部編本人教版·七年級下冊語文24河中石獸部編本人教版·七年級下冊語文24河中石獸

文體知識文體知識河干（

）

門圮（

）船棹（

）曳

()湮沒（

）

嚙沙（

）坎穴（

）溯流（

）

臆斷（

）ɡān字詞注音pǐzhàoyèyānnièkǎnsùyì河干（）門圮（）船棹（部編版《河中石獸》課件部編版《河中石獸》課件部編版《河中石獸》課件部編版《河中石獸》課件部編版《河中石獸》課件

滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，字詞釋義地名，今屬河北。接近，靠近。倒塌。河岸。一起。經過，經歷。年。募集。滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。終了，最后。往下游去。在河中尋找那兩只石獸。求，尋找。船槳。這作動詞用，劃（船）。拖。農具，用于除草、平土等。蹤跡。求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數小舟，曳鐵鈀，尋部編版《河中石獸》課件一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。設館教書。代詞，指這件事。你們這些人。研究、探求。事物的道理、規律。這。削小的木片。被。帶。是。埋沒。語氣詞，相當于“罷了”。順流而下。精神失常，后來寫作“癲”。信服。一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不設館教書。代詞，大家很信服，認為這個是正確的言論大家很信服，認為這個是正確的言論一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，巡河、護河的士兵。凡是。丟失的石頭，這里指落入水中的石頭。應該。表原因的發語詞。咬，這里是侵蝕、沖刷的意思。坑洞。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋部編版《河中石獸》課件漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數里外。摔倒。像這樣。不停止。于是。逆流。固然。按照。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是摔倒。像這樣。不停止

然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？既然這樣。那么。只。主觀地判斷。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟部編版《河中石獸》課件不更顛乎（）曳鐵鈀（）“顛”通“癲”，瘋通假字詞類活用棹數小舟（）豈能為暴漲攜之去（）“鈀”通“耙”，整地的農具名詞用作動詞，劃船動詞用作名詞，兇猛的河水不更顛乎（）“顛”通古今異義漸沉漸深耳（）爾輩不能究物理（）二石獸并沉焉（）古義：罷了今義：五官之一，用來聽聲音古義：事物的原理今義：一種學科古義：一起今義：并列古今異義漸沉漸深耳（閱十余歲（）是非木杮（）蓋石性堅重（）但知其一（）古義：經歷今義：閱讀古義：代詞，這今義：判斷詞，是古義：發語詞，因為今義：有遮蔽作用的器物古義：只今義：表轉折，但是，卻閱十余歲（一詞多義豈能為暴漲攜之去（）必于石下迎水外嚙沙為坎穴（）橘生于淮南則為橘()為其來也()被成為是在一詞多義豈能為暴漲攜之去（）被成為是在乃石性堅重（）乃不知有漢（）屠乃奔倚其下（）家祭無忘告乃翁（）而，又于是，就竟然你，你的乃石性堅重（）而，又于是，就竟然你，你閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。經歷了十多年，和尚募集到了一筆錢，（決定）重修（廟門），便到河中尋找那兩只石獸，居然沒找到。翻譯句子閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。經歷了你們這些人不能推究事物的道理。這不是木片，怎么能被洪水帶了走呢?爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去?你們這些人不能推究事物的道理。這不是木片，怎么能被洪正因為石頭的特性堅硬而沉重，泥沙的特性松散而輕浮。（所以）水流不能沖走石頭，它的反沖的力量，一定會在石頭迎水的地方沖擊石前的沙子形成坑洞。越沖越深，沖到石頭半身空著時，石頭一定會倒在坑洞中。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。正因為石頭的特性堅硬而沉重，泥沙的特性松散而輕浮。（這個故事講了一件什么事？說的是一個廟門口的石獸，倒塌到河里，十幾年后，人們找石獸的事。課文解讀這個故事講了一件什么事？課文解讀由事到理，遇事不能主觀推論的道理。老河兵講解應當去上游找的理由，按照他的話果然找到石獸。課文可以分為哪幾個層次？試概括各層大意。第一層第二層第四層第三層交代石獸沉落河中的地點和寺僧到下游找沒有找著。講學家認為石頭埋在沙里只能越埋越深。由事到理，遇事不能主觀推論的道理。老河兵講解應當去上游找的理部編版《河中石獸》課件為什么老河兵的方法是對的？

第一種：只考慮了流水，沒有考慮石獸、泥沙的關系。第三種：既有理論又有實踐，準確把握了三者的性質及相互關系。第二種：考慮了石獸和泥沙的關系，忽略了流水。為什么老河兵的方法是對的？第一種：只考慮了流水，沒

