—足球講課說課稿范文作為一名老師，總歸要編寫說課稿，說課稿有助于同學理解并把握系統的學問。說課稿要怎么寫呢？下面是由給大家帶來的足球講課說課稿范文7篇，讓我們一起來看看！足球講課說課稿范文篇1招教考試體育學科之小足球訓練與游戲說課稿各位考官大家好：我是1號考生，今天我說課的題目是小足球訓練與游戲說課稿。一、說教材：首先，我說一下對教材的理解。小足球訓練是提高同學足球力量的重要教材，通過游戲的方式訓練小足球一些根本技術，能進展同學的根本足球力量。又能進一步的提高同學的足球力量，提高同學的全身協調力量，培育同學英勇、果斷、自信的道德品質。進展同學的團結協作的力量，同時進一步提高同學的身體健康和心理健康水平，增加同學的社會順應力量，養成堅持錘煉的好習慣。是本學段教學中非常重要的一堂課。起著承上啟下的作用。二、說學情：基于我對教材的理解，下面我說一下對學情的分析。我的教學對象是小同學，本學段同學活潑愛動，對新奇事物好奇，喜愛新穎的活動動作。由于這個學段的同學不擅長模擬有肯定難度的動作。并且同學身體正處在進展階段。不易進行過重、過強的運動，以免影響同學的身體進展。一堂好課的衡量標準，就在于它順應這一階段同學的身心進展特點。三、說教學目標：新課程標準指出教學目標應當包括，學問與技能目標、過程與方法目標、情感看法與價值觀目標這三個方面。而這三維目標又應是緊密聯系的一個有機整體，這告知我們在教學中應以學問與技能為主線，浸透情感看法與價值觀，并把前兩者充足表達在過程與方法中，再加上我對學情的分析及理解，因此，我將三維目標確定為：學問與技能：學會小足球游戲訓練的方式、方法，把握小足球訓練的技巧過程與方法：通過講解示范和游戲的形式，使同學把握小足球訓練的動作要領及技術。情感看法與價值觀：培育團結協作意識與力量，增加社會順應力量，提高運動愛好。四、重點、難點通過教學目標的創設，本堂課的重點是：進展小足球訓練的根本力量難點是：在訓練的過程中全身協調發力，小組間協作訓練。五、說教法：科學合理的教學方法能使教學效果“事半功倍”，到達教與學的和諧完善統一。所以我采納：示范法、講解法、自主訓練法、游戲法組織教學。真正讓同學看懂、弄通、學會。六、說學法：依據現階段同學的性格特點，充足發揮同學的主體地位。我采納：自主訓練法、游戲法讓同學在游戲中進行學習。七、說教學過程：下面，主要談談對本課教學過程的設計，為了使同學在課堂上能防止不必要的損傷，更好的進行錘煉。我將本堂課分為四個部分：1.開頭部分2.準備部分3.根本部分4.結束部分。（一）開頭部分首先，我說一下開頭部分的環節，在這一環節中，我讓體委整理隊伍，通過體委整隊，同學跟從，增加同學的管理力量，及提高同學令行禁止、自我約束力量，在體委整隊的過程我也能有時間檢查同學服裝和同學人數，接下來，宣布上課，師生問好，宣布課的內容小足球訓練與游戲，布置見習生。及對同學進行安全教育。（二）準備部分接下來我說一下準備部分。我采納喊號抱團游戲環節和拉伸各關節的徒手操訓練這兩個環節進行準備。在喊號抱團這一環節中，我運用簡潔易懂的口令，下達指令讓同學自覺以我為圓心圍成一個圓。規章是讓同學在跑動當中認真聽我的口號。我說數字2兩位同學快速的.抱在一起。之后，下口令讓同學跑起來，通過任意喊的幾個數字讓同學快速反應，從而提高同學反應力量，在喊號抱團游戲中既能讓同學充足熱身又能在游戲中提高同學的運動愛好。第二個環節拉伸各關節環節。通過頭部運動、擴胸運動、腰繞環運動、膝繞環運動可以讓同學充足的把各關節活動開，防止同學在課中活動時肌肉拉傷。（三）根本部分接下來說一下根本部分。