阿西莫夫，美籍猶太人，兒童時代離開故土俄羅斯去了美國。青年時代攻讀生物化學，后來他投身寫作，成為世界上最多產的作家之一，曾獲代表科幻文學最高榮譽的雨果獎和星云獎。他發表的科幻小說和科普作品至今已有300多部，是公認的當今美國科幻小說家的泰斗。阿西莫夫，美籍猶太人，兒童時代離開故土俄羅斯去了美國1恐龍無處不在恐龍無處不在2《短文兩篇》實用課件部編版13《短文兩篇》實用課件部編版14鸚鵡嘴龍鸚鵡嘴龍5梁龍梁龍6鴨嘴龍鴨嘴龍7

長期以來，人們試圖解釋地球上陸地和海洋的起源，曾提出各種各樣的假說?，F在，地質學家們普遍認為，在2億年前，地球上所有的大陸都是連在一起的，后來由于某種原因，這塊超級古大陸一分為二，繼而又四分五裂，相繼形成了北美洲和亞歐大陸、南極洲、非洲、南美洲、大洋洲、新西蘭和印度次大陸。這就是在地質學上曾引起一場深刻革命的大陸漂移學說。1986年，阿根廷南極研究所的專家在南極發現的恐龍化石，就為這一學說提供了有力證據。長期以來，人們試圖解釋地球上陸地和海洋的起源，曾提出8遺骸

褶皺劫難致

密擴

散排斥

隕石熔化追溯háizhějié一、讀一讀zhìkuòchìyǔnróngsù遺骸褶皺劫難9漂移：遷移：褶皺：劫難：天衣無縫：致密：追溯：由于地殼運動，巖層受到擠壓而形成的彎曲。災難。神話傳說，仙女穿的天衣，沒有縫兒。比喻事物沒有一點破綻。漂浮的物體朝某個方向移動。離開原來的所在地并另換地點。細致精密。原意是逆流而上?，F常比喻探索事物的由來。漂移：由于地殼運動，巖層受到擠壓而形成的彎曲。災難。10請帶著以下兩個問題仔細閱讀文章：為什么說“恐龍無處不在”?由此得出了怎樣的推論？作者是怎樣得出這個結論的？請找出作者思考問題的軌跡？自讀研究請帶著以下兩個問題仔細閱讀文章：自讀研究11分析“大陸漂移”學說推斷思路：南極發現恐龍化石地球上的其他大陸也發現恐龍化石質疑：恐龍如何能在南極生存？追問：恐龍不可能在每塊大陸獨立生存，是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢？答案：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移2億年前，泛大陸分裂出四部分，所以每塊大陸攜帶著自己的恐龍而去6500萬年前，恐龍滅絕，大陸完全分開，因而每塊大陸有自己的恐龍說明恐龍確實遍布于世界各地提出板塊構造理論億年前，泛大陸的形成時，恐龍在不同地區舒適地生活結論：南極恐龍的發現為板塊運動提供有力證據分析“大陸漂移”學說推斷思路：南極發現恐龍化石地球上的其他大12《短文兩篇》實用課件部編版113南極發現恐龍化石恐龍無處不在恐龍不會遷徙大陸漂移南極外各洲發現恐龍化石(總起)(具體說明)板塊構造學說成立(總結)不同科學領域之間是緊密相連的南極發現恐龍化石恐龍無處不在恐龍不會遷徙大陸漂移南極外各洲發14分析“大陸漂移”學說推斷思路：南極發現恐龍化石地球上的其他大陸也發現恐龍化石質疑：恐龍如何能在南極生存？追問：恐龍不可能在每塊大陸獨立生存，是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢？答案：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移2億年前，泛大陸分裂出四部分，所以每塊大陸攜帶著自己的恐龍而去6500萬年前，恐龍滅絕，大陸完全分開，因而每塊大陸有自己的恐龍說明恐龍確實遍布于世界各地提出板塊構造理論億年前，泛大陸的形成時，恐龍在不同地區舒適地生活結論：南極恐龍的發現為板塊運動提供有力證據分析“大陸漂移”學說推斷思路：南極發現恐龍化石地球上的其他大15現常比喻探索事物的由來。（3）舉新墨西哥州拉頓地區的巖石例子：地殼是由一些緊密拼合在一起但又緩慢運動的大板塊構成的，板塊背上馱著許多大陸，板塊運動時大陸也隨之一起運動。1、說明順序：兩篇文章都采用邏輯順序，重在說明事理，深入淺出地層層剖析。（3）舉新墨西哥州拉頓地區的巖石例子：本文對恐龍滅絕的原因提出了哪兩種科學假說？請解釋這兩種學說。不能互換。作者舉了許多例子來說明自己的觀點。1、文章認為恐龍滅絕的原因是什么？致密擴散排斥因為刪去后就不能強調只是一部分科學家持這種觀點，就不能突出作者在下文的說明內容，不符合實際情況。長期以來，人們試圖解釋地球上陸地和海洋的起源，曾提出各種各樣的假說。答案：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移我們需要盡可能多地了解這種事件所產生的影響，因為將來一旦面臨這種事件，我們可以采取某種應急措施。本文依據________________________的事實，證明了_________假說。二、研讀課文精段賞析在新墨西哥州拉頓一些地方發現了斯石英，而且有證據顯示這些地區曾經受到巨大隕石的撞擊。(原句：板塊背上馱著許多大陸，當板塊向一個或另一個方向運動時，大陸也隨之一起運動。1、文章認為恐龍滅絕的原因是什么？阿西莫夫，美籍猶太人，兒童時代離開故土俄羅斯去了美國。6500萬年前，恐龍滅絕，大陸完全分開，因而每塊大陸有自己的恐龍現在，地質學家們普遍認為，在2億年前，地球上所有的大陸都是連在一起的，后來由于某種原因，這塊超級古大陸一分為二，繼而又四分五裂，相繼形成了北美洲和亞歐大陸、南極洲、非洲、南美洲、大洋洲、新西蘭和印度次大陸。

