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PAGE4小學語文作業設計范例作業設計案例作業設計設計意圖想一想：哪些詞語和春天有關的請打勾。蜜蜂桃花西瓜落葉春雨杏花布谷柳樹荷花嫩芽雪花梨花積累有關春天的詞語。選字填空。牙芽布不1、春天到了，柳樹發（）了。2、小朋友要保護（）齒。3、我看見一只（）谷鳥在空中飛過。4、我們（）能浪費糧食。分辨同音字的用法。在語境中靈活運用。練習拓展：小朋友，春姑娘悄悄來到我們身邊，她還給我們帶來了禮物。（出示詞卡，請學生自由選擇）你能用這些詞語連成一段話嗎？你還發現哪些春天的奧秘？快把找到的春天說給你的爸爸、媽媽聽，好嗎？走出課堂，感受春天。鍛煉學生的口語表達能力。劃去不是同一類的詞語，想一想為什么？1、足球籃球地球水球排球2、面餅蛋餅燒餅鐵餅芝麻餅3、打拍踢投扔了解詞性的多樣性。分辨詞的差別。練習拓展：你能為這首兒歌畫一幅美麗的插圖嗎？動手試一試吧！繪畫是學生喜愛的一種。藝術和語言是有相通的。照樣子，加一加，減一減，再組成詞語。地—土+女=（她）對—（）+（）=村跳—（）+（）=（）加一加，減一減。用有趣的形式教會學生自學生字的好方法。練習拓展：（課后討論與搜集）猜猜看。1人在云中走。（）2門上開窗口。（）你喜歡這些有趣的字迷嗎？你也來搜集一些吧！猜謎也是一種學生字，記生字的好方法。切合本課會意字的特點。造句記心上：學了《小白兔和小灰兔》這篇課文我懂得了只有，才會有。讓學生學會套詞語說話我有一雙智慧眼。座束塊口棵位一（）石碑一（）騎手一（）村莊一（）井一（）鮮花一（）松樹積累量詞。考察學生是否能靈活使用量詞。我能分辨清。（比一比，再組詞）士（）井（）土（）開（）要求學生關注字的細微差別。打好文字基礎很重要。我是閱讀能手。1“毛主席在江西領導革命的時候，就在那兒住過。”“那兒”是指。2“村子里沒有井，吃水要到很遠的地方去挑。”中的村子是指。在搜集資料同時。考察學生分辨信息的能力。（第一課時使用）三．給詞語寶寶排個隊。（）（第二課時使用）四．我是背誦小能手。《小池》（楊萬里）泉眼無聲惜細流，這首古詩你能試著背樹陰照水愛晴柔。出來嗎？請你的小伙伴小荷才露尖尖角，來打分。（）早有蜻蜓立上頭。，感受夏天的美好。（第二課時使用）你能數清嗎？候園爬別哭使流7畫8畫10畫（）（）（）復習生字筆畫，讓學生能正確數清后填寫，解掌握所學生字。（第一課時使用）二．動腦筋，加一加。巴（）（）元（）（）（）（）（）（）木（）（）古（）（）（）（）（）（）加偏旁組字再組詞，歸類復習，熟練掌握所學生字。（第二課時使用）例：別的小朋友都慌了，有的哭，有的喊，還有的跑去找大人。（），（）有的（），有的（），還有的（）。根據課文中的重點句子進行仿寫，訓練學生的寫話能力和實際應用能力

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