半堂課我分為兩個部分，第一個部分分為三個環節。第一個環節為講解與示范相結合的直觀教學方式。下面我講一下托球的動作要領。托球時，支撐腳站在球的側前方約30厘米處，腳尖朝前。托球的腳踩住球的頂部，用腳前掌將球向后拖拉。看我給大家做一下示范，同學們和我一起做。通過我的直觀展現，使同學可以更好的觀看半堂課所學的技術動作的要領，從而引起同學的學習愛好。第二個環節我采納的是自主學習法的方式。通過自己訓練可以使同學進一步完善動作要領從而使同學的動作進一步加深，我則從旁進行指導，訂正同學不標準的動作，并在易犯錯誤的地方再次進行指導更正，到達在訓練中可以把握的程度。第三個環節采納游戲的方式。游戲的名字是喊號換腳托球。規章是將四名同學分成一組聽我的口令我說數字1同學用左腳托球，我說數字2同學用右腳托球?？纯茨慕M的同學反應快做的好。通過分組游戲可以使同學團結協作意識增加，使同學即找到了樂趣，又增加了技術動作要領的把握使同學完全把握動作技術動作要領，又促進了社會順應力量。接下來說一下第二部分、第二部分分為三個環節第一個環節我采納了示范與講解相結合的方式。下面我給同學們講一下撥球的動作要領。撥球可以提高控球力量，增加掙脫對手的機遇。撥球時，支撐腳在球的內側稍后約20厘米處，另一只腳運用腳腕抖撥動作，以腳背內、外側觸球，使球向側方或側前方移動。下面我做一下示范動作。請同學們和我一起做。在直觀教學中，通過我的直接展現，使同學可以更好的進行了解本堂課所學的技術動作要領，從而引起同學學習的愛好。第二個環節采納自主學習法的方式，自己進行撥球訓練，通過訓練使同學進一步完善動作技術，強化動作的把握程度，我則從旁進行指導，訂正同學不標準的動作到達在訓練中可以把握的程度。第三個環節采納游戲的方式。游戲的名字叫搶球。規章是兩名同學一組，一名同學進行撥球另一名同學去搶這么同學的球。兩個人相互輪換。通過小組游戲的方式可以使同學團結協作意識增加，使同學在游戲中既能找到樂趣，又能增加技術動作要領的把握，使同學完全把握動作技術，促進社會順應力量。（四）結束部分在我的結束部分，我分為三個環節。第一個環節。我采納聽音樂{讓我們蕩起雙槳}進行放松全身的肌肉，伴著音樂的進行我引導同學依次拍打手臂、腿部的肌肉，使同學充足的放松各個關節的肌肉。第二個環節。在放松過后，我則針對本堂課所學的學問點小足球訓練與游戲技術動作及動作要點進行總結，再一次提高小足球訓練與游戲技術動作的理解。之后，我讓體委下課帶著部分同學收回器材，提高同學自覺負責的品質。第三個環節。宣布下課，師生再見。教學器材：小足球八、估計效果：通過本節課的教學，同學能在老師的指導下主動參與每個環節的訓練，估計課的訓練密度為30﹪左右，同學的平均心率到達120—130次∕分，強度較小。我的說課到此結束?？脊倌M：（本次考核到此結束，考生可以退場）謝謝各位考官足球講課說課稿范文篇2尊敬的各位評委老師，大家好，我是。。號考生，我說課的題目是。。。下面我從九個方面來說課：即：說指導思想、說教材、說學情、說教學目標、說教學重點難點、說教法學法、說教學過程、說本次課用到場地器材及估計課的效果。一、說指導思想依據新課標的要求，以“健康第一”為指導思想，以促進同學身心全面進展為目標。在授課過程中，堅持“以同學為主體，老師為主導”的教學原則，充足調動同學的主動性，培育同學的創新意識和終身體育錘煉意識。二、說教材本節課的教材主要內容是。選自高中《體育與健康》高班級全一冊教材的內容。（）是（）運動中最主要的技術動作之一，起著組織全隊互相協作的重要橋梁作用，是高中（）球教學重要組成部分。