第32頁共32頁英語老師工作總結〔共6篇〕第1篇：英語老師工作總結英語老師工作總結英語老師工作總結〔一〕本學期我擔任初一四班的英語教學工作，轉瞬一學期的教學工作即將完畢，現我對本期教學事情作如下總結：教學算是教與學，兩者是互相聯絡，別可分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。所以，理解和分析^p學惹事情，有針對性地教對教學成功與否至關重要。最初接觸廣州學生的時候，我一點都別理解他們，不過用心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，一廂愿意的認為學生如此就易同意。但一開場我就碰了釘子。在說授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為知道易知道而又別死板的課，認為教學效果如期理想，結果后來下課一調查，一聽同學們反響，才知道我說的口語大局部同學反響跟別上，而教學的局部內容同學們有的往常從來未學過。于是，我在課后更多的主動走近學生，與他們談天談心，增進彼此的理解，從而更進一步理解了學生的狀況：一方面，學生英語聽，說的才能相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們還別能習慣。另一方面，三、四班的同學盡管比擬活潑，上課氣氛積極，但中差生占較大多數，尖子生相對較少。所以，說得太深，沒有照應到整體。由此可以看出，理解及分析^p學生實際事情，實事求是，詳細咨詢題詳細分析^p，做到因材施教，對授課效果有直接阻礙。這算是教育學中提到的“備教法的并且要備學生”。這一理論在我的教學理論中得到了驗證。教學中，備課是一具必別可少，非常重要的環節，備學生，又要備教法。備課別充分或者備得不行，會嚴峻阻礙課堂氣氛和積極性，記得一位優秀的老師曾說過：“備課備不行，倒別如別上課，否那么算是浪費心機。”我知道到備課的重要性，所以，每天我都花費大量的時刻在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，別中意就別收工。盡管辛苦，但事實證明是值得的。一堂預備充分的課，會令學生和老師都獲益別淺。例如我在教授《unit3、leon9》的時候，這課的主題是“怎么詢咨詢和答復時刻”，教學難度比擬大。假設照本宣科地說授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細研究了課文，尋出了重點，難點，預備有針對性地說。當說到“half”和“quarter”時的時候，我經過畫圖，用數學上的“圓”來加以充分形象的說解和說明。如此學生就形象地知道了這兩個單詞，學生聽知道了，也就顯得頗有積極性。所以在練習”what’sthetime?it’s……”的句型時，學生特別用功，教學效果也非常理想。可見，仔細備課對教學非常重要。特別是對英語這門學生別甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。聽課也是進步自身教學才能的一具好方法，新老師惟獨多聽課才干夠逐漸積存經歷。因此對每一次聽課的時機我都非常珍惜。聽課的要緊對象是我們組的優秀老師的課，并且也聽其他老師的課。本學期，我聽了二十多節課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時說到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進展修改，將他們不少優點和長處應用到我的課堂教學當中去，獲得了較好的效果。因為英語的特殊事情，學生在別斷學習中，會浮現優差分化現象，差生面擴大，會嚴峻阻礙班內的學習風氣。為此，我制定了詳細的打算和目的，對同學進展有打算的輔導。在三班和四班，我把同學分為三個組。第一組是有才能進步，但平時懶動腦筋別學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，別讓他們有偷懶的時機，讓他們發揮應有程度；第二組是肯學，但由于才能別強的同學。對這局部同學我采取適當引導，耐心教誨，漸漸進步他們的成績方法，固然別能操之過急，同時多鼓舞，只要他們肯努力，成績有望進步；第三組是紀律松散，學習別仔細，根底又不行的同學。對這局部人我進展課余時刻個別輔導。因為這局部同學需要一具肅靜而又別受干擾的環境，才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導，這些同學根底重新建立起來，將來授課的效果就會更好。