做一名專業的觀察者王浩寧波大學學前教育系做一名專業的觀察者1閱讀書籍推薦1弗朗索瓦茲·多爾多<兒童的利益學會尊重孩子>上海社會科學院出版社,2019年版.2Janicej.Beaty著鄭福明費廣洪譯.<幼兒發展的解讀與評價>,高等教育出版社,2019年版3趙喜慶張海麗<<幼兒心理與行為指導>>,中國勞動社會保障出版社,2019年版4秦元東王春燕<<幼兒園區域活動新論:一種生態學的視角>北京師范大學出版社,2019年版閱讀書籍推薦2《幼兒園教育指導綱要》的第三部分第十條·(一)以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往。耐心傾聽努力理解幼兒的想法與感受,支持、鼓勵他們大膽探索與表達二)善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶然事件中所隱含的教育價值,把握時機、積極引導。關注幼兒在活動中表現?！吨改稀方】档慕逃ㄗh中,“注意觀察幼兒在新環境中的飲食、睡眠等方面的情況,采取相應的措施幫助他們盡快適應新環境《幼兒園教育指導綱要》的第三部分第十條3主要闡釋內容兒童行為觀察的相關理論介紹、為何要對兒童的行為進行觀察三、如何對兒童的行為進行觀察四、怎樣寫兒童行為的觀察記錄五、兒童行為觀察記錄應注意的問題六、兒童行為觀察相關問題的討論與分析主要闡釋內容4一、相關理論介紹小木須是組囊前的現象取決于你用什么到底能觀察到什么—愛因斯坦一、相關理論介紹5(-)觀察觀即觀看;察即察覺、省察、思考。合在一起,觀察就是既看又思考的過程。具體而言,觀察不僅僅是人類(我們)感覺器官直接感知事物的過程,同時又是人類(我們)大腦積極思維的過程。觀察是我們認識世界的一種重要方式(-)觀察6問題1觀察可以分為日常生活中的觀察(日常觀察)和作為科學研究手段的觀察(法)(專業觀察)思考:兩者有何異同?問題17作為科學研究手段的觀察“觀察是研究者有目的、有計劃的一種活動。觀察者運用感覺器官能動的對自然或社會現象進行感知和描述,從而獲得有關的事實資料?！?陳向明)觀察,是在自然條件下對自然發生的現象或行為進行考察記錄和分析的一種研究方法。”(王堅紅)“研究者按照一定的目的和計劃,在自然狀態下對研究對象進行系統連續全面的直接觀察,并作出準確具體以及詳盡的記錄,以便全面地掌握所要研究的情況,收集有關資料加以分析和解釋,從而獲得對研究問題的理解與認識?！?劉晶波)作為科學研究手段的觀察8·專業的觀察以正確的了解為目的,需要收集多方面的客觀資料,并針對目的來追求正確的判斷專業的方法,以保證事實的接收更具有客觀性針對客觀的資料進行縝密地分析、歸納、推理、假設等思考過程·專業的觀察以正確的了解為目的,需要收9專業觀察能力的構成:辨識觀察動機(目的)的能力追求可靠資料的態度;觀察工具的選擇或制作的能力反省主觀情緒或成見的能力;區分客觀與主觀的能力;分析行為意義的能力;用語詞下操作性定義的能力提出假設的能力專業觀察能力的構成:10兒童行為的觀察及評價概要課件11兒童行為的觀察及評價概要課件12兒童行為的觀察及評價概要課件13兒童行為的觀察及評價概要課件14兒童行為的觀察及評價概要課件15兒童行為的觀察及評價概要課件16兒童行為的觀察及評價概要課件17兒童行為的觀察及評價概要課件18兒童行為的觀察及評價概要課件19兒童行為的觀察及評價概要課件20兒童行為的觀察及評價概要課件21兒童行為的觀察及評價概要課件22兒童行為的觀察及評價概要課件23兒童行為的觀察及評價概要課件24兒童行為的觀察及評價概要課件25兒童行為的觀察及評價概要課件26兒童行為的觀察及評價概要課件27兒童行為的觀察及評價概要課件28兒童行為的觀察及評價概要課件29兒童行為的觀察及評價概要課件30兒童行為的觀察及評價概要課件31兒童行為的觀察及評價概要課件32兒童行為的觀察及評價概要課件33兒童行為的觀察及評價概要課件34兒童行為的觀察及評價概要課件35兒童行為的觀察及評價概要課件36兒童行為的觀察及評價概要課件37兒童行為的觀察及評價概要課件38兒童行為的觀察及評價概要課件39兒童行為的觀察及評價概要課件40兒童行為的觀察及評價概要課件41兒童行為的觀察及評價概要課件42兒童行為的觀察及評價概要課件43兒童行為的觀察及評價概要課件44兒童行為的觀察及評價概要課件45兒童行為的觀察及評價概要課件46兒童行為的觀察及評價概要課件47兒童行為的觀察及評價概要課件48兒童行為的觀察及評價概要課件49兒童行為的觀察及評價概要課件50兒童行為的觀察及評價概要課件51兒童行為的觀察及評價概要課件52兒童行為的觀察及評價概要課件53兒童行為的觀察及評價概要課件54兒童行為的觀察及評價概要課件55兒童行為的觀察及評價概要課件56兒童行為的觀察及評價概要課件57兒童行為的觀察及評價概要課件58兒童行為的觀察及評價概要課件59兒童行為的觀察及評價概要課件60兒童行為的觀察及評價概要課件61兒童行為的觀察及評價概要課件62兒童行為的觀察及評價概要課件63兒童行為的觀察及評價概要課件64兒童行為的觀察及評價概要課件65兒童行為的觀察及評價概要課件66做一名專業的觀察者王浩寧波大學學前教育系做一名專業的觀察者67閱讀書籍推薦1弗朗索瓦茲·多爾多<兒童的利益學會尊重孩子>上海社會科學院出版社,2019年版.2Janicej.Beaty著鄭福明費廣洪譯.