本文依據________________________的事實，證明了_________假說。在南極發現恐龍化石大陸漂移

課文說明的對象涉及兩個學科，即：_________________________________生物學（恐龍）、地質學（板塊理論）從中我們明白一個什么道理：

不同學科領域之間是緊密相連的。在一個科學領域里的發現肯定會對其他領域產生影響。一、初讀課文探討內容現常比喻探索事物的由來。本文依據__________16比較下面兩句話與原文的區別，說說哪個表達效果好。

（1）板塊上有許多大陸，當板塊向一個或另一個方向運動時，大陸也一起運動。(原句：板塊背上馱著許多大陸，當板塊向一個或另一個方向運動時，大陸也隨之一起運動。)

原文用了擬人的修辭手法，比改文生動形象。二、品讀課文賞析語言比較下面兩句話與原文的區別，說說哪個表達效果好。（117（2）這個泛大陸存在了數百萬年以后，又開始破裂了。（原文：這個泛大陸存在了數百萬年以后，又開始顯示出破裂的跡象。）（3）第六段中“是大陸在漂移而不是恐龍在遷移”。這句話中的“漂移”與“遷移”能否互換，為什么？

原文說明這個泛大陸現在仍很牢固，只是出現一點要破裂的征兆、跡象，并非已開始破裂。改文不符合科學實際。

不能互換。因為“漂移”是指無生命的東西借助外力移動,“遷移”是有生命的東西有目的的朝某一個地方去，換了以后就不準確了。（2）這個泛大陸存在了數百萬年以后，又開始破裂了。（原文：這181.“板塊構造”理論的依據是什么？

大陸漂移的事實，即人們發現地殼是由一些緊密拼合在一起但又緩慢運動的大板塊構成的。一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個板塊也許會緩慢地向另一個板塊下面俯沖。2.“板塊構造”理論為地質界的哪些問題提供了答案？火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等問題。三、默讀課文問題探究1.“板塊構造”理論的依據是什么？大陸漂移的事實，即193.“泛大陸”是怎樣形成的？

