20以內(nèi)的退位減法第7課時(shí)例4（練習(xí)課）人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)20以內(nèi)的退位減法第7課時(shí)例4（練習(xí)課）人教版數(shù)學(xué)11.讓學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過觀察和操作進(jìn)一步經(jīng)歷十幾減5，4，3，2的計(jì)算過程，熟練地掌握十幾減5，4，3，2的計(jì)算方法。2.鼓勵(lì)學(xué)生通過獨(dú)立思考和合作交流，探究出多種計(jì)算方法。用自己喜歡的方法來計(jì)算十幾減5，4，3，2。3.感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)。【重點(diǎn)】會(huì)熟練計(jì)算十幾減5，4，3，2。【難點(diǎn)】解決有關(guān)十幾減5，4，3，2的實(shí)際問題。1.讓學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過觀察和操作進(jìn)一步經(jīng)歷十幾減2同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了十幾減5，4，3，2的計(jì)算方法。讓我們一起來回顧一下吧。小朋友們排隊(duì)做游戲，從前往后數(shù)，小紅是第6個(gè)。從后往前數(shù)，小紅是第5個(gè)。一共有多少個(gè)小朋友呢？同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了十幾減5，4，3，2的計(jì)算方法。讓我3方法1從前往后數(shù)，小紅是第6個(gè)；從后往前數(shù)，小紅是第5個(gè)。說明把小紅數(shù)了兩次。應(yīng)該去掉多數(shù)的一次。6+5=11（人）11-1=10（人）口答：一共有10個(gè)小朋友。方法1從前往后數(shù)，小紅是第6個(gè)；從后往前數(shù)，小紅是第5個(gè)。說4從前往后數(shù)，小紅是第6個(gè)，說明小紅前面有5個(gè)人。5人方法2從前往后數(shù)，小紅是第6個(gè)，說明小紅前面有5個(gè)人。5人方法25從后往前數(shù)，小紅是第5個(gè)。說明小紅后面有4個(gè)人。4人小紅從后往前數(shù)，小紅是第5個(gè)。說明小紅后面有4個(gè)人。4人小紅65+4=9（人）9+1=10（人）口答：一共有10個(gè)小朋友。小紅前面的人數(shù)加上小紅后面的人數(shù)，再加上小紅，就是小朋友的總?cè)藬?shù)。5+4=9（人）9+1=107在計(jì)算十幾減5，4，3，2時(shí)，應(yīng)該靈活運(yùn)用數(shù)數(shù)法、破十法、平十法、加減互逆法。同時(shí)也可以通過被減數(shù)、減數(shù)和差的關(guān)系來計(jì)算。在計(jì)算十幾減5，4，3，2時(shí)，應(yīng)該靈活運(yùn)用數(shù)數(shù)法、破十法、平81小明今天晨跑計(jì)劃跑11公里，已經(jīng)跑了4公里。還需要跑多少公里？11-4=7（公里）口答：還需要跑7公里。1小明今天晨跑計(jì)劃跑11公里，已經(jīng)跑了4公里。還需要跑多少公92學(xué)校一共有12個(gè)足球，高年級(jí)分到5個(gè)，那么低年級(jí)可以分到幾個(gè)？12-5=7（個(gè)）口答：低年級(jí)可以分到7個(gè)。2學(xué)校一共有12個(gè)足球，高年級(jí)分到5個(gè)，那么低年級(jí)可以分到幾103小朋友們玩老鷹捉小雞，一共有12只“小雞”，已經(jīng)抓住4只，還剩下多少只沒有抓住？12-4=8（只）口答：還剩下8只沒有抓住。3小朋友們玩老鷹捉小雞，一共有12只“小雞”，已經(jīng)抓住4只，11413只小猴子去摘桃子，樹上有4只。樹下有多少只猴子？13-4=9（只）口答：樹下有9只猴子。413只小猴子去摘桃子，樹上有4只。樹下有多少只猴子？13125小明買了一打羽毛球，一共有13個(gè)，和同學(xué)玩時(shí)弄壞了5個(gè)，還剩下多少個(gè)羽毛球？