本節課教材的設計，既能滿意提高同學的運動力量，又能夠起到培育同學團結協作，吃苦耐勞和拼搏向上的精神，使同學身心得到全面進展。三、說學情本課教學對象為高班級同學，高中同學身心進展趨于成熟，已經具備了獨立思索、推斷、慨括等力量，在身體錘煉中也具備了較高的根本運動力量，技術是，他們有肯定的基礎，但對于單個技術動作并不滿意。因此，本節課著重進展同學的（）技術，以進一步提高同學對（）的認識。四、說教學目標（一）認知目標：讓同學初步了解（）的根本動作原理和訓練方法。（二）技能目標：讓同學初步學會（）的技術動作，使80%的同學能夠獨立完成動作。（三）情感目標：培育同學的團隊合作精神，激發愛好，促進身心全面進展。五、說教學重點、難點本次課的重點：難點：六、說教法、學法。（一）教法：依據教材的特點和同學的實際情況，本節課我將采納啟發教學、講解示范、直觀教學、訂正錯誤、評價、競賽等方法來組織教學。（二）學法：本節課我將引導同學采納自主學習法、觀看法、模擬法，自我評價法。七、說教學過程教學過程分為以下三個階段（一）開頭準備部分：布置時間為10分鐘1、開頭部分：體育委員以“快、靜、齊”的標準整理集合成四列橫隊后，師生問好，老師宣布本節課教學內容，提出訓練要求。2、準備部分：通過熱身操和趣味游戲讓同學的身心進入活動的狀態，防止運動損傷的發生。（二）根本部分：布置時間為30分鐘，分為三個方面的內容1、同學探究階段，時間布置8分鐘。針對（）動作技術的教學特點及易犯錯誤，我將提出一些引導性的問題，使同學帶著問題去觀看，學習，以激發同學自主學習的愛好。目的：培育同學進行發散思維，錘煉同學自主發現問題、解決問題的力量。2、學習（）的動作要領，時間布置12分鐘。老師向同學介紹（）的運動技術結構、技術要領以及進行完好的示范動作。接著，同學在老師的指導下進行分組訓練，老師要查看同學的動作，按時進行指導和訂正。訓練的方法有：A、（），目的（）。B、（），目的（）。C、（），目的（）。D、（），目的（）。3、（）動作的穩固，時間布置10分鐘，這個階段的內容，采納競賽的形式，以激發同學訓練穩固的愛好，提高訓練的效果，進一步穩固動作技術。（三）結束部分：布置時間為5分鐘1、集合整隊，配用輕音樂，師生進行呼吸放松整理活動。2、通過師生互評、自評，使同學認識到自身仍然存在的缺乏，及努力的方向和解決問題的根本方法。3、宣布下課，師生再見，在體育委員的指導下，送還器材。八、本次課用到的場地器材有（）九、估計課的效果完成率在80%左右能根本把握正確動作的要領。估計課的訓練密度40%左右，最高心率140-150次/分，平均心率達120-130次/分。各位評委老師我的說課完畢，請指示，謝謝各位評委老師。足球講課說課稿范文篇3各位評委老師，大家上午好！本次體育課的性質，是一堂實踐綜合課。教學內容包括兩個部分。其中，新授內容是足球雙腳腳背顛球，輔助內容是游戲換物接力跑。我將從教學目標、教學程序等幾個方面來說本次課。1、指導思想本節課以“健康第一”為指導思想，遵循我校三環六步教學模式，表達老師為主導，同學為主體，培育同學公正、誠信、友善等核心價值觀以及同學的自學互學的力量。進展同學智力，并進行德育和美育教育，使同學身心得到健康和諧的進展。2、學情分析這是一堂45分鐘的課，教學對象是水平四，七班級的同學，他們身體協調性較差，好勝心強、接受力量強。但大部分同學對足球比擬陌生，接觸較少，沒有基礎。另外同學對新的學習環境還不是很順應。感情豐富而劇烈，表現為心情波動性大、不穩定，不成熟。因此，在進行教學時，應遵循體育教學規律，由淺入深的引導同學進行體育活動。