地殼是由一些緊密拼合在一起但又緩慢運動的大板塊構成的，板塊背上馱著許多大陸，板塊運動時大陸也隨之一起運動。每隔一段時期，板塊會將所有的大陸匯聚在一起，地球此時僅由一個主要陸地構成，這就是“泛大陸”。3.“泛大陸”是怎樣形成的？地殼是由一些緊密拼合在一20被壓扁的沙子被壓扁的沙子21恐龍的滅亡恐龍的滅亡221、文章認為恐龍滅絕的原因是什么？2、本文對恐龍滅絕的原因提出了哪兩種科學假說？請解釋這兩種學說。1、文章認為恐龍滅絕的原因是什么？23使得語言既生動又明白如話，如《恐》中“位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱”一句，形象地說明了南極洲寒冷的程度和南極洲在地球中的重要地位?！鞍鍓K構造”理論的依據是什么？“斯石英”在自然狀態下經歷數萬年的反彈，又會變成沙子這可能是由于一個巨大的小行星或彗星對地球撞擊的結果。一、初讀課文探討內容答案：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移這就是在地質學上曾引起一場深刻革命的大陸漂移學說。質疑：恐龍如何能在南極生存？本文對恐龍滅絕的原因提出了哪兩種科學假說？請解釋這兩種學說。一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個板塊也許會緩慢地向另一個板塊下面俯沖。因為我們將來也許會遇到這樣或那樣的大災難。引起火山噴發，造成大火和潮汐大浪，使許多塵埃進入平流層，導致很長一段時間內陽光無法抵達地球表面。1、文章認為恐龍滅絕的原因是什么？三、默讀課文問題探究南極外各洲發現恐龍化石“斯石英”在自然狀態下經歷數萬年的反彈，又會變成沙子追問：恐龍不可能在每塊大陸獨立生存，是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢？不同科學領域之間是緊密相連的為什么說“恐龍無處不在”?由此得出了怎樣的推論？在新墨西哥州拉頓一些地方發現了斯石英，而且有證據顯示這些地區曾經受到巨大隕石的撞擊。答案：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移一、初讀課文探討內容火山說：地球突然經歷了一個火山爆發期，使得包括恐龍在內的大量生物滅絕。(原句：板塊背上馱著許多大陸，當板塊向一個或另一個方向運動時，大陸也隨之一起運動。青年時代攻讀生物化學，后來他投身寫作，成為世界上最多產的作家之一，曾獲代表科幻文學最高榮譽的雨果獎和星云獎。說明恐龍確實遍布于世界各地追問：恐龍不可能在每塊大陸獨立生存，是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢？質疑：恐龍如何能在南極生存？在一個科學領域里的發現肯定會對其他領域產生影響。結論：南極恐龍的發現為板塊運動提供有力證據因為金剛石的形成與斯石英類似，用人們較熟悉的“金剛石”進行類比，便于說明道理。本文對恐龍滅絕的原因提出了哪兩種科學假說？請解釋這兩種學說。四、速讀課文比較閱讀我們需要盡可能多地了解這種事件所產生的影響，因為將來一旦面臨這種事件，我們可以采取某種應急措施。答案：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移分析“大陸漂移”學說推斷思路：6500萬年前，恐龍滅絕，大陸完全分開，因而每塊大陸有自己的恐龍使得語言既生動又明白如話，如《恐》中“位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱”一句，形象地說明了南極洲寒冷的程度和南極洲在地球中的重要地位。說明恐龍確實遍布于世界各地我們需要盡可能多地了解這種事件所產生的影響，因為將來一旦面臨這種事件，我們可以采取某種應急措施。質疑：恐龍如何能在南極生存？火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等問題。地殼是由一些緊密拼合在一起但又緩慢運動的大板塊構成的，板塊背上馱著許多大陸，板塊運動時大陸也隨之一起運動。作者舉了許多例子來說明自己的觀點。彗星墜落恐龍滅亡原因之一使得語言既生動又明白如話，如《恐》中“位于南極中心部位的南極24恐龍滅亡原因之二火山爆發恐龍滅亡原因之二火山爆發25

本文對恐龍滅絕的原因提出了哪兩種科學假說？請解釋這兩種學說?！白矒粽f”“火山說”本文對恐龍滅絕的原因提出了哪兩種科學假說？請解釋這兩26解釋“撞擊說”和“火山說”：