寺僧：忽而原地打撈忽而順流而下，代表不深思熟慮，主觀臆斷，盲目行動的態度。

講學家：“笑曰”“爾輩不能究物理”足顯其一知半解而好為人師，自視清高而輕視他人，空談事理，脫離實際。

老河兵：有實際經驗，從實際出發，綜合考慮，實事求是。結合全文，分析寺僧、講學家、老河兵的性格特征。寺僧：忽而原地打撈忽而順流而下，代表不深思熟慮，主觀這個故事說明了一個什么道理？

本文用和尚、講學家和老河兵推求沉在河里的石獅子的三種不同結論，來說明天下事物雖有共同的規律，但又有各自特殊的性質原理，切不可不加分析，拘泥于一般的道理而主觀臆斷。這個故事說明了一個什么道理？部編版《河中石獸》課件1.為什么老河兵的方法是對的？合作探究1.為什么老河兵的方法是對的？合作探究部編版《河中石獸》課件這句話，既是對講學家之類一知半解而又自以為是的人的辛辣嘲諷，又以反問的方式指明了認識事物的方法和途徑：不能片面地理解，而要全面深入地調查探究事物的特性；更不能主觀臆斷，而應當遵循客觀事物的規律。以議論的方式，點明主題。2.“然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？”你是怎樣理解這句話的？這句話，既是對講學家之類一知半解而又自以為是的人的辛板書設計河中石獸寺僧但知其一，不知其二者多矣→順流而下→無跡講學家→原地沙下→失敗老河兵→求之于上流→果得于數里外板書設計河中石獸寺僧但知其一，不知其二者多矣→順流而下→無跡寫作鑒賞1.層層鋪墊。

最先以寺僧的做法為講學家的看法做鋪墊，以突出講學家的看法“眾服為確論”，并且通過講學家對寺僧的評價“顛”來寫出講學家對自己的看法的自信。最后寫老河兵的一番話，加上“果得于數里外”的結果，巧妙地表現自信的講學“不更顛乎”，極具戲劇性和諷刺性。寫作鑒賞1.層層鋪墊。2.具有較強的思辨色彩。不管講學家的觀點是否與實際相符，其闡述的道理是能“究物理”的，所以人們能信服；老河兵的觀點處看上去似乎不合常理，但其分析有著不可辯駁的說服力，事情的結果也驗證其看法的科學性和推理的合理性。2.具有較強的思辨色彩。3.細節描寫增加了文采和可讀性。如講學家的“笑”包含了講學家對寺僧的嘲諷和一種自信，刻畫出講學家自恃博才的心態；老河兵的“笑”流露出了老河兵對講學家自恃博才的一種否定，也表現出老河兵的自信和沾沾自喜。3.細節描寫增加了文采和可讀性。許多自然現象的發生往往有著復雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，僅根據自己的一知半解就作出主觀判斷，而要根據實踐情況作出判斷。

課堂小結許多自然現象的發生往往有著復雜的原因，我們不能只知其部編版《河中石獸》課件

第一單元

一、整體感悟文章思想內容，學會圈點批注；

二、記錄自己的閱讀體驗，要把生活體驗與閱讀結合起來；

三、大膽質疑，主動探究。

1.《從百草園到三味書屋》：

（1）寫景抓住層次、順序、特征，融情入景；

（2）夾敘夾議的寫法。

2.《爸爸的花兒落了》：

（1）前后照應，運用伏筆；

（2）插敘的運用；

（3）平淡的敘事之中飽含深情。

3.《丑小鴨》：

（1）童話文體，象征手法；

（2）哲理性強，富教育意味。

5.《傷仲永》：

（1）敘事說理，敘議結合；

（2）先揚后抑，對比手法；

（3）語言深刻，多富意味。....

第二單元

一、了解歷史知識，培養熱愛祖國山河和語言文化；

二、理解作品內容，把握作品主題。

6.《黃河頌》：

（1）抓住關鍵詩句，體會意味；

（2）領會詩句的語言美、哲理美、情感美；（3）學會讀現代詩。

7.《最后一課》：

（1）人物塑造方法：外表--內心品質、思想感情；

（2）品悟語言，領略以小見大的藝術美；

（3）細節描寫與前后照應。

8.《艱難的國運與雄健的國民》：

（1）飽含哲理的語言，意味深長；

（2）比喻手法與說理相結合；

（3）層層推進，水到渠成，以理服人。

1《木蘭詩》：

敘事詳略得當，互文、排比、對偶修辭手法的運用。....

