第頁六年級科學的作文集錦七篇六年級科學的作文篇1

在寒假里，我有幸參與了學校組織的美國游學活動，訪問了梅薩小學。其中有一堂科學試驗課特殊好玩，也受益匪淺。

記得那天課立刻起先了。同學們都坐在圍成了“MS”形態桌子邊的高腳凳上，教室里溢滿了我們的歡聲笑語。老師進來了，拍了拍手，霎時間，一切都寧靜下來。這時老師起先講話：

“各位同學，今日我們的科學課要探討的是‘有關鳥嘴形態確定鳥的食物問題’，每組都將拿到一盒大小不一的豆子或種子，還有五把不同類型的夾子。豆子形態較大，我們可以假設認為是大蟲子，種子體型較小，就是小蟲子或它們要吃的小食物。夾子主要有如坩堝夾，發帶夾，不銹鋼夾，鑷子還有筷子等。我們可以用這不同樣式的夾子來模擬不同的鳥嘴。下面請同學們用“不同的鳥嘴”，在三十秒的時間內看看，鳥嘴夾了幾粒豆子或種子，并把它登登記來，最終得出結論?！?/p>

“Isitok？”老師接著反問。

“Yes，teacher?！蓖瑢W們大聲回答。

然后同學們依次排隊領取一盒豆子和種子，還有五種不同的夾子。美國同學示意，讓我們先來。一位同學拿出手機，調至計時狀態，我手拿一雙筷子，沖一顆又大又圓的豆子下手，豆子體型大，筷子夾得較牢，不會半路脫落。我用力夾著這顆豆子，勝利將它送到了鳥嘴里，嘿嘿，看來筷子簡單夾大豆子。于是我特地針對大豆子發起猛烈攻擊，三十秒內，我夾了十二顆大豆，零顆種子。于是，我又換了另一個扁扁小小的不銹鋼夾子，愛好盎然地再次對大豆發起攻擊，可這一次似乎不大對勁兒，大豆怎么也夾不好，用力點，大豆就會來一個“金蟬脫殼”?！芭尽钡囊幌轮刂氐厮せ睾凶永铮惠p的話，豆子又輕輕地滑回盒子里，經過多次夾豆失敗后，我只好嘆了一口氣，沒精打采地去夾那些體型較小的種子。沒想到，用不銹鋼夾小種子顯得異樣簡單，輕輕松松地抓起一顆又又一顆的小種子，并且一個不少地平安送到鳥嘴里。

哇塞，自然界的生物就是如此好玩又奇異，我仔細地寫下了試驗結論：鳥嘴的形態會確定它以后吃什么。它們越便利吃什么，鳥嘴便會漸漸進化成越便利捕獲那種食物的形態。

哈哈！我想這就是生物的進化，通過試驗讓我們自己得出科學的真諦，我想這也是這堂科學試驗課的好玩所在吧！

六年級科學的作文篇2

在大千世界里，隱藏著很多問題和玄機，有一些很平常，有一些卻特別奇妙。今日我就給大家講講我在水果店里發覺的一些隱私吧！

我家旁邊新開了一家水果店，這里賣的水果非常簇新，而且物美價廉。這天我又來到了這家水果店買水果。走進去一看，店里擺滿了讓人垂涎欲滴的好水果，就連忙買了一些。當時正值夏季，看著這些好水果，我不禁想到：可能過一兩天后，賣不完的都會爛掉了吧？可每次我去這里都是剛剛熟透了的簇新水果，想維持水果的簇新應當會花許多錢呀，怎么這里還賣得如此便宜呢？

那天夜里我聽到了一陣搬運東西的聲音，趴在靠路邊的陽臺一看，原來是那家水果店正在把許多水果運往店里。為了弄清晰問題的真相，我拋開了睡意，來到了水果店旁。我尚未靠近，老板便笑盈盈地走了過來：“小姑娘是要買水果嗎？你明天再來吧，我們現在的水果還尚未熟透呢，口感可能不好。”什么？水果竟然沒有熟透。那為什么每次來買的時候都是熟透了的簇新水果呢？莫非水果店有方法讓尚未熟透的水果很快變熟？回家后我上網查了一番，最終解開了重重疑問。把尚未熟透的水果和蘋果、甜瓜那樣的水果一起放在一個袋子里或密封的容器里就可以使水果很快變熟。因為蘋果或甜瓜能釋放出大量乙烯，乙烯是一種無色氣體屬于化學物質，它可以施與植物很大的壓力，促進植物生長還可以促使果實成熟，是已證明的植物激素。