撞擊說：一個巨大的小行星或彗星對地球毀滅性的撞擊，是導致包括恐龍在內的許多地球生物滅絕的原因。

火山說：地球突然經歷了一個火山爆發期，使得包括恐龍在內的大量生物滅絕。解釋“撞擊說”和“火山說”：撞擊說：一個巨大的小行星27

作者認為哪一種學說正確呢？是怎樣證明的？一、默讀課文明確觀點作者認為“撞擊說”是正確的。作者認為哪一種學說正確呢？是怎樣證明的？一、默28火山說：地球突然經歷了一個火山爆發期，使得包括恐龍在內的大量生物滅絕。不能互換。原文用了擬人的修辭手法，比改文生動形象。說明恐龍確實遍布于世界各地火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等問題。火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等問題。作者認為哪一種學說正確呢？是怎樣證明的？這可能是由于一個巨大的小行星或彗星對地球撞擊的結果。(原句：板塊背上馱著許多大陸，當板塊向一個或另一個方向運動時，大陸也隨之一起運動。因為我們將來也許會遇到這樣或那樣的大災難。二、研讀課文精段賞析6500萬年前，恐龍滅絕，大陸完全分開，因而每塊大陸有自己的恐龍阿西莫夫，美籍猶太人，兒童時代離開故土俄羅斯去了美國。6500萬年前，恐龍滅絕，大陸完全分開，因而每塊大陸有自己的恐龍一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個板塊也許會緩慢地向另一個板塊下面俯沖。億年前，泛大陸的形成時，恐龍在不同地區舒適地生活科學家是怎樣證明“撞擊說”的？隕石熔化追溯我們需要盡可能多地了解這種事件所產生的影響，因為將來一旦面臨這種事件，我們可以采取某種應急措施。閱讀2—5自然段，然后回答：質疑：恐龍如何能在南極生存？南極外各洲發現恐龍化石

文章怎樣引出“撞擊說”的？找出有關表現這一內容的文字：6500萬年前形成的沉積物薄層中，發現了稀有金屬銥。

這可能是由于一個巨大的小行星或彗星對地球撞擊的結果。

這也許是導致所有包括恐龍在內的許多生物滅絕的原因。

引起火山噴發，造成大火和潮汐大浪，使許多塵埃進入平流層，導致很長一段時間內陽光無法抵達地球表面。火山說：地球突然經歷了一個火山爆發期，使得包括恐龍在內的大量29科學家是怎樣證明“撞擊說”的？（1）舉斯石英的例子；普通的沙子在超高壓的狀態下會成為致密的“斯石英”“斯石英”在自然狀態下經歷數萬年的反彈，又會變成沙子在自然界，斯石英出現的地方肯定發生過巨大的撞擊，形成過高壓，而且肯定沒有發生過火山活動。推斷結論科學家是怎樣證明“撞擊說”的？（1）舉斯石英的例子；普通的沙30（3）舉新墨西哥州拉頓地區的巖石例子：

在新墨西哥州拉頓一些地方發現了斯石英，而且有證據顯示這些地區曾經受到巨大隕石的撞擊。撞擊所產生的巨大壓力形成了“斯石英”。證明思路：(2)舉金剛石的例子有什么作用？

因為金剛石的形成與斯石英類似，用人們較熟悉的“金剛石”進行類比，便于說明道理。（3）舉新墨西哥州拉頓地區的巖石例子：在新墨西哥州拉311、導致恐龍滅絕的原因是什么？（用原文回答）

由于巨大的小行星或彗星對地球的撞擊,引起火山噴發,造成大火和潮汐大浪,使許多塵埃進入平流層,導致很長一段時間內陽光無法抵達地球表面,而導致了恐龍的滅絕。二、研讀課文精段賞析閱讀2—5自然段，然后回答：1、導致恐龍滅絕的原因是什么？（用原文回答）由于巨大322、作者認為研究“撞擊說”和“火山說”的目的是什么？（用文中原話回答）

因為我們將來也許會遇到這樣或那樣的大災難。我們需要盡可能多地了解這種事件所產生的影響，因為將來一旦面臨這種事件，我們可以采取某種應急措施。2、作者認為研究“撞擊說”和“火山說”的目的是什么？333、“然而，并不是所有的科學家都認為這是由巨大撞擊引起的?！蹦芊癜堰@句話中“所有”刪去？為什么？