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多說，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時刻，覺察咨詢題及時糾正。課后覺察學生作業咨詢題也及時解決，及時說明晰，讓學生即時消化。另外，對局部別自覺的同學還采取強硬背誦等方式，進步他們的才能。精說多練是我采取的另一具穩固學生所學知識的方法。在課堂上，我少說精說，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，然后賦予他們更多的時刻練習加以穩固，課后留有適當別同層次的作業讓別同層次的學生去練習，如此經過精說，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中穩固知識。并且，我又讓每位同學預備一具錯題本，在我每次評說習題的過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去經歷和理解。事實證明，這一方法實在可行，也行之有效。總之，經過一具學期的努力，期末考試算是一種考驗。不管成績上下，都在一定程度上表達了我在這學期的教學效果，也是我和學生共同努力的見證，更會促使我努力，多咨詢，多想，多向優秀老師學習，爭取更大進步。以上算是我在本學期的教學工作總結。由于經歷頗淺，許多地點存在別腳，希翼在以后的生活里，能有時機在各位領導老師的指導下，獲得更好成績。英語老師工作總結〔二〕任現職以來本人堅持四項根本原那么，政治立場堅決，擁護黨的道路、方針、政策，擁護改革開放，思想上、行動上和黨中央保持一致，典范執行學校的各項決議和各項規章制度。工作上能勇挑重擔，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風民主，以身作那么，工作大膽，富有創新和進取精神。得到社會、家長和學生的好評和認可。團結同事，一心撲在教育上，仔細備課、上課、修改作業，課后進展輔導，積極參加教育，努力學習專業知識，別斷充實自己。積極探究教育理論，積極推進素養教育的施行，具有正確科學的人才觀和質量觀。關心、保護、尊重自己的同事和學生。任現職以來本人先后擔任過別同年級的初中班主任，都以平等、耐心、熱情、嚴格的態度履行老師的職責。本人堅信“初中班主任是學生人一輩子品行養成的模本”，“使人懼別如使人愛，使人愛別如使人敬”。因此，本人要求本人的學生必須養成良好的學習適應，為自己終身學習打好根底；必須做到全面進展，為自己的終身進展和特長進展做好預備；必須具備關心別人、同情弱者、敢于創新的品質，為自己融入社會和奉獻社會奠定根底。固然本人自己也時時嚴格要求自己，以自己人格魅力感染學生。在班主任工作中，本人注重班干部的培養，致力于良好班風的建立，對所帶班級傾注自己的全部熱情，想盡一切方法，利用一切有效的教育資，開展豐富多彩的課外活動，把教育融入學生的文體活動中。本人認為，開拓學生智力，促進學生非智力因素的進展，拓寬學生視野，使每一具學生安康成長，是班主任的重要任務。本人奉行“從本人做起，從周圍的小事做起”的育人原那么，也逐漸探究出了“寓德育于活動之中”的有效教育方法。多年的熱情傾注和真心付出，使本人在班主任工作中尋到了樂趣，也獲得了收成。擔任班主任期間，結合本班學生實際事情，制定奮斗目的，經常和科任老師、學生家長保持聯絡，親密配合，對差生轉化工作方法得當，有成效。在教學中，本人關心保護學生，因材施教，兼顧好中差，既注重對“尖子生”的培養，也別忘對那些“差生”的關注與幫助。本人擔班主任，既是學生的“家長”，也是學生的“老大哥”，更是學生的好朋友，在教學中，在課內外，本人和學生打成一片。并且，本人向德高望重的老老師看齊，注重加強自身修養，用自己的言行阻礙感染學生，本人曾經擔任班主任的xx班德、智、體、美、勞全面進展，在中考中獲得較好的成績，得到同行和社會的好評和認可。在英語教學工作中，仔細履行老師工作職責，嚴守教學常規，仔細鉆研大綱和課標，深化研究教材，努力學習和理論現代教育思想和教學理論，別斷地加強專業知識的學習與研究。做到精心設計每一節課，以學生為主體，充分發揮學生主動學習的作用，培養學生良好的英語學習適應，最大限度地培養學生熱愛英語、學習英語的興趣。扎實的專業知識為自己在教學上制造優良成績奠定了根底。教學中，大膽探究和理論科學的教學方法，探究使用“對話法”、“課前英語五分鐘演說法”、“微笑教學法”等行之有效的教學方法。６年中學英語教學的探究和理論，砥礪出本人這把教學的寶劍，也釀制出一杯杯甘醇的美酒。