(教師參考)一、課程標準1.內容標準(1)列舉磁現象在生活、生產中的應用.了解我國古代在磁現象方面的研究成果及其對人類文明的影響.關注與磁相關的現代技術發展.(2)了解磁場,知道磁感應強度和磁通量.會用磁感線描述磁場.(3)會判斷通電直導線和通電線圈周圍磁場的方向.(4)通過實驗,認識安培力.會判斷安培力的方向.會計算勻強磁場中安培力的大小.(5)通過實驗,認識洛倫茲力.會判斷洛倫茲力的方向,會計算洛倫茲力的大小.了解電子束的磁偏轉原理以及在科學技術中的應用.(6)認識電磁現象的研究在社會發展中的作用.第一頁，編輯于星期一：十五點二十二分。2.活動建議(1)用電磁繼電器安裝一個自動控制電路.(2)觀察電視顯像管偏轉線圈的結構,討論控制電子束偏轉的原理.二、高考考綱1.磁場、磁感應強度、磁感線.(Ⅰ)2.通電直導線和通電線圈周圍磁場的方向.(Ⅰ)3.安培力、安培力的方向.(Ⅰ)4.勻強磁場中的安培力.(Ⅱ)5.洛倫茲力、洛倫茲力的方向.(Ⅰ)6.洛倫茲力公式.(Ⅱ)7.帶電粒子在勻強磁場中的運動.(Ⅱ)8.質譜儀和回旋加速器.(Ⅰ)說明:(1)安培力的計算只限于電流與磁感應強度方向垂直的情況.(2)洛倫茲力的計算只限于速度與磁場方向垂直的情況.第二頁，編輯于星期一：十五點二十二分。三、教學建議通過本章的學習要讓學生掌握以下幾類問題:1.對磁場基本概念的理解:如磁感線、磁感應強度、磁通量等.2.結合左手定則分析解決通電導體在磁場中的平衡、運動類問題.3.帶電粒子在勻強磁場中的勻速圓周運動,確定其圓心、半徑、運動軌跡、運動時間等問題.特別注意“邊界問題”以及由周期性引起的“多解問題”.4.帶電粒子在復合場中的運動問題,以及分析解決磁電式電表、電流天平、粒子速度選擇器、磁流體發電機、質譜儀、回旋加速器、霍爾效應、電磁流量計等磁場知識在生活和科技方面的應用問題.第三頁，編輯于星期一：十五點二十二分。第1節磁現象和磁場第四頁，編輯于星期一：十五點二十二分。(教師參考)一、教學目標知識與技能1.通過學生自己總結生活中與磁有關的現象,了解現實生活中的各種磁現象和應用,培養學生的總結、歸納能力2.通過實驗了解磁與磁、磁與電的相互作用,掌握電流磁效應現象3.通過直觀的多媒體手段了解地磁場及與之有關的自然現象過程與方法1.通過人類對磁現象的認識過程分析,培養學生探索自然規律的素質2.引導學生對物理現象進行分析、比較、歸納,使學生感知物理規律的普遍聯系第五頁，編輯于星期一：十五點二十二分。情感態度與價值觀1.對奧斯特的電流磁效應現象的教學中,使學生知道奧斯特的偉大在于揭示電和磁的聯系,打開了科學中的一扇大門.讓學生懂得看似簡單的物理現象蘊含著普遍的規律,提高學生探索自然的興趣2.讓學生在實際生活的應用中體會科學知識的價值二、教學重點難點教學重點電流的磁效應、磁場概念教學難點磁場的概念第六頁，編輯于星期一：十五點二十二分。三、重難點突破方略電流磁效應的突破方略【實驗設置】