3、教材分析本次課的內容選自人教版《體育與健康》，第六章的足球當中的顛球，顛球技術分為雙腳腳背顛球、雙腳腳內側顛球等多部位多種技術的顛球。根據教材教學挨次布置建議，在足球的教學中應當首先教會墊球的方法。其依據是球類運動的共性就是要有良好的球感，顛球技術在進展足球球感方面簡捷、適用、有效，已被廣泛實踐和證明。所以教材以足球顛球為起始點，以備在能夠貫穿于以后的足球教學當中。4、教學重難點：本次課的教學重點是顛球時擊球部位和用力大小。教學難點動作的協調協作。5、教學目標：1.了解足球雙腳腳背顛球技術的技術要領和動作方法及其重要性。2.能夠根本把握雙腳腳背顛球的動作方法，并能連續顛球1--2次。3.培育同學主動向上的精神和團結協作的優良品質。6、教法學法依據我校三環六步教學模式的實際意義，本課嘗試把傳統的體育技術教學由老師一講究竟、同學機械一練究竟的傳統教學模式轉變為自主學習模式。在教學中以同學為中心，老師起組織、輔導、參與與促進作用。同學通過協作、溝通、探討、總結構建學問意義。因此。教法主要采納：分組教學法、多種示范法等，學法主要采納：商量法、自學互學法等。足球講課說課稿范文篇4一.指導思想依據新課標的要求，本課以促進同學身心全面進展為目標，以“健康第一”為指導思想。在教學中遵循“同學為主體，老師為主導”的教學原則，充足調動同學的主動性，培育同學團結協作、主動拼搏的優秀品質。二．教材分析本課的教學內容是高中《體育與健康》中的選項學習部分。足球腳內側踢球，是足球的根本技術同學簡單把握，在足球運動中也廣泛運用，深受同學的寵愛。三．教學目標：1.認識目標：學習與了解足球腳內側踢球的技術原理及其在足球運動中的作用。建立腳內側踢球的動作概念培育同學對足球愛好2.技能目標：通過本次課的學習，讓同學能正確的把握腳內側踢球的動作要領，穩固提高同學對足球的掌握力量、支配力量、3.情感目標：通過足球訓練，激發同學對足球運動的愛好，培育團結協作力量和合作精神四．教學重點：1.把握腳內側踢球的連貫與協調力量。2支撐腳位置的合理性3.擊球點的精確性五．學情分析本次課的對象是高中一班級同學，他們正處于身心進展的關鍵期，好動、好奇心強，敢于表現自己，對足球學問有肯定了解，但理解力量相對薄弱，缺乏對技術的把握和實際應用力量。六.教法學法基于高中同學的特點，我將著重運用“講解示范法”“分解教學法”“訂正錯誤法”“優生示范法”多種教學方法，并引導同學對“自主學習法”“合作學習法”“探究學習法”的學習。七．教學過程第一是準備部分，和開頭部分布置時間為10分鐘1.課堂常規體委整隊，要求隊列為四列橫隊，師生問好，老師宣布課的內容及要求。2.熱身活動慢跑兩圈按體操隊形散開，師生共同做行進間徒手操，使相關肌肉、關節、韌帶得到充足活動。8分鐘第二為根本部分，布置時間為30分鐘1.老師示范動作老師在隊伍中間做一個的腳內側踢球的動作的完好示范，然后在進行兩次分解動作講解2.同學進行3組X10次腳內側踢球無球動作訓練結束后老師進行集體動作糾錯3同學進行3組X10次腳內側踢固定球動作訓練4.同學分成兩組相向站立進行3組X10次短距離的腳內側踢球訓練在期間老師進行個別糾錯5.優生示范。選擇兩名動作較好的同學進行動作示范，并進行表揚，樹立學習典范。第三是結束部分，時間布置為5分鐘同學排成四列橫隊集體做放松操后，老師進行做教學總結，進一步強化同學對本技術動作的理性認識，然后器材回收。八．