中教二級履職５年多來，教學成績斐然，深得學校領導的信任，連年安排本人承當畢業班英語教育教學任務，本人是本人校的畢業班英語教育教學的把關老師，歷年中考、統考成績都名列前茅。任現職以來本人的教育教學，獲得了一些成績，但這不過個開場，將來的路還很慢長。在將來的教育教學工作中本人將一如既往地扎實工作，埋頭苦干，努力爭取做一名具有學者型的老師。英語老師工作總結〔三〕從上學期末接到通知擔任文科平行班〔7〕班，〔8〕班的英語老師，一下子心就出了冷汗，因為向來聽說文科平行班不行教，學生也比擬淘氣，關于學習沒有興趣。關于我那個剛走上說臺半年的新手來說實在是個頭疼的咨詢題，所以我向來在考慮要怎么樣教才干教好他們。文科班的學生感情比擬豐富、細膩，因此一開場要讓他們喜歡我那個新老師。就像艾主任說的“學生會因為喜歡那個老師而喜歡這門學科，也會因為喜歡這門學科從而喜歡那個老師。”這半個多學期下來，自己深化體味到了這一點。自己深受7班學生的愛慕，而8班的學生卻關于我的課很冷淡。老師會很自然的將自己所教的班級放在一起進展比擬。但是別論怎么樣，我決定要改變現狀，在和八班班主任莊老師進展交流后，她建議我尋個別學生進展交流或者有時刻的時候尋一些同學進展座談。后來我利用課余時刻和一些學生進展交流后，漸漸地八班的事情略有好轉。但是我覺得自己要做的還不少，總結出以下幾點：1、激發學生關于英語學習的興趣。大多數學生認為英語學習是很枯燥無味的，每天的單詞經歷，語法練習早就讓他們對英語提別起興趣來。事實上課堂是否有味徹底可以由老師掌控。在將來的教學中我方案多設計一些師生互動的活動，既可以讓學生動起來，又可以使得師生關系更加融洽。2、及時穩固，及時復習。每天上課前做到對前一節課所學內容進展復習，檢測學生們對上節課所學內容的掌握事情，在下課前關于當天所學的內容進展總結和復習。3、課后多與學生交流接觸，理解學生的需要，以及他們在課堂上對知識的掌握度。詢咨詢課后作業是否有困難，關于作業有困難的學生及時賦予幫助和輔導。4、仔細做好課后反思工作。每一節課后的反思工作很重要，仔細地反思可以幫助我們新老師迅速地成長，課后關于學生在課堂上的表現進展考慮和總結可以及時地覺察教學中存在的咨詢題，以便及時地采取對策改善教學。5、建立良好的師生關系。良好的師生關系是課堂教學得以順利、有效進展的前提，盡量多鼓舞學生，而別是一味的批判和譴責，多關心后進生，經常和他們交流，消除他們自卑的情緒，讓他們堅信一分耕耘一分收獲。事實上我知道：一分耕耘并別一定會有一分收獲，但是假設別耕耘就全然沒有任何收獲，因此我惟獨經過自身的努力別斷的耕耘，才干在將來的教學方面有所收獲！第2篇：英語老師工作總結英語老師工作總結今天是入職的第一天,學生生涯完畢，進入一個全新的環境全新的階段，心情難免會很沖動。由于從事教學對我來說更是全新的開場，所有的一切都應該從零開場，一環一環的、一步一步的向前出發。今天上午的主要任務就是學習標準的書寫英語中26個單詞字母，看似很簡單的任務，做起來卻是很困難。剛開場，我對這項任務是有些輕心的，寫的也是很不認真，大局部字母寫的都不符合要求，標準程度很低，但是后來徐老師告誡我，寫單詞要一筆一劃的，這不僅僅是對孩子們的負責，更是練就我們的責任心和耐心，腳踏實地地認認真真地寫就是從事這項工作的第一步。作為一名入職新員工，我下午參加了學校組織的入職培訓，主要是學習學校的規章制度。培訓老師非常認真地準備的培訓內容，我作為一名新員工，帶著沖動地心情和新穎感，聽的也很認真。一句話說得好“無規矩不成方圓”，任何一個企業和組織的良性運轉都離不開嚴格合理的公司制度。而如今，就望岳外語學校來說，我們學校如今擁有遠景、有使命、有規劃、有目的、更有完好的組織構造。但是所有這些戰略層次的施行和完善，都必須有詳細可施行的制度標準做保障。學校制定這些制度時，肯定會考慮到員工的修養的進步，而且再加上員工的自我約束和自我管理，內外雙重因素的影響，有助于員工的成熟。關于制度規定，我們要理解，并且還要遵守。對于我來說，參與到社會上工作是一種看似毫無頭緒的狀態，但是，有了學校的規章制度，我感覺那種剛進入社會的急躁氣息漸漸的消退了，漸漸的沉淀下來精華，最后，漸漸適應社會，熱愛工作，與望岳共成長，共進退。第3篇：英語老師工作總結你好，這是我最近寫的一篇英語老師工作總結，希望可以對你有幫助:在過去一年的英語教學中，現作如下幾點總結。一:高中英語教學要始終貫徹交際性原那么，強化學生主體意識2．適當讓學生表演對話或課文內容。針對近期所學內容，布置學生課后進展討論排練，然后再般上課堂表演。3．