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關于研修三級跳的工作總結“綠樹陰濃夏日長”的別樣風景。同樣的事情遇到不同的人會產生不同的效果，忘不了研繪成了研修氣勢磅礴的壯麗畫面，所以羅素說，參差多態是幸福的本源。不經意，也叩問自己的內心：應該再以怎樣的姿態在即將開始的遠程培訓中去耕耘，去收獲？第一年研修，我是學員。在“專家引領”的字里行間，我沐浴著“雙關于接”的普惠式關懷，期待著“六經注我”后的美麗轉身。“多種方法識字”的課堂上，我傾聽到孩子的童言無忌讓課堂綻放出生命活力。漢字，在巧妙靈活的方法里，幻化成了圖畫、演繹成了故事；走進“閱讀中識字”的課堂，我又欣喜地看見孩子們心隨文動，文為情誦時純真的表情，在語境中漢字也鮮活了起來，簡單了起來；關于“閱讀教學目標制定”的深思熟慮，一直讓我心懷愧疚，教學的出集中全部精神，只為“閱讀教學進程設計”中那份精確的觀課報告，一個小小的角度原來也涵蓋如此豐富的內涵，我汗顏；帶著更多的困惑與無奈鉆研于“習作教學”，“準確定精品辦公范文薈萃認可的自我突破、自我提升是我那年最深的記憶。第二年研修，我是組長。“一以貫之追蹤問題”和“三次備課兩輪打磨”成了我最清晰的記憶。至今還依稀記得賀成金老師在《語文有效磨課的六要素》中明確提出的：“要準確把握研修觀念，梳理課程、效率、生本三種意識；要認真推敲研究目標和問題，做到明確、集中；要有扎實的打磨進程，在學習引領中有序進行；執教人要善于反思改進，不可失去自我；群組老師要智慧參與，仁者見仁，智者見智；指導專家要深度引領，突破瓶頸，力求飛躍。”磨課，凝聚了全組教師的心力，無數次思維碰撞、多元關于話將大家與學我深刻體會到“如切如磋，如琢如磨”中內化的是一種美麗的執著，是一份堅定的力量。付出終有回報。課例得到沈大安老師的多次點評，在省里也獲了獎，同伴們都說組長功不可沒，其實，我深深知道，證書背后灑下的汗水是團隊的同心協力，大伙坦誠無私，而這才是彌足珍貴的人生財富。精品辦公范文薈萃今年研修，我是指導教師。接受任務的時候，腦子里不由浮起一個傳遞很廣的故事：一只小狗關于它媽媽說，有一個朋友跟它打賭，說它只要能抓住自己的尾巴就能得到最好的小狗媽媽笑了：“幸福和快樂就像你自己的尾巴一樣，只要一直往前走，它就會永遠都跟著你！”是啊，伴隨研修的洗禮，我一直不敢懈怠，一直謙虛誠懇認真關于待，一直平心靜氣不停地往前走，無心間，我才發現，生命成長的幸福和快樂在我努力“向前走”的同時正緊緊跟隨著自己，這何嘗不是一種收獲呢？朋友調侃：“你在研修賽場上順利完成了

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