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第4頁共4頁語文五年級上冊教學設計語文五年級上冊教學設計1教學設計導入：法國作家雨果曾經說過：有一座言語無法形容的建筑，某種恍假設月宮的建筑，是用大理石，用玉石，用青銅，用瓷器建造的一個夢，這個美麗的夢就是——圓明園。這節課，就讓我們一同走進課文，去欣賞它昔日的輝煌，去哀悼他永遠的消滅，去感悟它留給我們的無窮無盡的啟示。板書：圓明園的消滅.一、檢查預習：首先我來檢查同學們的預習情況。第一關：讀書關哪幾個小組給大家展示一下讀書情況？就請1、2、3、4、5小組吧！〔你們讀出了自己對語言文字的理解和感悟，真棒！〕第二關：字詞關第三關：內容關從文中找出概括圓明園的句子。二、走進課文：1、學習第5自然段文章的題目是《圓明園的消滅》，那么圓明園是如何消滅的呢？請同學們自由讀最后一個自然段，劃出相關的語句。誰來跟大家交流一下讀完這段后的感受。請同學們看一句話：這句話里有幾個詞，假如去掉，表達效果會有什么不同？假如去掉這些詞，我們就不能這樣深入地感受英法聯軍這種匪徒的嘴臉。這些無恥的匪徒還做了什么？此時，你的心情如何？〔仇恨、痛心、悲憤、屈辱〕來，帶著你的感受再來讀這一段。我們來看一下圓明園消滅后殘存的是什么吧！2、學習第24自然段從這片殘存的廢墟中，我們依稀可以想象出它昔日金碧輝煌、宏偉大氣的樣子！那么這些可惡的匪徒到底掠走了什么？運走了什么？破壞了什么？燒毀了什么呢？請同學們自由讀第2—4自然段。這三個自然段是從幾個方面來介紹圓明園的？〔布局、建筑宏偉、珍貴的文物來介紹的〕請默讀第二自然段，說說你從這一自然段中讀懂了什么？什么是“眾星拱月”，你能舉個例子嗎？請大聲朗讀第三自然段，這一段都寫了圓明園中哪些宏偉的建筑？請你用紅色筆劃出來！這么多的景物，作者用了哪些關聯詞把這些景物一一展如今我們的眼前呢？請用藍色筆劃出來。請你用導游的身份看著圖片給大家介紹圓明園！我們一起來嘗試背誦吧！仿寫：春天到了，————的花爭奇斗艷、姹紫嫣紅，你看：有————，也有————；有————，也有——————。園中還有————，————，————，——————。漫步園內，有如遨游在————；流連其間，仿佛置身在————。這里不僅僅建筑宏偉，還著珍貴的歷史文物！我們來看看都有什么！請同學們自由讀第4自然段請注意第一句話，在文中有什么作用？請大家注意這幾個詞，從這些詞中我們知道這里的的文物時間之長遠，藏品之豐富，價值之昂貴，都是我們難以想象的！所以文中說：它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。這些價值連城的藝術品，那些耗盡無數人心血和智慧的宏偉建筑，都統統從這個世界上消失了！在這個世界上，沒有了……3、學習第1自然段所以，圓明園的消滅不僅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！總結拓展：此時你站在廢墟旁，你想說些什么？〔確實，忘記歷史就是一種背叛，為了讓火燒圓明園的悲劇永遠不再重演，讓我們時刻記住“勿忘國恥，振興中華！”〕4、課文題目是“圓明園的消滅”，可為什么用較大篇幅寫它輝煌的過去？〔世上

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