多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。二、培養學生的自學才能只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養學生的自學才能，才能使學生的學習積極性和主動性得以發揮。詳細包括：培養學生的預習才能、各種方法掌握英語根本知識的才能、學生自己整理所學知識的才能。另外，自學才能的進步還得益于大量的獨立的閱讀，于是新學期開場就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學生勤。三、激發學生學習英語的興趣在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能防止在以后的學習中產生兩極分化。詳細做法是把語言教學與日常生活聯絡起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開拓第二課堂，如舉辦英語角、講故事、各類競賽等。老師課后應當多和學生交流接觸，理解學生的需要，適當和學生一起參加活動、體育運動。課后還可以布置學生聽英語播送、看英語新聞，然后再到學校進展交流。然而，在教學理論中，修改作業是一個薄弱環節、一個被無視的環節。在此，我總結自己的教學體會，談談自己對修改作業的看法。1穩固教學效果開展學生智能教學的一個根本目的，是要求學生學會獨立考慮、獨立自學，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內教學的雙邊活動是至關重要的，但由于學生多，時間少，而學生主動活動時機那么不多。所以，課外作業便是學生個體完成作業的獨立活動的根本形式。學生在完成作業過程中，需要獨立考慮、獨立鉆研，這對學生有充分的實際鍛煉時機。課外作業，有助于學生開展智能和創造性才能，有助于培養學生靈敏地應用知識解決問題，有助于培養學生的才能，并能培養學生按時完成任務的習慣和責任心，以及克制困難的精神。因此，老師要在作業的布置和修改上下工夫，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性，還要重視學生的選擇性和創造性以及答案的開放性和多樣性。如，學了高二上冊Unit9的Savingtheearth,我要求學生寫一篇作文Whatdoyouthinkisthemostseriousproblemsintheworld?要求學生聯絡生活列舉身邊對環境造成污染的事例，并提出解決問題的方法，從而對學生進展環保教育，使他們認識到地球環境問題的嚴重性及如何由我做起，在日常生活中的點滴做起保護環境，節約能。2及時反響信息調整教學環節每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中直接反映出來。對于難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業，老師批語應多加鼓勵，并且在講解時要詳細詳細，對課堂教學也必須做出相應的調整。對于難度較小，作業一般不應該出現的問題，批語應該嚴肅懇切，并指導學生及時糾正。同時，老師可利用批語爭對不同層次的學生征求對課堂教學，尤其是單元教學的意見，使自己對教學方法和教材處理更加科學合理，更加有利學生主動承受性、新知識，提出新問題。例如，老師可以在中下等程度的學生作業里用批語征求意見：Doyouthinkthisunitisdifficultforyou?Whatdoyouthinkisthemostdifficultpoint?或者What’syoursuggestiononhowtodealwiththenextunit?堅持這樣做一段時間后，學生會主動向老師反映上一個單元中還沒有弄清的教學內容和在新課文預習的過程中遇到的問題。這樣，就能做到因材施教、教學相長。3交流師生感情促進學生求知人的心理構造是有智力、意志、情感三個根本因素組成的。情感因素在培養學生學習興趣，促進學生積極主動承受知識的過程中起到關鍵作用。老師應采用教學情感性假設干策略：①鼓勵性。擅長發現學生的優點和特長，正面誘導。②支持性。給遇到困難、喪失信心、情緒低落的學生以必要的心理援助。③愉悅性。互相信任、彼此融洽的師生關系，可以使教學獲得更加滿意的效果。師生書面語言的交流是中學階段師生情感交流的最正確方式。通過長期的師生書面交流，可以使學生對本學科學習興趣盎然，使老師課堂內外教學得心應手，到達教與學的高度配合。