把可以在底座上自由旋轉的小磁針放置在桌面上,將一根與電源、開關相連接的直導線用架子架高,水平直導線沿南北方向,靠近放置在小磁針的正上方.【演示與設問1】開關斷開,水平直導線中沒有電流,此時,小磁針指向什么方向?學生:小磁針指向南北方向.【演示與設問2】將一個條形磁鐵靠近小磁針,此時,小磁針還是原來的指向嗎?學生:不是,小磁針指向發生了變化.【演示與設問3】將開關閉合,直導線中通有電流,此時,小磁針還是指向南北方向嗎?將開關斷開,小磁針指向什么方向?學生:將開關閉合,小磁針偏離南北方向;將開關斷開,小磁針又指向南北方向.【思考與討論1】

通過以上現象可以得出什么結論呢?學生自由發言,教師突出學生發言中的重要思維:(1)因為磁體對小磁針的作用力使小磁針發生偏轉.通電導體也可以使小磁針發生偏轉,說明通電導體對周圍的小磁針產生了什么影響?(2)磁體能在周圍產生磁場,通電導體在周圍也能產生磁場嗎?第七頁，編輯于星期一：十五點二十二分。【學生總結討論要點】(1)通電導體對周圍的小磁針產生磁力的作用;(2)通電導線的周圍存在著磁場.【教師總結】電流能產生磁場!以上實驗是丹麥的科學家奧斯特首先發現的,此實驗又叫做奧斯特實驗.奧斯特發現電生磁!第八頁，編輯于星期一：十五點二十二分。自主學習課堂探究達標測評第九頁，編輯于星期一：十五點二十二分。自主學習課前預習·感悟新知(教師參考)情境鏈接一我們的祖先在磁現象的發現及應用方面寫下了燦爛的一頁.早在戰國時期就有“慈石召鐵”的記載,講的是天然磁石對鐵塊的吸引.指南針是我國古代的四大發明之一,對世界文明有重大影響.現在我們生活在磁的海洋中.1.地球有磁場,那么地球磁場N,S極在哪個地理位置?2.指南針為什么能指示方向?3.磁到底是什么?第十頁，編輯于星期一：十五點二十二分。信息1.地球磁場的N極,在地球的南極附近,地球磁場的S極在地球的北極附近.2.地球有磁場,指南針會受到地磁場的作用,所以能指示方向.但要注意指南針的N極指向地磁場的S極,指南針的S極指向地磁場的N極.3.磁是以能量的形式存在的一種物質.情境鏈接二地磁場的地磁極和地理的南北極并不完全重合,指南針上指的南北方向與地球南北極的方向有一定的偏差,稱為磁偏角.地磁場有時候發生變化,在地球約45億年的歷史中,南北磁極反向達100多次.關于地磁場的來源,至今依然是個謎.你思考過指南針為什么能在地球表面確定地理方位嗎?第十一頁，編輯于星期一：十五點二十二分。信息地球本身是一個巨大的磁體,地磁場基本上是穩定的,指南針在地磁場的作用下基本上指向南北兩極,從而確定在地球表面的地理方位.第十二頁，編輯于星期一：十五點二十二分。教材梳理一、磁現象

閱讀教材第80頁“磁現象”部分,知道磁體、磁極間的相互作用.1.磁性:物質具有吸引

物體的性質.2.永磁體:天然磁石和人造磁體都叫做

.3.磁極:磁體上磁性最強的區域.4.磁極間的相互作用規律:自然界中的磁體總存在著兩個磁極,同名磁極相互

,異名磁極相互

.鐵質永磁體排斥吸引第十三頁，編輯于星期一：十五點二十二分。二、電流的磁效應

閱讀教材第80～81頁“電流的磁效應”部分,了解奧斯特實驗.1.奧斯特實驗:導線沿

方向放置在磁針上方,通電時磁針

.2.意義:奧斯特實驗發現了

,即電流可以產生磁場,首先揭示了

的聯系.想一想聽音樂用到的揚聲器(如耳機)利用了磁體的磁性.你可以拆開一個廢舊耳機研究一下,它是利用什么產生的磁性來工作的?答案:耳機中有一個永磁體,還有一個金屬線圈,聲音信號電流使金屬線圈產生磁性,相互作用時振動發聲.南北轉動電流的磁效應電與磁第十四頁，編輯于星期一：十五點二十二分。三、磁場