第三單元

一、體會名篇課文的語言特色；

二、體會名人偉人的人格可貴、精神閃光之處。

11、《鄧稼先》：

（1）詩文的作用；

（2）議的手法。

12、《聞一多先生的說和做》：

（1）過渡段的作用；

（2）描寫在敘述中的作用。

13、《音樂巨人貝多芬》：

肖像描寫語言描寫對人物描寫的作用。

15、《孫權勸學》：

（1）人物的性格；

（2）語言描寫對人物心理的體現。....

第四單元

一、豐富文化素養，提高文化素質；

二、結合體驗感悟理解作品中人生哲理；

三、正面側面相結合，虛寫與實寫相結合。

16.《社戲》：

融情入景；對比手法；用詞的準確生動。

17.《安塞腰鼓》：

（1）排比反復比喻夸張的手法；

（2）動與靜、虛與實、有聲與無聲、正面、側面相結合的藝術魅力；

（3）陽剛之美，生機蓬勃，對明天的憧憬；

（4）想象的作用，產生美感，增加厚度，突出主題。

2《口技》：

（1）辨析時間詞、象聲詞；

（2）層次清楚，首尾呼應；

（3）正面側面相結合。....

第五單元

一、豐富文化素養，提高文化素質；

二、結合體驗感悟理解作品中人生哲理；

三、正面側面相結合，虛寫與實寫相結合。

16.《社戲》：

融情入景；對比手法；用詞的準確生動。

17.《安塞腰鼓》：

（1）排比反復比喻夸張的手法；

（2）動與靜、虛與實、有聲與無聲、正面、側面相結合的藝術魅力；

（3）陽剛之美，生機蓬勃，對明天的憧憬；

（4）想象的作用，產生美感，增加厚度，突出主題。

2《口技》：

（1）辨析時間詞、象聲詞；

（2）層次清楚，首尾呼應；

（3）正面側面相結合。

第五單元：快速閱讀法。（P189）....

第六單元

將個人情感融入對動物的描寫之中，讓動物也散發人性的光芒，體現作者的思想主題傾向（動物小說即人類小說、社會小說）。

26.《珍珠鳥》：

（1）散文化的語言，意味雋永，舒緩輕靈；

（2）融情于敘述描寫之中；

（3）卒章顯志，拓展主題。

27.《斑羚飛渡》：

（1）自然環境描寫（彩虹、傷心崖）對主題的表現作用；

（2）第一人稱對主題的表現作用。

28.《華南虎》：

（1）詩歌意象的含義：囚籠、面孔眼睛、帶血的趾爪、血的溝壑、“觀眾”、“我”、“華南虎”；（2）融入作者獨特的人生感悟與思想。

29.《馬》：

（1）對比描寫；（2）多角度思維。

3《狼》：（1）事理結合，相得益彰；（2）本文的主題思想。

....

七年級語文下冊重點字詞復習資料

攢cuán拗ǎo確鑿quèzáo菜畦càiqí桑葚sāngshèn

輕捷qīngjié蟋蟀xīshuài臃腫yōngzhǒng腦髓nǎosuǐ

相宜xiāngyí書塾shūshú方正fāngzhèng博學bóxué

蟬蛻chántuì衣襟Yījīn腫脹zhǒngzhàng花圃huāpǔ

驪歌lígē叮囑dīngzhǔ恐懼kǒngjù

再接再厲zàijiēzàilì人跡罕至rénjìhǎnzhì

人聲鼎沸rénshēngdǐngfèi....七年級語文下冊重點字詞復習資料

攢c

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訕笑shànxiào嫉妒jídù丑陋chǒulòu憂郁yōuyù

瞬息shunxī佇立zhùlì幽寂yōujì山巔shāndiān

澎湃péngpai狂瀾kuánglán屏障píngzhàng哺育bǔyù

宛轉wǎnzhuǎn哽住gěngzhù祈禱qídǎo郝叟hǎosǒu

懊悔àohuǐ逼狹bīxiá崎嶇qíqū阻抑zǔyì

駭人聽聞hàiréntīngwén來勢洶洶láishìxiōngxiōng

荒草萋萋huāngcǎoqīqī踱來踱去duóláiduóqù

九曲連環jiǔqǔliánhuán....七年級語文下冊重點字詞復習資料

訕笑

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坎坷kǎnkě熾痛chìtòng嗥鳴háomíng斑斕bānlán