13-5=8（個(gè)）口答：還剩下8個(gè)羽毛球。5小明買了一打羽毛球，一共有13個(gè)，和同學(xué)玩時(shí)弄壞了5個(gè)，還136老師一共有13個(gè)禮物，男生分到4個(gè)，那么女生可以分到幾個(gè)？13-4=9（個(gè)）口答：女生可以分到9個(gè)。6老師一共有13個(gè)禮物，男生分到4個(gè)，那么女生可以分到幾個(gè)？14一本書一共有11頁，小紅已經(jīng)讀完了4頁，還剩多少頁沒有讀？11-4=7（個(gè)）口答：還剩7頁沒有讀。7一本書一共有11頁，小紅已經(jīng)讀完了4頁，還剩多少頁沒有讀？115小美班級(jí)里一共需要種12棵樹，還剩下4棵沒有種。小美班級(jí)已經(jīng)種了多少棵樹？12-4=8（棵）口答：小美班級(jí)已經(jīng)種了8棵樹。8小美班級(jí)里一共需要種12棵樹，還剩下4棵沒有種。小美班級(jí)已經(jīng)161說一說，算一算。11-5=611-4=711-3=811-2=912-5=712-4=812-3=913-5=813-4=911-234512-34513-451說一說，算一算。11-5=611-17算一算。211-345=13-678=876765算一算。211-345=13-678=8767651811-4=7（個(gè)）12-3=912-5=7由于（環(huán)境）和歷史的原因，不同地方的人們?cè)冢ㄉ睿┡c飲食習(xí)慣等方面往往會(huì)有不同，甚至在體型外貌、（性格特征）上也會(huì)有所差異。12-5=7新型冠狀病毒感染的肺炎疫情通報(bào)及時(shí)得益于（現(xiàn)代通訊技術(shù)）。13-4=9（只）11-2=912-5=7（個(gè)）從后往前數(shù)，小紅是第5個(gè)。從后往前數(shù)，小紅是第5個(gè)。鼓勵(lì)學(xué)生通過獨(dú)立思考和合作交流，探究出多種計(jì)算方法。【重點(diǎn)】會(huì)熟練計(jì)算十幾減5，4，3，2。口答：還剩下8只沒有抓住。6+5=11（人）第三單元我們的公共生活第四單元多樣的交通和通信新型冠狀病毒感染的肺炎疫情通報(bào)及時(shí)得益于（現(xiàn)代通訊技術(shù)）。游戲中有（規(guī)則），生活中也是處處有（規(guī)則）。人人都有自己的家，人的生活離不開家，一家人應(yīng)互相（幫助），互相（理解），互相（包容）。湖北武漢有（九省通衢）之稱。交通的發(fā)展給人們?cè)冢ㄒ率匙⌒校┓矫鎺砹烁嗟倪x擇的機(jī)會(huì)。有兩箱新型冠狀病毒急救藥品從上海到武漢，應(yīng)采用（航空運(yùn)輸）方式較快。每個(gè)地方都有各自的（特色），都有值得驕傲的文化。我們應(yīng)該相互尊重、相互（理解）、相互包容。比如山西（刀削面）、蘭州（拉面）、武漢（熱干面）就成為地方名片。乘坐公共交通工具的好處：（這樣做既能減輕私家車數(shù)量的增長給環(huán)境帶來的污染，也能在一定程度上緩解交通擁堵問題。）由于（環(huán)境）和歷史的原因，不同地方的人們?cè)冢ㄉ睿┡c飲食習(xí)慣等方面往往會(huì)有不同，甚至在體型外貌、（性格特征）上也會(huì)有所差異。我國通信有著悠久的（歷史）。人們?cè)?jīng)利用人力、畜力、聲音、（火光）等方式實(shí)現(xiàn)溝通。有同學(xué)相伴的生活，處處有（樂趣）。我們不僅能一起學(xué)習(xí)，而且還可以開展更多豐富多彩的活動(dòng)。有兩箱新型冠狀病毒急救藥品從上海到武漢，應(yīng)采用（航空運(yùn)輸）方式較快。游戲中有（規(guī)則），生活中也是處處有（規(guī)則）。2北雁南飛時(shí)保持嚴(yán)格、整齊的“人”字或“一”字隊(duì)形，并不斷發(fā)出“嘎、嘎”的叫聲。這種隊(duì)形在飛行時(shí)可以（省力），這種叫聲可以起著（互相照顧、呼喚、起飛和停歇）等的信號(hào)作用。關(guān)心和幫助他人是一門（學(xué)問），需要我們不斷地學(xué)習(xí)。看圖列式計(jì)算。313個(gè)13-6=7（個(gè)）12朵12-4=8（朵）11-4=7（個(gè)）第三單元我們194小明一共有13個(gè)桃子，吃了4個(gè)。小明還剩下多少個(gè)桃子？13-4=9（個(gè))口答：小明還剩下9個(gè)桃子。