不能刪去；因為刪去后就不能強調只是一部分科學家持這種觀點，就不能突出作者在下文的說明內容，不符合實際情況。3、“然而，并不是所有的科學家都認為這是由巨大撞擊引起的。”34三、細讀課文品味語言

首先是舉例子。作者舉了許多例子來說明自己的觀點。例如，《恐》中舉‘南極也有自己的恐龍、兩棲動物和其他在恐龍時代繁盛的植物和動物”的事實。

其次是作比較。例如《被》中，談到斯石英和普通沙子的區別時，運用了“一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多”的比較方法；

第三是打比方。使得語言既生動又明白如話，如《恐》中“位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱”一句，形象地說明了南極洲寒冷的程度和南極洲在地球中的重要地位。

除上述的方法之外，還有列數字、作詮釋等說明方法。三、細讀課文品味語言首先是舉例子。作者35

本文與第一篇文章有什么異同之處？（從說明順序、說明方法、說明語言、說明內容上比較）

相同點:

1、說明順序：兩篇文章都采用邏輯順序，重在說明事理，深入淺出地層層剖析。

2、說明方法：都采用了多種說明方法。3、說明語言：準確簡練，淺易通俗。四、速讀課文比較閱讀本文與第一篇文章有什么異同之處？（從說明36不同點：

說明的角度：

《恐》是從恐龍化石無處不在的角度來證明“板塊構造”理論?！侗弧肥峭ㄟ^“被壓扁的沙子”來證明恐龍的死因是外星撞擊。不同點：37恐龍的世界恐龍的世界38恐龍是當時世界上的霸主恐龍是當時世界上的霸主39侏羅記公園侏羅記公園40侏羅記公園續集侏羅記公園續集41《短文兩篇》實用課件部編版142《短文兩篇》實用課件部編版143《短文兩篇》實用課件部編版144《短文兩篇》實用課件部編版145《短文兩篇》實用課件部編版146

阿西莫夫，美籍猶太人，兒童時代離開故土俄羅斯去了美國。青年時代攻讀生物化學，后來他投身寫作，成為世界上最多產的作家之一，曾獲代表科幻文學最高榮譽的雨果獎和星云獎。他發表的科幻小說和科普作品至今已有300多部，是公認的當今美國科幻小說家的泰斗。阿西莫夫，美籍猶太人，兒童時代離開故土俄羅斯去了美國47恐龍無處不在恐龍無處不在48《短文兩篇》實用課件部編版149《短文兩篇》實用課件部編版150鸚鵡嘴龍鸚鵡嘴龍51梁龍梁龍52鴨嘴龍鴨嘴龍53

長期以來，人們試圖解釋地球上陸地和海洋的起源，曾提出各種各樣的假說?，F在，地質學家們普遍認為，在2億年前，地球上所有的大陸都是連在一起的，后來由于某種原因，這塊超級古大陸一分為二，繼而又四分五裂，相繼形成了北美洲和亞歐大陸、南極洲、非洲、南美洲、大洋洲、新西蘭和印度次大陸。這就是在地質學上曾引起一場深刻革命的大陸漂移學說。1986年，阿根廷南極研究所的專家在南極發現的恐龍化石，就為這一學說提供了有力證據。長期以來，人們試圖解釋地球上陸地和海洋的起源，曾提出54遺骸