例如，一個學生曾有抄襲作業的缺點，我批閱：I’mgladthatyoucanhandinyourhomeworkontimeandyourhandwritingisbeautiful.Butisitwrittenbyyourself?Whynotdoitbyyourself?Ifyoumadeanymistakes,itdoesn’tmatter.又如，某學生在初中沒有認真學英語，進入高中覺察自己和同學差距較大，就產生了放棄英語的念頭，對作業馬虎應付。我發現情況后，在作業中寫到：AlthoughyourEnglishispoor,itdoesn’tmatter.Don’tloseheart.Tryyourbest.I’msureyouwillbebetterandIwillalwayshelpyou.Wheneveryouhavequestion,justetome.后來，他經常向我請教英語學習的各種問題。我鼓勵他積極上進，指導他采取正確的學習方法，并強調我時刻都在關注著他的進步。經過努力，他的英語成績接近班級中等程度。更有一些學生，在與老師建立了互相信任的根底上，愿意把自己在學習中遇到的問題以及生活中的煩惱甚至個人機密，用英語或中英夾敘與老師交流。事實證明，良好的師生關系極大地促進教學的順利進展。4端正學習態度掌握學習方法有的學生在以往的學習過程中，養成了不良的學習習慣；有的學生雖然想學好英語，可是由于方法不得當，進步緩慢，事倍功半。這些問題都可能在作業中反映出來。老師通過作業修改，可以及時發現問題，并予以糾正。例如，某學生老是拼錯單詞，我寫道：Whycan’tyourememberthespellingofwords?What’sthematter?Canyoutellme?后來她找我談話，我給她一些單詞記憶法，并鼓勵她自信，獲得了明顯效果。而另一些學生上課開小差，作業有時漏做，我批曰：youarealwaysgood,buttrytonotbeabsent-mindedagain,OK?他答復：Ok!Icandobetterinthefuture.師生交流如同行云流水，自然順暢。5浸透德育教學培養學生情操高中教材圖文并茂，教材豐富，這為師生提供了大量豐富的語言理論素材。在學生作業中老師應巧妙地利用這些教材，為學生設計一些高質量的練習題。例如，學了高二上冊BritishIsles,我讓學生作文：Huadu。學生利用本單元的短語勾畫出花都的美麗圖畫，多理解花都，我用優美的詞語批閱，鼓勵他們為故土美妙的將來而勤奮努力。又如，學完Firstaid要求學生作文。讓他們知道在緊急情況下如何自救和幫助救人。老師批語中教育他們：在危急時刻，要沉著冷靜、機智英勇地自救，還應想到別人的安危。這樣，教學和德育有機地結合起來。教材提供了內容、體裁多樣、品位高雅、緊扣時代的文章。老師可充分利用它們，針對性地進展思想教育。鑒于高中生已掌握了一定數量的詞匯，對根底語法根本理解。我在作業修改中做到：①盡量用英語批語。在批語中，不成心防止使用新詞匯，因為個別生詞反而可以刺激學生求知欲，可擴大他們的詞匯；同時鼓勵學生用中英夾敘來回應老師批語。②批語盡量使用學生最近學到的詞匯句型，以利用學生穩固掌握。③批語應根據各個學生的不同英語程度分別對待，切忌千篇1律。④批語書寫盡量工整、簡潔、標準，以起到示范作用。⑤批語以肯定、鼓勵為主，假如提出批評或建議，語氣盡量平和以利于學生承受。老師應充分利用學生作業和作業這一教學環節，互助共長，也是師生交流增進感情的一種很好的方式使，教學獲得更大成效，適應教育的轉型。假如認為不錯，請一定要加分給我噢!還有，你假如急需要寫英語老師工作總結，可以把你的詳細材料要求和背景告訴我，我來幫你專門寫一篇吧。我的聯絡方式：手機Q：89903983。希望可以交個朋友!48答復者：chenpan01第4篇：英語老師工作總結英語老師工作總結臨近年末，回首20xx，我圓滿地完成了本學期的工作，回憶這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是參加了省里的老師培訓和學校領導的指導下，我的教學思想和教學程度都得到了很大的進步，并獲得了一些成績。但也存在缺乏，為了使我在今后的教育教學工作中獲得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：一、思想政治方面在這學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以老師職業道德標準為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步，這學期，我非常榮耀地以一名入黨積極分子的身份在別人的入黨宣誓中表達了自己的感想，這樣的時機使我對黨的領導已經黨的感染有了更深化的體會。