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作，共同設(shè)計(jì)布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室。3根據(jù)兒歌童話設(shè)計(jì)和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈童話劇等。4用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過程。篇11：一年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案一、學(xué)生知識(shí)才能學(xué)習(xí)習(xí)慣分析^p：一年級(jí)的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，習(xí)慣比擬差，易失去注重力等。因此老師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。假設(shè)能在寬松融洽的氣氛中開場(chǎng)，那么孩子將自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的喜歡