閱讀教材第81頁“磁場”部分,知道通電導體與磁體間相互作用的實質.1.電流、磁體間的相互作用:磁體與磁體之間,磁體與

之間,以及通電導體與

之間均會發生相互作用.2.實質:它們間的相互作用是通過

發生的.想一想分析教材第81頁圖3.1-3,通電導體與磁體之間相互作用的實質是怎樣的?答案:通電導體在周圍產生磁場,磁體在周圍也產生磁場,它們通過磁場發生相互作用.通電導體通電導體磁場第十五頁，編輯于星期一：十五點二十二分。四、地球的磁場

閱讀教材第81頁“地球的磁場”部分,知道地磁的兩極,了解磁偏角.1.地磁兩極:地磁南極在地理

附近,地磁北極在地理

附近.2.磁偏角:地球的地理兩極與地磁兩極并不重合,小磁針的指向與正南正北方向間的夾角.想一想分析教材第81頁圖3.1-4,指南針是靠什么來工作的?答案:指南針是小磁體,地球表面有穩定的磁場,指南針與地球的磁場作用而具備指引方向的作用.北極南極第十六頁，編輯于星期一：十五點二十二分。自主檢測1.思考判斷(1)奧斯特實驗說明了磁場可以產生電流.(

)(2)磁與電緊密聯系,有磁必有電,有電必有磁.(

)(3)地磁場能使小磁針的兩極指向正南正北.(

)(4)磁場的基本性質是對處在磁場中的磁極或電流有力的作用.(

)答案:(1)×(2)×(3)×(4)√第十七頁，編輯于星期一：十五點二十二分。2.如圖所示,把一條導線平行地放在磁針的上方附近,當導線中有電流通過時,磁針會發生偏轉.首先觀察到這個實驗現象的物理學家是(

)A.奧斯特 B.愛因斯坦 C.伽利略 D.牛頓解析:當導線中有電流通過時,磁針會發生偏轉,說明電流產生了磁場,這是電流的磁效應,首先觀察到這個實驗現象的物理學家是奧斯特,故選項A正確,B,C,D錯誤.A第十八頁，編輯于星期一：十五點二十二分。3.(多選)下列關于磁場的說法正確的是(

)A.磁場最基本的性質是對處于其中的磁體和電流有力的作用B.磁場是看不見、摸不著、實際不存在,是人們假想出來的一種物質C.磁場是客觀存在的一種特殊的物質形態D.磁場的存在與否決定于人的思想,想其有則有,想其無則無解析:磁場雖看不見、摸不著,但是客觀存在的,它是一種特殊的物質形態,最基本的性質是對處于其中的磁體和電流有力的作用.AC第十九頁，編輯于星期一：十五點二十二分。4.(2016福建泉州市四校期末聯考)下列關于磁場的說法中,正確的是(

)A.只有磁鐵周圍才存在磁場B.磁場是假想的,不是客觀存在的C.磁場只有在磁體與磁體、磁體和電流發生作用時才產生D.磁體與磁體、磁體與電流、電流與電流之間都是通過磁場發生相互作用解析:不管是電磁鐵還是永久磁體,或電流的周圍都存在著磁場,故選項A錯誤;磁場是真實存在的一種物質,且具有方向性,故選項B錯誤;磁場只對放入磁場中的磁體有力的作用,磁體與磁體,磁體與電流、電流與電流之間都是通過磁場發生相互作用,故選項C錯誤,D正確.D第二十頁，編輯于星期一：十五點二十二分。課堂探究核心導學·要點探究要點一對磁場的理解【問題導引】電荷與電荷之間的相互作用是通過電場發生的,那么磁體與磁體之間、磁體與通電導體之間、通電導體與通電導體之間的相互作用是如何發生的?答案:磁體、通電導體在其周圍存在磁場,磁體與磁體、磁體與通電導體、通電導體與通電導體間都是通過磁場發生作用的.第二十一頁，編輯于星期一：十五點二十二分。【例1】(多選)下列說法中正確的是(

