StarterunitLet’sjoinin!教學設計（第1課時）【教學內容】Part1~Part4【教學目標】知識與技能能正確理解句子并能根據聽到的錄音給圖片標號；能聽懂、理解句子I’mnewtotheclass.Let’sbefriends.并表演對話；能根據圖片寫出正確的單詞；能正確理解單詞并按類別劃分。過程與方法以小組合作和情景教學為主，運用游戲幫助學生理解與運用所學知識；指導學生通過聽音獲取正確的信息，掌握一定的聽音技巧。（三）情感、態度與價值觀幫助學生了解如何向他人作自我介紹；幫助學生通過學習物品、一年四季和月份的英文表達，培養學生熱愛生活的思想感情。【教學重點】學生能聽懂、理解句子I’mnewtotheclass.Let’sbefriends.并表演對話；能正確理解單詞并按類別劃分。【教學難點】學生能通過聽音獲取正確的信息；能聽懂、理解句子I’mnewtotheclass.Let’sbefriends.并表演對話。【教學準備】教材相配套的錄音帶【教學過程】Step1Warmingup播放關于自我介紹的英文兒歌視頻，引入本課時的重要內容。Step2Listenandnumber.老師呈現課本第2頁1a中的圖片，引導學生猜測對話內容。播放錄音，要求學生整體感知對話內容。學生打開課本到第2頁，自主閱讀1a的句子，再聽一遍錄音，然后根據錄音中的句子出現的順序依次標號。Step3Listenandread.老師要求學生合上課本，播放錄音數遍，引導學生說出聽到的句子。老師根據學生回答逐步呈現對話內容并講解:I’mnewtotheclass.Let’sbefriends.學生跟讀1b中的對話并進行小組操練。學生在老師的指導下三人一組表演對話并展示，老師適時給予評價。Step4Writethewords.老師說單詞arms，引導學生說出其他的同類單詞，并以此方法復習classroom,food,pets,schoolthings等相關的單詞。打開課本到第3頁，老師要求學生大聲朗讀右邊的單詞。學生將單詞寫在對應的圖片下并核對答案。Step5Readandcircle.老師通過已學的句型來復習不同類別的單詞。如：復習months時，老師可提問：Whenisyourbirthday?復習seasons時，老師可提問：Whichseasondoyoulikebest?Howmanyseasonsarethereinayear?復習countries時，老師可提問:Whatcolouris…’sflag?Whereareyoufrom?復習daysoftheweek時，老師可提問：Whatdayisittoday?What’syourfavouriteday?復習numbers時，老師可提問：Whattimeisit?Howmany…?What’syourfavouritenumber?Howmuchisit?復習clothes時，老師可提問：WhatamIwearing?Whatis…wearing?Haveyougot…?復習thingsintheclassroom時，老師可提問:What’sthis?Whatcolourisit?復習feelingsaboutweather時，老師可提問:Isitclodinautumn?Isithotinsummer?復習placesinaschool時，老師可提問:Isthere…attheschool?Isitbig?復習freetimeactivities時，老師可提問:Canhe/she…?Canyou…?老師要求學生翻到課本第4頁，大聲地朗讀單詞。要求學生讀題，并請一名學生說明題意，全班同學核對。學生完成練習，老師與學生共同核對答案。Step6Listenandnumber.打開課本到第5頁，老師引導學生仔細觀察圖片并描述，如:I’mthirsty.Icanrideabike.播放錄音，學生根據聽到的內容給圖片標上序號，師生共同核對答案。Step7Summary老師讓學生看黑板上的板書，與學生一起回顧本課所講授的重要句型和單詞。Step8Homework每個學生根據自己的實際情況，向同桌用英文作簡單的自我介紹。【板書設計】Starte