褶皺劫難致

密擴

散排斥

隕石熔化追溯háizhějié一、讀一讀zhìkuòchìyǔnróngsù遺骸褶皺劫難55漂移：遷移：褶皺：劫難：天衣無縫：致密：追溯：由于地殼運動，巖層受到擠壓而形成的彎曲。災難。神話傳說，仙女穿的天衣，沒有縫兒。比喻事物沒有一點破綻。漂浮的物體朝某個方向移動。離開原來的所在地并另換地點。細致精密。原意是逆流而上?，F常比喻探索事物的由來。漂移：由于地殼運動，巖層受到擠壓而形成的彎曲。災難。56請帶著以下兩個問題仔細閱讀文章：為什么說“恐龍無處不在”?由此得出了怎樣的推論？作者是怎樣得出這個結論的？請找出作者思考問題的軌跡？自讀研究請帶著以下兩個問題仔細閱讀文章：自讀研究57分析“大陸漂移”學說推斷思路：南極發現恐龍化石地球上的其他大陸也發現恐龍化石質疑：恐龍如何能在南極生存？追問：恐龍不可能在每塊大陸獨立生存，是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢？答案：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移2億年前，泛大陸分裂出四部分，所以每塊大陸攜帶著自己的恐龍而去6500萬年前，恐龍滅絕，大陸完全分開，因而每塊大陸有自己的恐龍說明恐龍確實遍布于世界各地提出板塊構造理論億年前，泛大陸的形成時，恐龍在不同地區舒適地生活結論：南極恐龍的發現為板塊運動提供有力證據分析“大陸漂移”學說推斷思路：南極發現恐龍化石地球上的其他大58《短文兩篇》實用課件部編版159南極發現恐龍化石恐龍無處不在恐龍不會遷徙大陸漂移南極外各洲發現恐龍化石(總起)(具體說明)板塊構造學說成立(總結)不同科學領域之間是緊密相連的南極發現恐龍化石恐龍無處不在恐龍不會遷徙大陸漂移南極外各洲發60分析“大陸漂移”學說推斷思路：南極發現恐龍化石地球上的其他大陸也發現恐龍化石質疑：恐龍如何能在南極生存？追問：恐龍不可能在每塊大陸獨立生存，是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢？答案：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移2億年前，泛大陸分裂出四部分，所以每塊大陸攜帶著自己的恐龍而去6500萬年前，恐龍滅絕，大陸完全分開，因而每塊大陸有自己的恐龍說明恐龍確實遍布于世界各地提出板塊構造理論億年前，泛大陸的形成時，恐龍在不同地區舒適地生活結論：南極恐龍的發現為板塊運動提供有力證據分析“大陸漂移”學說推斷思路：南極發現恐龍化石地球上的其他大61現常比喻探索事物的由來。（3）舉新墨西哥州拉頓地區的巖石例子：地殼是由一些緊密拼合在一起但又緩慢運動的大板塊構成的，板塊背上馱著許多大陸，板塊運動時大陸也隨之一起運動。1、說明順序：兩篇文章都采用邏輯順序，重在說明事理，深入淺出地層層剖析。（3）舉新墨西哥州拉頓地區的巖石例子：本文對恐龍滅絕的原因提出了哪兩種科學假說？請解釋這兩種學說。不能互換。作者舉了許多例子來說明自己的觀點。1、文章認為恐龍滅絕的原因是什么？致密擴散排斥因為刪去后就不能強調只是一部分科學家持這種觀點，就不能突出作者在下文的說明內容，不符合實際情況。長期以來，人們試圖解釋地球上陸地和海洋的起源，曾提出各種各樣的假說。答案：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移我們需要盡可能多地了解這種事件所產生的影響，因為將來一旦面臨這種事件，我們可以采取某種應急措施。本文依據________________________的事實，證明了_________假說。二、研讀課文精段賞析在新墨西哥州拉頓一些地方發現了斯石英，而且有證據顯示這些地區曾經受到巨大隕石的撞擊。(原句：板塊背上馱著許多大陸，當板塊向一個或另一個方向運動時，大陸也隨之一起運動。1、文章認為恐龍滅絕的原因是什么？阿西莫夫，美籍猶太人，兒童時代離開故土俄羅斯去了美國。6500萬年前，恐龍滅絕，大陸完全分開，因而每塊大陸有自己的恐龍現在，地質學家們普遍認為，在2億年前，地球上所有的大陸都是連在一起的，后來由于某種原因，這塊超級古大陸一分為二，繼而又四分五裂，相繼形成了北美洲和亞歐大陸、南極洲、非洲、南美洲、大洋洲、新西蘭和印度次大陸。

本文依據________________________的事實，證明了_________假說。在南極發現恐龍化石大陸漂移

課文說明的對象涉及兩個學科，即：_________________________________生物學（恐龍）、地質學（板塊理論）從中我們明白一個什么道理：

不同學科領域之間是緊密相連的。在一個科學領域里的發現肯定會對其他領域產生影響。一、初讀課文探討內容現常比喻探索事物的由來。本文依據__________62比較下面兩句話與原文的區別，說說哪個表達效果好。

（1）板塊上有許多大陸，當板塊向一個或另一個方向運動時，大陸也一起運動。(原句：板塊背上馱著許多大陸，當板塊向一個或另一個方向運動時，大陸也隨之一起運動。)