<幼兒發展的解讀與評價>,高等教育出版社,2019年版3趙喜慶張海麗<<幼兒心理與行為指導>>,中國勞動社會保障出版社,2019年版4秦元東王春燕<<幼兒園區域活動新論:一種生態學的視角>北京師范大學出版社,2019年版閱讀書籍推薦68《幼兒園教育指導綱要》的第三部分第十條·(一)以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往。耐心傾聽努力理解幼兒的想法與感受,支持、鼓勵他們大膽探索與表達二)善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶然事件中所隱含的教育價值,把握時機、積極引導。關注幼兒在活動中表現?！吨改稀方】档慕逃ㄗh中,“注意觀察幼兒在新環境中的飲食、睡眠等方面的情況,采取相應的措施幫助他們盡快適應新環境《幼兒園教育指導綱要》的第三部分第十條69主要闡釋內容兒童行為觀察的相關理論介紹、為何要對兒童的行為進行觀察三、如何對兒童的行為進行觀察四、怎樣寫兒童行為的觀察記錄五、兒童行為觀察記錄應注意的問題六、兒童行為觀察相關問題的討論與分析主要闡釋內容70一、相關理論介紹小木須是組囊前的現象取決于你用什么到底能觀察到什么—愛因斯坦一、相關理論介紹71(-)觀察觀即觀看;察即察覺、省察、思考。合在一起,觀察就是既看又思考的過程。具體而言,觀察不僅僅是人類(我們)感覺器官直接感知事物的過程,同時又是人類(我們)大腦積極思維的過程。觀察是我們認識世界的一種重要方式(-)觀察72問題1觀察可以分為日常生活中的觀察(日常觀察)和作為科學研究手段的觀察(法)(專業觀察)思考:兩者有何異同?問題173作為科學研究手段的觀察“觀察是研究者有目的、有計劃的一種活動。觀察者運用感覺器官能動的對自然或社會現象進行感知和描述,從而獲得有關的事實資料。”(陳向明)觀察,是在自然條件下對自然發生的現象或行為進行考察記錄和分析的一種研究方法?！?王堅紅)“研究者按照一定的目的和計劃,在自然狀態下對研究對象進行系統連續全面的直接觀察,并作出準確具體以及詳盡的記錄,以便全面地掌握所要研究的情況,收集有關資料加以分析和解釋,從而獲得對研究問題的理解與認識?！?劉晶波)作為科學研究手段的觀察74·專業的觀察以正確的了解為目的,需要收集多方面的客觀資料,并針對目的來追求正確的判斷專業的方法,以保證事實的接收更具有客觀性針對客觀的資料進行縝密地分析、歸納、推理、假設等思考過程·專業的觀察以正確的了解為目的,需要收75專業觀察能力的構成:辨識觀察動機(目的)的能力追求可靠資料的態度;觀察工具的選擇或制作的能力反省主觀情緒或成見的能力;區分客觀與主觀的能力;分析行為意義的能力;用語詞下操作性定義的能力提出假設的能力專業觀察能力的構成:76兒童行為的觀察及評價概要課件77兒童行為的觀察及評價概要課件78兒童行為的觀察及評價概要課件79兒童行為的觀察及評價概要課件80兒童行為的觀察及評價概要課件81兒童行為的觀察及評價概要課件82兒童行為的觀察及評價概要課件83兒童行為的觀察及評價概要課件84兒童行為的觀察及評價概要課件85兒童行為的觀察及評價概要課件86兒童行為的觀察及評價概要課件87兒童行為的觀察及評價概要課件88兒童行為的觀察及評價概要課件89兒童行為的觀察及評價概要課件90兒童行為的觀察及評價概要課件91兒童行為的觀察及評價概要課件92兒童行為的觀察及評價概要課件93兒童行為的觀察及評價概要課件94兒童行為的觀察及評價概要課件95兒童行為的觀察及評價概要課件96兒童行為的觀察及評價概要課件97兒童行為的觀察及評價概要課件98兒童行為的觀察及評價概要課件99兒童行為的觀察及評價概要課件100兒童行為的觀察及評價概要課件101兒童行為的觀察及評價概要課件102兒童行為的觀察及評價概要課件103兒童行為的觀察及評價概要課件104兒童行為的觀察及評價概要課件105兒童行為的觀察及評價概要課件106兒童行為的觀察及評價概要課件107兒童行為的觀察及評價概要課件108兒童行為的觀察及評價概要課件109兒童行為的觀察及評價概要課件110兒童行為的觀察及評價概要課件111兒童行為的觀察及評價概要課件112兒童行為的觀察及評價概要課件113兒童行為的觀察及評價概要課件114兒童行為的觀察及評價概要課件115兒童行為的觀察及評價概要課件116兒童行為的觀察及評價概要課件117兒童行為的觀察及評價概要課件118兒童行為的觀察及評價概要課件119兒童行為的觀察及評價概要課件1