)A.磁場是客觀存在的一種物質B.磁體上磁性最強的部分叫磁極,任何磁體都有兩個磁極C.磁體或電流在自己周圍的空間會產生磁場D.通電導體與通電導體之間的相互作用是通過電場發生的?思路探究?地球與其周圍物體之間、電荷與電荷之間、磁體與磁體之間、電流與電流之間、磁體與電流之間的相互作用力分別是通過什么產生的?答案:它們之間的相互作用力都是通過“場”產生的.地球與其周圍物體之間的相互作用力是通過重力場產生的,電荷與電荷之間的相互作用力是通過電場產生的,磁體與磁體之間、電流與電流之間、磁體與電流之間的相互作用力都是通過磁場產生的.解析:磁場是存在于磁體和通電導體周圍的一種客觀存在的物質,磁體與磁體、磁體與通電導體、通電導體與通電導體之間的相互作用都是通過磁場產生的,任何磁體都有兩個磁極,且磁極處磁場最強.ABC第二十二頁，編輯于星期一：十五點二十二分。規律方法對“場”的理解(1)自然界中未通過接觸面發生力的作用的物體,其作用都是通過“場”實現的.(2)“場”是客觀存在的物質,不依人的意志而轉移.(3)不同的“場”性質不同.如“引力場”使有質量的物體間產生引力,“電場”使電荷間產生力,“磁場”使磁體、電流產生力的作用.第二十三頁，編輯于星期一：十五點二十二分。(教師備用)例1-1:以下說法正確的是(

)A.磁體與磁體間的相互作用是通過磁場產生的B.電流與電流間的相互作用是通過電場產生的C.磁體與電流間的相互作用是通過電場與磁場共同產生的D.磁場和電場是同一種物質解析:電流能產生磁場,在電流的周圍就有磁場存在,不論是磁體與磁體間,還是電流與電流間、磁體與電流間,都有相互作用的磁場力.磁場的基本性質是對放入其中的磁體、電流有磁場力的作用;而電場最基本的性質是對放入電場中的電荷有靜電力的作用,因此,磁場和電場是兩種不同的物質,各自具有其自身的特點.所以只有A正確.A第二十四頁，編輯于星期一：十五點二十二分。針對訓練1:(多選)下列可能發生相互作用的是(