怪誕guàidàn亙古gèngǔ默契mòqì田壟tiánlǒng

蚱蜢zhàměng污穢wūhuì讕語lányǔ宰割zǎigē

籌劃chóuhuà彷徨pánghuáng仰慕yǎngmù

可歌可泣kěgēkěqì鮮為人知xiǎnwéirénzhī

當之無愧dāngzhīwúkuì鋒芒畢露fēngmángbìlù

家喻戶曉jiāyùhùxiǎo婦孺皆知fùrújiēzhī

馬革裹尸mǎgěguǒshī回環曲折huíhuánqǔzhé....七年級語文下冊重點字詞復習資料

坎坷

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衰微shuāiwuī赫然hèrán迭起diéqǐ高標gāobiāo

重荷zhònghè愁苦chóukú深邃shénsuì躊躇chóuchú

巴望bāwàng鎖閉suǒbì磐石pánshí

惹人注目rěrénzhùmù鍥而不舍qièérbùshě

兀兀窮年wùwùqióngnián瀝盡心血lìjìnxīnxuè

潛心貫注qiánxīnguànzhù心會神凝xīnhuìshénníng

迥乎不同jiǒnghūbùtóng一反既往yìfǎnjìwǎng

慷慨淋漓kāngkǎilínlí氣沖斗牛qìchōngdǒuniú

鞠躬盡瘁jūgōngjìncuì死而后已sǐérhòuyǐ....七年級語文下冊重點字詞復習資料

衰微

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憚dàn踱duó歸省guīxǐng行輩hángbèi攛掇cuànduo

鳧水fúshuí亢奮kàngfèn晦暗hùiàn羈絆jīpàn

驀然mòrán冗雜rǒngzá燒灼shāozhuó奔突bēntū

翻飛fānfēi大徹大悟dàchèdàwù

嘆為觀止tànwéiguānzhǐ戛然而止jiáránérzhǐ

雜亂無章záluànwúzhāng不見天日bújiàntiānrì

博學多識bóxuéduōshí一拍即合yìpāijíhé

尋歡作樂xúnhuānzuòlè忘乎所以wànghūsuòyǐ

義憤填膺yìfèntiányīng....七年級語文下冊重點字詞復習資料

憚

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水門汀shuìméntīng撇piě蘸zhàn幽暗yōuàn愜意qièyì

疏密shūmì包羅bāoluó朱砂zhūshā顰蹙píncù

粲然cànrán嗔視chēnshì清揚qīngyang咿呀yīyā

靜穆jìngmù端凝duānyí叱咤風云chìchàfēngyún

盡態極妍jìntàijíyán變幻多姿biànhuànduōzī

離合悲歡líhébeīhuān低回婉轉dīhuíwǎnzhuǎn

口頭禪kǒudǒuchán參差不齊cēncībùqí

本色當行běnsèdānghang高視闊步gāoshīkòubù....七年級語文下冊重點字詞復習資料

水門

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拽zhuài無垠wúyín癲狂diānkuáng凜冽lǐnliè

吞噬tūnshì羸弱léiruò告罄gàoqìng步履bùlǚ

遺孀yíshuāng息息相通xīxīxīangtōng

有過之無不及yǒuguòzhīwúbùjí堅持不懈jiānchíbúxiò

千辛萬苦qiānxīnwànkǔ風餐露宿fēngcānlùsù

夜不成眠yèbùchěngmiàn筋疲力盡jīnpílìjìn

悶悶不樂mènmènbúlè毛骨悚然máogǔsǒngrán

耀武揚威yàowǔyángwēi洋洋得意yángyángdéyì

怏怏不樂yàngyàngbúlè....七年級語文下冊重點字詞復習資料

拽z

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泅qióou作踐zuòjiàn擱淺géqiàn斫痕zhuóhén

日規rìguī抵御dǐyù姍姍來遲shānshānláichí

憂心忡忡yóuxīnchóngchóng疲憊不堪píbèibùkān

畏縮不前wēisuōbùqián魯莽大膽lǔmǎngdàdǎn

念念有詞niànniànyǒucí語無倫次yǔwúlúncì

精打細算jīngdǎxìsuàn與其…毋寧yǔyí…wùníng

孤立無援gūlìwúyuán凍餓之虞dòngèzhīyú

聞所未聞wénsuǒwèiwén鄭重其事zhèngzhòngqíshì

知足安命zhīzúānmìng不毛之地bùmáozhīdì....七年級語文下冊重點字詞復習資料

泅

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砭骨biāngǔ履踐lǔjiàn崔巍cuīwēi陰霾yīnmái