原文用了擬人的修辭手法，比改文生動形象。二、品讀課文賞析語言比較下面兩句話與原文的區別，說說哪個表達效果好。（163（2）這個泛大陸存在了數百萬年以后，又開始破裂了。（原文：這個泛大陸存在了數百萬年以后，又開始顯示出破裂的跡象。）（3）第六段中“是大陸在漂移而不是恐龍在遷移”。這句話中的“漂移”與“遷移”能否互換，為什么？

原文說明這個泛大陸現在仍很牢固，只是出現一點要破裂的征兆、跡象，并非已開始破裂。改文不符合科學實際。

不能互換。因為“漂移”是指無生命的東西借助外力移動,“遷移”是有生命的東西有目的的朝某一個地方去，換了以后就不準確了。（2）這個泛大陸存在了數百萬年以后，又開始破裂了。（原文：這641.“板塊構造”理論的依據是什么？

大陸漂移的事實，即人們發現地殼是由一些緊密拼合在一起但又緩慢運動的大板塊構成的。一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個板塊也許會緩慢地向另一個板塊下面俯沖。2.“板塊構造”理論為地質界的哪些問題提供了答案？火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等問題。三、默讀課文問題探究1.“板塊構造”理論的依據是什么？大陸漂移的事實，即653.“泛大陸”是怎樣形成的？

地殼是由一些緊密拼合在一起但又緩慢運動的大板塊構成的，板塊背上馱著許多大陸，板塊運動時大陸也隨之一起運動。每隔一段時期，板塊會將所有的大陸匯聚在一起，地球此時僅由一個主要陸地構成，這就是“泛大陸”。3.“泛大陸”是怎樣形成的？地殼是由一些緊密拼合在一66被壓扁的沙子被壓扁的沙子67恐龍的滅亡恐龍的滅亡681、文章認為恐龍滅絕的原因是什么？2、本文對恐龍滅絕的原因提出了哪兩種科學假說？請解釋這兩種學說。1、文章認為恐龍滅絕的原因是什么？69使得語言既生動又明白如話，如《恐》中“位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱”一句，形象地說明了南極洲寒冷的程度和南極洲在地球中的重要地位?！鞍鍓K構造”理論的依據是什么？“斯石英”在自然狀態下經歷數萬年的反彈，又會變成沙子這可能是由于一個巨大的小行星或彗星對地球撞擊的結果。一、初讀課文探討內容答案：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移這就是在地質學上曾引起一場深刻革命的大陸漂移學說。質疑：恐龍如何能在南極生存？本文對恐龍滅絕的原因提出了哪兩種科學假說？請解釋這兩種學說。一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個板塊也許會緩慢地向另一個板塊下面俯沖。因為我們將來也許會遇到這樣或那樣的大災難。引起火山噴發，造成大火和潮汐大浪，使許多塵埃進入平流層，導致很長一段時間內陽光無法抵達地球表面。1、文章認為恐龍滅絕的原因是什么？三、默讀課文問題探究南極外各洲發現恐龍化石“斯石英”在自然狀態下經歷數萬年的反彈，又會變成沙子追問：恐龍不可能在每塊大陸獨立生存，是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢？不同科學領域之間是緊密相連的為什么說“恐龍無處不在”?由此得出了怎樣的推論？在新墨西哥州拉頓一些地方發現了斯石英，而且有證據顯示這些地區曾經受到巨大隕石的撞擊。答案：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移一、初讀課文探討內容火山說：地球突然經歷了一個火山爆發期，使得包括恐龍在內的大量生物滅絕。(原句：板塊背上馱著許多大陸，當板塊向一個或另一個方向運動時，大陸也隨之一起運動。青年時代攻讀生物化學，后來他投身寫作，成為世界上最多產的作家之一，曾獲代表科幻文學最高榮譽的雨果獎和星云獎。說明恐龍確實遍布于世界各地追問：恐龍不可能在每塊大陸獨立生存，是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢？質疑：恐龍如何能在南極生存？在一個科學領域里的發現肯定會對其他領域產生影響。結論：南極恐龍的發現為板塊運動提供有力證據因為金剛石的形成與斯石英類似，用人們較熟悉的“金剛石”進行類比，便于說明道理。本文對恐龍滅絕的原因提出了哪兩種科學假說？請解釋這兩種學說。四、速讀課文比較閱讀我們需要盡可能多地了解這種事件所產生的影響，因為將來一旦面臨這種事件，我們可以采取某種應急措施。答案：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移分析“大陸漂移”學說推斷思路：6500萬年前，恐龍滅絕，大陸完全分開，因而每塊大陸有自己的恐龍使得語言既生動又明白如話，如《恐》中“位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱”一句，形象地說明了南極洲寒冷的程度和南極洲在地球中的重要地位。說明恐龍確實遍布于世界各地我們需要盡可能多地了解這種事件所產生的影響，因為將來一旦面臨這種事件，我們可以采取某種應急措施。質疑：恐龍如何能在南極生存？火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等問題。地殼是由一些緊密拼合在一起但又緩慢運動的大板塊構成的，板塊背上馱著許多大陸，板塊運動時大陸也隨之一起運動。作者舉了許多例子來說明自己的觀點。彗星墜落恐龍滅亡原因之一使得語言既生動又明白如話，如《恐》中“位于南極中心部位的南極70恐龍滅亡原因之二火山爆發恐龍滅亡原因之二火山爆發71