原來是這樣??！我最終明白了水果店將水果催熟的隱私。通過查資料我還知道了少量的乙烯催熟水果是對人體無害的，我們觸摸植物或有風吹過的時候，乙烯便會產生，抑制植物的生長。因此不能經常用手去摸自己養的花花草草。噢，科學真是太奇異了！

怎么樣？科學的魅力不小吧？同學們，在生活中，還有很多的奇異現象，也有很多的生活奧妙。讓我們一起接著好好學習,去科學的萬花筒里探究更多的奇妙吧！

六年級科學的.作文篇3

世界之大，無奇不有，就比如說科學。在生活中，到處都能看到科學的身影。只有懷著求知的心態，和勇于探究的精神，才可獲得其中的奧妙。

那是在一個陽光明媚的早晨，一聽到媽媽要給我煮綠豆湯，我激烈不已。然而我的一時興奮，給媽媽添了不少麻煩事。就在我不經意間，把桌上的紅豆與綠豆弄撒了。剎那間，我愣住了，不知如何是好，心想：完了，完了，這要怎樣才能在媽媽沒發覺之前區分開??！就在我著急萬分的時候，一個想法突然從我腦海間閃過：盛一盤水，把紅豆和綠豆倒入水中，紅豆會下沉，而綠豆會上浮。

說干就干，我根據方法試了試，果真功夫不負有心人，紅豆如我所愿沉了下去，則綠豆浮了上來，這可把我了壞了。這個方法是我從電視上的某個綜藝節目中看到的，但是我百思不得其解的是為什么會這樣呢？由于我的求知欲較強，便跑去向媽媽詢問一二。我的問題可把媽媽難住了，媽媽的一時語塞更加激發了我的新奇心，我確定尋求網絡的幫助。

通過網絡我知道了，這是因為紅豆的密度比水大，而綠豆的密度比水小。密度跟浮力的關系是，當一個物體的密度大于水的密度時，這個物體就會在水中下沉。當密度等于水時，就會在水中懸浮，密度小就會漂移。

經過了這次科學試驗，真是令我受益匪淺?。∥颐靼琢耍荷钪?，有著許很多多的奇妙之處等著我們去發覺，只要我們仔細視察，簡單探究就能發覺它的稀奇之處，這樣就能使生活變得更加輕松、便捷。

六年級科學的作文篇4

星期天的四節課，老師帶了二塊玻璃片。一個大瓶子。一包吸管。。。。。。等試驗品來到教室。

大家興奮極了。期盼著試驗的到來，眼保健操過后，當老師說要做試驗的那一時，教室里忽然活躍起來，這次試驗的主題是測量我們的肺活量。那就是讓我們一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體活量。就是我們的肺活量。我們都懂得如何做了。于是主動動手起來。由于時間的關系不能滿意全部同學的要求，老師用杯子將瓶子里灌滿水，把玻璃片蓋在瓶子上不讓水流出來，然后將瓶子倒過來，放在裝滿水的缸子里，把玻璃片取走，讓一個同學把吸管放到嘴里盡力呼出氣體活量，老師一次選了十人，看著臺上的這些同學，他們個個鼓著腮幫，用完全力地吹氣，臉漲的通紅。臺下的我們真為他們捏一把汗。試驗結果立刻就出來了，最高的肺活量1450.。

雖然老師沒有叫我上臺做試驗，但我還是很歡樂，因為我懂得了人的肺活量的凹凸與人的體質是有很大關系。

六年級科學的作文篇5

記得在一個星期天的早晨，我和妹妹在家里打乒乓球，正打得興奮，由于我用力太大，把兵乓球打凹了。我拿著凹的乒乓球看，愁眉苦臉，突然靈機一動：能不能把凹的乒乓球變回原來的樣子呢？于是，我拿著乒乓球去問爸爸。