4小明一共有13個(gè)桃子，吃了4個(gè)。小明還剩下多少個(gè)桃子？1320飛機(jī)場(chǎng)下午和上午一共起飛12架飛機(jī)，上午起飛5架。下午一共起飛多少架？12-5=7（架）口答：下午一共起飛7架。5飛機(jī)場(chǎng)下午和上午一共起飛12架飛機(jī)，上午起飛5架。下午一共起21六一兒童節(jié)一共有14個(gè)節(jié)目表演，已經(jīng)表演了5個(gè)。還剩多少個(gè)節(jié)目沒有表演？14-5=9（個(gè)）口答：還剩9個(gè)節(jié)目沒有表演。6六一兒童節(jié)一共有14個(gè)節(jié)目表演，已經(jīng)表演了5個(gè)。還剩多少個(gè)節(jié)22小紅一共買了12根棒棒糖，他吃了5根，還剩下多少根？12-5=7（根）口答：還剩下7根。7小紅一共買了12根棒棒糖，他吃了5根，還剩下多少根？122320以內(nèi)的退位減法第7課時(shí)例4（練習(xí)課）人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)20以內(nèi)的退位減法第7課時(shí)例4（練習(xí)課）人教版數(shù)學(xué)241.讓學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過觀察和操作進(jìn)一步經(jīng)歷十幾減5，4，3，2的計(jì)算過程，熟練地掌握十幾減5，4，3，2的計(jì)算方法。2.鼓勵(lì)學(xué)生通過獨(dú)立思考和合作交流，探究出多種計(jì)算方法。用自己喜歡的方法來計(jì)算十幾減5，4，3，2。3.感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)。【重點(diǎn)】會(huì)熟練計(jì)算十幾減5，4，3，2。【難點(diǎn)】解決有關(guān)十幾減5，4，3，2的實(shí)際問題。1.讓學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過觀察和操作進(jìn)一步經(jīng)歷十幾減25同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了十幾減5，4，3，2的計(jì)算方法。讓我們一起來回顧一下吧。小朋友們排隊(duì)做游戲，從前往后數(shù)，小紅是第6個(gè)。從后往前數(shù)，小紅是第5個(gè)。一共有多少個(gè)小朋友呢？同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了十幾減5，4，3，2的計(jì)算方法。讓我26方法1從前往后數(shù)，小紅是第6個(gè)；從后往前數(shù)，小紅是第5個(gè)。說明把小紅數(shù)了兩次。應(yīng)該去掉多數(shù)的一次。6+5=11（人）11-1=10（人）口答：一共有10個(gè)小朋友。方法1從前往后數(shù)，小紅是第6個(gè)；從后往前數(shù)，小紅是第5個(gè)。說27從前往后數(shù)，小紅是第6個(gè)，說明小紅前面有5個(gè)人。5人方法2從前往后數(shù)，小紅是第6個(gè)，說明小紅前面有5個(gè)人。5人方法228從后往前數(shù)，小紅是第5個(gè)。說明小紅后面有4個(gè)人。4人小紅從后往前數(shù)，小紅是第5個(gè)。說明小紅后面有4個(gè)人。4人小紅295+4=9（人）9+1=10（人）口答：一共有10個(gè)小朋友。小紅前面的人數(shù)加上小紅后面的人數(shù)，再加上小紅，就是小朋友的總?cè)藬?shù)。5+4=9（人）9+1=1030在計(jì)算十幾減5，4，3，2時(shí)，應(yīng)該靈活運(yùn)用數(shù)數(shù)法、破十法、平十法、加減互逆法。同時(shí)也可以通過被減數(shù)、減數(shù)和差的關(guān)系來計(jì)算。在計(jì)算十幾減5，4，3，2時(shí)，應(yīng)該靈活運(yùn)用數(shù)數(shù)法、破十法、平311小明今天晨跑計(jì)劃跑11公里，已經(jīng)跑了4公里。還需要跑多少公里？11-4=7（公里）口答：還需要跑7公里。