在教學中，可以做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以安康文明的形象言傳身教。二、業務素質方面為了適應農村小學英語的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探究新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并獲得了很好的教學效果。10月份我積極參加省里組織的農村小學英語老師培訓，15天的培訓時間內我認真學習，領會其精神本質，學習先進的教學理念、教學方法。并在回來后積極與我校的其他英語老師研究教材、教法，同時，把我的所學所感積習的與他們分享，研究，以此來共同進步業務程度。三、教育教學工作方面這學期我擔任的是三年級的英語教學。經歷告訴我，對于這個年段的英語教學，假如不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在理論中積極探究新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深化領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學生在輕松、愉快的氣氛中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并可以及時總結經歷，進步自己的科研程度。四、考勤請假方面。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一年里沒有遲到過一次，做到了有事請假，堅持天天上班，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新的一年里，我應更加勤奮，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務程度更上一層樓。五、努力進步方向。1、加強自身根本功的訓練，注重對學生才能的培養;2、對差生多些關心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。3、利用各種方法，訓練學生進步、集中注意力。4、在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養有更大的進步。總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，進步自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接將來的挑戰!2023年英語老師教學工作總結英語老師2023年終工作總結2023英語老師個人總結范文2023英語老師個人專業開展總結范文英語老師個人工作自我總結小學英語老師試用期工作總結英語老師工作總結范文高一英語老師個人工作總結英語老師個人工作總結范文高一英語老師工作總結第5篇：英語老師工作總結英語老師工作總結這一學期，我在上級教育領導的正確指導下，認真落實教學工作方案，努力學習課改理論，積極進展課堂教學改革，狠抓教學質量。現對本學期的教學工作總結如下，以期對下學期的教學工作有所借鑒。一、學期的主要工作1、認真學習教育理論，進步自身業務素質。課程改革是當前教育的主旋律，我認真學習《山東教育》、《英語學習報》等刊物上先進的教學理論和教學案例，進步自己的業務素質，更新教育理念，并認真做好《教育理論學習筆記》，到達1000字左右。2、努力鉆研教材，精心設計教案。由于自己的英語底子薄，教學難免吃力。為彌補知識的缺乏，我對所任年級的教材都進展仔細鉆研，不懂的問題就向有經歷的老師學習。同時，一有時機我就去聽課年輕老師的英語課，學習別人的長處。設計教案時，既根據教材的特點，又考慮學生的承受程度，從不盲目照搬教案。3、抓好差生的轉化和優生的輔導。轉化差生是進步教學質量的“重重之重”。我自始至終把差生的教學放在突出位置，課堂上對他們多提問、多鼓勵。設計一些以活動為主的教學內容，鼓勵學生之間大膽進展交談。進步他們學習英語的興趣。發現錯誤及時補救，盡量做到學一點掌握一點。對待優生，我主要放在自習課上，為他們設計一些有難度的考慮題。并且利用休息日進展英語競賽輔導。4、積極進展教學研究和課堂教學改革。我在認真教學的同時，積極進展教學研究，參加各級教學研究活動，將自己的心得和體會寫成論文和學法指導進展投稿。