本文對恐龍滅絕的原因提出了哪兩種科學假說？請解釋這兩種學說?！白矒粽f”“火山說”本文對恐龍滅絕的原因提出了哪兩種科學假說？請解釋這兩72解釋“撞擊說”和“火山說”：

撞擊說：一個巨大的小行星或彗星對地球毀滅性的撞擊，是導致包括恐龍在內的許多地球生物滅絕的原因。

火山說：地球突然經歷了一個火山爆發期，使得包括恐龍在內的大量生物滅絕。解釋“撞擊說”和“火山說”：撞擊說：一個巨大的小行星73

作者認為哪一種學說正確呢？是怎樣證明的？一、默讀課文明確觀點作者認為“撞擊說”是正確的。作者認為哪一種學說正確呢？是怎樣證明的？一、默74火山說：地球突然經歷了一個火山爆發期，使得包括恐龍在內的大量生物滅絕。不能互換。原文用了擬人的修辭手法，比改文生動形象。說明恐龍確實遍布于世界各地火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等問題。火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等問題。作者認為哪一種學說正確呢？是怎樣證明的？這可能是由于一個巨大的小行星或彗星對地球撞擊的結果。(原句：板塊背上馱著許多大陸，當板塊向一個或另一個方向運動時，大陸也隨之一起運動。因為我們將來也許會遇到這樣或那樣的大災難。二、研讀課文精段賞析6500萬年前，恐龍滅絕，大陸完全分開，因而每塊大陸有自己的恐龍阿西莫夫，美籍猶太人，兒童時代離開故土俄羅斯去了美國。6500萬年前，恐龍滅絕，大陸完全分開，因而每塊大陸有自己的恐龍一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個板塊也許會緩慢地向另一個板塊下面俯沖。億年前，泛大陸的形成時，恐龍在不同地區舒適地生活科學家是怎樣證明“撞擊說”的？隕石熔化追溯我們需要盡可能多地了解這種事件所產生的影響，因為將來一旦面臨這種事件，我們可以采取某種應急措施。閱讀2—5自然段，然后回答：質疑：恐龍如何能在南極生存？南極外各洲發現恐龍化石

文章怎樣引出“撞擊說”的？找出有關表現這一內容的文字：6500萬年前形成的沉積物薄層中，發現了稀有金屬銥。

這可能是由于一個巨大的小行星或彗星對地球撞擊的結果。

這也許是導致所有包括恐龍在內的許多生物滅絕的原因。

引起火山噴發，造成大火和潮汐大浪，使許多塵埃進入平流層，導致很長一段時間內陽光無法抵達地球表面。火山說：地球突然經歷了一個火山爆發期，使得包括恐龍在內的大量75科學家是怎樣證明“撞擊說”的？（1）舉斯石英的例子；普通的沙子在超高壓的狀態下會成為致密的“斯石英”“斯石英”在自然狀態下經歷數萬年的反彈，又會變成沙子在自然界，斯石英出現的地方肯定