1小明今天晨跑計(jì)劃跑11公里，已經(jīng)跑了4公里。還需要跑多少公322學(xué)校一共有12個(gè)足球，高年級(jí)分到5個(gè)，那么低年級(jí)可以分到幾個(gè)？12-5=7（個(gè)）口答：低年級(jí)可以分到7個(gè)。2學(xué)校一共有12個(gè)足球，高年級(jí)分到5個(gè)，那么低年級(jí)可以分到幾333小朋友們玩老鷹捉小雞，一共有12只“小雞”，已經(jīng)抓住4只，還剩下多少只沒有抓住？12-4=8（只）口答：還剩下8只沒有抓住。3小朋友們玩老鷹捉小雞，一共有12只“小雞”，已經(jīng)抓住4只，34413只小猴子去摘桃子，樹上有4只。樹下有多少只猴子？13-4=9（只）口答：樹下有9只猴子。413只小猴子去摘桃子，樹上有4只。樹下有多少只猴子？13355小明買了一打羽毛球，一共有13個(gè)，和同學(xué)玩時(shí)弄壞了5個(gè)，還剩下多少個(gè)羽毛球？13-5=8（個(gè)）口答：還剩下8個(gè)羽毛球。5小明買了一打羽毛球，一共有13個(gè)，和同學(xué)玩時(shí)弄壞了5個(gè)，還366老師一共有13個(gè)禮物，男生分到4個(gè)，那么女生可以分到幾個(gè)？13-4=9（個(gè)）口答：女生可以分到9個(gè)。6老師一共有13個(gè)禮物，男生分到4個(gè)，那么女生可以分到幾個(gè)？37一本書一共有11頁，小紅已經(jīng)讀完了4頁，還剩多少頁沒有讀？11-4=7（個(gè)）口答：還剩7頁沒有讀。7一本書一共有11頁，小紅已經(jīng)讀完了4頁，還剩多少頁沒有讀？138小美班級(jí)里一共需要種12棵樹，還剩下4棵沒有種。小美班級(jí)已經(jīng)種了多少棵樹？12-4=8（棵）口答：小美班級(jí)已經(jīng)種了8棵樹。8小美班級(jí)里一共需要種12棵樹，還剩下4棵沒有種。小美班級(jí)已經(jīng)391說一說，算一算。11-5=611-4=711-3=811-2=912-5=712-4=812-3=913-5=813-4=911-234512-34513-451說一說，算一算。11-5=611-40算一算。211-345=13-678=876765算一算。211-345=13-678=8767654111-4=7（個(gè)）12-3=912-5=7由于（環(huán)境）和歷史的原因，不同地方的人們?cè)冢ㄉ睿┡c飲食習(xí)慣等方面往往會(huì)有不同，甚至在體型外貌、（性格特征）上也會(huì)有所差異。12-5=7新型冠狀病毒感染的肺炎疫情通報(bào)及時(shí)得益于（現(xiàn)代通訊技術(shù)）。13-4=9（只）11-2=912-5=7（個(gè)）從后往前數(shù)，小紅是第5個(gè)。從后往前數(shù)，小紅是第5個(gè)。鼓勵(lì)學(xué)生通過獨(dú)立思考和合作交流，探究出多種計(jì)算方法。【重點(diǎn)】會(huì)熟練計(jì)算十幾減5，4，3，2。口答：還剩下8只沒有抓住。6+5=11（人）第三單元我們的公共生活第四單元多樣的交通和通信新型冠狀病毒感染的肺炎疫情通報(bào)及時(shí)得益于（現(xiàn)代通訊技術(shù)）。游戲中有（規(guī)則），生活中也是處處有（規(guī)則）。人人都有自己的家，人的生活離不開家，一家人應(yīng)互相（幫助），互相（理解），互相（包容）。湖北武漢有（九省通衢）之稱。交通的發(fā)展給人們?cè)冢ㄒ率匙⌒校┓矫鎺砹烁嗟倪x擇的機(jī)會(huì)。有兩箱新型冠狀病毒急救藥品從上海到武漢，應(yīng)采用（航空運(yùn)輸）方式較快。每個(gè)地方都有各自的（特色），都有值得驕傲的文化。我們應(yīng)該相互尊重、相互（理解）、相互包容。比如山西（刀削面）、蘭州（拉面）、武漢（熱干面）就成為地方名片。乘坐公共交通工具的好處：（這樣做既能減輕私家車數(shù)量的增長給環(huán)境帶來的污染，也能在一定程度上緩解交通擁堵問題。）由于（環(huán)境）和歷史的原因，不同地方的人們?cè)冢ㄉ睿┡c飲食習(xí)慣等方面往往會(huì)有不同，甚至在體型外貌、（性格特征）上也會(huì)有所差異。我國通信有著悠久的（歷史）。人們?cè)?jīng)利用人力、畜力、聲音、（火光）等方式實(shí)現(xiàn)溝通。