教學研究的核心是課堂。我充分運用學到的理論和案例，進展課堂教學改革的嘗試，努力創設民主、和諧、寬松的教學氣氛，讓學生做學習的主人、做課堂的主人。5、獲得的成績。今學期在鎮組織的期中、期末兩次考試中，我所任的數學成績均列前3名，在全鎮英語競賽中獲得第2名。在鎮組織的英語優質課評選中獲全鎮第2名。我寫的《如何擬好作文題目》在《語文報小學版》發表，寫的《利用奇偶數性質解題》在《小學生》發表，在縣組織的英語老師技能比賽中獲二等獎。二、存在的問題1、教學素質遠遠落后于當前教育形勢。由于自己的業務程度有限，遠遠不能適應于當前的課改需要。特別是英語程度差，有待于進一步進步和學習，尤其是老師口語，要持之以恒地進展訓練。2、競賽成績不理想。盡管在全鎮英語競賽中獲得了第2名，但學生個人成績并不突出，要進一步加強對優生的培養力度。爭取代表鎮參加縣級比賽。3、教科研成績不突出。教研成果少、檔次上不去。要加強教學理論的鉆研與教學業務的學習。三、下學期的打算針對存在的問題，下一學期的工作打算是：1、加強學習，進步教學業務程度。要進一步學習課改理論，學習先進的教育理念，學習教科研方法，進步自己綜合素質，多出教研成果，力爭進步成果檔次。2、大面積進步教學質量和優生冒尖兩不誤。做好差生的轉化工作和優生的輔導工作，既要在統考中獲得好成績，又要在各類競賽中獲得好成績。3、繼續深化課堂教學改革。努力構建與新課改相適應的課堂教學，表達開放性、自主性，進步學生的英語交際才能和書面表達才能，全面施行素質教育第6篇：英語老師工作總結英語老師工作總結導讀：本文是關于英語老師工作總結，希望能幫助到您！英語老師工作總結〔一〕本學期我擔任初一四班的英語教學工作，轉瞬一學期的教學工作即將完畢，現我對本期教學情況作如下總結：教學就是教與學，兩者是互相聯絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，理解和分析^p學生情況，有針對性地教對教學成功與否至關重要。最初接觸廣州學生的時候，我一點都不理解他們，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，一廂情愿的認為學生這樣就易承受。但一開場我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，結果后來下課一調查，一聽同學們反響，才知道我講的口語大局部同學反響跟不上，而教學的局部內容同學們有的以前從來未學過。于是，我在課后更多的主動走近學生，與他們聊天談心，增進彼此的理解，從而更進一步理解了學生的狀況：一方面，學生英語聽，說的才能相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，三、四班的同學雖然比擬活潑，上課氣氛積極，但中差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此可以看出，理解及分析^p學生實際情況，實事求是，詳細問題詳細分析^p，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學理論中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授《unit3、leon9》的時候，這課的主題是“如何詢問和答復時間”，教學難度比擬大。假如照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。當講到“half”和“quarter”時的時候，我通過畫圖，用數學上的“圓”來加以充分形象的講解和說明。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞，學生聽懂了，也就顯得頗有積極性。因此在練習”what’sthetime?it’s……”的句型時，學生特別用功，教學效果也非常理想。可見，認真備課對教學非常重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。聽課也是進步自身教學才能的一個好方法，新老師只有多聽課才可以逐漸積累經歷。所以對每一次聽課的時機我都非常珍惜。聽課的主要對象是我們組的優秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學期，我聽了二十多節課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進展修改，將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去，獲得了較好的效果。