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文檔簡介

五年級語文（學科）下冊第五單元第時

總第54課時

主備人：曾先進課

題：習作5教學內容：第一課時教學目標：．讀懂例文內容，弄清征文的要點，練習向各種兒童報刊投稿。．根據征文的要求，進行寫人的習作練習，寫一個“我身邊的小能人．練習用一兩個典型事例反映人物特點的寫作方法。教學重點：弄清征文的要點，根據征文詞的要求，進行寫人的習作練習。教學難點：弄清征文的要點，根據征文詞的要求，進行寫人的習作練習。教學具準備：習作材料教學過程：一、激揭題。板書：習作5二、指學生讀懂征啟事。．題目的范圍是什么？．征文的具體要求是什么？．參賽的對象是什么人？．截稿日期是什么時候？三、根習作指導提本次習的具體要求1．指導審題：寫誰？從幾個方面表現突出的？列提綱：哪些方面突出？用什么事例來說明？．開拓學生的思路。．指導學生將重點材料寫具體。事件要詳略得當，寫出重點。可以抓住人物的細節（語言、動作、表情等）來描寫。四、學完成草稿。五、反朗讀，細心改．自主修改。把自己寫的這篇作文認真地讀幾遍，把錯別字改正過來，把不通順的地方改通順。．相互修改。六、交流習作，師生評議。1、朗讀習作。請愿意將自己的習作讀給同學們聽的學生讀，其他同學注意聽，看他哪些地方寫得好。哪些地方還需要修改。．學生自評。讓學生自我評價。．師生評價。教師與學生一起參與習作的評價，要引導公正客觀地評價他人的習作，分享他人習作的快樂。七、總。作

業：1.把

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