余暇yúxiá疆域jiāngyǜ迫不及待pòbùjídài

不可思議bùkěsīyì聊以自慰liáoyǐzìweì

養精蓄銳yǎngjīngxùruì齊心協力qíxīnxiélì

頭昏眼花tóuyūnyànhuān腰酸背疼yāosuānbèiténg

勇往直前yóngwàngzhíqián孜孜不倦zīzībújuàn

剛毅不屈gāngyìbùqū夢寐以求mèngmèiyǐqíu

斑斑駁駁bānbānbóbó生意蔥蘢shēngyìcōnglóng

眼瞼yǎnjiǎn眸子móuzi....七年級語文下冊重點字詞復習資料

砭骨

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呷yā窩巢wōcháo瞅瞅jiūjiū雛鳥chūniǎo

流瀉liúxiè咩咩叫miēmiējiào蒼穹cāngqióng悲愴bēichuàng

嫻熟xiánshú肌腱jījiàn逞能chěngnéng恍惚huǎnghū

甜膩tiánnì不羈bùjī鉸jiǎo勸誘quànyòu

溝壑gōuhè抽搐chōuchù剽悍piāohàn

略勝一籌luèshèngyìchóu進退維谷jìntuìwéigǔ

一塵不染yìchénbùrǎ眼花繚亂yǎnhuāliáoluàn

秩序井然zhìxùjǐngrán石破天驚shípòtiānjīng

嘰嘰喳喳jījīzhāzhā....七年級語文下冊重點字詞復習資料

呷y

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窺伺kuìsì羈絆jībàn瘡痍chuàngyí闊綽kuòchuò

觀瞻guānyán項鬣xiàngliè庇蔭pìyin遒勁qiújīn妒忌dùjì覷qù疆場jiāngchǎng馴良xúnliáng

勇毅yǒngyì窺伺kuìsì迎合yínghé瘡痍chuàngyí枉然kuángrán觀瞻guānyán妍麗yànlì曠野kuàngyiě畸形jīxíng顎骨ègǔ

相得益彰xiāngdéyìzhāng慷慨以赴kāngkǎiyǐfù....七年級語文下冊重點字詞復習資料

窺伺部編本人教版·七年級下冊語文24河中石獸部編本人教版·七年級下冊語文24河中石獸

文體知識文體知識河干（

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門圮（

）船棹（

）曳

()湮沒（

）

嚙沙（

）坎穴（

）溯流（

）

臆斷（

）ɡān字詞注音pǐzhàoyèyānnièkǎnsùyì河干（）門圮（）船棹（部編版《河中石獸》課件部編版《河中石獸》課件部編版《河中石獸》課件部編版《河中石獸》課件部編版《河中石獸》課件

滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，字詞釋義地名，今屬河北。接近，靠近。倒塌。河岸。一起。經過，經歷。年。募集。滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。終了，最后。往下游去。在河中尋找那兩只石獸。求，尋找。船槳。這作動詞用，劃（船）。拖。農具，用于除草、平土等。蹤跡。求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數小舟，曳鐵鈀，尋部編版《河中石獸》課件一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。設館教書。代詞，指這件事。你們這些人。研究、探求。事物的道理、規律。這。削小的木片。被。帶。是。埋沒。語氣詞，相當于“罷了”。順流而下。精神失常，后來寫作“癲”。信服。一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不設館教書。代詞，大家很信服，認為這個是正確的言論大家很信服，認為這個是正確的言論一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，巡河、護河的士兵。凡是。丟失的石頭，這里指落入水中的石頭。應該。表原因的發語詞。咬，這里是侵蝕、沖刷的意思。坑洞。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋部編版《河中石獸》課件漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數里外。摔倒。像這樣。不停止。于是。逆流。固然。按照。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是摔倒。像這樣。不停止