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現優差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制定了詳細的方案和目的，對同學進展有方案的輔導。在三班和四班，我把同學分為三個組。第一組是有才能進步，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發揮應有程度；第二組是肯學，但由于才能不強的同學。對這局部同學我采取適當引導，耐心教誨，漸漸進步他們的成績方法，當然不能操之過急，并且多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望進步；第三組是紀律松散，學習不認真，根底又不好的同學。對這局部人我進展課余時間個別輔導。因為這局部同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導，這些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對局部不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，進步他們的才能。精講多練是我采取的另一個穩固學生所學知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的時間練習加以穩固，課后留有適當不同層次的作業讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中穩固知識。同時，我又讓每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法實在可行，也行之有效。總之，經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績上下，都在一定程度上表達了我在這學期的教學效果，也是我和學生共同努力的見證，更會促使我繼續努力，多問，多想，多向優秀老師學習，爭取更大進步。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經歷頗淺，許多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能有時機在各位領導老師的指導下，獲得更好成績。英語老師工作總結〔二〕任現職以來本人堅持四項根本原那么，政治立場堅決，擁護黨的道路、方針、政策，擁護改革開放，思想上、行動上和黨中央保持一致，模范執行學校的各項決議和各項規章制度。工作上能勇挑重擔，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風民主，以身作那么，工作大膽，富有創新和進取精神。得到社會、家長和學生的好評和認可。團結同事，一心撲在教育上，認真備課、上課、修改作業，課后進展輔導，積極參加繼續教育，努力學習專業知識，不斷充實自己。積極探究教育理論，積極推進素質教育的施行，具有正確科學的人才觀和質量觀。關心、保護、尊重自己的同事和學生。任現職以來本人先后擔任過不同年級的初中班主任，都以平等、耐心、熱情、嚴格的態度履行老師的職責。本人堅信“初中班主任是學生人生品格養成的模本”，“使人懼不如使人愛，使人愛不如使人敬”。所以，本人要求本人的學生必須養成良好的學習習慣，為自己終身學習打好根底；必須做到全面開展，為自己的終身開展和特長開展做好準備；必須具備關心別人、同情弱者、敢于創新的品質，為自己融入社會和奉獻社會奠定根底。當然本人自己也時時嚴格要求自己，以自己人格魅力感染學生。在班主任工作中，本人注重班干部的培養，致力于良好班風的建立，對所帶班級傾注自己的全部熱情，想盡一切方法，利用一切有效的教育資，開展豐富多彩的課外活動，把教育融入學生的文體活動中。本人認為，開發學生智力，促進學生非智力因素的開展，拓寬學生視野，使每一個學生安康成長，是班主任的重要任務。本人奉行“從本人做起，從身邊的小事做起”的育人原那么，也逐漸探究出了“寓德育于活動之中”的有效教育方法。多年的熱情傾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了樂趣，也獲得了收成。擔任班主任期間，結合本班學生實際情況，制定奮斗目的，經常和科任老師、學生家長保持聯絡，嚴密配合，對差生轉化工作方