效果估計與所需場地器材估計本課平均心率為XXX--110次/分，最高心率為145次/分，場地半塊足球場器材20個足球足球講課說課稿范文篇5一、教學內容分析：足球是體育與健康課程中球類教材的主要內容之一，是我校選項教學的主教材之一，該教材錘煉身體的綜合效果好，趣味性強，具有競爭劇烈、反抗性強、技戰術冗雜，動作難度大等特點，符合高中同學的生理和心理特征，而本節課所要學習的內容是足球的根本技術中的單個技術，對于同學學習和把握單個的根本技術是非常重要的。它是把握足球技術的根本階段，也是完成戰術要求、進行教學競賽的基礎。但是足球教材技術性較強，傳統的教法太單調，同學的留意力尚不集中，學習一會就會厭煩，而且無視了它的應用價值。而在義務教育階段，新課程強調注意同學根本的運動學問、運動技能的把握與應用，不過分追求運動技能傳授的系統和完好，不苛求技術動作詳情。教學中采納分層次教學，集中訓練、反復訓練、老師精講、同學多練、個別輔導的組織方法，進行有針對性的搭配活動訓練；啟發、引導同學合作探究，讓同學能夠學以致用，培育同學的創新思維與堅強拼搏精神，提高同學的社會順應力量。本課內容足球搭配技術訓練，是高中階段（水平五）的重要學習內容。二、學情分析：高中同學精力充分，愛好廣泛，求知欲強。具有較強的競爭意識；但留意力集中時間不長，對體育與健康課有著深厚的愛好。同學擅長表現自我，參與意識較強，能夠堅持錘煉，持之以恒地意力較差。因此，在教學中老師采納合理的教學方法與手段，正確引導同學學會學習、學會生活、學會認識他人。從而能夠增加同學的自信力與自尊心的養成，從運動中獲得勝利的體驗，進而激發同學的學習愛好，到達錘煉身體的目的。三．教學目標：依據新課程理念及學習領域目標的要求，以及對教材內容的詳細分析制定如下的教學目標：1、通過學習，使同學能夠把握足球的單項根本技術動作，并能夠在競賽中敏捷運用。2、通過搭配訓練，激發同學對足球的運動愛好，使每個同學都能主動參與其中，能夠主動完成2-3次搭配訓練，體驗勝利樂趣。3、通過活動，進展同學奔跑力量、速度、耐力、力量、靈敏等身體素養，提高同學的綜合運用力量以及控球力量。4、通過教學、培育同學集體意識主動參與、團結協作、堅強拼搏的精神及良好的心理品質和社會順應力量。四．教學重點和難點：重點：擊球部位正確，力量適中，傳球精確、按時。難點：控球力量與傳球機遇的把握。五．教學方法和手段：1．教學方法講解示范法、合作探究商量法、鼓勵評價法、直觀法、分層次教學法、多球訓練法、反復訓練法2．教學組織同學依據自己水平自由選擇活動伙伴，便于老師對同學的指導及評價的操作，確保每個同學都能夠不同程度地受益。全班依據器材數分成若干組，在同一塊場地進行訓練。3．手段與媒體放松活動中在薩克斯曲《茉莉花》伴奏下做放松訓練。六．教學過程設計：【準備部分】同學集合四列橫隊，在老師的帶著下一起做蛇行跑、螺旋跑活動，跟住隊伍進行準備活動；老師講解游戲規章方法，同學聽老師口令訓練，提高競技狀態。進行球性的輔助訓練，提高同學的控球感；【根本部分】是本次課的中心環節是“以同學進展為中心，重視同學的主體地位”“關注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益”首先、老師依據教學內容復習腳內側踢球技術動作，老師依據教學內容設置四種訓練形式，同學自由搭配選擇不同距離的傳接球訓練，同學選取訓練方式后進行順應性訓練，讓同學體會動作技術，老師指導同學訓練，同學自評學習情況。其次，學習腳內側運球技術，使同學在慢跑中用單腳或雙腳交替進行直線或曲線運球，體會推撥球動作技術，結合各種原地球性訓練，提高同學的控球感。老師進行激勵性評價，提示同學留意抬頭觀看四周事情，養成運球抬頭的意識，幫忙同學分析原因、探究解決方法，依據不同場地訓練情況體會差異。