然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？既然這樣。那么。只。主觀地判斷。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟部編版《河中石獸》課件不更顛乎（）曳鐵鈀（）“顛”通“癲”，瘋通假字詞類活用棹數小舟（）豈能為暴漲攜之去（）“鈀”通“耙”，整地的農具名詞用作動詞，劃船動詞用作名詞，兇猛的河水不更顛乎（）“顛”通古今異義漸沉漸深耳（）爾輩不能究物理（）二石獸并沉焉（）古義：罷了今義：五官之一，用來聽聲音古義：事物的原理今義：一種學科古義：一起今義：并列古今異義漸沉漸深耳（閱十余歲（）是非木杮（）蓋石性堅重（）但知其一（）古義：經歷今義：閱讀古義：代詞，這今義：判斷詞，是古義：發語詞，因為今義：有遮蔽作用的器物古義：只今義：表轉折，但是，卻閱十余歲（一詞多義豈能為暴漲攜之去（）必于石下迎水外嚙沙為坎穴（）橘生于淮南則為橘()為其來也()被成為是在一詞多義豈能為暴漲攜之去（）被成為是在乃石性堅重（）乃不知有漢（）屠乃奔倚其下（）家祭無忘告乃翁（）而，又于是，就竟然你，你的乃石性堅重（）而，又于是，就竟然你，你閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。經歷了十多年，和尚募集到了一筆錢，（決定）重修（廟門），便到河中尋找那兩只石獸，居然沒找到。翻譯句子閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。經歷了你們這些人不能推究事物的道理。這不是木片，怎么能被洪水帶了走呢?爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去?你們這些人不能推究事物的道理。這不是木片，怎么能被洪正因為石頭的特性堅硬而沉重，泥沙的特性松散而輕浮。（所以）水流不能沖走石頭，它的反沖的力量，一定會在石頭迎水的地方沖擊石前的沙子形成坑洞。越沖越深，沖到石頭半身空著時，石頭一定會倒在坑洞中。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。正因為石頭的特性堅硬而沉重，泥沙的特性松散而輕浮。（這個故事講了一件什么事？說的是一個廟門口的石獸，倒塌到河里，十幾年后，人們找石獸的事。課文解讀這個故事講了一件什么事？課文解讀由事到理，遇事不能主觀推論的道理。老河兵講解應當去上游找的理由，按照他的話果然找到石獸。課文可以分為哪幾個層次？試概括各層大意。第一層第二層第四層第三層交代石獸沉落河中的地點和寺僧到下游找沒有找著。講學家認為石頭埋在沙里只能越埋越深。由事到理，遇事不能主觀推論的道理。老河兵講解應當去上游找的理部編版《河中石獸》課件為什么老河兵的方法是對的？

第一種：只考慮了流水，沒有考慮石獸、泥沙的關系。第三種：既有理論又有實踐，準確把握了三者的性質及相互關系。第二種：考慮了石獸和泥沙的關系，忽略了流水。為什么老河兵的方法是對的？第一種：只考慮了流水，沒

寺僧：忽而原地打撈忽而順流而下，代表不深思熟慮，主觀臆斷，盲目行動的態度。

講學家：“笑曰”“爾輩不能究物理”足顯其一知半解而好為人師，自視清高而輕視他人，空談事理，脫離實際。

老河兵：有實際經驗，從實際出發，綜合考慮，實事求是。結合全文，分析寺僧、講學家、老河兵的性格特征。寺僧：忽而原地打撈忽而順流而下，代表不深思熟慮，主觀這個故事說明了一個什么道理？

本文用和尚、講學家和老河兵推求沉在河里的石獅子的三種不同結論，來說明天下事物雖有共同的規律，但又有各自特殊的性質原理，切不可不加分析，拘泥于一般的道理而主觀臆斷。這個故事說明了一個什么道理？部編版《河中石獸》課件1.為什么老河兵的方法是對的？合作探究1.為什么老河兵的方法是對的？合作探究部編版《河中石獸》課件這句話，既是對講學家之類一知半解而又自以為是的人的辛辣嘲諷，又以反問的方式指明了認識事物的方法和途徑：不能片面地理解，而要全面深入地調查探究事物的特性；更不能主觀臆斷，而應當遵循客觀事物的規律。以議論的方式，點明主題。2.“然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？”你是怎樣理解這句話的？這句話，既是對講學家之類一知半解而又自以為是的人的辛板書設計河中石獸寺僧但知其一，不知其二者多矣→順流而下→無跡講學家→原地沙下→失敗老河兵→求之于上流→果得于數里外板書設計河中石獸寺僧但知其一，不知其二者多矣→順流而下→無跡寫作鑒賞1.層層鋪墊。

最先以寺僧的做法為講學家的看法做鋪墊，以突出講學家的看法“眾服為確論”，并且通過講學家對寺僧的評價“顛”來寫出講學家對自己的看法的自信。最后寫老河兵的一番話，加上“果得于數里外”的結果，巧妙地表現自信的講學“不更顛乎”，極具戲劇性和諷刺性。寫作鑒賞1.層層鋪墊。2.具有較強的思辨色彩。不管講學家的觀點是否與實際相符，其闡述的道理是能“究物理”的，所以人們能信服；老河兵的觀點處看上去似乎不合常理，但其分析有著不可辯駁的說服力，事情的結果也驗證其看法的科學性和推理的合理性。2.具有較強的思辨色彩。3.細節描寫增加了文采和可讀性。如講學家的“笑”包含了講學家對寺僧的嘲諷和一種自信，刻畫出講學家自恃博才的心態；老河兵的“笑”流露出了老河兵對講學家自恃博才的一種否定，也表現出老河兵的自信和沾沾自喜。3.細節描寫增加了文采和可讀性。許多自然現象的發生往往有著復雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，僅根據自己的一知半解就作出主觀判斷，而要根據實踐情況作出判斷。