"爸爸，怎么樣才能使凹的乒乓球變回原來的樣子呢？"我問。爸爸說：“只要把乒乓球放在一個杯子里，然后用沸騰的水往乒乓球沖去，就可以了。”我根據爸爸說的去做，當我用沸騰的水沖向乒乓球時，乒乓球凹進去的地方漸漸膨脹起來，果真變回了原樣。我興奮極了，問：“爸爸，為什么會這么奇妙呢？"爸爸笑著說：“這不是奇妙，是因為熱脹冷縮的原理，熱脹冷縮是物體的一種基本性質，物體在一般狀態下，受熱以后會膨脹起來，在受冷的狀態下會縮小，全部的物體都具有這種性質?！薄霸瓉硎沁@樣??！想不到這其中還有這么大的奇妙?！?/p>

從這次試驗中，我明白了：其實，在日常生活中，只要我們專心視察，就會發覺更多好玩的事情，激發我們更大的求知欲望，探究科學上更高的學問和奇妙。

六年級科學的作文篇6

有的人把心愿比做一圈五彩的花環，絢麗多彩；有的人把心愿比做一只展翅的小鳥，逍遙自在自由自在地翱翔；但是我認為真正的心愿是一把不會熄滅的火炬，引導我們不斷前進。

你問我的心愿是什么？我會堅決果斷地告知你，是成為一名精彩的科學家。

為什么我要當科學家呢？科學家一天到晚在試驗室里不是很枯燥辛苦嗎？但你們想過沒有，假如沒有熱于獻身真理的科學家，人類的歷史將會停滯不前，我們也不會過上今日這樣舒適華蜜的生活，有空調知寒問暖，有電話千里傳音，有電腦知曉天下，有飛機一日千里……科學家的使命是宏大的，而這宏大的正源自于他們的毅力與奉獻。所以我想當個科學家。

當科學家說起來簡單做起來卻很難。因為當科學家要懂得許多的學問，還要有創新的精神。所以從現在起先，我要好好學習，在課堂上仔細聽講，課后多看有益的書籍，不怕困難與挫折，并在在困苦中熬煉自己，使自己的意志更堅毅，品行更高尚，學識更加出眾。

假如我真的當了一名科學家，首先我要用我的聰慧才智報效我宏大的祖國，像獨創家愛迪生一樣獨創很多有用的東西獻給祖國。我最想獨創的是一種多功能手表，它能看電視、報時間與天氣，還能維護健康與治療疾病。我還想克隆一個地球，讓一部分人去住，因為我們這個地球現在太擁擠了。我還想……唉，總之還有許多。

六年級科學的作文篇7

耳熟的下課鈴聲，眼熟的同學老師?？晌í毸俏覜]見過的新面孔。

小小的眼睛，紅潤的嘴巴，一般不戴眼鏡的老師看起來一點兒也不肅穆，而他，卻是一個例外，板著臉，似乎有人欠他錢了一樣。同學說他就是新的科學老師——胡賽。胡賽！他就是那個我心心念道的胡賽？看他那臭臉，我就覺得自己被學哥騙了。唉——以后的日子不好過了。

老舊的鈴聲響起來了，上課了。只見他兩手空空地走進教室，沉重的腳步聲配那張黑著的臉，簡直絕配。他走上講臺，剛剛教室還是菜市場，現在就變得萬籟俱寂。我看著他那張臉，心里就像有只小兔子在四處亂跳。就連教室的呼吸聲也變小了，看來這個老師挺可怕。

最終，他起先講話了：“我就是你們的科學老師……接下來，我要選課代表和組長，這是自愿舉手，看自信和志氣，課代表的舉手?！贝蠹液孟癫恢琅e手是什么，都把頭埋地低低的，每一個人都麻木不仁，誰都不想一上任就被踢下來。他只能笑笑，只好先選小組長了。

最終輪到我這個組了，可這時，有兩只手同時舉起，有只是我的，我看了看另一只……唉——又是前面那個女生。老師見到有兩人舉手，