最終、進行簡潔搭配訓練，以此檢驗同學的訓練效果及把握程度，保證訓練質量，提高技術水準，最終完成教學任務?！窘Y束部分】1.伴著樂曲《茉莉花》美麗旋律做意念放松，師生同坐在墊子上，做各種本領放松訓練。2.小結：對在運動中鍥而不舍的同學提出表揚，賜予同學正確的評價。3.宣布下課，師生再見。七．教學評價：1．提問評價法：教學中，老師分階段提出不同的問題，對同學的答復賜予公正的點評。2．指導評價法：同學在訓練中或每組訓練結束后按時點評，一邊同學能夠按時調整。3．表揚評價法：老師對同學在訓練中的表現和取得的成果賜予肯定和激勵，充足調動同學學習的主動性。八、場地器材設計：1、半塊足球場。2、標志桶若干個。3、錄音機一臺、4、足球10—15個。九、估計課堂效果：1、運動技能：同學把握任意搭配90%以上。2、平均心率：130--150次/分。3、運動強度估計：中等。4、增加集體主義精神。足球講課說課稿范文篇6本節說課的課題：足球技術的概念，足球技術分類，各種踢球技術的動作與特點．一、教材分析：足球動作是以腳及配球為主，兩個相互進行攻守反抗的一項體育運動工程。它是世界上開展最廣泛、影響最大的體育運動工程之一，被譽為“世界第一運動”。有些國家把足球定為“國球”。一場精彩的足球競賽能吸引成千上萬的觀眾和數以億計的電視觀眾。1、教材目標：（1）學習足球技戰術，它是一項富有戰斗性的劇烈反抗的工程．（2）激發同學學習足球的愛好和愛好．（3）初步學習足球的根本技術：運球、顛球、急停、假動作、動作。大力開展互學、互幫、模擬、互幫、互糾活動，不斷提高同學的學、練和探究力量。２、教學重點、難點（1）重點：學好足球根本功，動作精確、嫻熟。（2）難點：腳接觸球部分精確、步法敏捷、動作連貫、協調。二、說學情學情是課任老師確定本課教材的重點、難點，選擇學法、教法合理地布置教學程序，科學分配教學時間的依據。足球運動是世界上開展最廣泛、影響最大的體育運動工程之一，被譽為“世界第一運動，能吸引成千上萬的球迷和足球愛好者?，F代中同學的愛好廣泛，自探力量差，心理素養、穩定性不強，對于學、練簡潔的足球動作，可能會顯現留意力不集中或厭學現象，給教學帶來不便，那么，在教學過程中，開頭歡樂趣味性教法，運用變換訓練方式，條件和要求等多種教學手段來激發同學的學、練愛好，杰出地完成教學任務。三、說教法：依據人體動作技能的形成規律和本課教材的實際，結合中同學象思維力量較強，擅長模擬的特點，遵循其直觀性和自覺性原則，課本采納以下教學法：1、講解法：語言精練、講解過度。（1）通過揭題，說明教學目標，讓同學產生學習愛好，樹立自心。初中體育說課足球技術（附教案），標簽：體育說課教案，初中體育說課教案，（2）精講，幫忙同學把握動作要領，啟發同學主動思維，學練結合。2、示范法：完好足球技術師范，建立概念動作正確美麗，利于模擬。（1）老師的完好示范，讓同學在頭腦中建立正確的動作表象激發學習愿望。（2）通過示范，培育同學觀看思維力量，使之明確要領，學會訓練方法。3、訓練法：由易到難，逐步提高，（1）通過嘗試練和模擬學習，教會學、練方法，領悟動作要領。（2）學、練結合，開展互學、互幫、互糾、互評，開創一個和諧、公平、高效的學、練平臺，把握動作技術環節，從而產活潑力欲望，開拓進取，到達目標。四、學法指導：1、教、學相長：充足發揮同學的主觀能動性，激發愛好，主動、主動地投入學、練中去。2、老師的講解，示范和提向對話，培育同學注意觀看，主動思維。3、通過帶練，示范訓練和指導訓練，讓同學學會模擬學習力量。五、教學程序：遵循人體生理機能活動的改變規律，依據本課的目標，教學程序分為：尋入熱身，學習與體驗，身心放松等三部分。