課堂小結許多自然現象的發生往往有著復雜的原因，我們不能只知其部編版《河中石獸》課件

第一單元

一、整體感悟文章思想內容，學會圈點批注；

二、記錄自己的閱讀體驗，要把生活體驗與閱讀結合起來；

三、大膽質疑，主動探究。

1.《從百草園到三味書屋》：

（1）寫景抓住層次、順序、特征，融情入景；

（2）夾敘夾議的寫法。

2.《爸爸的花兒落了》：

（1）前后照應，運用伏筆；

（2）插敘的運用；

（3）平淡的敘事之中飽含深情。

3.《丑小鴨》：

（1）童話文體，象征手法；

（2）哲理性強，富教育意味。

5.《傷仲永》：

（1）敘事說理，敘議結合；

（2）先揚后抑，對比手法；

（3）語言深刻，多富意味。....

第二單元

一、了解歷史知識，培養熱愛祖國山河和語言文化；

二、理解作品內容，把握作品主題。

6.《黃河頌》：

（1）抓住關鍵詩句，體會意味；

（2）領會詩句的語言美、哲理美、情感美；（3）學會讀現代詩。

7.《最后一課》：

（1）人物塑造方法：外表--內心品質、思想感情；

（2）品悟語言，領略以小見大的藝術美；

（3）細節描寫與前后照應。

8.《艱難的國運與雄健的國民》：

（1）飽含哲理的語言，意味深長；

（2）比喻手法與說理相結合；

（3）層層推進，水到渠成，以理服人。

1《木蘭詩》：

敘事詳略得當，互文、排比、對偶修辭手法的運用。....

第三單元

一、體會名篇課文的語言特色；

二、體會名人偉人的人格可貴、精神閃光之處。

11、《鄧稼先》：

（1）詩文的作用；

（2）議的手法。

12、《聞一多先生的說和做》：

（1）過渡段的作用；

（2）描寫在敘述中的作用。

13、《音樂巨人貝多芬》：

肖像描寫語言描寫對人物描寫的作用。

15、《孫權勸學》：

（1）人物的性格；

（2）語言描寫對人物心理的體現。....

第四單元

一、豐富文化素養，提高文化素質；

二、結合體驗感悟理解作品中人生哲理；

三、正面側面相結合，虛寫與實寫相結合。

16.《社戲》：

融情入景；對比手法；用詞的準確生動。

17.《安塞腰鼓》：

（1）排比反復比喻夸張的手法；

（2）動與靜、虛與實、有聲與無聲、正面、側面相結合的藝術魅力；

（3）陽剛之美，生機蓬勃，對明天的憧憬；

（4）想象的作用，產生美感，增加厚度，突出主題。

2《口技》：

（1）辨析時間詞、象聲詞；

（2）層次清楚，首尾呼應；

（3）正面側面相結合。....

第五單元

一、豐富文化素養，提高文化素質；

二、結合體驗感悟理解作品中人生哲理；

三、正面側面相結合，虛寫與實寫相結合。

16.《社戲》：

融情入景；對比手法；用詞的準確生動。

17.《安塞腰鼓》：

（1）排比反復比喻夸張的手法；

（2）動與靜、虛與實、有聲與無聲、正面、側面相結合的藝術魅力；

（3）陽剛之美，生機蓬勃，對明天的憧憬；

（4）想象的作用，產生美感，增加厚度，突出主題。

2《口技》：

（1）辨析時間詞、象聲詞；

（2）層次清楚，首尾呼應；

（3）正面側面相結合。

第五單元：快速閱讀法。（P189）....

第六單元

將個人情感融入對動物的描寫之中，讓動物也散發人性的光芒，體現作者的思想主題傾向（動物小說即人類小說、社會小說）。

26.《珍珠鳥》：

（1）散文化的語言，意味雋永，舒緩輕靈；

（2）融情于敘述描寫之中；

（3）卒章顯志，拓展主題。

27.《斑羚飛渡》：

（1）自然環境描寫（彩虹、傷心崖）對主題的表現作用；

（2）第一人稱對主題的表現作用。

28.《華南虎》：

（1）詩歌意象的含義：囚籠、面孔眼睛、帶血的趾爪、血的溝壑、“觀眾”、“我”、“華南虎”；（2）融入作者獨特的人生感悟與思想。

29.《馬》：

（1）對比描寫；（2）多角度思維。

3《狼》：（1）事理結合，相得益彰；（2）本文的主題思想。

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攢cuán拗ǎo確鑿quèzáo菜畦càiqí桑葚sāngshèn