)A.靜止電荷對固定通電直導線 B.固定磁鐵對靜止電荷C.磁鐵對運動電荷 D.磁鐵對電流解析:兩個物體通過“場”發生作用時,兩者均在其周圍存在“場”,磁體周圍、電流(運動電荷)周圍存在磁場,靜止電荷周圍無磁場,由此可知,選項C,D正確.CD第二十五頁，編輯于星期一：十五點二十二分。要點二地磁場【問題導引】指南針是我國古代四大發明之一,它對促進人類航海事業的發展產生了巨大的影響,但在古代指南針為什么指南曾是一個不解之謎,你知道指南針為什么指南嗎?答案:指南針實際是一個小磁針,由于地球周圍存在地磁場,地磁場的北極在地理南極附近,地磁場的南極在地理北極附近,指南針會受到地磁場的作用而使其S極指向地理南極.第二十六頁，編輯于星期一：十五點二十二分。【例2】(多選)關于地球的磁場,下列說法正確的是()A.在地面上放置一個小磁針,小磁針的南極指向地磁場的南極B.地磁場的南極在地理北極附近C.地球上任何地方的地磁場方向都是和地面平行的D.地球磁偏角的數值在地球上不同地點是不同的?思路探究?(1)地理兩極與地磁兩極是否重合?答案:不重合.地磁場的N極在地理南極附近,地磁場的S極在地理北極附近.(2)在地球的哪些位置地磁場與地面平行?答案:赤道附近.BD第二十七頁，編輯于星期一：十五點二十二分。解析:小磁針S極指南是因為地磁場的N極在地理的南極附近,故選項A錯誤.地磁場的兩極和地理兩極是相反的,故選項B正確.依據地磁場的空間分布,只有赤道上的磁場方向和地面平行,故選項C錯誤.地球的磁偏角在地球上的不同地點是不同的,地球兩磁極的位置也是變化的,故選項D正確.第二十八頁，編輯于星期一：十五點二十二分。規律方法對地磁場的理解(1)地球本身就是一個大磁體,地磁場的N極在地理南極附近,地磁場的S極在地理北極附近.(2)在赤道平面上,距離地球表面等高的各點,地磁場強弱程度相同,且方向水平向北.(3)在北半球,地磁場的方向斜向下指向地面,在北極則指向豎直向下的方向;在南半球,地磁場的方向斜向上背離地面,在南極則指向豎直向上的方向.地磁場的水平分量總是從地球南極指向北極,而豎直分量則南北相反,在南半球豎直向上,在北半球豎直向下.第二十九頁，編輯于星期一：十五點二十二分。(教師備用)例2-1:地球是一個大磁體,①在地面上放置一個小磁針,小磁針的南極指向地磁場的南極;②地磁場的北極在地理南極附近;③赤道附近地磁場的方向和地面平行;④北半球地磁場方向相對地面是斜向上的;⑤地球上任何地方的地磁場方向都是和地面平行的.以上關于地磁場的描述正確的是(

)A.①②④ B.②③④ C.①⑤ D.②③解析:地面上的小磁針靜止時,磁針南極應指向地磁場的北極.地磁場的南極在地理北極附近,地磁場的北極在地理南極附近,因此地磁場的方向在赤道附近和地面平行,北半球地磁場方向相對地面是斜向下的,南半球斜向上方.D第三十頁，編輯于星期一：十五點二十二分。針對訓練2:(多選)關于宇宙中的天體的磁場,下列說法正確的是(

)A.宇宙中的許多天體都有與地球相似的磁場B.宇宙中的所有天體都有與地球相似的磁場C.指南針在任何天體上都能像在地球上一樣正常工作D.指南針只有在磁場類似于地球的天體上能正常工作解析:地球具有全球性的磁場,宇宙中的許多天體都有與地球相似的磁場,但有的天體(如火星)不具有全球性的磁場,指南針不能在這樣的天體上正常工作.AD第三十一頁，編輯于星期一：十五點二十二分。(教師參考)【教材探究】在教材P81圖3.1-4中,地球磁場的分布情況可用類似于電場線的曲線表示.由此能否大體說明地球磁場的方向特點?答案:類比于電場線,在地球南、北極磁場方向豎直向上、豎直向下;在赤道上磁場方向水平向北;在北半球(或南半球)方向為斜向下(斜向上).第三十二頁，編輯于星期一：十五點二十二分。達標測評隨堂演練·檢測效果1.下列說法中與實際情況相符的是(

)A.地球的磁偏角是一個定值B.地磁場的北極在地理北極附近C.除了地球外,到目前為止其他星球上還沒有發現磁現象D.鄭和出海遠航比哥倫布的遠洋探險早解析:磁偏角隨地理位置變化而變化,由于地球磁極的緩慢移動,磁偏角也在緩慢變化,選項A錯誤;地磁場的北極在地理南極附近,選項B錯誤;其他星球上有的也有磁場存在,選項C錯誤;我國是利用指南針航海最早的國家,選項D正確.D第三十三頁，編輯于星期一：十五點二十二分。2.實