1、尋入熱身：（1）教學常規體委整隊、檢查人數，并向老師報告出勤情況。上課：師生問好！宣布本課內容。學習足球技術：正腳背顛球。腳弓顛球。（2）熱身活動：繞場地慢跑：老師指導，同學做其同步訓練。游戲：貼人。2、學習與體驗：（1）老師講解、示范：初中體育說課足球技術（附教案），標簽：體育說課教案，初中體育說課教案，老師示范：正腳背運球技術，腳背內、外側扣球動作。（2）分解教學：老師指導、帶著動作訓練。（3）分組訓練：老師指導，自定目標、開展互學、互幫、互糾、互評的教、學、練活動。（4）展現與評價：自我展現和集體展現，提倡自評、互評和老師評價。3、身心放松：（1）整理隊伍、散開。（2）老師講解、示范。（3）小結。4、（1）完本錢課目標情況。（2）老師評價：表揚好同學。（3）組織同學回收器材。（4）下課、師生再見。1、足球的根本技術突然動作要領。2、通過足球訓練使同學們富有拼搏精神和挑戰性。一、10分準備部分1、體育整隊2、課堂常規：同學問好初中體育說課足球技術（附教案），標簽：體育說課教案，初中體育說課教案，3、宣布本課內容4、繞場地慢跑兩圈5、原地操足球講課說課稿范文篇7教學內容包括：足球停球傳球―停球、直線運球曲線運球―接力的動作技術。下面我從以下幾個方面詳細來說：一、“指導思想”：本課設計力求表達《體育與健康課程標準》的根本理念，針對水平2課標對同學的要求，結合本班同學的實際情況，側重選擇了運動參與、社會順應領域目標為依據而確定本課的教學目標。并以足球腳內側踢球的學習內容為載體，以小群體活動為主要學習形式，以完成和諧、民主、張揚同學獨特的教學氣氛為前提，以表達公正、公開的評價為向導，全面達本錢課教學目標，來滿意同學的進展和需要。二、“教學目標”：1、在參與中感悟體驗勝利的喜悅，以及足球改變無窮的魅力2、在活動中主動學習足球停球傳球―停球、直線運球曲線運球―接力的動作技術，體驗勝利的喜悅，并敏捷地在游戲中運用。3、在訓練中關愛伙伴、嚴守安全常規和游戲規章。4、在小群體合作學習中培育角色意識、團隊精神和社會責任感。三、教材分析：足球停球傳球―停球是足球主要技術之一，由于進攻、防守都能夠發揮重要的作用，因此是學習足球必不行少的內容。同時正確的擊球部位，精確的擊球機遇，良好的推斷是同學把握該技術的關鍵，也是本課的教學重點。由于是小學中段的同學，腳內側踢球的學習是在不完全淡化技術的前提下進行的，本課對教材的運用進行了肯定的加工和處理，使同學愿意學習，易于接受，并在學習過程和實戰中得以充足表達。四、學情分析：由于同學年齡小，很少上足球課，對足球游戲非常感愛好和寵愛；有很濃的學習愛好。再加上場地的原因，平常同學接觸足球的時機不多，足球特長生很少，針對實際情況，本課就從玩球起步，使同學一開頭就對足球進行親切接觸，從而熟識球性，對足球產生好感，激發學習足球的愛好，為以后的足球學習打下基礎；第二、由于人多，場地小，基于此種情況本課實行了友情分組，這樣便于同學利用已有的學問與經驗，在小集體內進行自我設計、自我錘煉、自我評價，通過小組活動使同學明白在小組內要尊重關愛弱者，要做到伙伴與伙伴相互幫忙、相互約束，同時小組長在起到助手作用的時分也錘煉了自己的組織、領導和協調力量。五、教學重點、難點：停球傳球―停球直線運球曲線運球―接力六，本課的教法、學法：教法：“講解示范法”、“啟發誘導法”、“鼓勵評價法”。學法：“優生示范法”“自主訓練法”“小搭配作學習法”“嘗試學習法”七、教學過程為了更好地完本錢課的教學任務，我設計了以下的四個教學過程：開頭部分、準備部分、根本