輕捷qīngjié蟋蟀xīshuài臃腫yōngzhǒng腦髓nǎosuǐ

相宜xiāngyí書塾shūshú方正fāngzhèng博學bóxué

蟬蛻chántuì衣襟Yījīn腫脹zhǒngzhàng花圃huāpǔ

驪歌lígē叮囑dīngzhǔ恐懼kǒngjù

再接再厲zàijiēzàilì人跡罕至rénjìhǎnzhì

人聲鼎沸rénshēngdǐngfèi....七年級語文下冊重點字詞復習資料

攢c

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訕笑shànxiào嫉妒jídù丑陋chǒulòu憂郁yōuyù

瞬息shunxī佇立zhùlì幽寂yōujì山巔shāndiān

澎湃péngpai狂瀾kuánglán屏障píngzhàng哺育bǔyù

宛轉wǎnzhuǎn哽住gěngzhù祈禱qídǎo郝叟hǎosǒu

懊悔àohuǐ逼狹bīxiá崎嶇qíqū阻抑zǔyì

駭人聽聞hàiréntīngwén來勢洶洶láishìxiōngxiōng

荒草萋萋huāngcǎoqīqī踱來踱去duóláiduóqù

九曲連環jiǔqǔliánhuán....七年級語文下冊重點字詞復習資料

訕笑

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坎坷kǎnkě熾痛chìtòng嗥鳴háomíng斑斕bānlán

怪誕guàidàn亙古gèngǔ默契mòqì田壟tiánlǒng

蚱蜢zhàměng污穢wūhuì讕語lányǔ宰割zǎigē

籌劃chóuhuà彷徨pánghuáng仰慕yǎngmù

可歌可泣kěgēkěqì鮮為人知xiǎnwéirénzhī

當之無愧dāngzhīwúkuì鋒芒畢露fēngmángbìlù

家喻戶曉jiāyùhùxiǎo婦孺皆知fùrújiēzhī

馬革裹尸mǎgěguǒshī回環曲折huíhuánqǔzhé....七年級語文下冊重點字詞復習資料

坎坷

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衰微shuāiwuī赫然hèrán迭起diéqǐ高標gāobiāo

重荷zhònghè愁苦chóukú深邃shénsuì躊躇chóuchú

巴望bāwàng鎖閉suǒbì磐石pánshí

惹人注目rěrénzhùmù鍥而不舍qièérbùshě

兀兀窮年wùwùqióngnián瀝盡心血lìjìnxīnxuè

潛心貫注qiánxīnguànzhù心會神凝xīnhuìshénníng

迥乎不同jiǒnghūbùtóng一反既往yìfǎnjìwǎng

慷慨淋漓kāngkǎilínlí氣沖斗牛qìchōngdǒuniú

鞠躬盡瘁jūgōngjìncuì死而后已sǐérhòuyǐ....七年級語文下冊重點字詞復習資料

衰微

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憚dàn踱duó歸省guīxǐng行輩hángbèi攛掇cuànduo

鳧水fúshuí亢奮kàngfèn晦暗hùiàn羈絆jīpàn

驀然mòrán冗雜rǒngzá燒灼shāozhuó奔突bēntū

翻飛fānfēi大徹大悟dàchèdàwù

嘆為觀止tànwéiguānzhǐ戛然而止jiáránérzhǐ

雜亂無章záluànwúzhāng不見天日bújiàntiānrì

博學多識bóxuéduōshí一拍即合yìpāijíhé

尋歡作樂xúnhuānzuòlè忘乎所以wànghūsuòyǐ

義憤填膺yìfèntiányīng....七年級語文下冊重點字詞復習資料

憚

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水門汀shuìméntīng撇piě蘸zhàn幽暗yōuàn愜意qièyì

疏密shūmì包羅bāoluó朱砂zhūshā顰蹙píncù

粲然cànrán嗔視chēnshì清揚qīngyang咿呀yīyā

靜穆jìngmù端凝duānyí叱咤風云chìchàfēngyún

盡態極妍jìntàijíyán變幻多姿biànhuànduōzī

離合悲歡líhébeīhuān低回婉轉dīhuíwǎnzhuǎn

口頭禪kǒudǒuchán參差不齊cēncībùqí

本色當行běnsèdānghang高視闊步gāoshīkòubù....七年級語文下冊重點字詞復習資料

水門

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拽zhuài無垠wúyín癲狂diānkuáng凜冽lǐnliè

吞噬tūnshì羸弱léiruò告罄gàoqìng步履bùlǚ

遺孀yíshuāng息息相通xīxīxīangtōng

有過之無不及